要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠遠不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、讀拼音，寫字組詞。(每字0.25分，共5分)
suō xiè lu lǚ zhì xù yì lì
穿( ) 機( ) 聯(lián)( ) ( )行( ) ( )
diān bǒ cān guǎn huāng wú rén yān chún qiāng shé jiàn
二、組詞。(5分)
恕( )俱( )侮( )疑( )糊hú( )
怒( )懼( )誨( )凝( )糊hù( )
三、選詞填空，填序號。(3分)
(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止g、截至 h、化妝 i、化裝 j、情景 k、情境)
1、再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢( )。
3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。
4、報名活動昨天已經(jīng)( )。
5、( )好了沒有?觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
6、如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )
四、填合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)
1、( )女店主臉上帶著甜甜的微笑。( )微笑掩不住她極度的疲勞。
2、張樂是個優(yōu)秀的少先隊員，他( )學(xué)習(xí)勤奮，( )很愛體育。( )有多忙，他( )堅持晨跑，( )他的身體一直很棒。他常說：“( )做一個全面發(fā)展的學(xué)生，將來( )能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻?！?BR> 五、按要求寫句子：(6分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：________________________
2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。
仿寫：如果，你是_____，我樂意是____________。
3、大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：______________________
六、修改病句(在原句上改)(4分)
1、哥哥和李明是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
2、我估計明天一定下雨。
3、南山的秋天是一年中美的地方。
4、經(jīng)過老師耐心教育，使我認識了自己的錯誤。
七、根據(jù)意思寫成語。(5分)
1、形容有條有理，一點也不紊亂。( )
2、指非常正確、不容置疑的道理。( )
3、形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。( )
4、 針尖對針尖，比喻雙方在觀點、言論、行動上尖銳對立。( )
5、比喻一開始就取的好成績。( )
八、按課文內(nèi)容填空：(每空0.5分，共11分)
1、課文《負荊請罪》是根據(jù)的歷史故事《_____ 》改編的，故事發(fā)生于_____時代，講的是趙國的大將軍_______
用_______的方式向_____請罪的故事，現(xiàn)在這個成語表示______________________。其中我喜歡的人物是_____，因為他_________________。
2、___國作家_____，為我們塑造了一位_____ 、__
__的船長形象，船長為了_________________ 而________。課文后，作者把船長比作了一尊“__________”，這樣寫的好處是_______________。
3、《后的姿勢》是寫的_____________在四川_________大地震中的一個老師：_________。他在生死攸關(guān)的一刻，__________________他用自己_________寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：___________________________。
九、閱讀答題。(2+9+15=26分)
(一)你知道下面的名人是哪個國家的人嗎?填一填。(2分)
愛因斯坦( ) 維克多雨果( )
列夫.托爾斯泰( ) 魯迅( )
(二)愛之鏈(片斷)(9分)
她關(guān)上店門，走進里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時候已經(jīng)倒(dǎo dào)在床上睡著(zhuó zháo)了。他不(情愿 忍心)叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那(冰冷粗糙糙)的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
1、從文中的括號里用“__”劃出正確的讀音或詞語。(2分)
2、課文后一句女店主的話意味深長，
在初讀課文時，我明白了___________________________;在細細地品讀課文后，我又讀懂了___________________________。(3分)
3、以“喬依醒來。。。。。?！睘殚_頭，展開想象寫一段話。(4分)
___________________________________________________
(三)人類的老師(15分)
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W(xué)家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點中，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”啊!
1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個詞。(1分)
模仿 mó( ) mú( ) 薄殼 bó( )báo( )
2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。(3分)
輕而易舉：_________________________________
“流線體”：________________________________
3、按要求改變句型。(3分)
①自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
改為陳述句：_________________________________________
② 廣大生物界真是人類的好“老師”啊!
