心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇一
（第一段：引入話題）
疫苗接種是當前防控疫情的重要措施之一，也是每一個人應盡的社會責任。最近，我所在的班級組織了一次接種疫苗班會活動，讓我深刻認識到了疫苗接種的重要性和必要性，并且讓我更加明確了個人應盡的責任。
（第二段：活動內容）
這次接種疫苗的班會活動（）邀請了專業(yè)醫(yī)生為我們解答疑惑，并且主持接種疫苗。在醫(yī)生的解答下，我們了解到疫苗接種的種類、疫苗接種的安全性和疫苗接種的必要性，同時也了解到疫苗接種對于控制疫情的重要作用。
（第三段：活動體驗）
在活動中，許多同學因個人原因并未接種，但在醫(yī)生的引導下，大部分同學了解到了疫苗的種類、疫苗接種時間以及疫苗接種后的注意事項等，解決了疑惑，并且獲得了相關知識的提高。
（第四段：體會與思考）
此次班會活動讓我們更深刻地認識到了接種疫苗的重要性和必要性。疫情雖然現(xiàn)在已經(jīng)得到了一定程度的控制，但是我們不能放松警惕，仍要持續(xù)接種疫苗，防患于未然。在疫情面前，我們每個人都應該有一份社會責任感，為控制疫情出力。
（第五段：總結）
通過這次班會活動，我們對于疫苗接種的重要性和必要性有了更深入的了解，并且更加意識到了我們每個人也應該發(fā)揮自己的作用，為疫情防控盡一份力。希望在未來的日子里，我們大家都能夠勇于接種疫苗，為構建一個更加健康、和諧社會貢獻自己的一份力量。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇二
引導語：閱讀是人生最重要的活動之一，它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀，都應該讀。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。讀書是一種休閑，一種娛樂的方式，在書的海洋里暢游，是一種快樂的事情。下面是小編為大家整理的關于讀書活動心得體會，希望大家采納。
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尊敬的部領導，各位同事：
根據(jù)部機關開展組工干部讀書會活動安排，我在這里將自己近期的讀書學習心得向大家作簡要匯報。
在日常的工作和生活中，有兩個方面的壞習慣時常困擾著我：一個是遇到問題時，習慣用老經(jīng)驗、老方法去解決，主動思考不夠，危機感不強，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個是完成工作任務時，目標、方法和途徑很明確，但實際工作動力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動懶惰，我概括為：知易行難。這對壞習慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性，但卻是個人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書，并從中找到了答案。
第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們四個共同生活在一個迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化，每個人的反應截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動當中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無所獲。
我覺得在現(xiàn)實生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時要勤于思考，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n患意識，并在變化來臨時從容應對。每個人一生都會有多種崗位的工作經(jīng)歷，無論從事什么工作都要時刻充滿工作激情，保持危機意識，有著靈敏的嗅覺和積極的行動，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進行心理調節(jié)，找準自己的定位，把心態(tài)與外界變化調整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。
《誰動了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報的另一本書，則對指導我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領加西亞將軍聯(lián)系，然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個看似無法完成的任務。羅文領了任務一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務?最后通過自己的努力，斗智斗勇，千方百計地克服重重困難，最終出色地完成了任務。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設太多困難，把自己應該做的事情沒有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。
不做思想的矮人、要做行動的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會，正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，受閱歷和領悟所限，偏頗之處希望大家批評指正。
以創(chuàng)建“書香校園”為導向，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。
各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎。
要想要學生愛讀書，我們老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
1、固定閱讀時段，學校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、利用流動借閱的圖書，讓學生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達到資源共享。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園
各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好基礎。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在語文課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記
