英語的發(fā)音，按我們教材走，應(yīng)該是英國發(fā)音，但現(xiàn)實(shí)中，人們往往去學(xué)習(xí)美國的英語發(fā)音，所以就導(dǎo)致有點(diǎn)兒不搭調(diào)。掌握正確的發(fā)音，在于外國人交談，會(huì)讓他們對你刮目相看。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】
教學(xué)目的和要求(Aims and Demands):
1、 通過對話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握購物時(shí)的常用語。
2、 能夠用英語說出一些常見的水果名稱。
教學(xué)重點(diǎn)（Main points）:
能夠用英語表達(dá)購物時(shí)的常用語。
教學(xué)難點(diǎn)（Difficult Points）:
學(xué)生能夠根據(jù)基本的句型結(jié)構(gòu)作簡單替換，并分組做對話。
教學(xué)時(shí)間（Teaching points）: 1課時(shí)
主要教法（Teaching Aids）: 多媒體
教學(xué)步驟（Teaching Steps）:
Step 1. 導(dǎo)入新課
通過假設(shè)情境的方式導(dǎo)入，即假設(shè)一個(gè)買水果的情景
Step 2. 新授部分
一、 學(xué)生對話展現(xiàn)：課前布置2名口語較好的學(xué)生背誦對話，并將其以表演的形式呈現(xiàn)給大家。
二、 在學(xué)生做對話的過程中，教師提煉重點(diǎn)句型并列在黑板上。之后逐個(gè)講解。如：Can I help you? I’d like …… How much do you want? (問需要多少) How much are they? (詢問價(jià)錢) Here is the money! 等
三、大屏幕再次呈現(xiàn)完整的對話內(nèi)容
Step 3. 練習(xí)鞏固
教師結(jié)合大屏幕上出現(xiàn)的圖片，介紹一些常見水果的英文名稱，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行買賣水果的情景對話。
Step 4. 總結(jié)、布置作業(yè)
鼓勵(lì)學(xué)生將對話內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
學(xué)生跟讀、學(xué)習(xí)
總 結(jié)
練 習(xí)
介紹常見水果的名稱
學(xué)生自編對話
講解重點(diǎn)、常用句型
對話模式呈現(xiàn)
學(xué)生對話展現(xiàn)
【篇二】
(一) 英語聽說唱
綜述：在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)英語應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與實(shí)際運(yùn)用能力為主。根據(jù)小孩子活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)的心理特點(diǎn)，這門課程主要圍繞學(xué)唱英文歌（Singing songs）和模仿對話(Let’s talk)兩部分，讓學(xué)生們感受到英語的魅力。歌曲能激發(fā)他們的興趣，提高學(xué)習(xí)效益，課前課后唱一首英文歌，集中學(xué)生注意力的同時(shí)，寓學(xué)于唱。同時(shí)，模仿對話的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實(shí)踐量，訓(xùn)練語音語調(diào)，提高學(xué)生的聽說能力，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
課程安排：
第一節(jié)課：
1-10分鐘，教師和學(xué)生互相自我介紹，教師介紹英語聽說唱的開課目的、該課的特點(diǎn)、大概的課程安排以及應(yīng)該怎樣學(xué)好。
11-20分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌Little Bird。
21-25分鐘，教師介紹這首英文歌曲的意思，讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)英語有很多途徑和方式并且學(xué)習(xí)小小鳥努力勇敢飛的精神。
25-30分鐘，教師讓學(xué)生們看一小段小學(xué)英語教材的視頻，溫故知新，并從中鞏固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。
31-38分鐘，學(xué)生模仿視頻進(jìn)行簡單對話，鍛煉學(xué)生開口說英語能力。
39-40分鐘，結(jié)束前唱一首Little Bird,讓學(xué)生們保持注意力，解除疲勞，身心愉快，對課堂留下美好的影響，從而期待下一節(jié)課的到來。
第二節(jié)課：
1-15分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌曲Catch the eels。
16-20分鐘，播放中文版的兒歌抓泥鰍，讓一個(gè)個(gè)英語詞句放進(jìn)美妙的輕快的歌曲中，進(jìn)入孩子們的頭腦中。
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對話。
31-38分鐘，邀請學(xué)生上臺(tái)表演對話。
39-40分鐘，合唱英文歌曲，結(jié)束課程教學(xué)，并且教師鼓勵(lì)大家多聽多說多唱，寓學(xué)于樂。
第三節(jié)課
1-15分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌曲 follow me,
16-20分鐘，讓學(xué)生理解歌詞意思之后跟著音樂一邊唱歌一邊做動(dòng)作，例如揮手，彎腰等動(dòng)作，讓學(xué)生輕松的掌握這些詞匯
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對話。
31-38分鐘，邀請學(xué)生上臺(tái)表演對話。
39-40 分鐘， 教師和學(xué)生一起溫習(xí)剛才學(xué)的英文歌，以及鼓勵(lì)學(xué)生大膽說和唱。
第四節(jié)課
1-5分鐘，教師先播放兒歌the more we get together，然后把歌詞里的有點(diǎn)難度的詞匯先過一遍，讓學(xué)生先掌握整首歌的意思。
6-20分鐘 教師教會(huì)學(xué)生唱這首歌。
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對話。
31-36分鐘，邀請學(xué)生上臺(tái)表演對話。
37-40 分鐘，教師和學(xué)生一起溫習(xí)之前學(xué)過的所有兒歌。
【篇三】
We love animals.