改為反問句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。(2分)
_________________________________________________
5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題?(3分)
____________________________________________
6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。(3分)
___________________________________________
十、習(xí)作：(30分)
要求：從小到大，我們沐浴過多少爸爸媽媽的愛呢?你對一直疼愛、呵護你的爸爸媽媽說過“我愛你”嗎，第說“我愛你”是不是感到很不自然，你能把當(dāng)時的情景寫下來嗎?題目自擬，要做到語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。
篇二
一、拼音實踐。
1.看拼音,寫詞語。
ní jiānɡ( ) shī ɡōnɡ( ) yì rán( )
jiān kǔ( ) ménɡ lónɡ( ) pín fán( )
jī xiào( ) chà dào( ) shè jì( )
2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“ ”。
(1)遇到這樣強勁(jìn jìnɡ)的對手,他立刻失去了勁(jìn jìnɡ)頭。
(2)邊關(guān)塞(sài sè)口那可供出入的小路上,突然出現(xiàn)了很多趕著羊群的牧人,幾乎造成了堵塞(sài sè)。
(3)京張鐵路的提前竣工給了藐(mào miǎo)視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
(4)今天,我們乘火車去八達嶺,還可以看到詹天佑的塑(sù su)像。
二、字詞練習(xí)。
1.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。
(1)阻止或暗中使壞使不能發(fā)展或成功。 ( )
(2)利用對方的弱點,*對方答應(yīng)自己的要求。 ( )
(3)工程完工。 ( )
(4)真誠懇切(多指感情)。 ( )
(5)婉辭,指父母死亡。 ( )
2.把下列詞語補充完整,并選詞填空。
懸( )峭( ) 狂風(fēng)( )( )
百( )不( ) 思潮( )( )
水( )石( ) 牙牙( )( )
攀( )越( ) ( )見一( )
(1)從居庸關(guān)到八達嶺,一路都是高山深澗、 ,想在這里修筑一條鐵路可是一件極為困難的事情。
(2)在小寶寶 的階段,家長的鼓勵非常重要。
(3)公安干警經(jīng)過近一個月的周密偵查,積極取證,終于將犯罪嫌疑人緝拿歸案,這個備受矚目的案件終于 了。
三、句子練習(xí)。
1.按要求寫句子。
(1)哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進行周密計算。(用上加點的詞語仿寫句子)
(2)鐵路要經(jīng)過許多高山,不得不開鑿隧道。(改為肯定句)
(3)一只蝴蝶正對著朝陽扇動著它那對彩色的翅膀。(縮句)
2.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
(1)我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點酸酸的,有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。
作者為什么說想到故鄉(xiāng),心中的“凄涼”是“甜蜜”的?
(2)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜,澆水,施肥,一點也不敢馬虎。
這里的“嬰兒”是指 ,體現(xiàn)了戰(zhàn)士們 、 的精神。
(3)請寫出兩句有關(guān)愛國的名人名言。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！边@是帝國主義者對中國的 ,它包括三點:一是表明京張鐵路的 ,二是嘲笑 ,三是想爭奪 。
2.《懷念母親》以 的形式,介紹了兩位母親——一位是 ,一位是 。兩位母親頻來入夢的原因是 。
3.讀了《彩色的翅膀》一文,你認識了一群怎樣的邊防戰(zhàn)士?
五、閱讀課文片段,回答問題。
居庸關(guān)山勢高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工,把工期縮短了一半。
1.開鑿居庸關(guān)隧道用 的辦法,原因是 ;開鑿八達嶺隧道用 的辦法,原因是 。
2.根據(jù)課文內(nèi)容畫出這兩種方法的示意圖。
六、閱讀短文,回答問題。
“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長城……”在這雄壯的國歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,我不禁想起了曾經(jīng)在電視上看到的一幕:那是在云南高原邊遠、(孤僻 偏僻)、只有十二名學(xué)生的某彝族小學(xué)里舉行的升旗儀式。
那所學(xué)校條件很差,十二名穿著破舊的學(xué)生在操場上排成兩隊。女老師用莊重的語調(diào)宣布:升國旗儀式開始。三個男孩兒正步走出隊列,迅速來到旗桿下拴好了國旗。女老師又宣布:奏國歌!只見幾個學(xué)生變戲法般捧起一張張鮮綠的樹葉貼到唇邊,一個學(xué)生吹吹起了羊角,兩個學(xué)生吹響了嗩吶。一曲別有韻味的國歌,在這樹葉、羊角、嗩吶聲的合奏下,隨著晨風(fēng)在山間回蕩。鮮艷的五星紅旗隨著國歌那鏗鏘的旋律冉冉升起。
面對此情此景,我的心被深深地(震動 震撼)了。山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣(莊重 莊嚴(yán))、神圣。
“……前進!前進!前進!進!”那鮮艷的五星紅旗,那站在紅旗下的十二名學(xué)生,他們的升旗儀式,將和眼前的這次升旗儀式一起永遠銘記在我的心頭。
1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.用“”畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3.山里孩子的升旗儀式有什么特別之處?
4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了什么?
5.讀了短文,你有什么感想?