中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。
(4)出好讀書小報
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類整理。
(5)開展讀書活動
我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。
通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
總之，我校結合本校實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生改善了學習效果，豐富了課余生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結。
一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，盛校長親自掛帥?；顒右潦迹瑢W校教導處、團委、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學生的心理特點選出合適的推薦書目，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑В@樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。
三、借助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?；顒樱涸趯W校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇三
大學開學班會活動是我們邁入大學生涯的第一次大型集會，也是我們了解學校、了解同班同學的重要機會。這次班會活動給我留下了深刻的印象，讓我感受到了班級的凝聚力和團隊合作的重要性。
第二段：了解學校
班會活動的第一個環(huán)節(jié)是學校領導帶領我們參觀學校。學校校園優(yōu)美，設施齊全，各類活動場所一應俱全，這讓我感到了學校的整體氛圍和學習氛圍。通過參觀學校，我們不僅可以熟悉校園環(huán)境，還能更好地了解學校的歷史文化和教學理念。這讓我對學校充滿了期待，并且更有動力去追求自己的理想與夢想。
第三段：了解同班同學
班會活動的另一個環(huán)節(jié)是進行自我介紹和團隊建設活動。在進行自我介紹的過程中，我認識了同班同學們的姓名、專業(yè)和家鄉(xiāng)等基本信息。通過互相交流，我發(fā)現(xiàn)同班同學非常多樣化，既有追求學術的精英，也有擅長體育的運動健將，還有喜歡音樂、文學、藝術等各個方面的人才。這讓我深刻地認識到班級是一個多元化的集體，我們需要相互尊重、相互包容，共同進步。
團隊建設活動更是讓我們深入了解了同班同學的個性和優(yōu)勢所在?；顒又?，我們分組完成各種團隊合作任務，需要發(fā)揮每個人的才能和智慧。通過團隊建設活動，我認識到只有真正團結、協(xié)作，才能取得最好的團隊成果。每個人都有自己的長處，只有在相互支持和合作的基礎上，我們才能共同成長，共同進步。
第四段：班級凝聚力與互助精神
班會活動中，我們舉行了班長競選和班級志愿者招募活動。這讓我感受到了班級凝聚力和互助精神的重要性。班長競選不僅是一個個人能力的展示，更是對整個班級的責任和擔當。通過競選活動，我們選出了一個有能力、有擔當、有責任心的班長，他將帶領我們共同進步。志愿者招募活動更是讓我們意識到每個人都可以為班級做出貢獻。無論是擔任班級的宣傳部長，還是幫助組織活動的志愿者，每個人的付出都能為班級增添一份力量，提升班級的整體水平。
第五段：展望未來
通過這次班會活動，我深刻意識到大學生活需要班級的凝聚力和團隊合作。學校是一個龐大的集體，班級則是一個相對小范圍的群體，我們需要通過班級活動來增強凝聚力，讓每個人都感受到集體的力量和溫暖。未來的大學生活中，我將積極參與班級活動，貢獻自己的力量，共同營造和諧的班級氛圍。希望在未來的日子里，我們能夠一起成長，一起成功！
總結：
大學開學班會活動是我們了解學校、了解同班同學的重要機會。通過參觀學校和進行自我介紹、團隊建設活動，我們更加了解了學校的歷史文化、教學理念，認識了班級同學們的個性和優(yōu)勢所在。班會活動中，班級凝聚力和互助精神得到了體現(xiàn)，通過班長競選和志愿者招募活動，我們選出了有能力和責任心的班長，并意識到每個人都可以為班級做出貢獻。通過這次班會活動，我深刻意識到大學生活需要班級的凝聚力和團隊合作，未來的日子里，我將努力參與班級活動，為班級增添力量，并祝愿大家共同成長、共同成功。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇四
2020__年末，一件令全國人民關注的危機事件毫無征兆的發(fā)生了，為我們國家?guī)砹瞬豢晒懒康膿p失，在中國人民的心頭蒙上了一層陰霾。
從疫情發(fā)生之日起，數(shù)據(jù)的每一次變動，都牽動著全中國人民的心。白衣天使們的每一次奔赴，都是把生死置之度外的一次生命抉擇，沒有人不珍惜生命，但是有凌駕于生命之上的東西———使命。從全國各地趕來的一位位天使，我不能代表全中國的人民，但是我可以代表我自己，向你們致以最崇高的敬意。
一方有難，八方支援，這是20__年汶川地震喊出的口號，更有一位位可敬的無名英雄去把它實施?，F(xiàn)在是比汶川地震更加嚴峻的危情，在中央下達命令之后，全國人民團結一心，共抗疫情，又一次向全世界證明了我們，讓他們了解了什么是中國速度。
疫情就是命令，防控就是責任，面對知之甚少的病毒，加之互聯(lián)網(wǎng)的飛速傳播，在初期造成了一定的人民恐慌，但是就如人民日報銳評：“面對疫情，信心是長效疫苗，恐慌徒勞無益，不能解決任何問題。攥指成拳，合力致遠，打敗恐慌情緒，合力戰(zhàn)勝疫情?！蔽覀兊膰乙约叭嗣?，以無畏、無私的精神向其發(fā)起挑戰(zhàn)，高度的責任感和使命感再加上無上的凝聚力，使得我們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得了讓世界刮目相看的勝利。
將近三個月的戰(zhàn)斗，讓得疫情得以初步控制，在這個世界上，也只有中國能做出這種成效，日益強大的祖國，已成為我們最強大的后盾。
堅定信心，眾志成城，與祖國一起，堅決打贏這場攻堅戰(zhàn)。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇五
班會活動是學生課余生活中重要的一部分，它不僅可以促進班級凝聚力，提高學生的綜合素質，還可以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，營造謙虛包容的學習氛圍。在班會活動中，我感受到了很多，以下是我的體會和心得。
一、班會活動激發(fā)了我的創(chuàng)造力
