語文學(xué)習(xí)的評價(jià)方法很多,最客觀有效的評價(jià)方法是測試。這種評價(jià)方法對試卷的要求非常高,試題質(zhì)量直接影響著評價(jià)效度和信度。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
一、比一比,再組詞。
幻( ) 慢( ) 芒( ) 刻( )
幼( ) 漫( ) 茫( ) 該( )
二、補(bǔ)充成語
流連( )( ) 變( )無( ) 騰( )駕( )
雙龍( )( ) 瞬( )萬( ) ( )遮霧( )
三、照樣子，填上合適的詞。
1、(美麗的)景色 ( )色彩 ( )草原 ( )湖水
2、(飛快地)奔路 ( )歌唱 ( )散步 ( )飛翔
3、(一群群)牛羊 ( )冰山 ( )白馬 ( )野花
四、讀句子，并把你的體會寫下來。
1、眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河。
2、藍(lán)天 下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。
五、把下面兩句話合并成一句話。
(1)我們來到學(xué)校后面的山坡上。 (2)我們種下了一棵棵小樹。
(1)我去北京。 (2)我看到了雄偉壯觀的萬里長城。
六、按要求完成填空。
1、朝辭 ， 。
， 。
這首詩是 代詩人 寫的《 》。
2、這首詩寫了詩人從 乘船去 途中的情景，抒發(fā)了詩人 的心情。
3、《廬山的云霧》第二段，作者把廬山的云霧比作 、
、 、 。
4、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, 。 ，
。
_________________ _______________________
八、把下面句子先改為"把"字句,再改"被"子句。(8分)
1.老師批評了我。
改為"把"句
改為"被"句 __________________________
2.醫(yī)生治好發(fā)我姐姐的病。
改為"把"句 ____________________________
改為"被"句 ____________________________
【篇二】
一、讀拼音寫詞語。
jiāo jí fù fèi zhèng zhòng wēi xiào chàn dǒu xūyào
( )( ) ( ) ( )
áng guì gē bo
( )( )
zuān( ) féng( )
轉(zhuǎn) zuàn ( ) 縫 féng ( )
二、組詞。
縫( ) 滴( ) 涼( ) 濕( ) 透( )
逢( ) 摘( ) 諒( ) 溫( ) 秀( )
三、照樣子，寫詞語。
例：甜滋滋
例：認(rèn)認(rèn)真真
例：打掃打掃
四、詞語接龍。
1、(勸說)→( )→( )→( )→( )
2、( )→( )→(貴重)→( )→( )
五、查字典填空。
要查的字 音節(jié) 音序 部首 再查幾筆 組詞
喜
費(fèi)
六、讀句子，把你的體會寫下來。
1、她打哇，找哇，終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。
2、他昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說："那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人都再活五十年!"
七、請用"……有的……有的……還有的……"來寫句子。
【篇三】
一、讀拼音寫詞語。
cōng míng wán qiáng dēng jì qíngkuàng
( )( )( )( )
二、組詞。
祥( ) 陪( ) 環(huán)( ) 席( )
洋( ) 部( ) 壞( ) 度( )
恨( ) 記( ) 篇( ) 符( )
艱( ) 紀(jì)( ) 遍( ) 付( )
三、寫出近義詞反義詞。
近義詞：渴望( ) 關(guān)懷( ) 懇求( ) 鼓勵(lì)( )
反義詞：開始( ) 稱贊( ) 節(jié)省( ) 細(xì)心( )
四、補(bǔ)充詞語。
( )( )不懈 孜孜( )( ) 光明( )( )
( )( )一致 表里( )( ) 名( )前( )
( )( )實(shí)地 竭盡( )( ) 振( )人( )
七、加上標(biāo)點(diǎn)符號。
1、圓圓搖搖頭說 明年 我該上小學(xué)啦
2、毛老師驚奇地問 這些符號是什么意思
3、不要打孩子 毛老師連忙勸阻
