下面是整理發(fā)布的2018教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》試題，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
一、單選題
1，()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。
A，關(guān)愛學(xué)生
B，愛崗敬業(yè)
C，教書育人
D，終身學(xué)習(xí)
考點中學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
分值2分
正確答案D
文字解析終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
2，()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A，義務(wù)教育
B，基礎(chǔ)教育
C，應(yīng)試教育
D，課程教育
考點教育法概述
分值2分
正確答案A
文字解析義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
3，()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
A，愛國守法
B，愛崗敬業(yè)
C，教書育人
D，關(guān)心集體
考點教師職業(yè)的責(zé)任與價值
分值2分
正確答案B
文字解析愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
4，子日：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！?《論語?為政》)【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是()
A，在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合
B，孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端
C，光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂
D，孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值
考點中國傳統(tǒng)文化知識
分值2分
正確答案C
文字解析對孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡睦斫?，不正確的一項是光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂即C項。
5，句中括號部分詞語含貶義色彩的一項是()。
A，若使后之學(xué)者都(墨守)前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明
B，海燕像黑色的閃電，在(高傲)地飛翔
C，我喜歡海，(溺愛)著海，尤其是潮來的時候
D，徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對聯(lián)：“獨持偏見，(一意孤行)”，以表示他堅決的反抗
考點語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
分值2分
正確答案A
文字解析若使后之學(xué)者都(墨守)前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明句中括號部分詞語含貶義色彩。
6，徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A，馬上制止，讓徐剛站到講臺邊
B，不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C，稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生
D，幽默化解，緩解課堂氣氛
考點素質(zhì)教育的目標(biāo)與要求
分值2分
正確答案D
文字解析遇到此類事件，教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ怯哪?，緩和課堂氣氛。
7，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施()是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
A，素質(zhì)教育
B，基礎(chǔ)教育
C，應(yīng)試教育
D，課程教育
考點教育單行法
分值2分
正確答案A
文字解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
8，下列哪一項不是我國的十大名曲()
A，《高山流水》
B，《梅花三弄》
C，《十面埋伏》
D，《公孫子龍》
考點中國傳統(tǒng)文化知識
分值2分
正確答案D
文字解析我國的十大名曲是《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》。
9，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法()處罰
A，免除
B，從輕、免除
C，從輕、減輕
D，從輕、減輕或者免除
考點教育單行法
分值2分
正確答案D
文字解析《中華人民共和國未成年人保護 法》第五十四條規(guī)定對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救·的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。
10，()是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。
A，人的全面發(fā)展
B，教師專業(yè)發(fā)展
C，教師職業(yè)道德的發(fā)展
D，以人為本
考點中學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
分值2分
正確答案B
文字解析教師專業(yè)發(fā)展是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。
11，下列不是《中華人民民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的是()。
A，糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安
B，進行* 亂或者色 情、賣 *活動
C，吸食、注射毒品
D，殺 人
考點教育單行法
分值2分
正確答案D
文字解析考察《中華人民民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
12，()是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。
A，關(guān)愛學(xué)生
B，愛崗敬業(yè)
C，教書育人
D，關(guān)心集體
考點中學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)
分值2分
正確答案A
文字解析關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
13，“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是()
A，泰山
B，華山
C，黃山
D，衡山
考點地理常識
分值2分
正確答案C
文字解析黃山不屬于“五岳”
14，巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
A，《雙城記》
B，《人間喜劇》
C，《寒灰集》
D，《悲慘世界》
考點外國文學(xué)
分值2分
正確答案B
文字解析巴爾扎特是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家，他的代表作《人間喜劇》為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
15，“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?()。
A，《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》
B，《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C，《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》
D，《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》
考點中國傳統(tǒng)文化知識
分值2分
正確答案B
文字解析“四書”《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
16，被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是()
A，徐志摩
B，戴望舒
C，胡適
D，聞一多
考點中國現(xiàn)代文學(xué)名家名著
分值2分
正確答案B
文字解析戴望舒是中國現(xiàn)代派象征主義詩人。代表作有《雨巷》，并因此作被稱為“雨巷詩人”，此外還有《尋夢者》、《單戀者》、《煩優(yōu)》等。
17，下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是()。
A，《孔乙已》、《春》、《龍須溝》
B，《茶館》、《日出》.《屈原》
C，《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》
D，《龍須溝》、《孫乙已》、《春》
考點中國現(xiàn)代文學(xué)名家名著
分值2分
正確答案A
文字解析分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是《孔乙已》、《春》、《龍須溝》。
18，《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法那一項不是“情形之一”的()。
A，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B，體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C，品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
D，不關(guān)心集體的
考點教育單行法
分值2分
正確答案D
文字解析《教師法》第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
19，以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著()。
A，《太平廣記》
B，《夢溪筆談》
C，《天工開物》
D，《水經(jīng)注》
考點中國古代文學(xué)名家名著
分值2分
正確答案D
