下面是整理發(fā)布的2018教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》試題練習(xí)，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
1.心理健康教育的總目標(biāo)為()
A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.提高學(xué)生的成績(jī)
D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒
答案：A
解析：心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
2.反復(fù)檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng) 迫行為()
A.強(qiáng) 迫性洗手
B.強(qiáng) 迫性計(jì)數(shù)
C.刻板的儀式性動(dòng)作
D.強(qiáng) 迫性自我檢查
答案：D
解析：略。
3.艾里斯的ABC理論中的“C”指的是()
A.個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件
B.獲得正向的情緒結(jié)果
C.事件造成的情緒結(jié)果
D.個(gè)體對(duì)A的信念、觀(guān)點(diǎn)
答案：C
解析：ABC理論中，A表示個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件;B表示個(gè)體對(duì)A的信念、觀(guān)點(diǎn);C表示事件造成的情緒結(jié)果。
4.害怕大片的水域、空蕩蕩的街道的恐怖癥被稱(chēng)為()
A.廣場(chǎng)恐怖癥
B.單純恐怖癥
C.社交恐怖癥
D.泛化恐怖癥
答案：A
解析：恐怖癥可分為單純恐怖癥(對(duì)一件具體的東西、動(dòng)作或情境的恐怖)、廣場(chǎng)恐怖癥(害怕大片的水域、空蕩蕩的街道)、曠野恐怖癥(害怕路過(guò)曠野，嚴(yán)重時(shí)害怕路過(guò)任何建筑)、社交恐怖癥(害怕出現(xiàn)在眾人面前，特別是對(duì)于被人注意更為敏感)和閉室恐怖癥(害怕較小的空間)。
5.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是()
A.無(wú)心理疾病
B.學(xué)會(huì)調(diào)適
C.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
D.尋求發(fā)展
答案：B
解析：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。其中，學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)。
6.下列哪種情況屬于肯定性訓(xùn)練()
A.呈現(xiàn)厭惡刺激
B.消除敏感反應(yīng)
C.消除肌肉緊張
D.請(qǐng)求他人為自己做某件合理的事
答案：D
解析：肯定性訓(xùn)練的目的是發(fā)展人的自我肯定行為。自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)請(qǐng)求他人為自己做某事，以滿(mǎn)足自己合理的需要;(2)拒絕他人無(wú)理要求而又不傷害對(duì)方;(3)真實(shí)地表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感。
7.根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究和實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)，其中不包括()
A.一般常態(tài)心理
B.人格障礙心理
C.輕度失調(diào)心理
D.嚴(yán)重病態(tài)心理
答案：B
解析：人的心理健康水平大致可劃分一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。
8.對(duì)于一個(gè)過(guò)分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱(chēng)為()
A.松弛訓(xùn)練
B.肯定性訓(xùn)練
C.系統(tǒng)脫敏療法
D.合理情緒療法
答案：C
解析：系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使其對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物不再發(fā)生敏感反應(yīng)。題干所述正是系統(tǒng)脫敏法的實(shí)施過(guò)程。
9.心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)的基本方法是()
A.心理測(cè)驗(yàn)
B.自述法
C.評(píng)估性會(huì)談
D.觀(guān)察法
答案：C
解析：評(píng)估性會(huì)談是心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)的基本方法。心理測(cè)驗(yàn)、自述法和觀(guān)察法等也是心理評(píng)估的常用方法。
10.某生近期情緒低落、思維遲緩、活動(dòng)減少，容易否定自己，甚至產(chǎn)生自 殺的念頭。他的主要問(wèn)題是()
A.焦慮癥
B.強(qiáng) 迫癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
答案：C
解析：抑郁癥是以持久的情緒低落為特征的神經(jīng)癥。表現(xiàn)有：(1)情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠、失去滿(mǎn)足感和生活的樂(lè)趣;(2)消極的認(rèn)識(shí)傾向，低自尊、無(wú)能感，從消極方面看事物，好責(zé)難自己，對(duì)未來(lái)不抱多大希望;(3)動(dòng)機(jī)缺失、被動(dòng)，缺少熱情;等等。