七、習(xí)作。
古今中外,曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多感人的愛國故事,請查閱資料,介紹一個名人的愛國故事吧!題目自擬,不少于400字。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.泥漿 施工 毅然 艱苦 朦朧 頻繁 譏笑 岔道 設(shè)計
2.(1)jìnɡ jìn (2)sài sè (3)miǎo (4)sù
二、1.(1)阻撓 (2)要挾 (3)竣工 (4)真摯 (5)棄養(yǎng)
2.崖 壁 怒號 折 回 起伏 落 出 學(xué)語 山 嶺 可 斑
(1)懸崖峭壁 (2)牙牙學(xué)語 (3)水落石出
三、1.(1)霧太濃了,哪里是山,哪里是水,哪里是路,哪里是樓,都看不清楚。
(2)鐵路要經(jīng)過許多高山,得開鑿隧道。 (3)蝴蝶扇動著翅膀。
2.(1)作者身在異國小城,一方面感到自己與母親的距離遠了,與祖國的距離遠了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念;但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里,能時常懷念起在故國的生活情景,不斷回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點兒甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在作者的記憶深處,在作者孤寂時陪伴著他。 (2)那個來之不易的西瓜 珍愛生命 愛島如家 (3)周恩來:我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。 鄧小平:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。
四、1.略 2.回憶 親生母親 祖國母親 略
3.示例:他們具有熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
五、1.從兩端同時向中間鑿進 山勢高,巖層厚 中部鑿井 八達嶺隧道很長
2.提示:見本書第34頁“課后習(xí)題金鑰匙”。
六、1.升旗 2.畫去:孤僻 震動 莊重
3.他們學(xué)校條件很差,沒有現(xiàn)成的國歌伴奏,只能靠樹葉、羊角、嗩吶來吹奏國歌。 4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了:山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣莊嚴(yán)、神圣。
5.提示:可以將文中山里孩子的生活、學(xué)習(xí)條件與自己的生活、學(xué)習(xí)條件對比談感受,也可以從人們對祖國的愛談?wù)J識等。
七、略
篇三
一、看拼音,寫字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上,被長勢pénɡ bó( )的草fù ɡài( )著,工人們皆xián qì( )它們的xiù( )跡bān bān( ),都zhu mà( )它們,我覺得這些工人有點兒kě chǐ( )。
2.他shàn chánɡ( )做dà shà( )構(gòu)圖設(shè)計,在這方面有著豐富的jīnɡ yàn( )。
二、詞語天地。
1.根據(jù)要求寫詞語。
東施效顰(出自寓言故事的成語) 、
“獨一無二”的近義詞 、
一無所知(以“一”開頭的詞語) 、
2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
(1)一個人( )樹立自信心,( )可能成為他渴望成為的那種人。
(2)( )你比昨天做得好,( )該為自己喝彩,為自己加油鼓掌。
(3)( )丑石不是一般的頑石,( )當(dāng)然不能去做墻,做臺階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“ ”的意思相近。
4.下列加點詞語的意思理解錯誤的一項是( )。
A.西施病心而顰其里(街坊)
B.挈妻子(妻子和兒子)而去之走
C.脅息然后帶(腰帶)
D.比期年(一周年)
三、句段長廊。
1.對“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是( )。
A.表明要再仔細、專心地看一看這塊石頭
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪
2.句子小魔術(shù)。
(1)“比爾的想法對嗎?”這句話在文中起著 作用。
(2)續(xù)寫句子。
做河里一條活潑的小魚,做林中一棵挺直的小樹,做草地上一朵朝氣蓬勃的小花,做天空中一只展翅飛翔的小鳥,做 ,做 ————————————……
3.請你寫一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。
4.展開想象寫話。
想一想下列這些人會對丑石說些什么呢?
門前攤了麥子,丑石礙了地面,奶奶生氣地說:“
————————————————?！?BR> 看到丑石不能壘墻,伯父說:“
——————————————?！?BR> “我”從丑石上摔下來磕破了膝蓋,我用腳踢著丑石,說:“ ?！?BR> 四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理?！冻笫焚濏灹顺笫?、 的精神,也讓我明白了 ;《東施效顰》告訴我們 ;《楚王好細腰》給我的啟示是: 。
2.《有些人》主要寫了四件事情,我可以用小標(biāo)題概括為:①“挖”出自信;② ;③陷入自責(zé);④ 。
3.結(jié)合生活實際或者相關(guān)例子談?wù)剬ο铝芯渥拥母形颉?BR> (1)丑到極處,便是美到極處。
(2)決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個好的你!
五、口語交際。
菲爾丁說:“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美,跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健,那么這種原來引起我們同情的不幸情況又會引起我們的譏笑了。”
讀了這句話,你有什么感受?