文字解析《太平廣記》是宋代人編的一部大書，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等和以小說為主的雜著，屬于類書。《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作，大約成書于l086年一l093年，收錄了沈括一生的所見所聞和見解，被西方學(xué)者稱為中國古代的百科全書，已有多種外語譯本。《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星?！端?jīng)注》是公元6世紀(jì)北魏時酈道元所著，是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。答案選D。
20，根據(jù)我國教師法的規(guī)定下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)()。
A，關(guān)心集體，愛護公物
B，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C，貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D，對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動
考點教育單行法
分值2分
正確答案A
文字解析我國教師法第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
21，有的班主任教師用考試分數(shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()。
A，“愛國守法”
B，“教書育人”
C，“關(guān)愛學(xué)生”
D，“愛崗敬業(yè)”
考點教育單行法
分值2分
正確答案B
文字解析有的班主任教師用考試分數(shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”。教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。
22，雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”，這位發(fā)明者是()。
A，鄧稼先
B，焦裕祿
C，賈思勰
D，袁隆平
考點中國科學(xué)家的杰出代表
分值2分
正確答案D
文字解析雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”是袁隆平
23，據(jù)說泰山是古代名匠魯班的底子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是﹙﹚，但往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班被攆出了“班門”。填入括號部分恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A，巧奪天工
B，別出心裁
C，盡善盡美
D，任勞任怨
考點語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
分值2分
正確答案B
文字解析考察語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
24，《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其()的場面，可是它在當(dāng)時產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠不是畫家所能()的。填入括號部分恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A，熱鬧設(shè)想
B，平凡意料
C，火熱控制
D，忙碌想象
考點語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
分值2分
正確答案B
文字解析考察語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
25，下列班主任的做法中，違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是()。
A，全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況
B，認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍
C，組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī)，負責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費開支
D，組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護工作
考點教育單行法
分值2分
正確答案C
文字解析考察《中小學(xué)班主任工作條例》
26，光線：折射：水。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上為貼近、相似或匹配的詞。﹙﹚
A，綠葉：光合作用：葉綠素
B，水蒸氣：凝結(jié)：玻璃
C，電腦：計算：數(shù)據(jù)
D，海洋：洋流：臺風(fēng)
考點論證
分值2分
正確答案B
文字解析光線遇水發(fā)生折射，水蒸氣遇玻璃發(fā)生凝結(jié)。
27，每年高考成績公布期間，社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國入熱衷于排名的做法，往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點?()
A，“排名熱”具有社會需求，有利于促進競爭
B，排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名
C，過分支持考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長
D，社會需要各式各樣的人才，高考只是評價人才的一種標(biāo)準(zhǔn)
考點論證
分值2分
正確答案A
文字解析加強型題目，注意要求選擇不支持觀點的一項。題干觀點是熱衷于排名的做法會阻礙創(chuàng)新型人才的成長，即不主張排名的做法。A項指出“排名熱”的優(yōu)點，削弱了題干結(jié)論。
28，文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()。
A，受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力
B，不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力
C，文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛
D，只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛
考點論證
分值2分
正確答案B
文字解析考查必要條件假言推理。由題干第二句可知，“影響力”是“持久的生命力”的必要條件，而“社會大眾的喜愛”是“影響力”的必要條件。即可推出“社會大眾的喜愛”是“持久的生命力”的必要條件，故B項正確。A、C、D三項都將“社會大眾的喜愛”當(dāng)成充分條件，故錯誤。
29，有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大，我也認同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。
A，研究態(tài)度
B，價值取向
C，道德水準(zhǔn)
D，興趣愛好
考點語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
分值2分
正確答案B
文字解析只要是一個活生生的人，便必然有顏色”，意思是任何一個人對事物都有自己的判斷，有自己的選擇及取向，再聯(lián)系后文的“方向與成果”，B項“價值取向”符合文意
五、綜合題
【案例1】趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，她向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，她還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時她會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課”是要交高額學(xué)費的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。
(1)趙老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范。違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。
(2)教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
(3)教師應(yīng)當(dāng)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
(4)案例中趙老師利用職務(wù)之便謀取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價，掙取不義之財;向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金;校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”，講課“留有一手”，有意私下掙取“光華家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費等行為，都是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的。應(yīng)對其進行教師職業(yè)道德行為規(guī)范教育。
【案例2】大興學(xué)校一年級新生李永波，由于其家長是收廢品的，一天來學(xué)校上課時脖子沒有洗干凈，在上課時，老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的課時，李永波就感到似乎大家都在盯著他的悖子，同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以對老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時李永波不及格，老師狠狠的批評他，李永波終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了，后來，李永波在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出了極大的才能。
結(jié)合案例運用“以人為本”的學(xué)生觀，分析教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)怎樣對待學(xué)生?
