考生想要一舉拿下教師資格考試，光看書還是不夠的，誠意整理了教師資格證面試輔導:音樂學科面試試講必備亮點，希望大家喜歡！
懸念導入是指在教學中，創(chuàng)設帶有懸念性的問題，給學生造成一種神秘感，從而激起學生的好奇心和求知敏的一種導入方法。利用懸念激發(fā)人的好奇心，引發(fā)思考，啟迪思維，往往能收到事半功倍的效果。
舉例——初中生物《環(huán)境對性性生物的景響》：同學們，昨天我本來捕捉了許多鼠婦，放在方便袋中，想在上課的時候拿給大家觀察。但方便袋口忘記扎了，第二天清早，我發(fā)現(xiàn)方便袋中的鼠婦全不見了，家里的門窗密封很好，這些鼠婦會藏在哪兒呢?我找了半天也沒有找到，你們想知道鼠婦的藏身之處么?那么就和我一起來學習今天的科目《環(huán)境對生物的影響》。
優(yōu)點：有神秘感、激發(fā)好奇心
缺點：設計懸念要貼合課程內容
適用學生：小學高年級、中學學生+各個學科
操作難度：★★★
推薦指數(shù)：★★★★
懸念導入是指在教學中，創(chuàng)設帶有懸念性的問題，給學生造成一種神秘感，從而激起學生的好奇心和求知敏的一種導入方法。利用懸念激發(fā)人的好奇心，引發(fā)思考，啟迪思維，往往能收到事半功倍的效果。
舉例——初中生物《環(huán)境對性性生物的景響》：同學們，昨天我本來捕捉了許多鼠婦，放在方便袋中，想在上課的時候拿給大家觀察。但方便袋口忘記扎了，第二天清早，我發(fā)現(xiàn)方便袋中的鼠婦全不見了，家里的門窗密封很好，這些鼠婦會藏在哪兒呢?我找了半天也沒有找到，你們想知道鼠婦的藏身之處么?那么就和我一起來學習今天的科目《環(huán)境對生物的影響》。
優(yōu)點：有神秘感、激發(fā)好奇心
缺點：設計懸念要貼合課程內容
適用學生：小學高年級、中學學生+各個學科
操作難度：★★★
推薦指數(shù)：★★★★