六、閱讀短文,回答問題。
(一)丑 石(節(jié)選)
我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大,我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切,而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因為 ;“默默忍受”贊美了丑
石 的精神。
2.作者贊揚丑石“偉大”的原因是( )。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無知
C.它補過天,在天上發(fā)過熱,閃過光
D.它給了他們光明,向往,憧憬
(二)海 邊 荒 石(節(jié)選)
高立群
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩,
有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪。它們多得數(shù)不清,坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據(jù)了海灘,簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏,攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被*了,赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊,猶如貪婪的盜墓者,我挑著揀著。手里捧不下了,我就把第一批收獲排放在岸邊,轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去,它們的美勾起了我的占有欲。
不知過了多久,我捧著又一批寶貝回到岸上,眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,險些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢?它們怎么都消失了?我只迷惑了兩秒鐘,就發(fā)現(xiàn)它們依然一動不動待在原處,只是,岸上的的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列,灰頭灰腦,怪模怪樣。有的帶點兒灰乎乎的紅或者綠,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間,我腦中竟跳出那樣一個字眼:死亡。比起海中的美態(tài),這些石頭分明全死了。死去的原因,只是來自我——一個傾慕者,對之愛不釋手,想把它們帶回家去,占為己有。
1.按要求寫詞語。
(1)文中的“多得數(shù)不清”讓我想到了 、 等詞語。
(2)“大吃一驚”還可以換成 、 等詞語。
2.文中畫橫線的句子采用了( )的修辭手法。(多選)
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續(xù)寫兩句:有的 ,有的 。
3.判斷。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(4分)
(1)“散發(fā)著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。
( )
(2)第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪”。 ( )
(3)“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 ( )
(4)第1自然段和第4自然段的描寫形成了鮮明的對比。
( )
4.“石頭”前后有什么變化?為什么會有這樣的變化?
5.下面選項與短文主題相符合的是( )。
A.石頭在水中美麗,在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規(guī)律,要遵循自然規(guī)則辦事
C.對大自然真正的愛,不是貪婪地占有,而是善待自然,保護自然。只有如此,才能真正領(lǐng)悟到自然的美妙與永恒
七、習(xí)作百花園。
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀兊纳磉?存在很多“美”的現(xiàn)象,當(dāng)然“丑”的現(xiàn)象也是很多的。請你用自己的火眼金睛,寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬,500字左右。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.蓬勃 覆蓋 嫌棄 銹 斑斑 咒罵 可恥
2.擅長 大廈 經(jīng)驗
二、1.守株待兔 螳臂當(dāng)車 舉世無雙 一衣帶水 一往情深 2.(1)只有……才…… (2)只要……就…… (3)因為……所以…… 3.丑到極處 4.C
三、1.B 2.(1)承上啟下的過渡 (2)草原上一匹馳騁的駿馬 山谷中一朵芳香的百合 3.美貌是轉(zhuǎn)眼易過的,可是丑陋是永久的?！蜖栐?4.沒有用還在這兒礙手礙腳的,真討厭 看你身體這么巨大,又那么重,沒想到竟然這么沒用,真是“金玉其表,敗絮其中”啊 你真是太可惡了,長得這么丑,還把我的腿弄破了,你真壞
四、1.不屈不撓 默默無聞 看事物不能只看外表,要看它有沒有用處 不切實際地照搬,結(jié)果只會適得其反 對領(lǐng)導(dǎo)不能只知道投其所好;如果我們是領(lǐng)導(dǎo),我們一定要注意自己的言行,用正確的方法來修身養(yǎng)性 2.敬畏自律 君子謀道 3.(1)有些事物丑到極點,也就呈現(xiàn)出一種不同于一般意義上的美,比如怪石、奇松都是以丑為美的。 (2)我們只有對自己充滿自信,才能獲得成功。比如我們在繪畫上有天賦,但是不敢參加比賽,恐怕自己畫不好,這樣也不會有成功的可能。
五、我們應(yīng)正視我們的不足,也應(yīng)該看到我們的優(yōu)點,眾生平等,不要盲目遮羞。
六、(一)1.“我”覺得丑石那么不尋常,卻默默無語,它應(yīng)該早點顯示出自己的價值 甘于寂寞、不屈服于誤解 2.ACD
(二)1.(1)不計其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) (2)目瞪口呆 驚詫萬分 2.BD 紫紅如瑪瑙 碧綠如翡翠 3.(1)√ (2)× (3)√
(4)√ 4.一開始,石頭美麗至極,散發(fā)出奇異之光,令人贊嘆。后來變得暗淡無光,灰不溜秋。因為“我”一時的占有欲,想把它們占為己有,沒有做到真正愛大自然。
篇一
一、讀拼音，寫字組詞。(每字0.25分，共5分)