(1)“以人為本”的學(xué)生觀，要求教師在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生
(2)“以人為本”的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)這位老師的行為違反了“以人為本”的學(xué)生觀中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友的原則。同時缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德。應(yīng)加強學(xué)習(xí)。
【案例3】湖北省仙桃市劉家集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生徐光明，今年15歲，平時不善言談，孤獨冷漠不喜歡集體生活，不愛參加課外活動、不喜歡上體育課，常獨來獨往，不會關(guān)心別人，不善于與他人相處，學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一，在學(xué)校元旦聚餐會上，他把自己愛吃的里脊肉、大雞腿、排骨、草莓、蘋果一股腦兒放在自己的碗中獨自享用，全然不顧周圍同學(xué)們的反應(yīng)。
請運用素質(zhì)教育的知識分析以上情況。
(1)素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼與受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。
素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
(2)從上述案例分析，徐光明不懂禮讓與寬容，不懂得幫助別人，奉獻愛心、關(guān)心別人;不懂得與別人建立和諧的人際關(guān)系。教師與家長平時應(yīng)多加強對徐光明做人、與人交往等反面的教育。
【案例4】請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。
(1)觀點明確，論述具體;
(2)條理清楚，語言流暢;
(3)字數(shù)不得少于l000字
我為什么要當(dāng)老師
作家魏巍先生說得好:“教師這份職業(yè)，--據(jù)我想--并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心!”也許正是因為這樣，教師--這才被稱為高尚的職業(yè)。
要做好老師這份工作并不是一件容易的事情，為了隨時應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關(guān)的教學(xué)資料;為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應(yīng)學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法;為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的個性，因材施教，努力幫助每一個學(xué)生大限度地發(fā)揮他們的潛力與天賦。
在教學(xué)工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔(dān)著超負荷的工作壓力。既然如此我為什么還要當(dāng)老師呢?
我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，父親是高 官，母親是大公司經(jīng)理。他從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無心向?qū)W，經(jīng)常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學(xué)了。他父親，只要他繼續(xù)上學(xué)，生活費要多少就可以給多少;他母親，只要他繼續(xù)上學(xué)，假期便可以帶他去美國旅游，但是他還是死活不肯上學(xué)。他父母發(fā)怒了，嚴(yán)肅告訴他，如果不繼續(xù)上學(xué)，以后將斷絕提供一切生活費，然而他還是死活不肯上學(xué)，并且離家出走，讓父母氣得幾乎要發(fā)瘋了。后來，卻發(fā)生了奇跡，經(jīng)過班主任深入做思想工作，他終于興高采烈地跟著班主任回校讀書了，并且現(xiàn)在已經(jīng)成長為學(xué)校的“三好學(xué)生”了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終于明白，教育對于孩子的成長是多么的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
于是我決心挑戰(zhàn)教師這份任重道遠而又神圣光榮的教師工作。
我決心做老師，是因為我熱愛教育事業(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當(dāng)看到一個個學(xué)生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。
我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因為學(xué)校沒有那種明顯的特權(quán)與專 制，可以在和諧寬松的環(huán)境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。
我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環(huán)境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發(fā)出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。
我決心做老師，是因為可以利用學(xué)校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，進行學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)，--盡管我不是物質(zhì)上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。詩人徐志摩先生說得好:“我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，--我有的只是愛!”
我決心做老師，是因為……
既然如此，我為什么不做老師呢?!
