一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路就在腳下，要一步步地走下去!在遙遠(yuǎn)的后方，有一雙眼睛，會(huì)永遠(yuǎn)的注視著你——這就是你的爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)默默地把你放在心上。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
三年級(jí)貝貝換了新老師，新教室，還有幾位插班的新同學(xué)。放學(xué)時(shí)去接孩子，看到一年級(jí)的小豆包們背著大大的書(shū)包走出來(lái)，搖搖晃晃的，兩年前貝貝也是這么大吧，這一比就覺(jué)出自家孩子真是長(zhǎng)高長(zhǎng)大了呢。
新的班主任老師很爽利，每天放學(xué)送孩子們出來(lái)都會(huì)叫著孩子們的名字找到家長(zhǎng)才放孩子，叫名字時(shí)只喊后兩個(gè)字，讓人感受到老師對(duì)孩子們的一份愛(ài)心；
上周的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，看到老師像個(gè)大孩子一樣為每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)加油的樣子真是忍俊不禁，覺(jué)得好可愛(ài)；
老師也允許孩子每天帶上一份水果午飯時(shí)吃，貝貝不愛(ài)吃菜，但是大多數(shù)水果都愛(ài)吃，于是每天都高高興興地自己裝上一個(gè)水果帶走，從來(lái)不用提醒；
貝貝也挺喜歡這位新班主任的，感覺(jué)這個(gè)學(xué)期心理壓力釋放了很多，每天早餐都能多吃一些了，而且早上不再?gòu)?qiáng)制要求媽媽一起送去上學(xué)，可以和爸爸一起走，當(dāng)然還是要擁抱告別一下哈。
和語(yǔ)文老師沒(méi)有太多的接觸，從貝貝那里得到一些消息，老師是學(xué)校教務(wù)處的老師，我想一定是教學(xué)水平不錯(cuò)才能提拔到教務(wù)處的吧，帶班是兼職的，呵呵。孩子說(shuō)語(yǔ)文老師教的不錯(cuò)，但具體怎么不錯(cuò)就表達(dá)不出來(lái)了。至少在我看來(lái)老師的業(yè)務(wù)能力還是很好的，這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)我還是采取放手的態(tài)度，把主要精力用到課外閱讀和古文基礎(chǔ)上，為今后做打算。這半個(gè)學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有下滑，至少說(shuō)明課堂上的吸收率比較高，這跟老師的教學(xué)水平很有關(guān)系。
英語(yǔ)老師是從二年級(jí)跟上來(lái)的，是貝貝喜歡的老師了，非?；顫娍蓯?ài)，貝貝回家總愛(ài)表演一些老師在課堂上表現(xiàn)的小幽默。三年級(jí)的英文學(xué)的是人教版的英語(yǔ)教材，還是口語(yǔ)聽(tīng)力為主，有了這么一位可愛(ài)的英文老師，讓貝貝對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有反感，還真是幸運(yùn)呢。
自打進(jìn)了三年級(jí)，經(jīng)常看到朋友圈的媽媽們抱怨孩子作業(yè)多起來(lái)了，好多重復(fù)性的作業(yè)什么的。這種情況在貝貝這里還沒(méi)有發(fā)生過(guò)，作業(yè)基本都是晚飯前完成，偶爾還能提前寫(xiě)完再看半小時(shí)閑書(shū)呢。我跟貝貝說(shuō)他們學(xué)校可以被評(píng)選為“天津市素質(zhì)教育示范?！保∥液苜澷p這樣的作風(fēng)，貝貝班里的好多家長(zhǎng)都給孩子買(mǎi)了習(xí)題集，補(bǔ)充學(xué)校的“不足”，我們到目前還沒(méi)有采取行動(dòng)，靜觀其變吧，如果僅憑課本和學(xué)校提供的練習(xí)冊(cè)就已經(jīng)掌握了，干嘛還要浪費(fèi)時(shí)間做重復(fù)的題呢？
除了語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課，這學(xué)期還多了幾門(mén)莫名其妙的課程，比如“發(fā)探”，“天世”，我理解基本上都是帶著孩子們玩的那種課程，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較多。
興趣課貝貝被選進(jìn)了跳繩小組，貝貝學(xué)校的跳繩隊(duì)還是很厲害的，到了高年級(jí)就可以成為校跳繩隊(duì)的成員，參加市級(jí)比賽經(jīng)常能取得不錯(cuò)的成績(jī)呢。貝貝才上了幾次課雙搖就跳得很好了，貝貝的好朋友也在這個(gè)小組，兩個(gè)人還經(jīng)常切磋一下。
