述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主，少有職能和管理部門陳述。---以下是為大家整理的《數學備課組的述職報告樣本》，歡迎閱讀。
【篇一】
本學期七年級數學備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在校園、教研處的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量作出了一份力。其中本學期，備課組，組織七年級的學生參加校園數學競賽。
一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。教研處經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查，以便及時發(fā)現問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規(guī)律，結合有關的數學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。
為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
三、在課余時間經常交流教學經驗、體會
由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學質量而發(fā)奮努力。
【篇二】
本學期我們備課組能根據教委教研室的要求和校園教務處工作計劃以及教學大綱，深入學習校園先進的辦學理念，注重將理念轉化為實踐，努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階。高二數學備課組，是一個團結奮進的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了必須的教學成績?，F將本學期工作總結如下：
一、基本狀況分析
（1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝，除周主席以外，均是青年教師。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學任務重，學生底子薄，安排每班每周10課時，并承擔社會實踐活動的部分課題。
二、主要工作匯報
（一）認真分析，確定本學期目標
1、規(guī)范教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化。
2、開學初，對上學期的試題及學生的考試狀況進行分析，結合要求，確定期末成績目標。
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)潛力和教學水平，力爭課堂教學優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
（二）強調教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化
1、在第高二全體教師會議上，提出了對教學常規(guī)的具體要求和教學計劃：
（1）備課
認真分析班級的學情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節(jié)課的教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。搞好每周的群眾備課，堅持個人二次備課；協(xié)商好教學進度，杜絕隨意性安排教學資料，嚴禁無教案上課。校內每月檢查備課狀況。
（2）上課
重視、加強課堂教學組織管理，關注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構建和諧有效的學習環(huán)境和營造簡單活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈活有效的教學方式，吸引學生用心主動地參與學生中來，創(chuàng)造適合學生高效學習的課堂。
（3）作業(yè)
強調作業(yè)的分層，針對不同層次的學生設置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)狀況，對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內每月對作業(yè)布置和批改善行檢查，并記錄。
2、本學期本組教師教學常規(guī)狀況：
（1）備課
本組教師都能按教務處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的資料，少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質教案，且都能在群眾備課的基礎上進行個人備課。另外，大多數教師都備有練習課和復習課教案且教案的質量較高。
（2）上課
由幾次聽課狀況看，沒有出現無教案上課狀況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，問題的設計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據不同的教學資料，根據學生的現有水平，選取適宜他們的教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和用心性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā)，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學生基礎確實太差，所以有些同學用心性不高，但還能夠使絕大多數學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。而且我們備課組于2010年元月17日左右順利完成教學任務。
（3）作業(yè)
由于數學學科的特點，基本上要做到每一天都留有課外作業(yè)，經過月底檢查，教師的作業(yè)都是精心的設計，精選習題，大多數教師能根據學生狀況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能到達要求，基本實現每周三次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。
（4）輔導
備課組以學情為依據，將學生分類，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎較差的學生輔導，主要是調動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選取簡單、基礎的題型進行當面輔導，激發(fā)學習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導，使這部分學生能有所提高；對中間層學生，注重方法引導同時關注細節(jié)，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中間層學生向優(yōu)秀層發(fā)展；優(yōu)秀的學生主要進行數學拓展題輔導，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變潛力，同時關注全面發(fā)展，注重心理素質的培養(yǎng)。同時注重調動學生因素，利用分組形式，學習小組之間互相幫忙，互相促進，整體提高。
（5）考試
本學期按教務處的安排，進行了月考、期中考試、單元測試、期末調考等大型考試。其中每次月考，備課組相應成員做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改善的意見和措施。備課組還協(xié)調統(tǒng)一教學進度，本著調動學生用心性的原則，針對考點和學生的實際狀況，精心設計好測試題，在幾次測試中，學生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達了90%和60%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調動了學生的用心性和主動性。
（6）復習
備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作，合理安排復習的時間，將復習任務細化，分配到各任課教師，認真鉆研教材及課標，確定復習重點。首先，計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學們復習的時間相對較多，各備課組透過群眾備課，制定好切實可行的復習計劃，個性要安排好復習的時間，具體到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點；各班級統(tǒng)一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。其次，切實抓好“雙基”的訓練。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是突出復習上出新意，以調動學生的用心性，提高復習效率。后，抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練；引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養(yǎng)學生的應變潛力，提高學生的技能技巧。