suō xiè lu lǚ zhì xù yì lì
穿( ) 機( ) 聯(lián)( ) ( )行( ) ( )
diān bǒ cān guǎn huāng wú rén yān chún qiāng shé jiàn
二、組詞。(5分)
恕( )俱( )侮( )疑( )糊hú( )
怒( )懼( )誨( )凝( )糊hù( )
三、選詞填空，填序號。(3分)
(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止g、截至 h、化妝 i、化裝 j、情景 k、情境)
1、再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢( )。
3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。
4、報名活動昨天已經(jīng)( )。
5、( )好了沒有?觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
6、如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )
四、填合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)
1、( )女店主臉上帶著甜甜的微笑。( )微笑掩不住她極度的疲勞。
2、張樂是個優(yōu)秀的少先隊員，他( )學(xué)習(xí)勤奮，( )很愛體育。( )有多忙，他( )堅持晨跑，( )他的身體一直很棒。他常說：“( )做一個全面發(fā)展的學(xué)生，將來( )能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻?！?BR> 五、按要求寫句子：(6分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：________________________
2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。
仿寫：如果，你是_____，我樂意是____________。
3、大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：______________________
六、修改病句(在原句上改)(4分)
1、哥哥和李明是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
2、我估計明天一定下雨。
3、南山的秋天是一年中美的地方。
4、經(jīng)過老師耐心教育，使我認識了自己的錯誤。
七、根據(jù)意思寫成語。(5分)
1、形容有條有理，一點也不紊亂。( )
2、指非常正確、不容置疑的道理。( )
3、形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。( )
4、 針尖對針尖，比喻雙方在觀點、言論、行動上尖銳對立。( )
5、比喻一開始就取的好成績。( )
八、按課文內(nèi)容填空：(每空0.5分，共11分)
1、課文《負荊請罪》是根據(jù)的歷史故事《_____ 》改編的，故事發(fā)生于_____時代，講的是趙國的大將軍_______
用_______的方式向_____請罪的故事，現(xiàn)在這個成語表示______________________。其中我喜歡的人物是_____，因為他_________________。
2、___國作家_____，為我們塑造了一位_____ 、__
__的船長形象，船長為了_________________ 而________。課文后，作者把船長比作了一尊“__________”，這樣寫的好處是_______________。
3、《后的姿勢》是寫的_____________在四川_________大地震中的一個老師：_________。他在生死攸關(guān)的一刻，__________________他用自己_________寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：___________________________。
九、閱讀答題。(2+9+15=26分)
(一)你知道下面的名人是哪個國家的人嗎?填一填。(2分)
愛因斯坦( ) 維克多雨果( )
列夫.托爾斯泰( ) 魯迅( )
(二)愛之鏈(片斷)(9分)
她關(guān)上店門，走進里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時候已經(jīng)倒(dǎo dào)在床上睡著(zhuó zháo)了。他不(情愿 忍心)叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那(冰冷粗糙糙)的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
1、從文中的括號里用“__”劃出正確的讀音或詞語。(2分)
2、課文后一句女店主的話意味深長，
在初讀課文時，我明白了___________________________;在細細地品讀課文后，我又讀懂了___________________________。(3分)
3、以“喬依醒來。。。。。?！睘殚_頭，展開想象寫一段話。(4分)
___________________________________________________
(三)人類的老師(15分)
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W(xué)家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點中，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”啊!
1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個詞。(1分)
模仿 mó( ) mú( ) 薄殼 bó( )báo( )
2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。(3分)
輕而易舉：_________________________________
“流線體”：________________________________
3、按要求改變句型。(3分)
①自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
改為陳述句：_________________________________________
② 廣大生物界真是人類的好“老師”啊!