1.心理健康教育的總目標(biāo)為()
A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.提高學(xué)生的成績(jī)
D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒
答案：A
解析：心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
2.反復(fù)檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng) 迫行為()
A.強(qiáng) 迫性洗手
B.強(qiáng) 迫性計(jì)數(shù)
C.刻板的儀式性動(dòng)作
D.強(qiáng) 迫性自我檢查
答案：D
解析：略。
3.艾里斯的ABC理論中的“C”指的是()
A.個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件
B.獲得正向的情緒結(jié)果
C.事件造成的情緒結(jié)果
D.個(gè)體對(duì)A的信念、觀(guān)點(diǎn)
答案：C
解析：ABC理論中，A表示個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件;B表示個(gè)體對(duì)A的信念、觀(guān)點(diǎn);C表示事件造成的情緒結(jié)果。
4.害怕大片的水域、空蕩蕩的街道的恐怖癥被稱(chēng)為()
A.廣場(chǎng)恐怖癥
B.單純恐怖癥
C.社交恐怖癥
D.泛化恐怖癥
答案：A
解析：恐怖癥可分為單純恐怖癥(對(duì)一件具體的東西、動(dòng)作或情境的恐怖)、廣場(chǎng)恐怖癥(害怕大片的水域、空蕩蕩的街道)、曠野恐怖癥(害怕路過(guò)曠野，嚴(yán)重時(shí)害怕路過(guò)任何建筑)、社交恐怖癥(害怕出現(xiàn)在眾人面前，特別是對(duì)于被人注意更為敏感)和閉室恐怖癥(害怕較小的空間)。
5.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是()
A.無(wú)心理疾病
B.學(xué)會(huì)調(diào)適
C.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
D.尋求發(fā)展
答案：B
解析：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。其中，學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)。
6.下列哪種情況屬于肯定性訓(xùn)練()
A.呈現(xiàn)厭惡刺激
B.消除敏感反應(yīng)
C.消除肌肉緊張
D.請(qǐng)求他人為自己做某件合理的事
答案：D
解析：肯定性訓(xùn)練的目的是發(fā)展人的自我肯定行為。自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)請(qǐng)求他人為自己做某事，以滿(mǎn)足自己合理的需要;(2)拒絕他人無(wú)理要求而又不傷害對(duì)方;(3)真實(shí)地表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感。
7.根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究和實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)，其中不包括()
A.一般常態(tài)心理
B.人格障礙心理
C.輕度失調(diào)心理
D.嚴(yán)重病態(tài)心理
答案：B
解析：人的心理健康水平大致可劃分一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。
8.對(duì)于一個(gè)過(guò)分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱(chēng)為()
A.松弛訓(xùn)練
B.肯定性訓(xùn)練
C.系統(tǒng)脫敏療法
D.合理情緒療法
答案：C
解析：系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使其對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物不再發(fā)生敏感反應(yīng)。題干所述正是系統(tǒng)脫敏法的實(shí)施過(guò)程。
9.心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)的基本方法是()
A.心理測(cè)驗(yàn)
B.自述法
C.評(píng)估性會(huì)談
D.觀(guān)察法
答案：C
解析：評(píng)估性會(huì)談是心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)的基本方法。心理測(cè)驗(yàn)、自述法和觀(guān)察法等也是心理評(píng)估的常用方法。
10.某生近期情緒低落、思維遲緩、活動(dòng)減少，容易否定自己，甚至產(chǎn)生自 殺的念頭。他的主要問(wèn)題是()
A.焦慮癥
B.強(qiáng) 迫癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
答案：C
解析：抑郁癥是以持久的情緒低落為特征的神經(jīng)癥。表現(xiàn)有：(1)情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠、失去滿(mǎn)足感和生活的樂(lè)趣;(2)消極的認(rèn)識(shí)傾向，低自尊、無(wú)能感，從消極方面看事物，好責(zé)難自己，對(duì)未來(lái)不抱多大希望;(3)動(dòng)機(jī)缺失、被動(dòng)，缺少熱情;等等。