八、認(rèn)真讀句子，把體會寫出來。
1、那捆書完整無缺地壓地他的身上，已經(jīng)被鮮血染紅了。
2、陳毅一邊燒火，一邊看書。
【篇一】
一、比一比,再組詞。
幻( ) 慢( ) 芒( ) 刻( )
幼( ) 漫( ) 茫( ) 該( )
二、補(bǔ)充成語
流連( )( ) 變( )無( ) 騰( )駕( )
雙龍( )( ) 瞬( )萬( ) ( )遮霧( )
三、照樣子，填上合適的詞。
1、(美麗的)景色 ( )色彩 ( )草原 ( )湖水
2、(飛快地)奔路 ( )歌唱 ( )散步 ( )飛翔
3、(一群群)牛羊 ( )冰山 ( )白馬 ( )野花
四、讀句子，并把你的體會寫下來。
1、眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河。
2、藍(lán)天 下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。
五、把下面兩句話合并成一句話。
(1)我們來到學(xué)校后面的山坡上。 (2)我們種下了一棵棵小樹。
(1)我去北京。 (2)我看到了雄偉壯觀的萬里長城。
六、按要求完成填空。
1、朝辭 ， 。
， 。
這首詩是 代詩人 寫的《 》。
2、這首詩寫了詩人從 乘船去 途中的情景，抒發(fā)了詩人 的心情。
3、《廬山的云霧》第二段，作者把廬山的云霧比作 、
、 、 。
4、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, 。 ，
。
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八、把下面句子先改為"把"字句,再改"被"子句。(8分)
1.老師批評了我。
改為"把"句
改為"被"句 __________________________
2.醫(yī)生治好發(fā)我姐姐的病。
改為"把"句 ____________________________
改為"被"句 ____________________________
【篇二】
一、讀拼音寫詞語。
jiāo jí fù fèi zhèng zhòng wēi xiào chàn dǒu xūyào
( )( ) ( ) ( )
áng guì gē bo
( )( )
zuān( ) féng( )
轉(zhuǎn) zuàn ( ) 縫 féng ( )
二、組詞。
縫( ) 滴( ) 涼( ) 濕( ) 透( )
逢( ) 摘( ) 諒( ) 溫( ) 秀( )
三、照樣子，寫詞語。
例：甜滋滋
例：認(rèn)認(rèn)真真
例：打掃打掃
四、詞語接龍。
1、(勸說)→( )→( )→( )→( )
2、( )→( )→(貴重)→( )→( )
五、查字典填空。
要查的字 音節(jié) 音序 部首 再查幾筆 組詞
喜
費(fèi)
六、讀句子，把你的體會寫下來。
1、她打哇，找哇，終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。
2、他昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說："那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人都再活五十年!"
七、請用"……有的……有的……還有的……"來寫句子。
【篇三】
一、讀拼音寫詞語。
cōng míng wán qiáng dēng jì qíngkuàng
( )( )( )( )
二、組詞。
祥( ) 陪( ) 環(huán)( ) 席( )
洋( ) 部( ) 壞( ) 度( )
恨( ) 記( ) 篇( ) 符( )
艱( ) 紀(jì)( ) 遍( ) 付( )
三、寫出近義詞反義詞。
近義詞：渴望( ) 關(guān)懷( ) 懇求( ) 鼓勵(lì)( )
反義詞：開始( ) 稱贊( ) 節(jié)省( ) 細(xì)心( )
四、補(bǔ)充詞語。
( )( )不懈 孜孜( )( ) 光明( )( )
( )( )一致 表里( )( ) 名( )前( )
( )( )實(shí)地 竭盡( )( ) 振( )人( )
七、加上標(biāo)點(diǎn)符號。
1、圓圓搖搖頭說 明年 我該上小學(xué)啦
2、毛老師驚奇地問 這些符號是什么意思
3、不要打孩子 毛老師連忙勸阻
八、認(rèn)真讀句子，把體會寫出來。
1、那捆書完整無缺地壓地他的身上，已經(jīng)被鮮血染紅了。
2、陳毅一邊燒火，一邊看書。