高二數學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數學的教學任務如期完成，并得到了校園領導和學生的一致好評和肯定。我相信，高二數學備課組全組教師將會在下學期更加踏實努力的工作，將會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的數學成績。
【篇三】
我們三年級數學備課組是一個團結向上，用心進取的群眾。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學期的教學任務，并取得了必須的成績，此刻向老師和領導們作一匯報。
1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：
（1）、縱向梳理教材，梳理了1――6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務），根據何霞老師分配的任務，我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。
（2）、學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實現目標，每位教師撰寫了心得體會。
（3）、進行了1次課堂教學觀摩活動，上課之前，每位數學教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關于教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論
（4）、專家講座，于六月初，校園邀請了寧波教研室的專家給我們進行了有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
（5）、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
（6）、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1――6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2．我們組按時組織業(yè)務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質和教學潛力。
3．制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持群眾備課、聽課評課、課堂交流等活動，透過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了必須效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。
4．定期檢查、分析、研究教學狀況，透過多種形式考察分析學生的學習狀況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。
5．加強學科業(yè)務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養(yǎng)學生的自學、思維潛力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。
6．堅持兩周的群眾備課制度，本學期加強了教師的群眾備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達了會議的精神，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次群眾備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。
7、堅持不懈，抓好華數之星評比工作
做好華數競賽工作，培養(yǎng)優(yōu)生學習華數的興趣。各班數學教師挑選好的五名學生參加競賽，認真開展“培優(yōu)補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數學的興趣。
8、認真開展一月一研討話動，根據教研組的要求，我組教師每學期上傳群眾備課教案、試卷等，并改正了上學期存在“博客日志上傳、回復點評不夠規(guī)范”的缺點，透過網絡開展互動交流的效果比上學期顯著。
【篇一】
本學期七年級數學備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在校園、教研處的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量作出了一份力。其中本學期，備課組，組織七年級的學生參加校園數學競賽。
一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。教研處經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查，以便及時發(fā)現問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規(guī)律，結合有關的數學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。
為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
三、在課余時間經常交流教學經驗、體會
由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學質量而發(fā)奮努力。
【篇二】
本學期我們備課組能根據教委教研室的要求和校園教務處工作計劃以及教學大綱，深入學習校園先進的辦學理念，注重將理念轉化為實踐，努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階。高二數學備課組，是一個團結奮進的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了必須的教學成績?，F將本學期工作總結如下：
一、基本狀況分析
（1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝，除周主席以外，均是青年教師。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學任務重，學生底子薄，安排每班每周10課時，并承擔社會實踐活動的部分課題。
二、主要工作匯報
（一）認真分析，確定本學期目標
1、規(guī)范教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化。
2、開學初，對上學期的試題及學生的考試狀況進行分析，結合要求，確定期末成績目標。
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)潛力和教學水平，力爭課堂教學優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
（二）強調教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化
1、在第高二全體教師會議上，提出了對教學常規(guī)的具體要求和教學計劃：
（1）備課
認真分析班級的學情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節(jié)課的教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。搞好每周的群眾備課，堅持個人二次備課；協(xié)商好教學進度，杜絕隨意性安排教學資料，嚴禁無教案上課。校內每月檢查備課狀況。
（2）上課
重視、加強課堂教學組織管理，關注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構建和諧有效的學習環(huán)境和營造簡單活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈活有效的教學方式，吸引學生用心主動地參與學生中來，創(chuàng)造適合學生高效學習的課堂。
（3）作業(yè)
強調作業(yè)的分層，針對不同層次的學生設置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)狀況，對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內每月對作業(yè)布置和批改善行檢查，并記錄。
2、本學期本組教師教學常規(guī)狀況：
（1）備課
