語文是思維的工具。葉圣陶先生認為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”通過學習，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
【篇一】
海邊
暑假里的一天，我和媽媽來到大海邊。到了海邊，我看見了藍藍的海。我穿上了救生衣，跳下水，游了起來。游了一會兒，我走上了海灘。我們躺在海灘上看著藍藍的天，多舒服啊！
1、這段文字共有句話。
2、用““畫出寫”?！昂汀碧臁邦伾脑~語。
3”我“和來到了大海邊。
4、我來選。
（1）躺在海灘上（2）游泳
到海邊后”我“先，后。
答案
1、5
2、藍藍的海、藍藍的天
3、媽媽
4、（2）（1）
【篇二】
臉紅的公雞
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了他的叫聲，都放下手里的活，跑來幫他搶修房屋。風停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。
1、兔子和鴨子聽到公雞的叫聲是怎么做的？在文中用““畫出有關句子。
2、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打”√“）
（1）它很生氣（）（2）它很著急（）（3）它難為情了（）
3、公雞可能對兔子和鴨子說些什么呢？請你寫一寫。
_________________________________________________________________
答案
1、兔子和鴨子聽見了他的叫聲，都放下手里的活，跑來幫他搶修房屋。
2、（3）
【篇三】
大白鵝
大白鵝得意地走著，昂（ánɡ）著頭，瞇縫(fènɡ)著眼，連路也不看，沒想到一下子踏入泥潭(tán)。它掙(zhēnɡ)扎(zhá)著，撲打著翅膀，大喊：“救命呀！救命呀！”小白雞和小白鴨聽到了，跑來一看，原來是鵝大哥。它倆一個拉大白鵝的左翅膀，另一個拉大白鵝的右翅膀，把它救了上來。
1、這段話寫了和救的故事。
2、在文中找出反義詞。
推（）大（）左（）
3、把文中描寫大白鵝走路的句子寫下來。
答案
1、小白雞、小白鴨、大白鵝
2、拉、小、右
3、它倆一個拉大白鵝的左翅膀，另一個拉大白鵝的右翅膀，把它救了上來。
【篇一】
海邊
暑假里的一天，我和媽媽來到大海邊。到了海邊，我看見了藍藍的海。我穿上了救生衣，跳下水，游了起來。游了一會兒，我走上了海灘。我們躺在海灘上看著藍藍的天，多舒服啊！
1、這段文字共有句話。
2、用““畫出寫”?！昂汀碧臁邦伾脑~語。
3”我“和來到了大海邊。
4、我來選。
（1）躺在海灘上（2）游泳
到海邊后”我“先，后。
答案
1、5
2、藍藍的海、藍藍的天
3、媽媽
4、（2）（1）
【篇二】
臉紅的公雞
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了他的叫聲，都放下手里的活，跑來幫他搶修房屋。風停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。
1、兔子和鴨子聽到公雞的叫聲是怎么做的？在文中用““畫出有關句子。
2、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打”√“）
（1）它很生氣（）（2）它很著急（）（3）它難為情了（）
3、公雞可能對兔子和鴨子說些什么呢？請你寫一寫。
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答案
1、兔子和鴨子聽見了他的叫聲，都放下手里的活，跑來幫他搶修房屋。
2、（3）
【篇三】
大白鵝
大白鵝得意地走著，昂（ánɡ）著頭，瞇縫(fènɡ)著眼，連路也不看，沒想到一下子踏入泥潭(tán)。它掙(zhēnɡ)扎(zhá)著，撲打著翅膀，大喊：“救命呀！救命呀！”小白雞和小白鴨聽到了，跑來一看，原來是鵝大哥。它倆一個拉大白鵝的左翅膀，另一個拉大白鵝的右翅膀，把它救了上來。
1、這段話寫了和救的故事。
2、在文中找出反義詞。
推（）大（）左（）
3、把文中描寫大白鵝走路的句子寫下來。
答案
1、小白雞、小白鴨、大白鵝
2、拉、小、右
3、它倆一個拉大白鵝的左翅膀，另一個拉大白鵝的右翅膀，把它救了上來。