寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進(jìn)行描寫。在文學(xué)創(chuàng)作中，它與"敘事"、"抒情"鼎足而三，又常常難解難分?？梢詫懭送庥^、寫人精神、寫人的為人處事等等。"人"的定義取決于身份，有各行各業(yè)的角色，有倫常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同學(xué)等等。為大家整理了小學(xué)四年級寫人的作文【三篇】，供大家參考。
【篇一】我難忘的好老師
每當(dāng)夜幕降臨，深夜的窗口數(shù)她的燈光亮，在寒冷的早晨數(shù)她起得早。她就是伴隨我們走過六年小學(xué)生活的老師。
相信大家對老師這個詞并不陌生，自從我們踏進(jìn)了這個校園，我們便有了自己的老師。我永遠(yuǎn)忘不了的就是班主任王老師。
王老師面目清秀，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，再加上一個櫻桃小嘴，這就是王老師。
王老師講課從不枯燥乏味，而是讓我們從快樂中學(xué)習(xí)。如果同學(xué)得獎啦王老師加倍鼓勵，還警告我們不要驕傲。如果沒獎，王老師也不會生氣反而對我們說失敗是成功之母，不要放棄。記得有，我們大本做的不好，您不但沒有生氣反而更耐心的教我們。還有，您說大本得B的同學(xué)在紙上抄一遍。這一課大本題特別多，翻功的同學(xué)臉上見不到一點笑意，不過剛下課老師就說剛才在氣頭上，請同學(xué)們抄2，3題就可以啦。得B的同學(xué)臉上的烏云立刻被陽光照散啦。
王老師像您這樣的老師可遇不可求，啊，老師您如同一位船長，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前。老師祝您節(jié)日快樂，老師您辛苦啦。在新的學(xué)期里我一定會好好學(xué)習(xí)，學(xué)出點樣子給您看。
【篇二】我的朋友
我有一個好朋友，他是我的鄰居，名字叫章。
他有著黑黑的皮膚，長的壯壯的，個子比我矮一大截，但看起來很結(jié)實，很健康的樣子，他的外表和他的名字還真的是挺吻合的。
他在清遠(yuǎn)小學(xué)上三年級，和我同歲，就連生日也只差了那么幾天，他很愛學(xué)習(xí)，總是考全班的前三名，這一點我怎么也比不上他。他很聰明，記得有小姨給我補習(xí)英語，我老跟不上問題，可他卻對答如流，小姨直夸他，弄的我好難為情。
他是一個跳繩高手，有和我的媽媽跳繩比賽，他還僥幸贏了我的媽媽，開心的不得了。他跑步也很厲害，我每次都輸給他！
他的自尊心特別的強，這次期末考試，他的考試成績比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不開心，還傷心的哭了，他的媽媽叫他吃飯他都不肯吃，只好來請我去安慰他。我安慰了他好一會，還借給他好幾本他喜歡的書，他才破涕為笑，去吃飯了。
這就是我的朋友章健，一個健康、好動、愛學(xué)習(xí)、好勝的男孩。
【篇三】我的同學(xué)
“第一名，林一心?！崩蠋煹脑捿p輕的，但不亞于一聲驚雷啊。
今天的作文課上，老師讓我們默寫成語，要求每條成語里含有人體器官的名稱或動物的名稱，怎么也沒想到默寫的多正確的是林一心。
說起這位先生，真的讓人不敢恭維，前天他居然把一小蟑螂放到徐凌雪的文具盒里，嚇得全班*都來看都驚叫---“什么什么……哎呀呀”，而林一心同學(xué)呢，伏在桌上笑得全身亂顫。
“特別一提的是，抱頭鼠竄、杯弓蛇影、兔死狗烹、殺雞儆猴、為虎作倀等成語中都有容易寫錯的字，他，一個字也沒錯?！?BR> 是呀，老師給我們講過，熟記成語的關(guān)鍵是理解、思考、應(yīng)用。有的還要了解它的典故，比喻意，引申意，死記硬背是無意義的。
下課休息時，我請教了一下林一心，怎么記的那么多，有什么技巧嗎？你看你看，這家伙還真有一套一套的，“不敢不敢，我嘛，就對它特感興趣。有的一個典故就是一條成語，有的一個故事引出幾條成語，生動深刻。只要理解了就能記住。關(guān)于技巧，我倒說不上，只是……你看，雞，放在前面，有雞鳴狗盜，在第二個字位置，有殺雞儆猴，在第三個字位置，有小肚雞腸，在后位置有呆若木雞，你看，眼，也可稱目，手，有時稱掌……有的成語既有人體器官也有動物名稱，如膽小如鼠，有的有兩動物，如狼心狗肺、*蛇尾、龍飛鳳舞……”
哎，這家伙口若懸河的，那個愛搞惡作劇的林一心不知道跑哪去了，只剩下這個頗有學(xué)問的林一心。
林一心，你叫我怎么評價你呀---一個讓我愛恨交加的同學(xué)。