一、單選題
1，()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。
A，關(guān)愛學(xué)生
B，愛崗敬業(yè)
C，教書育人
D，終身學(xué)習(xí)
考點中學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
分值2分
正確答案D
文字解析終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
2，()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A，義務(wù)教育
B，基礎(chǔ)教育
C，應(yīng)試教育
D，課程教育
考點教育法概述
分值2分
正確答案A
文字解析義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
3，()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
A，愛國守法
B，愛崗敬業(yè)
C，教書育人
D，關(guān)心集體
考點教師職業(yè)的責(zé)任與價值
分值2分
正確答案B
文字解析愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
4，子日：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！?《論語?為政》)【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是()
A，在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合
B，孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端
C，光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂
D，孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值
考點中國傳統(tǒng)文化知識
分值2分
正確答案C
文字解析對孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡睦斫?，不正確的一項是光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂即C項。
5，句中括號部分詞語含貶義色彩的一項是()。
A，若使后之學(xué)者都(墨守)前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明
B，海燕像黑色的閃電，在(高傲)地飛翔
C，我喜歡海，(溺愛)著海，尤其是潮來的時候
D，徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對聯(lián)：“獨持偏見，(一意孤行)”，以表示他堅決的反抗
考點語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
分值2分
正確答案A
文字解析若使后之學(xué)者都(墨守)前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明句中括號部分詞語含貶義色彩。
6，徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A，馬上制止，讓徐剛站到講臺邊
B，不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C，稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生
D，幽默化解，緩解課堂氣氛
考點素質(zhì)教育的目標(biāo)與要求
分值2分
正確答案D
文字解析遇到此類事件，教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ怯哪?，緩和課堂氣氛。
7，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施()是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
A，素質(zhì)教育
B，基礎(chǔ)教育
C，應(yīng)試教育
D，課程教育
考點教育單行法
分值2分
正確答案A
文字解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
8，下列哪一項不是我國的十大名曲()
A，《高山流水》
B，《梅花三弄》
C，《十面埋伏》
D，《公孫子龍》
考點中國傳統(tǒng)文化知識
分值2分
正確答案D
文字解析我國的十大名曲是《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》。
9，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法()處罰
A，免除
B，從輕、免除
C，從輕、減輕
D，從輕、減輕或者免除
考點教育單行法
分值2分
正確答案D
文字解析《中華人民共和國未成年人保護 法》第五十四條規(guī)定對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救·的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。
10，()是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。
A，人的全面發(fā)展
B，教師專業(yè)發(fā)展
C，教師職業(yè)道德的發(fā)展
D，以人為本
考點中學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
分值2分
正確答案B
文字解析教師專業(yè)發(fā)展是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。
11，下列不是《中華人民民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的是()。
A，糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安
B，進行* 亂或者色 情、賣 *活動
C，吸食、注射毒品
D，殺 人
考點教育單行法
分值2分
正確答案D
文字解析考察《中華人民民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
12，()是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。
A，關(guān)愛學(xué)生
B，愛崗敬業(yè)
C，教書育人
D，關(guān)心集體
考點中學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)
分值2分
正確答案A
文字解析關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
13，“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是()
A，泰山
B，華山
C，黃山
D，衡山
考點地理常識
分值2分
正確答案C
文字解析黃山不屬于“五岳”
14，巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
A，《雙城記》
B，《人間喜劇》
C，《寒灰集》
D，《悲慘世界》
考點外國文學(xué)
分值2分
正確答案B
文字解析巴爾扎特是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家，他的代表作《人間喜劇》為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
15，“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?()。
A，《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》
B，《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C，《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》
D，《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》
考點中國傳統(tǒng)文化知識
分值2分
正確答案B
文字解析“四書”《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
16，被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是()
A，徐志摩
B，戴望舒
C，胡適
D，聞一多
考點中國現(xiàn)代文學(xué)名家名著
分值2分
正確答案B
文字解析戴望舒是中國現(xiàn)代派象征主義詩人。代表作有《雨巷》，并因此作被稱為“雨巷詩人”，此外還有《尋夢者》、《單戀者》、《煩優(yōu)》等。
17，下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是()。
A，《孔乙已》、《春》、《龍須溝》
B，《茶館》、《日出》.《屈原》
C，《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》
D，《龍須溝》、《孫乙已》、《春》
考點中國現(xiàn)代文學(xué)名家名著
分值2分
正確答案A
文字解析分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是《孔乙已》、《春》、《龍須溝》。
18，《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法那一項不是“情形之一”的()。
A，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B，體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C，品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
D，不關(guān)心集體的
考點教育單行法
分值2分
正確答案D
文字解析《教師法》第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
19，以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著()。
A，《太平廣記》
B，《夢溪筆談》
C，《天工開物》
D，《水經(jīng)注》
考點中國古代文學(xué)名家名著
分值2分
正確答案D