本組教師都能按教務處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的資料，少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質教案，且都能在群眾備課的基礎上進行個人備課。另外，大多數教師都備有練習課和復習課教案且教案的質量較高。
（2）上課
由幾次聽課狀況看，沒有出現無教案上課狀況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，問題的設計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據不同的教學資料，根據學生的現有水平，選取適宜他們的教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和用心性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā)，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學生基礎確實太差，所以有些同學用心性不高，但還能夠使絕大多數學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。而且我們備課組于2010年元月17日左右順利完成教學任務。
（3）作業(yè)
由于數學學科的特點，基本上要做到每一天都留有課外作業(yè)，經過月底檢查，教師的作業(yè)都是精心的設計，精選習題，大多數教師能根據學生狀況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能到達要求，基本實現每周三次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。
（4）輔導
備課組以學情為依據，將學生分類，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎較差的學生輔導，主要是調動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選取簡單、基礎的題型進行當面輔導，激發(fā)學習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導，使這部分學生能有所提高；對中間層學生，注重方法引導同時關注細節(jié)，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中間層學生向優(yōu)秀層發(fā)展；優(yōu)秀的學生主要進行數學拓展題輔導，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變潛力，同時關注全面發(fā)展，注重心理素質的培養(yǎng)。同時注重調動學生因素，利用分組形式，學習小組之間互相幫忙，互相促進，整體提高。
（5）考試
本學期按教務處的安排，進行了月考、期中考試、單元測試、期末調考等大型考試。其中每次月考，備課組相應成員做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改善的意見和措施。備課組還協(xié)調統(tǒng)一教學進度，本著調動學生用心性的原則，針對考點和學生的實際狀況，精心設計好測試題，在幾次測試中，學生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達了90%和60%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調動了學生的用心性和主動性。
（6）復習
備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作，合理安排復習的時間，將復習任務細化，分配到各任課教師，認真鉆研教材及課標，確定復習重點。首先，計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學們復習的時間相對較多，各備課組透過群眾備課，制定好切實可行的復習計劃，個性要安排好復習的時間，具體到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點；各班級統(tǒng)一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。其次，切實抓好“雙基”的訓練。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是突出復習上出新意，以調動學生的用心性，提高復習效率。后，抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練；引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養(yǎng)學生的應變潛力，提高學生的技能技巧。
高二數學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數學的教學任務如期完成，并得到了校園領導和學生的一致好評和肯定。我相信，高二數學備課組全組教師將會在下學期更加踏實努力的工作，將會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的數學成績。
【篇三】
我們三年級數學備課組是一個團結向上，用心進取的群眾。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學期的教學任務，并取得了必須的成績，此刻向老師和領導們作一匯報。
1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：
（1）、縱向梳理教材，梳理了1――6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務），根據何霞老師分配的任務，我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。
（2）、學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實現目標，每位教師撰寫了心得體會。
（3）、進行了1次課堂教學觀摩活動，上課之前，每位數學教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關于教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論
（4）、專家講座，于六月初，校園邀請了寧波教研室的專家給我們進行了有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
（5）、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
（6）、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1――6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2．我們組按時組織業(yè)務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質和教學潛力。
3．制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持群眾備課、聽課評課、課堂交流等活動，透過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了必須效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。
4．定期檢查、分析、研究教學狀況，透過多種形式考察分析學生的學習狀況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。
5．加強學科業(yè)務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養(yǎng)學生的自學、思維潛力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。
6．堅持兩周的群眾備課制度，本學期加強了教師的群眾備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達了會議的精神，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次群眾備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。
7、堅持不懈，抓好華數之星評比工作
做好華數競賽工作，培養(yǎng)優(yōu)生學習華數的興趣。各班數學教師挑選好的五名學生參加競賽，認真開展“培優(yōu)補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數學的興趣。
8、認真開展一月一研討話動，根據教研組的要求，我組教師每學期上傳群眾備課教案、試卷等，并改正了上學期存在“博客日志上傳、回復點評不夠規(guī)范”的缺點，透過網絡開展互動交流的效果比上學期顯著。