英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是為您準(zhǔn)備的與（二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《It’saniceT-shirt》教案）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！
教學(xué)內(nèi)容：
Project
教學(xué)目標(biāo)：
（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.鞏固所學(xué)過的衣服單詞
2.鞏固句型
…is wearing…
3.口語(yǔ)日常用語(yǔ)
I want…/It’snice./I like it,too.
（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)
能用所學(xué)的語(yǔ)言描述他人的穿著
（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1.主動(dòng)與同學(xué)對(duì)話，用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際
2.在學(xué)習(xí)任務(wù)中大膽開口，提高口語(yǔ)能力
（四）情感態(tài)度目標(biāo)
樂于對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)作出客觀的評(píng)價(jià)，并通過評(píng)價(jià)獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握和運(yùn)用本單元的單詞和句型
教學(xué)難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)熱身
1.Let’s Chant（in Unit4）：Socks
3.Let’s sing:My Clothes
二、呈現(xiàn)與操練
1.認(rèn)讀單詞卡片
2.呈現(xiàn)課本P25圖片，用He/She is wearing…進(jìn)行描述，讓學(xué)生猜猜是哪幅圖
3.請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)行描述，其他同學(xué)看P25猜
4.描述班里同學(xué)的穿著
三、鞏固與發(fā)展
1.我是小小設(shè)計(jì)師：讓學(xué)生幫Amy和Andy設(shè)計(jì)衣服
2.學(xué)生用He/She is wearing…對(duì)自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行描述，并選出漂亮的衣服
3.活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)
四、作業(yè)
回家向父母描述Amy和Andy的服裝
教學(xué)反思：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片中的人物的衣著進(jìn)行正確的描述。
加強(qiáng)學(xué)生鞏固和發(fā)展階段的力度。
教學(xué)內(nèi)容：
Project
教學(xué)目標(biāo)：
（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.鞏固所學(xué)過的衣服單詞
2.鞏固句型
…is wearing…
3.口語(yǔ)日常用語(yǔ)
I want…/It’snice./I like it,too.
（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)
能用所學(xué)的語(yǔ)言描述他人的穿著
（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1.主動(dòng)與同學(xué)對(duì)話，用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際
2.在學(xué)習(xí)任務(wù)中大膽開口，提高口語(yǔ)能力
（四）情感態(tài)度目標(biāo)
樂于對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)作出客觀的評(píng)價(jià)，并通過評(píng)價(jià)獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握和運(yùn)用本單元的單詞和句型
教學(xué)難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)熱身
1.Let’s Chant（in Unit4）：Socks
3.Let’s sing:My Clothes
二、呈現(xiàn)與操練
1.認(rèn)讀單詞卡片
2.呈現(xiàn)課本P25圖片，用He/She is wearing…進(jìn)行描述，讓學(xué)生猜猜是哪幅圖
3.請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)行描述，其他同學(xué)看P25猜
4.描述班里同學(xué)的穿著
三、鞏固與發(fā)展
1.我是小小設(shè)計(jì)師：讓學(xué)生幫Amy和Andy設(shè)計(jì)衣服
2.學(xué)生用He/She is wearing…對(duì)自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行描述，并選出漂亮的衣服
3.活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)
四、作業(yè)
回家向父母描述Amy和Andy的服裝
教學(xué)反思：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片中的人物的衣著進(jìn)行正確的描述。
加強(qiáng)學(xué)生鞏固和發(fā)展階段的力度。