文字解析《太平廣記》是宋代人編的一部大書，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等和以小說為主的雜著，屬于類書。《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作，大約成書于l086年一l093年，收錄了沈括一生的所見所聞和見解，被西方學(xué)者稱為中國古代的百科全書，已有多種外語譯本。《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星?！端?jīng)注》是公元6世紀(jì)北魏時酈道元所著，是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。答案選D。
20，根據(jù)我國教師法的規(guī)定下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)()。
A，關(guān)心集體，愛護公物
B，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C，貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D，對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動
考點教育單行法
分值2分
正確答案A
文字解析我國教師法第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
21，有的班主任教師用考試分數(shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()。
A，“愛國守法”
B，“教書育人”
C，“關(guān)愛學(xué)生”
D，“愛崗敬業(yè)”
考點教育單行法
分值2分
正確答案B
文字解析有的班主任教師用考試分數(shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”。教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。
22，雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”，這位發(fā)明者是()。
A，鄧稼先
B，焦裕祿
C，賈思勰
D，袁隆平
考點中國科學(xué)家的杰出代表
分值2分
正確答案D
文字解析雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”是袁隆平
23，據(jù)說泰山是古代名匠魯班的底子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是﹙﹚，但往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班被攆出了“班門”。填入括號部分恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A，巧奪天工
B，別出心裁
C，盡善盡美
D，任勞任怨
考點語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
分值2分
正確答案B
文字解析考察語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
24，《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其()的場面，可是它在當(dāng)時產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠不是畫家所能()的。填入括號部分恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A，熱鬧設(shè)想
B，平凡意料
C，火熱控制
D，忙碌想象
考點語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
分值2分
正確答案B
文字解析考察語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
25，下列班主任的做法中，違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是()。
A，全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況
B，認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍
C，組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī)，負責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費開支
D，組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護工作
考點教育單行法
分值2分
正確答案C
文字解析考察《中小學(xué)班主任工作條例》
26，光線：折射：水。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上為貼近、相似或匹配的詞。﹙﹚
A，綠葉：光合作用：葉綠素
B，水蒸氣：凝結(jié)：玻璃
C，電腦：計算：數(shù)據(jù)
D，海洋：洋流：臺風(fēng)
考點論證
分值2分
正確答案B
文字解析光線遇水發(fā)生折射，水蒸氣遇玻璃發(fā)生凝結(jié)。
27，每年高考成績公布期間，社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國入熱衷于排名的做法，往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點?()
A，“排名熱”具有社會需求，有利于促進競爭
B，排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名
C，過分支持考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長
D，社會需要各式各樣的人才，高考只是評價人才的一種標(biāo)準(zhǔn)
考點論證
分值2分
正確答案A
文字解析加強型題目，注意要求選擇不支持觀點的一項。題干觀點是熱衷于排名的做法會阻礙創(chuàng)新型人才的成長，即不主張排名的做法。A項指出“排名熱”的優(yōu)點，削弱了題干結(jié)論。
28，文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()。
A，受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力
B，不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力
C，文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛
D，只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛
考點論證
分值2分
正確答案B
文字解析考查必要條件假言推理。由題干第二句可知，“影響力”是“持久的生命力”的必要條件，而“社會大眾的喜愛”是“影響力”的必要條件。即可推出“社會大眾的喜愛”是“持久的生命力”的必要條件，故B項正確。A、C、D三項都將“社會大眾的喜愛”當(dāng)成充分條件，故錯誤。
29，有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大，我也認同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。
A，研究態(tài)度
B，價值取向
C，道德水準(zhǔn)
D，興趣愛好
考點語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果
分值2分
正確答案B
文字解析只要是一個活生生的人，便必然有顏色”，意思是任何一個人對事物都有自己的判斷，有自己的選擇及取向，再聯(lián)系后文的“方向與成果”，B項“價值取向”符合文意
五、綜合題
【案例1】趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，她向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，她還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時她會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課”是要交高額學(xué)費的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。
(1)趙老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范。違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。
(2)教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
(3)教師應(yīng)當(dāng)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
(4)案例中趙老師利用職務(wù)之便謀取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價，掙取不義之財;向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金;校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”，講課“留有一手”，有意私下掙取“光華家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費等行為，都是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的。應(yīng)對其進行教師職業(yè)道德行為規(guī)范教育。
【案例2】大興學(xué)校一年級新生李永波，由于其家長是收廢品的，一天來學(xué)校上課時脖子沒有洗干凈，在上課時，老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的課時，李永波就感到似乎大家都在盯著他的悖子，同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以對老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時李永波不及格，老師狠狠的批評他，李永波終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了，后來，李永波在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出了極大的才能。
結(jié)合案例運用“以人為本”的學(xué)生觀，分析教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)怎樣對待學(xué)生?
