古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。整理“關(guān)于學(xué)習(xí)的名言名句：要從書(shū)本中學(xué)習(xí)，更要從生活中學(xué)習(xí)”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：下學(xué)而上達(dá)
生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理;如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。作者：叔本華
生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。作者：陶行知
人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。作者：B.V
讀書(shū)是的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。作者：普希金
學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。作者：高爾基
要在座的人都停止了說(shuō)話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。作者：約翰·洛克
中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。作者：楊振寧
不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。作者：《論語(yǔ)》
要從書(shū)本中學(xué)習(xí)，更要從生活中學(xué)習(xí)。
為中華之崛起而讀書(shū)作者：周恩來(lái)
在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。作者：吳晗
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。作者：Chancellor,W.E.
魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子十七乃苦學(xué)，名聞天下;荀卿五十始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒;公孫弘四十余方《春秋》，以此遂登丞相;朱云亦四十始學(xué)《易》、《論語(yǔ)》，皇甫謐二十始受《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，皆終成為大儒。作者：(南北朝)顏之推
曉月閑移三尺劍;孤燈苦讀五更書(shū)。作者：《對(duì)聯(lián)集錦》
聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。作者：弗萊格
篇二：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：學(xué)業(yè)攻爐冶
經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面作者：歌德
讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友;讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人。作者：(清)左宗棠
積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。作者：(南北朝)顏之推
或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。作者：(明)吳夢(mèng)祥
在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。
讀書(shū)要玩味。作者：(宋)程顥
學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。作者：華羅庚
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己作者：馬克思
學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵。作者：(唐)寒山
在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。作者：歌德
讀重要之書(shū)，不可不背誦。作者：司馬光
令人賞心悅目，給人以美感的環(huán)境對(duì)人們工作、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)是不可缺少的。
由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧
我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。作者：笛卡兒
學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。作者：高爾基
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。作者：列寧
學(xué)之不精，由于多心。作者：(春秋)帥曠
構(gòu)成我們學(xué)習(xí)障礙的是已知的東西，不是未知的東西。作者：貝爾納
學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。作者：高爾基
舉一反三者，博學(xué);舉己得三者，多學(xué)。作者：書(shū)摘
路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索作者：屈原
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處作者：富蘭克林
書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師作者：高爾基
篇三：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：學(xué)習(xí)的句子
努力向?qū)W，尉為國(guó)用。作者：孫中山
業(yè)精于勤，荒于嬉。作者：韓愈
人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲。作者：(明)唐寅
忠誠(chéng)是愛(ài)情的橋梁，欺詐是友誼的敵人。只有真心愛(ài)人的人，才能獲得得別人的愛(ài)。愛(ài)，不會(huì)在負(fù)心者的樓臺(tái)前留步，卻能夠在真情人的茅舍中永駐。愛(ài)情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也還會(huì)有秋天的泥濘、冬天的冰雪。只有用純潔的品德作橋梁，以崇高的理想為紐帶連結(jié)起來(lái)的愛(ài)情，才是真正的愛(ài)情。愛(ài)戀著的雙方，應(yīng)該——政治上互相幫助，品行上互相砥礪，工作上互相促進(jìn)，學(xué)習(xí)上互相切磋，生活上互相關(guān)心。愛(ài)情才能得到鞏固，愛(ài)情之花方能越開(kāi)越艷。趁著年輕，應(yīng)該讓生命象鼓滿春風(fēng)的帆，乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)，而不要老是在個(gè)人私利的愛(ài)情港灣遮風(fēng)避雨，虛度光陰。純貞的愛(ài)情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互勵(lì)中生長(zhǎng)的，是在共同戰(zhàn)斗中開(kāi)放的。這種扎根于志同道合的愛(ài)情之花，狂風(fēng)吹不謝，利劍砍不倒，牢籠關(guān)不住，烈焰燒不毀，它經(jīng)得起任何考驗(yàn)。作者：章傳家
愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。作者：張志新
讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇Ｗ髡撸?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。作者：雪萊
不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止作者：狄德羅
讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也。作者：(宋)朱熹
讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。作者：普希金
古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。作者：鄧拓(現(xiàn)代新聞工作者學(xué)者)轉(zhuǎn)引自年月日《憶鄧拓》
學(xué)而不已，闔棺乃止。作者：(春秋)孔丘
喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。作者：孟德斯鳩
旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。作者：(清)彭瑞淑
少年好學(xué)，將成大器。作者：書(shū)摘
我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。作者：*引自《做革命的促進(jìn)派》
玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知道作者：《禮記》
只要心還在跳,就要努力學(xué)習(xí)。作者：張海迪
篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：下學(xué)而上達(dá)
生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理;如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。作者：叔本華
生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。作者：陶行知
人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。作者：B.V
讀書(shū)是的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。作者：普希金
學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。作者：高爾基
要在座的人都停止了說(shuō)話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。作者：約翰·洛克
中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。作者：楊振寧
不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。作者：《論語(yǔ)》
要從書(shū)本中學(xué)習(xí)，更要從生活中學(xué)習(xí)。
為中華之崛起而讀書(shū)作者：周恩來(lái)
在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。作者：吳晗
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。作者：Chancellor,W.E.
魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子十七乃苦學(xué)，名聞天下;荀卿五十始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒;公孫弘四十余方《春秋》，以此遂登丞相;朱云亦四十始學(xué)《易》、《論語(yǔ)》，皇甫謐二十始受《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，皆終成為大儒。作者：(南北朝)顏之推
曉月閑移三尺劍;孤燈苦讀五更書(shū)。作者：《對(duì)聯(lián)集錦》
聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。作者：弗萊格
篇二：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：學(xué)業(yè)攻爐冶
經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面作者：歌德
讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友;讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人。作者：(清)左宗棠
積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。作者：(南北朝)顏之推
或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。作者：(明)吳夢(mèng)祥
在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。
讀書(shū)要玩味。作者：(宋)程顥
學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。作者：華羅庚
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己作者：馬克思
學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵。作者：(唐)寒山
在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。作者：歌德
讀重要之書(shū)，不可不背誦。作者：司馬光
令人賞心悅目，給人以美感的環(huán)境對(duì)人們工作、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)是不可缺少的。
由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧
我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。作者：笛卡兒
學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。作者：高爾基
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。作者：列寧
學(xué)之不精，由于多心。作者：(春秋)帥曠
構(gòu)成我們學(xué)習(xí)障礙的是已知的東西，不是未知的東西。作者：貝爾納
學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。作者：高爾基
舉一反三者，博學(xué);舉己得三者，多學(xué)。作者：書(shū)摘
路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索作者：屈原
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處作者：富蘭克林
書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師作者：高爾基
篇三：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：學(xué)習(xí)的句子
努力向?qū)W，尉為國(guó)用。作者：孫中山
業(yè)精于勤，荒于嬉。作者：韓愈
人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲。作者：(明)唐寅
忠誠(chéng)是愛(ài)情的橋梁，欺詐是友誼的敵人。只有真心愛(ài)人的人，才能獲得得別人的愛(ài)。愛(ài)，不會(huì)在負(fù)心者的樓臺(tái)前留步，卻能夠在真情人的茅舍中永駐。愛(ài)情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也還會(huì)有秋天的泥濘、冬天的冰雪。只有用純潔的品德作橋梁，以崇高的理想為紐帶連結(jié)起來(lái)的愛(ài)情，才是真正的愛(ài)情。愛(ài)戀著的雙方，應(yīng)該——政治上互相幫助，品行上互相砥礪，工作上互相促進(jìn)，學(xué)習(xí)上互相切磋，生活上互相關(guān)心。愛(ài)情才能得到鞏固，愛(ài)情之花方能越開(kāi)越艷。趁著年輕，應(yīng)該讓生命象鼓滿春風(fēng)的帆，乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)，而不要老是在個(gè)人私利的愛(ài)情港灣遮風(fēng)避雨，虛度光陰。純貞的愛(ài)情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互勵(lì)中生長(zhǎng)的，是在共同戰(zhàn)斗中開(kāi)放的。這種扎根于志同道合的愛(ài)情之花，狂風(fēng)吹不謝，利劍砍不倒，牢籠關(guān)不住，烈焰燒不毀，它經(jīng)得起任何考驗(yàn)。作者：章傳家
愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。作者：張志新
讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇Ｗ髡撸?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。作者：雪萊
不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止作者：狄德羅
讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也。作者：(宋)朱熹
讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。作者：普希金
古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。作者：鄧拓(現(xiàn)代新聞工作者學(xué)者)轉(zhuǎn)引自年月日《憶鄧拓》
學(xué)而不已，闔棺乃止。作者：(春秋)孔丘
喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。作者：孟德斯鳩
旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。作者：(清)彭瑞淑
少年好學(xué)，將成大器。作者：書(shū)摘
我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。作者：*引自《做革命的促進(jìn)派》
玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知道作者：《禮記》
只要心還在跳,就要努力學(xué)習(xí)。作者：張海迪