Step1: Warm-up
T: This class we’ll have a match. Group A and Group B are ZOO1. This zoo is for Group C and Group D. Step2: Greetings and Free talk
Let’s sing a song. 《Hello》（拍手）
(師生交流——生生交流)
T：Look! There are so many teachers in our classroom. Please introduce yourself to them. Like this … …
T：Now class it’s time to speak English. (CAI) Look! (呈現(xiàn)三個(gè)場景——交際樂園)
場景一：你在上學(xué)的路上碰到了同學(xué)。
場景二：你在校園里碰到了老師。
場景三：你的同學(xué)到你家玩，你介紹你的同學(xué)給你的爸爸或媽媽認(rèn)識(shí)。
（給表演的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物卡片并且讓他們將所得卡片貼到自己的動(dòng)物園里）
T：Here you are. S: Thank you . T: Stick it in your zoo.
Step3: Presentation and new content
T: Now class. Look! You have got so many animals. Let’s have a look. They are … …
I also have some animals. Look! I have a dog. I have a panda. I have a rabbit. And I have a zoo. (用卡片呈現(xiàn)句子，貼到黑板上)
Look, I have a … …
T: What kind of animals do you have?
S: I have a … … (用所學(xué)句型介紹自己的動(dòng)物玩具)
T：Cool！ Great！ Super！ Wow！
May I have a look?(呈現(xiàn)新句型)
S：Sure. Here you are .
T: Thank you.
Step3: Practice
a. Have a role-read.
b. Practice in pairs. (生生)
A； Look！I have a …
B: May I have a look?
A: Sure. Here you are.
B: Thank you.
c. Let’s watch a video. (看視頻)
d. Act out.(口語秀)
T：Three students a group make a dialogue according to the video. OK? Now begin.
T: Who wants to show?(展示)
Step4：Summary
T: Now class. Look! There are so many animals. I like cats. I like pandas. What do you like? (用句型談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物并將黑板上的動(dòng)物獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生)
S1：I like.. …
T: Here you are.
S1：Thank you.
T: You are welcome.
T: Now class, animals are our friends, we should protect them and we should love them. OK?
(動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們，保護(hù)他們)
【篇一】
教學(xué)目的和要求(Aims and Demands):
1、 通過對話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握購物時(shí)的常用語。
2、 能夠用英語說出一些常見的水果名稱。
教學(xué)重點(diǎn)（Main points）:
能夠用英語表達(dá)購物時(shí)的常用語。
教學(xué)難點(diǎn)（Difficult Points）:
學(xué)生能夠根據(jù)基本的句型結(jié)構(gòu)作簡單替換，并分組做對話。
教學(xué)時(shí)間（Teaching points）: 1課時(shí)
主要教法（Teaching Aids）: 多媒體
教學(xué)步驟（Teaching Steps）:
Step 1. 導(dǎo)入新課
通過假設(shè)情境的方式導(dǎo)入，即假設(shè)一個(gè)買水果的情景
Step 2. 新授部分
一、 學(xué)生對話展現(xiàn)：課前布置2名口語較好的學(xué)生背誦對話，并將其以表演的形式呈現(xiàn)給大家。
二、 在學(xué)生做對話的過程中，教師提煉重點(diǎn)句型并列在黑板上。之后逐個(gè)講解。如：Can I help you? I’d like …… How much do you want? (問需要多少) How much are they? (詢問價(jià)錢) Here is the money! 等
三、大屏幕再次呈現(xiàn)完整的對話內(nèi)容
Step 3. 練習(xí)鞏固
教師結(jié)合大屏幕上出現(xiàn)的圖片，介紹一些常見水果的英文名稱，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行買賣水果的情景對話。
Step 4. 總結(jié)、布置作業(yè)
鼓勵(lì)學(xué)生將對話內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
學(xué)生跟讀、學(xué)習(xí)
總 結(jié)
練 習(xí)
介紹常見水果的名稱
學(xué)生自編對話
講解重點(diǎn)、常用句型
對話模式呈現(xiàn)
學(xué)生對話展現(xiàn)
【篇二】
(一) 英語聽說唱
綜述：在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)英語應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與實(shí)際運(yùn)用能力為主。根據(jù)小孩子活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)的心理特點(diǎn)，這門課程主要圍繞學(xué)唱英文歌（Singing songs）和模仿對話(Let’s talk)兩部分，讓學(xué)生們感受到英語的魅力。歌曲能激發(fā)他們的興趣，提高學(xué)習(xí)效益，課前課后唱一首英文歌，集中學(xué)生注意力的同時(shí)，寓學(xué)于唱。同時(shí)，模仿對話的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實(shí)踐量，訓(xùn)練語音語調(diào)，提高學(xué)生的聽說能力，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