在班會活動中，同學們會在老師的引導下，結合自己的興趣和特長，自主設計各種形式的活動，比如演講比賽、主題班會、知識競賽等等。這些活動不僅提高了我們的主持能力和表達能力，還讓我們學會從不同的角度去思考問題，并運用創(chuàng)造性思維，開發(fā)出更多新穎的創(chuàng)意。
二、班會活動增強了我與同學之間的溝通
班會活動中，同學們會進行各種交流和合作，從中互相學習，建立起更緊密的友誼關系。我們不僅可以傾聽別人發(fā)表的看法，還可以用自己的智慧和知識去豐富別人的思維。通過這樣的互動，我們的溝通技巧和情商也得到了提升。
三、班會活動增強了我對團隊的歸屬感
在班會活動中，同學們會按照自己的分工，認真地完成各自的任務，為班級的發(fā)展做出積極的貢獻。這樣的過程讓我們學會了互相支持、相互信任，進一步增強了我們對團隊的歸屬感，讓我們更加熱愛和珍惜這個團隊。
四、班會活動促進了我的思考和成長
班會活動不僅讓我們在冷靜的解決問題中提高了我們的思考水平，也讓我們從與同學的互動中感悟到班級和個人的成長之路。我們在活動中認真總結經(jīng)驗教訓，反思自己的不足，通過這樣的過程，我們更明確了自己的目標，也更堅信自己的能力。
五、班會活動更好地拉近了我與老師之間的距離
在班會活動中，我們還可以與老師展開更加親近的交流，分享彼此的思考和想法。老師們不僅為我們提供了很多有價值的建議和支持，也讓我們更加感受到了老師的關懷和鼓勵，讓我們更熱愛學校和班級，更愿意與老師進行深入的交流和合作。
總而言之，在班會活動中，我們不僅學習到了知識和技能，還養(yǎng)成了優(yōu)秀的習慣和良好的行為，讓我們在成長的過程中收獲更多的正能量和感動。為此，我們要積極參與班會活動，用更好的行動來推動班級的發(fā)展，共同創(chuàng)造一個更加和諧、美好、充滿活力的學習氛圍。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇六
對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動內容非常的豐富，在整個過程中，我們和孩子一起意外地得到了許多活動之外的收獲。
那天在沈老師的安排下，讓每位家長與自己的孩子共同完成了三個游戲：第一個撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒馬上用餐巾紙幫我擦嘴，這個小細節(jié)，讓我想起平時我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴??！
第二個游戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很小心翼翼，腳步很穩(wěn)，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最后那個游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個游戲是接筷子，我覺得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。
雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅是一次活動這么簡單，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來說都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強。希望學校里組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自己孩子在學校里接觸的機會更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂的成長！
總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂！
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇七
第一段： 班會是增進團結的良好渠道
班會可以把整個班級的同學聚在一起，增進彼此之間的了解和互動。在班會上，我們可以互相交流自己的學習和生活情況，分享自己的經(jīng)驗和困惑。這樣一來，我們不僅能夠更好地了解彼此，而且還能在團結中尋找改進和提高的方法。
第二段： 班會是提高溝通能力的有效途徑
通過班會，我們可以鍛煉自己的溝通能力。在班會上，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和看法，而其他人也會認真傾聽并給予回應。這樣一來，我們的表達和傾聽能力都會有所提高。我們學會了如何清晰地表達自己的想法，如何耐心地傾聽他人的意見，并且在討論中尋找共識和解決問題的方法。
第三段： 班會是培養(yǎng)團隊合作精神的機會
在班會活動中，我們通常會分組來完成一些任務和活動。這樣一來，我們不僅可以鍛煉自己的團隊合作能力，還可以學會與他人合作共同完成任務。通過分工合作，我們不僅能夠更高效地完成任務，而且還能培養(yǎng)出彼此之間的信任和理解，使班級更加團結。
第四段： 班會是交流學習經(jīng)驗的機會
班會不僅可以促進同學之間的交流，還可以分享學習經(jīng)驗和取得的成績。在班會上，我們可以互相學習和向他人請教問題，在真實的案例中獲取更多的知識和經(jīng)驗。通過分享，我們可以不斷擴大自己的知識面，提高自己的學習能力。
第五段： 班會是解決問題的平臺
班會提供了一個共同討論和解決問題的平臺。在班會上，我們可以共同面對困難和挑戰(zhàn)，一起尋找解決問題的方法和策略。通過集思廣益，我們可以找到最佳的解決方案，并共同努力去實施。在這個過程中，我們鍛煉了自己的思維和解決問題的能力，培養(yǎng)了解決問題的勇氣和耐心。
總結： 班會是學生交流和團結的重要場所，它不僅能增進班級同學之間的友誼和彼此理解，還可以培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊合作精神、解決問題的能力等。在班會活動中，我們要善于傾聽和表達，積極參與討論和合作，以實現(xiàn)班集體的共同目標。班會活動對于我們自身的發(fā)展和班級的進步來說，具有重要的意義和價值。希望今后我們能夠更加積極主動地參與班會活動，不斷改進自己，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇八
革命傳統(tǒng)教育是一件莊嚴和肅穆的事，參觀革命烈士紀念館、紅色景點遺址等，感悟革命先烈為建設新中國拋頭顱灑熱血的英勇無比，感懷當下生活幸福美好的來之不易，感念初心使命釋放的無限潛能，激發(fā)內心對黨的信念、信仰、理想、宗旨等的篤定與砥礪，等等。可以說，革命傳統(tǒng)教育意義和價值是非常大的、也是難以言表的。
