一份優(yōu)秀的教案需要教師提前進(jìn)行精心的設(shè)計和準(zhǔn)備,提前將課堂上可能出現(xiàn)的情況和反應(yīng)進(jìn)行預(yù)想;還需要教師對授課對象也就是學(xué)生進(jìn)行一定的分析,對授課內(nèi)容進(jìn)行一定的研究。只有這樣,才能使教案在教學(xué)中更好地發(fā)揮其"引導(dǎo)者"和"先行者"的作用。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
教案難忘的一天
第一課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1初步認(rèn)識“計，算”等13個字，會寫5個字。
2正確，較流利的朗讀課文。
3體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?BR> 二、學(xué)習(xí)重點：識字
學(xué)習(xí)難點：書寫美觀
三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板
五、學(xué)習(xí)過程：
(一)談話引入
1有誰知道鄧爺爺?shù)墓适?(指名說一說)
2概括介紹鄧小平的生平。
3揭題
(二)初讀感知
1自讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，看拼音或問問同學(xué)認(rèn)一認(rèn)
2采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
3檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。
讀后用生字卡片抽讀生字。
(三)自讀自悟
1自讀課文
2指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的。
(1)知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪里看出來的?
(2)指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x?
(3)指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣?從哪里看出來?我會想些什么?怎樣讀?
3有感情的朗讀課文
(1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?
(2)有感情的朗讀課文。
(四)書寫指導(dǎo)
方法同上
第二課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1鞏固13個生字，會寫其余5個字。
2流利，有感情的朗讀課文。
3提高對計算機的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。
二、學(xué)習(xí)重點：朗讀
學(xué)習(xí)難點：識字
三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板
五、學(xué)習(xí)過程：
(一)復(fù)習(xí)課文
1指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評議
2說說你讀了這篇課文有什么想法?
(二)復(fù)習(xí)生字詞
1認(rèn)讀生字詞
計算機展覽館緊張怦怦的握手笑語普及興奮燦爛
A學(xué)生自讀
B讀詞語中的生字，同桌交流識字方法
2鞏固生字詞
A卡片抽讀，開火車輪流讀
B給生字組詞。
C開火車讀出生字，并組詞
(三)書寫指導(dǎo)
方法同上
(四)積累運用
讀課后詞語，并選擇詞語說話。
教案難忘的一天
第一課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1初步認(rèn)識“計，算”等13個字，會寫5個字。
2正確，較流利的朗讀課文。
3體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?BR> 二、學(xué)習(xí)重點：識字
學(xué)習(xí)難點：書寫美觀
三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板
五、學(xué)習(xí)過程：
(一)談話引入
1有誰知道鄧爺爺?shù)墓适?(指名說一說)
2概括介紹鄧小平的生平。
3揭題
(二)初讀感知
1自讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，看拼音或問問同學(xué)認(rèn)一認(rèn)
2采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
3檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。
讀后用生字卡片抽讀生字。
(三)自讀自悟
1自讀課文
2指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的。
(1)知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪里看出來的?
(2)指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x?
(3)指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣?從哪里看出來?我會想些什么?怎樣讀?
3有感情的朗讀課文
(1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?
(2)有感情的朗讀課文。
(四)書寫指導(dǎo)
方法同上
第二課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1鞏固13個生字，會寫其余5個字。
2流利，有感情的朗讀課文。
3提高對計算機的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。
二、學(xué)習(xí)重點：朗讀
學(xué)習(xí)難點：識字
三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板
五、學(xué)習(xí)過程：
(一)復(fù)習(xí)課文
1指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評議
2說說你讀了這篇課文有什么想法?
(二)復(fù)習(xí)生字詞
1認(rèn)讀生字詞
計算機展覽館緊張怦怦的握手笑語普及興奮燦爛
A學(xué)生自讀
B讀詞語中的生字，同桌交流識字方法
2鞏固生字詞
A卡片抽讀，開火車輪流讀
B給生字組詞。
C開火車讀出生字，并組詞
(三)書寫指導(dǎo)
方法同上
(四)積累運用
讀課后詞語，并選擇詞語說話。