課程安排：
第一節(jié)課：
1-10分鐘，教師和學(xué)生互相自我介紹，教師介紹英語聽說唱的開課目的、該課的特點(diǎn)、大概的課程安排以及應(yīng)該怎樣學(xué)好。
11-20分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌Little Bird。
21-25分鐘，教師介紹這首英文歌曲的意思，讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)英語有很多途徑和方式并且學(xué)習(xí)小小鳥努力勇敢飛的精神。
25-30分鐘，教師讓學(xué)生們看一小段小學(xué)英語教材的視頻，溫故知新，并從中鞏固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。
31-38分鐘，學(xué)生模仿視頻進(jìn)行簡單對話，鍛煉學(xué)生開口說英語能力。
39-40分鐘，結(jié)束前唱一首Little Bird,讓學(xué)生們保持注意力，解除疲勞，身心愉快，對課堂留下美好的影響，從而期待下一節(jié)課的到來。
第二節(jié)課：
1-15分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌曲Catch the eels。
16-20分鐘，播放中文版的兒歌抓泥鰍，讓一個(gè)個(gè)英語詞句放進(jìn)美妙的輕快的歌曲中，進(jìn)入孩子們的頭腦中。
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對話。
31-38分鐘，邀請學(xué)生上臺(tái)表演對話。
39-40分鐘，合唱英文歌曲，結(jié)束課程教學(xué)，并且教師鼓勵(lì)大家多聽多說多唱，寓學(xué)于樂。
第三節(jié)課
1-15分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌曲 follow me,
16-20分鐘，讓學(xué)生理解歌詞意思之后跟著音樂一邊唱歌一邊做動(dòng)作，例如揮手，彎腰等動(dòng)作，讓學(xué)生輕松的掌握這些詞匯
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對話。
31-38分鐘，邀請學(xué)生上臺(tái)表演對話。
39-40 分鐘， 教師和學(xué)生一起溫習(xí)剛才學(xué)的英文歌，以及鼓勵(lì)學(xué)生大膽說和唱。
第四節(jié)課
1-5分鐘，教師先播放兒歌the more we get together，然后把歌詞里的有點(diǎn)難度的詞匯先過一遍，讓學(xué)生先掌握整首歌的意思。
6-20分鐘 教師教會(huì)學(xué)生唱這首歌。
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對話。
31-36分鐘，邀請學(xué)生上臺(tái)表演對話。
37-40 分鐘，教師和學(xué)生一起溫習(xí)之前學(xué)過的所有兒歌。
【篇三】
We love animals.
Step1: Warm-up
T: This class we’ll have a match. Group A and Group B are ZOO1. This zoo is for Group C and Group D. Step2: Greetings and Free talk
Let’s sing a song. 《Hello》（拍手）
(師生交流——生生交流)
T：Look! There are so many teachers in our classroom. Please introduce yourself to them. Like this … …
T：Now class it’s time to speak English. (CAI) Look! (呈現(xiàn)三個(gè)場景——交際樂園)
場景一：你在上學(xué)的路上碰到了同學(xué)。
場景二：你在校園里碰到了老師。
場景三：你的同學(xué)到你家玩，你介紹你的同學(xué)給你的爸爸或媽媽認(rèn)識(shí)。
（給表演的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物卡片并且讓他們將所得卡片貼到自己的動(dòng)物園里）
T：Here you are. S: Thank you . T: Stick it in your zoo.
Step3: Presentation and new content
T: Now class. Look! You have got so many animals. Let’s have a look. They are … …
I also have some animals. Look! I have a dog. I have a panda. I have a rabbit. And I have a zoo. (用卡片呈現(xiàn)句子，貼到黑板上)
Look, I have a … …
T: What kind of animals do you have?
S: I have a … … (用所學(xué)句型介紹自己的動(dòng)物玩具)
T：Cool！ Great！ Super！ Wow！
May I have a look?(呈現(xiàn)新句型)
S：Sure. Here you are .
T: Thank you.
Step3: Practice
a. Have a role-read.
b. Practice in pairs. (生生)
A； Look！I have a …
B: May I have a look?
A: Sure. Here you are.
B: Thank you.
c. Let’s watch a video. (看視頻)
d. Act out.(口語秀)
T：Three students a group make a dialogue according to the video. OK? Now begin.
T: Who wants to show?(展示)
Step4：Summary
T: Now class. Look! There are so many animals. I like cats. I like pandas. What do you like? (用句型談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物并將黑板上的動(dòng)物獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生)
S1：I like.. …
T: Here you are.
S1：Thank you.
T: You are welcome.
T: Now class, animals are our friends, we should protect them and we should love them. OK?
(動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們，保護(hù)他們)