(1)“以人為本”的學(xué)生觀，要求教師在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生
(2)“以人為本”的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)這位老師的行為違反了“以人為本”的學(xué)生觀中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友的原則。同時缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德。應(yīng)加強學(xué)習(xí)。
【案例3】湖北省仙桃市劉家集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生徐光明，今年15歲，平時不善言談，孤獨冷漠不喜歡集體生活，不愛參加課外活動、不喜歡上體育課，常獨來獨往，不會關(guān)心別人，不善于與他人相處，學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一，在學(xué)校元旦聚餐會上，他把自己愛吃的里脊肉、大雞腿、排骨、草莓、蘋果一股腦兒放在自己的碗中獨自享用，全然不顧周圍同學(xué)們的反應(yīng)。
請運用素質(zhì)教育的知識分析以上情況。
(1)素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼與受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。
素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
(2)從上述案例分析，徐光明不懂禮讓與寬容，不懂得幫助別人，奉獻愛心、關(guān)心別人;不懂得與別人建立和諧的人際關(guān)系。教師與家長平時應(yīng)多加強對徐光明做人、與人交往等反面的教育。
【案例4】請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。
(1)觀點明確，論述具體;
(2)條理清楚，語言流暢;
(3)字數(shù)不得少于l000字
我為什么要當(dāng)老師
作家魏巍先生說得好:“教師這份職業(yè)，--據(jù)我想--并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心!”也許正是因為這樣，教師--這才被稱為高尚的職業(yè)。
要做好老師這份工作并不是一件容易的事情，為了隨時應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關(guān)的教學(xué)資料;為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應(yīng)學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法;為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的個性，因材施教，努力幫助每一個學(xué)生大限度地發(fā)揮他們的潛力與天賦。
在教學(xué)工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔(dān)著超負荷的工作壓力。既然如此我為什么還要當(dāng)老師呢?
我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，父親是高 官，母親是大公司經(jīng)理。他從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無心向?qū)W，經(jīng)常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學(xué)了。他父親，只要他繼續(xù)上學(xué)，生活費要多少就可以給多少;他母親，只要他繼續(xù)上學(xué)，假期便可以帶他去美國旅游，但是他還是死活不肯上學(xué)。他父母發(fā)怒了，嚴(yán)肅告訴他，如果不繼續(xù)上學(xué)，以后將斷絕提供一切生活費，然而他還是死活不肯上學(xué)，并且離家出走，讓父母氣得幾乎要發(fā)瘋了。后來，卻發(fā)生了奇跡，經(jīng)過班主任深入做思想工作，他終于興高采烈地跟著班主任回校讀書了，并且現(xiàn)在已經(jīng)成長為學(xué)校的“三好學(xué)生”了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終于明白，教育對于孩子的成長是多么的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
于是我決心挑戰(zhàn)教師這份任重道遠而又神圣光榮的教師工作。
我決心做老師，是因為我熱愛教育事業(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當(dāng)看到一個個學(xué)生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。
我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因為學(xué)校沒有那種明顯的特權(quán)與專 制，可以在和諧寬松的環(huán)境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。
我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環(huán)境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發(fā)出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。
我決心做老師，是因為可以利用學(xué)校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，進行學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)，--盡管我不是物質(zhì)上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。詩人徐志摩先生說得好:“我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，--我有的只是愛!”
我決心做老師，是因為……
既然如此，我為什么不做老師呢?!