不興偽事，不采華名。革命傳統(tǒng)教育很大程度上屬于思想洗禮和精神洗滌，不像業(yè)務培訓那樣，可以直觀傳授本領和技能，可以計量化和厘定學習的增進尺度與提升水平。因此，革命傳統(tǒng)教育關鍵要人到心到神到，真誠品讀革命現(xiàn)場和英雄事跡承載的精氣神，實意與先烈先輩的英魂進行對話，從而達到凈化污垢、清刷靈魂的效果。革命傳統(tǒng)教育成效往往“只可意會，不可言傳”，也只有自己親身體會到。因此，一旦革命傳統(tǒng)教育失去真心、走心，極容易淪為形式和過程。
在現(xiàn)實開展革命傳統(tǒng)教育過程中，不乏少數(shù)黨組織和個別黨員干部把革命傳遞教育當作“走秀”。比如，有的事前不做功課，對要去的革命景點“茫然不知”，現(xiàn)場參觀時跟著隊伍走聽得“稀里糊涂”，只顧著拍照、比手勢，事后仍舊“云里霧里”。再如，有的開展“歷史重現(xiàn)”特訓，管理疲乏、組織不嚴，培訓現(xiàn)場“嘻嘻哈哈”、松松垮垮，不但玷污了歷史和英雄，還滋生不良作風。諸如類似，缺乏神圣感和嚴肅性，將革命傳統(tǒng)教育帶偏了節(jié)奏。
歸根結底，革命傳統(tǒng)教育屬于黨內教育的重要構成，是黨內政治生活的重要屬性。若把革命傳統(tǒng)教育當作一場秀，參觀時轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，參觀完冷冷清清、凄凄切切，一丁點收獲沒有，甚至帶著旅游的心進行教育，豈不是嚴重吞噬了革命傳統(tǒng)教育的政治性與原則性，也讓黨內政治生活抹上一道陰影。因此，無論如何要動真格、出重拳剎住這股歪風，確保革命傳統(tǒng)教育的清清爽爽、干干凈凈。
當然，革命傳統(tǒng)教育不意味著一板一眼、按部就班的“套路”教育，也是可以實行創(chuàng)新性和創(chuàng)造性開展的。反對將革命傳統(tǒng)教育當成“走秀”，并非代表要扼殺革命傳統(tǒng)教育的鮮活力和生命力。要求革命傳統(tǒng)教育崇尚走心、恪守黨性、激發(fā)精神，避免因“走秀”等消極因素破壞黨內生活的戰(zhàn)斗力和凝聚力。相反，革命傳統(tǒng)教育是可以實現(xiàn)嚴肅性和活潑性統(tǒng)一的，如不少地方開展的現(xiàn)場體驗教學，臨時點名讓學員現(xiàn)場發(fā)表感想，運用“重走長征路”等特色教學課程等方式，確保黨員干部學有所得、學有所悟、學有所獲。
木受繩則直，金就礪則利。讓革命傳統(tǒng)教育走心不“走秀”，根本還是要宣揚規(guī)則的力量，讓革命傳統(tǒng)教育在機制框架下運行，在陽光下透明防腐。比如，可以側重對黨員干部參與革命傳統(tǒng)教育的考核與檢查，倒逼其認真投入到革命傳統(tǒng)教育中去;再如，可對革命傳統(tǒng)教育的課程進行評估，確保在源頭上為黨員干部提供精品營養(yǎng)等等。總之，革命傳統(tǒng)教育必然要以思想修煉、精神鍛造為主，提升黨性作風、篤定政治理念。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇九
班會作為學校管理的重要組成部分，是學生集體學習和活動的場所。作為中學生，參加志愿者活動是一種常見的形式，不僅能夠鍛煉自身，展現(xiàn)個人風采，更能傳遞社會正能量，增進團隊凝聚力。為此，本文以“志愿活動主題班會心得體會”為主題，分享筆者在志愿活動中的所思所感，表達對志愿者活動的深刻認識。
第二段：參與志愿活動
去年暑假，我參加了“心理健康講座”志愿活動?；顒拥哪康氖切麄?、普及心理健康知識，為同學們提供幫助和支持。我在這次志愿活動中，從事宣傳、組織、接待等多種工作，不僅讓我鍛煉了組織管理能力和溝通協(xié)調能力，更讓我深刻體會到了自我價值的實現(xiàn)和幫助他人的快樂。
通過參加“心理健康講座”志愿活動，我明白了以下幾點：
1.感恩有愛的家庭和學校：很多有家暴、成績低下、情感問題的同學，在我們的宣傳下得到了關注和幫助，讓我能夠更加感受到我們生活在一個充滿愛的環(huán)境中。同時，也要感謝學校的支持和鼓勵，沒有學校的支持，這次活動也不可能取得如此豐碩的成果。
2.學習能力：在活動組織和實施過程中，我不斷學習、成長，提高了組織和處理問題的能力。
3.實踐能力：通過實際行動，我感受到了志愿活動與學習并不矛盾，反而是相輔相成。實踐能夠提高我們的實際操作水平，讓我們在實際問題處理中更具針對性和實用性。
第四段：志愿活動的意義
1.增強個人能力：參與志愿活動可以鍛煉我們的組織與溝通協(xié)調能力，提高我們的創(chuàng)新思維和社會責任感。
2.促進社會服務：志愿服務的主要目標就是服務社會，解決社會問題。通過志愿服務活動，我們可以更深刻地了解社會、關注社會、服務社會。
3.提升群體功效：志愿者團隊的形成和建設，是促進個人成長、組織建設的重要方面。樹立團隊意識和互幫互助意識，才能夠更好地完成志愿服務的使命。
第五段：結語
總之，參與志愿活動是促進我們全面發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的有效途徑。通過參與志愿服務，我們可以更好地實現(xiàn)“做好自己，回報社會”的目標，讓更多需要幫助的人得到關注和幫助。希望同學們通過積極參與志愿活動，從中收獲自信、喜悅與成長。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇十
開完班會，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20xx年最震撼人心的照片。開始，我不以為然?？墒牵谝粡垙堈掌谖已矍奥舆^時，我的心這才真正被震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時，一個男生說話了：“他們竟然還說‘耶’!”要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關于國家尊嚴的時候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會沖上去，去維護中國的尊嚴。
再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪?!那孩子并不比我們大啊!看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福很多。
另一張，那個男乞丐，看見記者來拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說：“我有證件，請不要趕我們走!”看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個富翁，但你的心會舒服多了。
還有一張，說，有一個孩子要去上學，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎?才3分哪!說到這里，我想對小偷、強盜等不干正經(jīng)事的人講：“人家的年紀小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢啊!他們會一步步，腳踏實地地去干!不像你們!”(多有冒犯，請忽再殺人放火了，ok?)
