二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成語的資料整理

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成語結(jié)構(gòu)精巧、語言縝密、表達(dá)簡潔,是集古典文化于大成的體現(xiàn),在小學(xué)語文教學(xué)階段,教好學(xué)生熟練地運(yùn)用成語,不僅可以有效地提高課堂使用效率,而且對學(xué)生個(gè)人的文學(xué)水平也是一個(gè)極大的促進(jìn),所以教師一定要注意學(xué)生的成語教學(xué),因?yàn)橹挥羞@樣才能培養(yǎng)出合格的語文人才。以下是整理的相關(guān)資料,希望幫助到您。
     【篇一】
    八仙過海,各顯神通
    拼 音: bā xiān guò hǎi,gè xiǎn shén tōng
    釋 義: 八仙:道教傳說中的八位神仙。比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。
    出 處: 明·吳承恩《西游記》第八十一回:“正是八仙同過海,獨(dú)自顯神通?!?BR>    示 例: 我如今與舍弟分開,這弟兄們是~。我叫舍弟看看我的過法。
    ★清·李綠園《歧路燈》第六十八回
     【篇二】
    八面玲瓏
    拼 音: bā miàn líng lóng
    釋 義: 玲瓏:精巧細(xì)致,指人靈活、敏捷。本指窗戶明亮軒敞。后用來形容人處世圓滑,待人接物面面俱到。
    出 處: 唐·盧綸《賦得彭祖樓送楊宗德歸徐州幕》詩:“四戶八窗明,玲瓏逼上清?!彼巍は脑Α稘M庭芳》詞:“雖是無為清靜,依然要八面玲瓏?!?BR>    示 例: 原來寶廷的為人,是~,卻十分落拓。
    ★清·曾樸《孽?;ā返谄呋?BR>     【篇三】
    知子莫如父
    春秋時(shí),越國宰相范蠡的二兒子在楚國殺子人,被楚國判了死刑,決定秋后處決,范蠡聞訊,急忙準(zhǔn)備了千兩黃金和一封書信,叫小兒子到楚國請他的結(jié)拜兄長——楚國宰相幫忙。
    大兒子聽到這件事后非常生氣,就問父親這么重要的事,為什么不讓他去。范蠡對他說:“如果派你去,你二弟必死疑;只須小弟去了才能救活你二弟?!贝髢鹤右宦牳环饬耍骸巴瑯佑卸Y物,有書信,為什么我就辦不成?”范蠡拗不過他,只好讓他去,臨行囑咐他無論事情能否辦成,禮物千萬都不要帶回來。長子剛一起身,范蠡就叫小兒子買了一口棺材,隨后到楚國去接他二哥的尸體回來。
    范蠡的長子到楚國后,急忙拜見了宰相,呈上了禮物和書信。第二天,宰相便以楚國將有天災(zāi)為借口,上奏楚王釋放在押的死囚,以免除災(zāi)難。楚王聽后便下旨大赦天下。范蠡的大兒子聽說弟弟已經(jīng)獲釋,心想:何必白白丟掉這千兩黃金,便又回到宰相那里取回千兩黃金。楚國宰相非常惱怒,于是又對楚王說:“大王大赦天下,本為消災(zāi),豈料有人說我受了范蠡的*,為了范蠡的兒子才提議大赦。如果放了他民憤難平?!背趼犃?,就下令斬了范蠡的兒子,等到人頭落地的時(shí)候,范蠡小兒子運(yùn)的棺材正好趕到。
    范蠡為何能料事如神呢?原來,他的長子是在貧困時(shí)期出生的。從小歷盡艱辛,深知錢財(cái)?shù)脕聿灰?,而小兒子卻是他發(fā)達(dá)后出生的,向來揮金如土,對千兩黃金根本就不放在心上。所以他知道大兒子一定辦不成這件事。
    事后,人們常說:“真是知子莫如父??!”
     【篇四】
    朝三暮四
    宋國有一個(gè)人喜歡養(yǎng)猴子,人們把他叫做狙公。狙公懂得他養(yǎng)的猴子的心思;猴子也了解他的話語。狙公經(jīng)??s減家里的人的口糧,滿足猴子的食欲。不久,家里越發(fā)窮下來了,勢必要減少猴子的食糧。但怕猴子們不滿意,就先和猴子們商議:“我每天早晨給你們?nèi)齻€(gè)芋頭,晚上再給四個(gè),夠吃了嗎?“猴子們聽說它們的食糧要減少了,一齊都齜牙咧嘴地站立起來,表現(xiàn)出很生氣的樣子。狙公看見這情形,馬上改口說:“我每天早晨給你們四個(gè)芋頭,晚上再給三個(gè),夠吃了吧?”猴子們聽說早上從三個(gè)芋頭變成了四個(gè),以為是增加了;就沒有感覺到晚上已經(jīng)由四個(gè)減少到三個(gè),實(shí)際上每天還是七個(gè)。便一齊爬山在地上,表現(xiàn)出很高興的樣子。
    以后的人從此引伸,凡見有人主張不定,做事常有變更,就根據(jù)這個(gè)故事,說他是“朝三暮四”。