總之，新學(xué)期新氣象，希望貝貝踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天！
三年級(jí)貝貝換了新老師，新教室，還有幾位插班的新同學(xué)。放學(xué)時(shí)去接孩子，看到一年級(jí)的小豆包們背著大大的書(shū)包走出來(lái)，搖搖晃晃的，兩年前貝貝也是這么大吧，這一比就覺(jué)出自家孩子真是長(zhǎng)高長(zhǎng)大了呢。
新的班主任老師很爽利，每天放學(xué)送孩子們出來(lái)都會(huì)叫著孩子們的名字找到家長(zhǎng)才放孩子，叫名字時(shí)只喊后兩個(gè)字，讓人感受到老師對(duì)孩子們的一份愛(ài)心；
上周的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，看到老師像個(gè)大孩子一樣為每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)加油的樣子真是忍俊不禁，覺(jué)得好可愛(ài)；
老師也允許孩子每天帶上一份水果午飯時(shí)吃，貝貝不愛(ài)吃菜，但是大多數(shù)水果都愛(ài)吃，于是每天都高高興興地自己裝上一個(gè)水果帶走，從來(lái)不用提醒；
貝貝也挺喜歡這位新班主任的，感覺(jué)這個(gè)學(xué)期心理壓力釋放了很多，每天早餐都能多吃一些了，而且早上不再?gòu)?qiáng)制要求媽媽一起送去上學(xué)，可以和爸爸一起走，當(dāng)然還是要擁抱告別一下哈。
和語(yǔ)文老師沒(méi)有太多的接觸，從貝貝那里得到一些消息，老師是學(xué)校教務(wù)處的老師，我想一定是教學(xué)水平不錯(cuò)才能提拔到教務(wù)處的吧，帶班是兼職的，呵呵。孩子說(shuō)語(yǔ)文老師教的不錯(cuò)，但具體怎么不錯(cuò)就表達(dá)不出來(lái)了。至少在我看來(lái)老師的業(yè)務(wù)能力還是很好的，這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)我還是采取放手的態(tài)度，把主要精力用到課外閱讀和古文基礎(chǔ)上，為今后做打算。這半個(gè)學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有下滑，至少說(shuō)明課堂上的吸收率比較高，這跟老師的教學(xué)水平很有關(guān)系。
英語(yǔ)老師是從二年級(jí)跟上來(lái)的，是貝貝喜歡的老師了，非?；顫娍蓯?ài)，貝貝回家總愛(ài)表演一些老師在課堂上表現(xiàn)的小幽默。三年級(jí)的英文學(xué)的是人教版的英語(yǔ)教材，還是口語(yǔ)聽(tīng)力為主，有了這么一位可愛(ài)的英文老師，讓貝貝對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有反感，還真是幸運(yùn)呢。
自打進(jìn)了三年級(jí)，經(jīng)常看到朋友圈的媽媽們抱怨孩子作業(yè)多起來(lái)了，好多重復(fù)性的作業(yè)什么的。這種情況在貝貝這里還沒(méi)有發(fā)生過(guò)，作業(yè)基本都是晚飯前完成，偶爾還能提前寫(xiě)完再看半小時(shí)閑書(shū)呢。我跟貝貝說(shuō)他們學(xué)校可以被評(píng)選為“天津市素質(zhì)教育示范?！保∥液苜澷p這樣的作風(fēng)，貝貝班里的好多家長(zhǎng)都給孩子買(mǎi)了習(xí)題集，補(bǔ)充學(xué)校的“不足”，我們到目前還沒(méi)有采取行動(dòng)，靜觀其變吧，如果僅憑課本和學(xué)校提供的練習(xí)冊(cè)就已經(jīng)掌握了，干嘛還要浪費(fèi)時(shí)間做重復(fù)的題呢？
除了語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課，這學(xué)期還多了幾門(mén)莫名其妙的課程，比如“發(fā)探”，“天世”，我理解基本上都是帶著孩子們玩的那種課程，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較多。
興趣課貝貝被選進(jìn)了跳繩小組，貝貝學(xué)校的跳繩隊(duì)還是很厲害的，到了高年級(jí)就可以成為校跳繩隊(duì)的成員，參加市級(jí)比賽經(jīng)常能取得不錯(cuò)的成績(jī)呢。貝貝才上了幾次課雙搖就跳得很好了，貝貝的好朋友也在這個(gè)小組，兩個(gè)人還經(jīng)常切磋一下。
總之，新學(xué)期新氣象，希望貝貝踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天！