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇一
（第一段：引入話題）
疫苗接種是當前防控疫情的重要措施之一，也是每一個人應盡的社會責任。最近，我所在的班級組織了一次接種疫苗班會活動，讓我深刻認識到了疫苗接種的重要性和必要性，并且讓我更加明確了個人應盡的責任。
（第二段：活動內容）
這次接種疫苗的班會活動（）邀請了專業(yè)醫(yī)生為我們解答疑惑，并且主持接種疫苗。在醫(yī)生的解答下，我們了解到疫苗接種的種類、疫苗接種的安全性和疫苗接種的必要性，同時也了解到疫苗接種對于控制疫情的重要作用。
（第三段：活動體驗）
在活動中，許多同學因個人原因并未接種，但在醫(yī)生的引導下，大部分同學了解到了疫苗的種類、疫苗接種時間以及疫苗接種后的注意事項等，解決了疑惑，并且獲得了相關知識的提高。
（第四段：體會與思考）
此次班會活動讓我們更深刻地認識到了接種疫苗的重要性和必要性。疫情雖然現(xiàn)在已經(jīng)得到了一定程度的控制，但是我們不能放松警惕，仍要持續(xù)接種疫苗，防患于未然。在疫情面前，我們每個人都應該有一份社會責任感，為控制疫情出力。
（第五段：總結）
通過這次班會活動，我們對于疫苗接種的重要性和必要性有了更深入的了解，并且更加意識到了我們每個人也應該發(fā)揮自己的作用，為疫情防控盡一份力。希望在未來的日子里，我們大家都能夠勇于接種疫苗，為構建一個更加健康、和諧社會貢獻自己的一份力量。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇二
引導語：閱讀是人生最重要的活動之一，它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀，都應該讀。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。讀書是一種休閑，一種娛樂的方式，在書的海洋里暢游，是一種快樂的事情。下面是小編為大家整理的關于讀書活動心得體會，希望大家采納。
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尊敬的部領導，各位同事：
根據(jù)部機關開展組工干部讀書會活動安排，我在這里將自己近期的讀書學習心得向大家作簡要匯報。
在日常的工作和生活中，有兩個方面的壞習慣時常困擾著我：一個是遇到問題時，習慣用老經(jīng)驗、老方法去解決，主動思考不夠，危機感不強，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個是完成工作任務時，目標、方法和途徑很明確，但實際工作動力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動懶惰，我概括為：知易行難。這對壞習慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性，但卻是個人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書，并從中找到了答案。
第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們四個共同生活在一個迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化，每個人的反應截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動當中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無所獲。
我覺得在現(xiàn)實生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時要勤于思考，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n患意識，并在變化來臨時從容應對。每個人一生都會有多種崗位的工作經(jīng)歷，無論從事什么工作都要時刻充滿工作激情，保持危機意識，有著靈敏的嗅覺和積極的行動，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進行心理調節(jié)，找準自己的定位，把心態(tài)與外界變化調整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。
《誰動了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報的另一本書，則對指導我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領加西亞將軍聯(lián)系，然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個看似無法完成的任務。羅文領了任務一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務?最后通過自己的努力，斗智斗勇，千方百計地克服重重困難，最終出色地完成了任務。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設太多困難，把自己應該做的事情沒有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。
不做思想的矮人、要做行動的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會，正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，受閱歷和領悟所限，偏頗之處希望大家批評指正。
以創(chuàng)建“書香校園”為導向，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。
各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎。
要想要學生愛讀書，我們老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
1、固定閱讀時段，學校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、利用流動借閱的圖書，讓學生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達到資源共享。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園
各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好基礎。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在語文課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記