改為反問句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。(2分)
_________________________________________________
5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題?(3分)
____________________________________________
6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。(3分)
___________________________________________
十、習(xí)作：(30分)
要求：從小到大，我們沐浴過多少爸爸媽媽的愛呢?你對一直疼愛、呵護你的爸爸媽媽說過“我愛你”嗎，第說“我愛你”是不是感到很不自然，你能把當(dāng)時的情景寫下來嗎?題目自擬，要做到語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。
篇二
一、拼音實踐。
1.看拼音,寫詞語。
ní jiānɡ( ) shī ɡōnɡ( ) yì rán( )
jiān kǔ( ) ménɡ lónɡ( ) pín fán( )
jī xiào( ) chà dào( ) shè jì( )
2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“ ”。
(1)遇到這樣強勁(jìn jìnɡ)的對手,他立刻失去了勁(jìn jìnɡ)頭。
(2)邊關(guān)塞(sài sè)口那可供出入的小路上,突然出現(xiàn)了很多趕著羊群的牧人,幾乎造成了堵塞(sài sè)。
(3)京張鐵路的提前竣工給了藐(mào miǎo)視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
(4)今天,我們乘火車去八達嶺,還可以看到詹天佑的塑(sù su)像。
二、字詞練習(xí)。
1.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。
(1)阻止或暗中使壞使不能發(fā)展或成功。 ( )
(2)利用對方的弱點,*對方答應(yīng)自己的要求。 ( )
(3)工程完工。 ( )
(4)真誠懇切(多指感情)。 ( )
(5)婉辭,指父母死亡。 ( )
2.把下列詞語補充完整,并選詞填空。
懸( )峭( ) 狂風(fēng)( )( )
百( )不( ) 思潮( )( )
水( )石( ) 牙牙( )( )
攀( )越( ) ( )見一( )
(1)從居庸關(guān)到八達嶺,一路都是高山深澗、 ,想在這里修筑一條鐵路可是一件極為困難的事情。
(2)在小寶寶 的階段,家長的鼓勵非常重要。
(3)公安干警經(jīng)過近一個月的周密偵查,積極取證,終于將犯罪嫌疑人緝拿歸案,這個備受矚目的案件終于 了。
三、句子練習(xí)。
1.按要求寫句子。
(1)哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進行周密計算。(用上加點的詞語仿寫句子)
(2)鐵路要經(jīng)過許多高山,不得不開鑿隧道。(改為肯定句)
(3)一只蝴蝶正對著朝陽扇動著它那對彩色的翅膀。(縮句)
2.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
(1)我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點酸酸的,有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。
作者為什么說想到故鄉(xiāng),心中的“凄涼”是“甜蜜”的?
(2)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜,澆水,施肥,一點也不敢馬虎。
這里的“嬰兒”是指 ,體現(xiàn)了戰(zhàn)士們 、 的精神。
(3)請寫出兩句有關(guān)愛國的名人名言。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！边@是帝國主義者對中國的 ,它包括三點:一是表明京張鐵路的 ,二是嘲笑 ,三是想爭奪 。
2.《懷念母親》以 的形式,介紹了兩位母親——一位是 ,一位是 。兩位母親頻來入夢的原因是 。
3.讀了《彩色的翅膀》一文,你認識了一群怎樣的邊防戰(zhàn)士?
五、閱讀課文片段,回答問題。
居庸關(guān)山勢高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工,把工期縮短了一半。
1.開鑿居庸關(guān)隧道用 的辦法,原因是 ;開鑿八達嶺隧道用 的辦法,原因是 。
2.根據(jù)課文內(nèi)容畫出這兩種方法的示意圖。
六、閱讀短文,回答問題。
“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長城……”在這雄壯的國歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,我不禁想起了曾經(jīng)在電視上看到的一幕:那是在云南高原邊遠、(孤僻 偏僻)、只有十二名學(xué)生的某彝族小學(xué)里舉行的升旗儀式。
那所學(xué)校條件很差,十二名穿著破舊的學(xué)生在操場上排成兩隊。女老師用莊重的語調(diào)宣布:升國旗儀式開始。三個男孩兒正步走出隊列,迅速來到旗桿下拴好了國旗。女老師又宣布:奏國歌!只見幾個學(xué)生變戲法般捧起一張張鮮綠的樹葉貼到唇邊,一個學(xué)生吹吹起了羊角,兩個學(xué)生吹響了嗩吶。一曲別有韻味的國歌,在這樹葉、羊角、嗩吶聲的合奏下,隨著晨風(fēng)在山間回蕩。鮮艷的五星紅旗隨著國歌那鏗鏘的旋律冉冉升起。
面對此情此景,我的心被深深地(震動 震撼)了。山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣(莊重 莊嚴(yán))、神圣。
“……前進!前進!前進!進!”那鮮艷的五星紅旗,那站在紅旗下的十二名學(xué)生,他們的升旗儀式,將和眼前的這次升旗儀式一起永遠銘記在我的心頭。
1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.用“”畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3.山里孩子的升旗儀式有什么特別之處?
4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了什么?
5.讀了短文,你有什么感想?
