語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學(xué)題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
一、把詞語組成句子。
1、像春雨紡出的春姑娘線
_____________________________。
2、問題有趣的正在一群一個爭論小鳥
_____________________________。
3、植樹節(jié)是個日子1985年的令人難忘的
_____________________________。
4、爺爺鄧小平親手栽種的已經(jīng)長大了柏樹
_____________________________。
5、畫的全家人蘭蘭這張畫都喜歡
_____________________________。
6、奶奶媽媽曬棉被在給
_____________________________。
7、悄悄地月亮窗戶離開了
_____________________________。
8、地球是我們共同的家園
_____________________________。
9、這會兒鳥媽媽一定焦急不安
_____________________________。
10、高高興興松鼠地走進(jìn)大森林
_____________________________。
11、堆積小路上了垃圾許多
_____________________________。
12、今天一班的同學(xué)去植物園參觀一年級
_____________________________。
13、舉起田老師透明的塑料袋一個
_____________________________。
14、只會捉害蟲青蛙田里的
_____________________________。
15、一群圓圓的把蚜蟲吃光了飛來了很快就把七星瓢蟲
_____________________________。
16、鋪著路上的鵝卵石花花綠綠
_____________________________。
二、排列句子。
（）小蝌蚪游哇游，長出了兩條后腿。
（）一群小蝌蚪在池塘里快活地游來游去。
（）過了幾天，小蝌蚪長出了兩條前腿。
（）小蝌蚪游哇游，過了幾天尾巴變短了。
（）又過了幾天，小蝌蚪的尾巴不見了，長成了真正的青蛙捉害蟲去了。
曹沖稱象的方法是：
（）稱一稱船上的石頭有多重，這些石頭的重量就是大象的重量了。
（）再把大象趕上岸。
（）往船上裝石頭，裝到船下沉到畫記號的位置為止。
（）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，做好記號。
一、把詞語組成句子。
1、像春雨紡出的春姑娘線
_____________________________。
2、問題有趣的正在一群一個爭論小鳥
_____________________________。
3、植樹節(jié)是個日子1985年的令人難忘的
_____________________________。
4、爺爺鄧小平親手栽種的已經(jīng)長大了柏樹
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5、畫的全家人蘭蘭這張畫都喜歡
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6、奶奶媽媽曬棉被在給
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7、悄悄地月亮窗戶離開了
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8、地球是我們共同的家園
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9、這會兒鳥媽媽一定焦急不安
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10、高高興興松鼠地走進(jìn)大森林
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11、堆積小路上了垃圾許多
_____________________________。
12、今天一班的同學(xué)去植物園參觀一年級
_____________________________。
13、舉起田老師透明的塑料袋一個
_____________________________。
14、只會捉害蟲青蛙田里的
_____________________________。
15、一群圓圓的把蚜蟲吃光了飛來了很快就把七星瓢蟲
_____________________________。
16、鋪著路上的鵝卵石花花綠綠
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二、排列句子。
（）小蝌蚪游哇游，長出了兩條后腿。
（）一群小蝌蚪在池塘里快活地游來游去。
（）過了幾天，小蝌蚪長出了兩條前腿。
（）小蝌蚪游哇游，過了幾天尾巴變短了。
（）又過了幾天，小蝌蚪的尾巴不見了，長成了真正的青蛙捉害蟲去了。
曹沖稱象的方法是：
（）稱一稱船上的石頭有多重，這些石頭的重量就是大象的重量了。
（）再把大象趕上岸。
（）往船上裝石頭，裝到船下沉到畫記號的位置為止。
（）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，做好記號。