中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。
(4)出好讀書小報
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類整理。
(5)開展讀書活動
我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。
通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
總之，我校結合本校實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生改善了學習效果，豐富了課余生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結。
一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，盛校長親自掛帥?；顒右潦迹瑢W校教導處、團委、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學生的心理特點選出合適的推薦書目，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑В@樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。
三、借助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?；顒樱涸趯W校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇三
大學開學班會活動是我們邁入大學生涯的第一次大型集會，也是我們了解學校、了解同班同學的重要機會。這次班會活動給我留下了深刻的印象，讓我感受到了班級的凝聚力和團隊合作的重要性。
第二段：了解學校
班會活動的第一個環(huán)節(jié)是學校領導帶領我們參觀學校。學校校園優(yōu)美，設施齊全，各類活動場所一應俱全，這讓我感到了學校的整體氛圍和學習氛圍。通過參觀學校，我們不僅可以熟悉校園環(huán)境，還能更好地了解學校的歷史文化和教學理念。這讓我對學校充滿了期待，并且更有動力去追求自己的理想與夢想。
第三段：了解同班同學
班會活動的另一個環(huán)節(jié)是進行自我介紹和團隊建設活動。在進行自我介紹的過程中，我認識了同班同學們的姓名、專業(yè)和家鄉(xiāng)等基本信息。通過互相交流，我發(fā)現(xiàn)同班同學非常多樣化，既有追求學術的精英，也有擅長體育的運動健將，還有喜歡音樂、文學、藝術等各個方面的人才。這讓我深刻地認識到班級是一個多元化的集體，我們需要相互尊重、相互包容，共同進步。
團隊建設活動更是讓我們深入了解了同班同學的個性和優(yōu)勢所在?；顒又?，我們分組完成各種團隊合作任務，需要發(fā)揮每個人的才能和智慧。通過團隊建設活動，我認識到只有真正團結、協(xié)作，才能取得最好的團隊成果。每個人都有自己的長處，只有在相互支持和合作的基礎上，我們才能共同成長，共同進步。
第四段：班級凝聚力與互助精神
班會活動中，我們舉行了班長競選和班級志愿者招募活動。這讓我感受到了班級凝聚力和互助精神的重要性。班長競選不僅是一個個人能力的展示，更是對整個班級的責任和擔當。通過競選活動，我們選出了一個有能力、有擔當、有責任心的班長，他將帶領我們共同進步。志愿者招募活動更是讓我們意識到每個人都可以為班級做出貢獻。無論是擔任班級的宣傳部長，還是幫助組織活動的志愿者，每個人的付出都能為班級增添一份力量，提升班級的整體水平。
第五段：展望未來
通過這次班會活動，我深刻意識到大學生活需要班級的凝聚力和團隊合作。學校是一個龐大的集體，班級則是一個相對小范圍的群體，我們需要通過班級活動來增強凝聚力，讓每個人都感受到集體的力量和溫暖。未來的大學生活中，我將積極參與班級活動，貢獻自己的力量，共同營造和諧的班級氛圍。希望在未來的日子里，我們能夠一起成長，一起成功！
總結：
大學開學班會活動是我們了解學校、了解同班同學的重要機會。通過參觀學校和進行自我介紹、團隊建設活動，我們更加了解了學校的歷史文化、教學理念，認識了班級同學們的個性和優(yōu)勢所在。班會活動中，班級凝聚力和互助精神得到了體現(xiàn)，通過班長競選和志愿者招募活動，我們選出了有能力和責任心的班長，并意識到每個人都可以為班級做出貢獻。通過這次班會活動，我深刻意識到大學生活需要班級的凝聚力和團隊合作，未來的日子里，我將努力參與班級活動，為班級增添力量，并祝愿大家共同成長、共同成功。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇四
2020__年末，一件令全國人民關注的危機事件毫無征兆的發(fā)生了，為我們國家?guī)砹瞬豢晒懒康膿p失，在中國人民的心頭蒙上了一層陰霾。
從疫情發(fā)生之日起，數(shù)據(jù)的每一次變動，都牽動著全中國人民的心。白衣天使們的每一次奔赴，都是把生死置之度外的一次生命抉擇，沒有人不珍惜生命，但是有凌駕于生命之上的東西———使命。從全國各地趕來的一位位天使，我不能代表全中國的人民，但是我可以代表我自己，向你們致以最崇高的敬意。
一方有難，八方支援，這是20__年汶川地震喊出的口號，更有一位位可敬的無名英雄去把它實施?，F(xiàn)在是比汶川地震更加嚴峻的危情，在中央下達命令之后，全國人民團結一心，共抗疫情，又一次向全世界證明了我們，讓他們了解了什么是中國速度。
疫情就是命令，防控就是責任，面對知之甚少的病毒，加之互聯(lián)網(wǎng)的飛速傳播，在初期造成了一定的人民恐慌，但是就如人民日報銳評：“面對疫情，信心是長效疫苗，恐慌徒勞無益，不能解決任何問題。攥指成拳，合力致遠，打敗恐慌情緒，合力戰(zhàn)勝疫情?！蔽覀兊膰乙约叭嗣?，以無畏、無私的精神向其發(fā)起挑戰(zhàn)，高度的責任感和使命感再加上無上的凝聚力，使得我們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得了讓世界刮目相看的勝利。
將近三個月的戰(zhàn)斗，讓得疫情得以初步控制，在這個世界上，也只有中國能做出這種成效，日益強大的祖國，已成為我們最強大的后盾。
堅定信心，眾志成城，與祖國一起，堅決打贏這場攻堅戰(zhàn)。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇五
班會活動是學生課余生活中重要的一部分，它不僅可以促進班級凝聚力，提高學生的綜合素質，還可以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，營造謙虛包容的學習氛圍。在班會活動中，我感受到了很多，以下是我的體會和心得。
一、班會活動激發(fā)了我的創(chuàng)造力