七、習(xí)作。
古今中外,曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多感人的愛國故事,請查閱資料,介紹一個名人的愛國故事吧!題目自擬,不少于400字。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.泥漿 施工 毅然 艱苦 朦朧 頻繁 譏笑 岔道 設(shè)計
2.(1)jìnɡ jìn (2)sài sè (3)miǎo (4)sù
二、1.(1)阻撓 (2)要挾 (3)竣工 (4)真摯 (5)棄養(yǎng)
2.崖 壁 怒號 折 回 起伏 落 出 學(xué)語 山 嶺 可 斑
(1)懸崖峭壁 (2)牙牙學(xué)語 (3)水落石出
三、1.(1)霧太濃了,哪里是山,哪里是水,哪里是路,哪里是樓,都看不清楚。
(2)鐵路要經(jīng)過許多高山,得開鑿隧道。 (3)蝴蝶扇動著翅膀。
2.(1)作者身在異國小城,一方面感到自己與母親的距離遠了,與祖國的距離遠了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念;但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里,能時常懷念起在故國的生活情景,不斷回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點兒甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在作者的記憶深處,在作者孤寂時陪伴著他。 (2)那個來之不易的西瓜 珍愛生命 愛島如家 (3)周恩來:我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。 鄧小平:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。
四、1.略 2.回憶 親生母親 祖國母親 略
3.示例:他們具有熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
五、1.從兩端同時向中間鑿進 山勢高,巖層厚 中部鑿井 八達嶺隧道很長
2.提示:見本書第34頁“課后習(xí)題金鑰匙”。
六、1.升旗 2.畫去:孤僻 震動 莊重
3.他們學(xué)校條件很差,沒有現(xiàn)成的國歌伴奏,只能靠樹葉、羊角、嗩吶來吹奏國歌。 4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了:山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣莊嚴(yán)、神圣。
5.提示:可以將文中山里孩子的生活、學(xué)習(xí)條件與自己的生活、學(xué)習(xí)條件對比談感受,也可以從人們對祖國的愛談?wù)J識等。
七、略
篇三
一、看拼音,寫字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上,被長勢pénɡ bó( )的草fù ɡài( )著,工人們皆xián qì( )它們的xiù( )跡bān bān( ),都zhu mà( )它們,我覺得這些工人有點兒kě chǐ( )。
2.他shàn chánɡ( )做dà shà( )構(gòu)圖設(shè)計,在這方面有著豐富的jīnɡ yàn( )。
二、詞語天地。
1.根據(jù)要求寫詞語。
東施效顰(出自寓言故事的成語) 、
“獨一無二”的近義詞 、
一無所知(以“一”開頭的詞語) 、
2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
(1)一個人( )樹立自信心,( )可能成為他渴望成為的那種人。
(2)( )你比昨天做得好,( )該為自己喝彩,為自己加油鼓掌。
(3)( )丑石不是一般的頑石,( )當(dāng)然不能去做墻,做臺階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“ ”的意思相近。
4.下列加點詞語的意思理解錯誤的一項是( )。
A.西施病心而顰其里(街坊)
B.挈妻子(妻子和兒子)而去之走
C.脅息然后帶(腰帶)
D.比期年(一周年)
三、句段長廊。
1.對“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是( )。
A.表明要再仔細、專心地看一看這塊石頭
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪
2.句子小魔術(shù)。
(1)“比爾的想法對嗎?”這句話在文中起著 作用。
(2)續(xù)寫句子。
做河里一條活潑的小魚,做林中一棵挺直的小樹,做草地上一朵朝氣蓬勃的小花,做天空中一只展翅飛翔的小鳥,做 ,做 ————————————……
3.請你寫一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。
4.展開想象寫話。
想一想下列這些人會對丑石說些什么呢?
門前攤了麥子,丑石礙了地面,奶奶生氣地說:“
————————————————?！?BR> 看到丑石不能壘墻,伯父說:“
——————————————?！?BR> “我”從丑石上摔下來磕破了膝蓋,我用腳踢著丑石,說:“ ?！?BR> 四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理?！冻笫焚濏灹顺笫?、 的精神,也讓我明白了 ;《東施效顰》告訴我們 ;《楚王好細腰》給我的啟示是: 。
2.《有些人》主要寫了四件事情,我可以用小標(biāo)題概括為:①“挖”出自信;② ;③陷入自責(zé);④ 。
3.結(jié)合生活實際或者相關(guān)例子談?wù)剬ο铝芯渥拥母形颉?BR> (1)丑到極處,便是美到極處。
(2)決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個好的你!
五、口語交際。
菲爾丁說:“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美,跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健,那么這種原來引起我們同情的不幸情況又會引起我們的譏笑了。”
讀了這句話,你有什么感受?