在班會活動中，同學們會在老師的引導下，結合自己的興趣和特長，自主設計各種形式的活動，比如演講比賽、主題班會、知識競賽等等。這些活動不僅提高了我們的主持能力和表達能力，還讓我們學會從不同的角度去思考問題，并運用創(chuàng)造性思維，開發(fā)出更多新穎的創(chuàng)意。
二、班會活動增強了我與同學之間的溝通
班會活動中，同學們會進行各種交流和合作，從中互相學習，建立起更緊密的友誼關系。我們不僅可以傾聽別人發(fā)表的看法，還可以用自己的智慧和知識去豐富別人的思維。通過這樣的互動，我們的溝通技巧和情商也得到了提升。
三、班會活動增強了我對團隊的歸屬感
在班會活動中，同學們會按照自己的分工，認真地完成各自的任務，為班級的發(fā)展做出積極的貢獻。這樣的過程讓我們學會了互相支持、相互信任，進一步增強了我們對團隊的歸屬感，讓我們更加熱愛和珍惜這個團隊。
四、班會活動促進了我的思考和成長
班會活動不僅讓我們在冷靜的解決問題中提高了我們的思考水平，也讓我們從與同學的互動中感悟到班級和個人的成長之路。我們在活動中認真總結經(jīng)驗教訓，反思自己的不足，通過這樣的過程，我們更明確了自己的目標，也更堅信自己的能力。
五、班會活動更好地拉近了我與老師之間的距離
在班會活動中，我們還可以與老師展開更加親近的交流，分享彼此的思考和想法。老師們不僅為我們提供了很多有價值的建議和支持，也讓我們更加感受到了老師的關懷和鼓勵，讓我們更熱愛學校和班級，更愿意與老師進行深入的交流和合作。
總而言之，在班會活動中，我們不僅學習到了知識和技能，還養(yǎng)成了優(yōu)秀的習慣和良好的行為，讓我們在成長的過程中收獲更多的正能量和感動。為此，我們要積極參與班會活動，用更好的行動來推動班級的發(fā)展，共同創(chuàng)造一個更加和諧、美好、充滿活力的學習氛圍。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇六
對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動內容非常的豐富，在整個過程中，我們和孩子一起意外地得到了許多活動之外的收獲。
那天在沈老師的安排下，讓每位家長與自己的孩子共同完成了三個游戲：第一個撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒馬上用餐巾紙幫我擦嘴，這個小細節(jié)，讓我想起平時我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴??！
第二個游戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很小心翼翼，腳步很穩(wěn)，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最后那個游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個游戲是接筷子，我覺得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。
雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅是一次活動這么簡單，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來說都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強。希望學校里組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自己孩子在學校里接觸的機會更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂的成長！
總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂！
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇七
第一段： 班會是增進團結的良好渠道
班會可以把整個班級的同學聚在一起，增進彼此之間的了解和互動。在班會上，我們可以互相交流自己的學習和生活情況，分享自己的經(jīng)驗和困惑。這樣一來，我們不僅能夠更好地了解彼此，而且還能在團結中尋找改進和提高的方法。
第二段： 班會是提高溝通能力的有效途徑
通過班會，我們可以鍛煉自己的溝通能力。在班會上，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和看法，而其他人也會認真傾聽并給予回應。這樣一來，我們的表達和傾聽能力都會有所提高。我們學會了如何清晰地表達自己的想法，如何耐心地傾聽他人的意見，并且在討論中尋找共識和解決問題的方法。
第三段： 班會是培養(yǎng)團隊合作精神的機會
在班會活動中，我們通常會分組來完成一些任務和活動。這樣一來，我們不僅可以鍛煉自己的團隊合作能力，還可以學會與他人合作共同完成任務。通過分工合作，我們不僅能夠更高效地完成任務，而且還能培養(yǎng)出彼此之間的信任和理解，使班級更加團結。
第四段： 班會是交流學習經(jīng)驗的機會
班會不僅可以促進同學之間的交流，還可以分享學習經(jīng)驗和取得的成績。在班會上，我們可以互相學習和向他人請教問題，在真實的案例中獲取更多的知識和經(jīng)驗。通過分享，我們可以不斷擴大自己的知識面，提高自己的學習能力。
第五段： 班會是解決問題的平臺
班會提供了一個共同討論和解決問題的平臺。在班會上，我們可以共同面對困難和挑戰(zhàn)，一起尋找解決問題的方法和策略。通過集思廣益，我們可以找到最佳的解決方案，并共同努力去實施。在這個過程中，我們鍛煉了自己的思維和解決問題的能力，培養(yǎng)了解決問題的勇氣和耐心。
總結： 班會是學生交流和團結的重要場所，它不僅能增進班級同學之間的友誼和彼此理解，還可以培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊合作精神、解決問題的能力等。在班會活動中，我們要善于傾聽和表達，積極參與討論和合作，以實現(xiàn)班集體的共同目標。班會活動對于我們自身的發(fā)展和班級的進步來說，具有重要的意義和價值。希望今后我們能夠更加積極主動地參與班會活動，不斷改進自己，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇八
革命傳統(tǒng)教育是一件莊嚴和肅穆的事，參觀革命烈士紀念館、紅色景點遺址等，感悟革命先烈為建設新中國拋頭顱灑熱血的英勇無比，感懷當下生活幸福美好的來之不易，感念初心使命釋放的無限潛能，激發(fā)內心對黨的信念、信仰、理想、宗旨等的篤定與砥礪，等等。可以說，革命傳統(tǒng)教育意義和價值是非常大的、也是難以言表的。
不興偽事，不采華名。革命傳統(tǒng)教育很大程度上屬于思想洗禮和精神洗滌，不像業(yè)務培訓那樣，可以直觀傳授本領和技能，可以計量化和厘定學習的增進尺度與提升水平。因此，革命傳統(tǒng)教育關鍵要人到心到神到，真誠品讀革命現(xiàn)場和英雄事跡承載的精氣神，實意與先烈先輩的英魂進行對話，從而達到凈化污垢、清刷靈魂的效果。革命傳統(tǒng)教育成效往往“只可意會，不可言傳”，也只有自己親身體會到。因此，一旦革命傳統(tǒng)教育失去真心、走心，極容易淪為形式和過程。
在現(xiàn)實開展革命傳統(tǒng)教育過程中，不乏少數(shù)黨組織和個別黨員干部把革命傳遞教育當作“走秀”。比如，有的事前不做功課，對要去的革命景點“茫然不知”，現(xiàn)場參觀時跟著隊伍走聽得“稀里糊涂”，只顧著拍照、比手勢，事后仍舊“云里霧里”。再如，有的開展“歷史重現(xiàn)”特訓，管理疲乏、組織不嚴，培訓現(xiàn)場“嘻嘻哈哈”、松松垮垮，不但玷污了歷史和英雄，還滋生不良作風。諸如類似，缺乏神圣感和嚴肅性，將革命傳統(tǒng)教育帶偏了節(jié)奏。
歸根結底，革命傳統(tǒng)教育屬于黨內教育的重要構成，是黨內政治生活的重要屬性。若把革命傳統(tǒng)教育當作一場秀，參觀時轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，參觀完冷冷清清、凄凄切切，一丁點收獲沒有，甚至帶著旅游的心進行教育，豈不是嚴重吞噬了革命傳統(tǒng)教育的政治性與原則性，也讓黨內政治生活抹上一道陰影。因此，無論如何要動真格、出重拳剎住這股歪風，確保革命傳統(tǒng)教育的清清爽爽、干干凈凈。
當然，革命傳統(tǒng)教育不意味著一板一眼、按部就班的“套路”教育，也是可以實行創(chuàng)新性和創(chuàng)造性開展的。反對將革命傳統(tǒng)教育當成“走秀”，并非代表要扼殺革命傳統(tǒng)教育的鮮活力和生命力。要求革命傳統(tǒng)教育崇尚走心、恪守黨性、激發(fā)精神，避免因“走秀”等消極因素破壞黨內生活的戰(zhàn)斗力和凝聚力。相反，革命傳統(tǒng)教育是可以實現(xiàn)嚴肅性和活潑性統(tǒng)一的，如不少地方開展的現(xiàn)場體驗教學，臨時點名讓學員現(xiàn)場發(fā)表感想，運用“重走長征路”等特色教學課程等方式，確保黨員干部學有所得、學有所悟、學有所獲。
木受繩則直，金就礪則利。讓革命傳統(tǒng)教育走心不“走秀”，根本還是要宣揚規(guī)則的力量，讓革命傳統(tǒng)教育在機制框架下運行，在陽光下透明防腐。比如，可以側重對黨員干部參與革命傳統(tǒng)教育的考核與檢查，倒逼其認真投入到革命傳統(tǒng)教育中去;再如，可對革命傳統(tǒng)教育的課程進行評估，確保在源頭上為黨員干部提供精品營養(yǎng)等等。總之，革命傳統(tǒng)教育必然要以思想修煉、精神鍛造為主，提升黨性作風、篤定政治理念。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇九
班會作為學校管理的重要組成部分，是學生集體學習和活動的場所。作為中學生，參加志愿者活動是一種常見的形式，不僅能夠鍛煉自身，展現(xiàn)個人風采，更能傳遞社會正能量，增進團隊凝聚力。為此，本文以“志愿活動主題班會心得體會”為主題，分享筆者在志愿活動中的所思所感，表達對志愿者活動的深刻認識。
第二段：參與志愿活動
去年暑假，我參加了“心理健康講座”志愿活動?；顒拥哪康氖切麄?、普及心理健康知識，為同學們提供幫助和支持。我在這次志愿活動中，從事宣傳、組織、接待等多種工作，不僅讓我鍛煉了組織管理能力和溝通協(xié)調能力，更讓我深刻體會到了自我價值的實現(xiàn)和幫助他人的快樂。
通過參加“心理健康講座”志愿活動，我明白了以下幾點：
1.感恩有愛的家庭和學校：很多有家暴、成績低下、情感問題的同學，在我們的宣傳下得到了關注和幫助，讓我能夠更加感受到我們生活在一個充滿愛的環(huán)境中。同時，也要感謝學校的支持和鼓勵，沒有學校的支持，這次活動也不可能取得如此豐碩的成果。
2.學習能力：在活動組織和實施過程中，我不斷學習、成長，提高了組織和處理問題的能力。
3.實踐能力：通過實際行動，我感受到了志愿活動與學習并不矛盾，反而是相輔相成。實踐能夠提高我們的實際操作水平，讓我們在實際問題處理中更具針對性和實用性。
第四段：志愿活動的意義
1.增強個人能力：參與志愿活動可以鍛煉我們的組織與溝通協(xié)調能力，提高我們的創(chuàng)新思維和社會責任感。
2.促進社會服務：志愿服務的主要目標就是服務社會，解決社會問題。通過志愿服務活動，我們可以更深刻地了解社會、關注社會、服務社會。
3.提升群體功效：志愿者團隊的形成和建設，是促進個人成長、組織建設的重要方面。樹立團隊意識和互幫互助意識，才能夠更好地完成志愿服務的使命。
第五段：結語
總之，參與志愿活動是促進我們全面發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的有效途徑。通過參與志愿服務，我們可以更好地實現(xiàn)“做好自己，回報社會”的目標，讓更多需要幫助的人得到關注和幫助。希望同學們通過積極參與志愿活動，從中收獲自信、喜悅與成長。
開展班會心得 接種疫苗班會活動心得體會篇十
開完班會，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20xx年最震撼人心的照片。開始，我不以為然?？墒牵谝粡垙堈掌谖已矍奥舆^時，我的心這才真正被震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時，一個男生說話了：“他們竟然還說‘耶’!”要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關于國家尊嚴的時候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會沖上去，去維護中國的尊嚴。
再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪?!那孩子并不比我們大啊!看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福很多。
另一張，那個男乞丐，看見記者來拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說：“我有證件，請不要趕我們走!”看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個富翁，但你的心會舒服多了。
還有一張，說，有一個孩子要去上學，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎?才3分哪!說到這里，我想對小偷、強盜等不干正經(jīng)事的人講：“人家的年紀小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢啊!他們會一步步，腳踏實地地去干!不像你們!”(多有冒犯，請忽再殺人放火了，ok?)