六、閱讀短文,回答問題。
(一)丑 石(節(jié)選)
我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大,我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切,而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因為 ;“默默忍受”贊美了丑
石 的精神。
2.作者贊揚丑石“偉大”的原因是( )。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無知
C.它補過天,在天上發(fā)過熱,閃過光
D.它給了他們光明,向往,憧憬
(二)海 邊 荒 石(節(jié)選)
高立群
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩,
有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪。它們多得數(shù)不清,坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據(jù)了海灘,簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏,攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被*了,赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊,猶如貪婪的盜墓者,我挑著揀著。手里捧不下了,我就把第一批收獲排放在岸邊,轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去,它們的美勾起了我的占有欲。
不知過了多久,我捧著又一批寶貝回到岸上,眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,險些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢?它們怎么都消失了?我只迷惑了兩秒鐘,就發(fā)現(xiàn)它們依然一動不動待在原處,只是,岸上的的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列,灰頭灰腦,怪模怪樣。有的帶點兒灰乎乎的紅或者綠,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間,我腦中竟跳出那樣一個字眼:死亡。比起海中的美態(tài),這些石頭分明全死了。死去的原因,只是來自我——一個傾慕者,對之愛不釋手,想把它們帶回家去,占為己有。
1.按要求寫詞語。
(1)文中的“多得數(shù)不清”讓我想到了 、 等詞語。
(2)“大吃一驚”還可以換成 、 等詞語。
2.文中畫橫線的句子采用了( )的修辭手法。(多選)
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續(xù)寫兩句:有的 ,有的 。
3.判斷。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(4分)
(1)“散發(fā)著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。
( )
(2)第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪”。 ( )
(3)“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 ( )
(4)第1自然段和第4自然段的描寫形成了鮮明的對比。
( )
4.“石頭”前后有什么變化?為什么會有這樣的變化?
5.下面選項與短文主題相符合的是( )。
A.石頭在水中美麗,在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規(guī)律,要遵循自然規(guī)則辦事
C.對大自然真正的愛,不是貪婪地占有,而是善待自然,保護自然。只有如此,才能真正領(lǐng)悟到自然的美妙與永恒
七、習(xí)作百花園。
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀兊纳磉?存在很多“美”的現(xiàn)象,當(dāng)然“丑”的現(xiàn)象也是很多的。請你用自己的火眼金睛,寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬,500字左右。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.蓬勃 覆蓋 嫌棄 銹 斑斑 咒罵 可恥
2.擅長 大廈 經(jīng)驗
二、1.守株待兔 螳臂當(dāng)車 舉世無雙 一衣帶水 一往情深 2.(1)只有……才…… (2)只要……就…… (3)因為……所以…… 3.丑到極處 4.C
三、1.B 2.(1)承上啟下的過渡 (2)草原上一匹馳騁的駿馬 山谷中一朵芳香的百合 3.美貌是轉(zhuǎn)眼易過的,可是丑陋是永久的?！蜖栐?4.沒有用還在這兒礙手礙腳的,真討厭 看你身體這么巨大,又那么重,沒想到竟然這么沒用,真是“金玉其表,敗絮其中”啊 你真是太可惡了,長得這么丑,還把我的腿弄破了,你真壞
四、1.不屈不撓 默默無聞 看事物不能只看外表,要看它有沒有用處 不切實際地照搬,結(jié)果只會適得其反 對領(lǐng)導(dǎo)不能只知道投其所好;如果我們是領(lǐng)導(dǎo),我們一定要注意自己的言行,用正確的方法來修身養(yǎng)性 2.敬畏自律 君子謀道 3.(1)有些事物丑到極點,也就呈現(xiàn)出一種不同于一般意義上的美,比如怪石、奇松都是以丑為美的。 (2)我們只有對自己充滿自信,才能獲得成功。比如我們在繪畫上有天賦,但是不敢參加比賽,恐怕自己畫不好,這樣也不會有成功的可能。
五、我們應(yīng)正視我們的不足,也應(yīng)該看到我們的優(yōu)點,眾生平等,不要盲目遮羞。
六、(一)1.“我”覺得丑石那么不尋常,卻默默無語,它應(yīng)該早點顯示出自己的價值 甘于寂寞、不屈服于誤解 2.ACD
(二)1.(1)不計其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) (2)目瞪口呆 驚詫萬分 2.BD 紫紅如瑪瑙 碧綠如翡翠 3.(1)√ (2)× (3)√
(4)√ 4.一開始,石頭美麗至極,散發(fā)出奇異之光,令人贊嘆。后來變得暗淡無光,灰不溜秋。因為“我”一時的占有欲,想把它們占為己有,沒有做到真正愛大自然。