對(duì)于加拿大留學(xué)的學(xué)生，好是要先學(xué)好語(yǔ)言。就算是你已經(jīng)拿到了大學(xué)入學(xué)的語(yǔ)言成績(jī)，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)言關(guān)還是會(huì)決定你是夠能獲得更高的GPA，我們必須要跨過(guò)這個(gè)關(guān)卡。那么對(duì)于加拿大留學(xué)語(yǔ)言關(guān)到底有多重要呢，-下面給大家詳細(xì)介紹下關(guān)于加拿大留學(xué)語(yǔ)言關(guān)的相關(guān)內(nèi)容介紹，希望能幫到大家順利在加拿大留學(xué)。
一、加拿大留學(xué)語(yǔ)言關(guān)為何很重要
加拿大本科專業(yè)的英語(yǔ)要求，普遍采用雅思6.5單項(xiàng)不低于6分，以及托福83-100分，但對(duì)于還未達(dá)到該階段的中國(guó)學(xué)生，部分加拿大大學(xué)，已經(jīng)允許學(xué)生先讀語(yǔ)言，過(guò)關(guān)后再進(jìn)入大一。
很多學(xué)生留學(xué)加拿大后，普遍反映國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)速度快。當(dāng)然，也有學(xué)生家長(zhǎng)反映，學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，速度和國(guó)內(nèi)一樣慢。只不過(guò)反應(yīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)速度變快的同學(xué)占據(jù)了絕大多數(shù)。
這是因?yàn)?，環(huán)境改變?nèi)?。在?guó)外，留學(xué)生需要生存，生存離不開與人交流，因此作為交流的必要途徑，英語(yǔ)被不斷強(qiáng)化，在國(guó)外一個(gè)月接觸的英語(yǔ)頻率，要高過(guò)國(guó)內(nèi)一年甚至十年的總和，這是國(guó)外學(xué)英語(yǔ)提速快的根本原因。
其次就是優(yōu)良的教育方法，加拿大允許留學(xué)生先讀語(yǔ)言再進(jìn)入大一，并不單純是放低門檻，因?yàn)橥瑫r(shí)還要為這些學(xué)生提供良好的英語(yǔ)教育服務(wù)，這點(diǎn)體現(xiàn)在加拿大大學(xué)會(huì)專門針對(duì)英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生開設(shè)ESL課程，ESL課程相當(dāng)于國(guó)際生的“英語(yǔ)快速進(jìn)階”，教授ESL的老師也往往有多年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此她們可以用很短的時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在，然后因人施教，使學(xué)生短期取得成功!
那些考取了較好的托?；蜓潘汲煽?jī)的學(xué)生所具備的是應(yīng)試英語(yǔ)語(yǔ)言考試的能力，而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足在國(guó)外讀書的英文理解能力和在生活中的英文交流能力。而且除了英語(yǔ)語(yǔ)言能力以外，高中的主科課程也是十分重要的。作為母語(yǔ)是漢語(yǔ)的我們有沒(méi)有用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)文科的加拿大歷史、地理、藝術(shù)、音樂(lè)等課程-
能不能用英語(yǔ)去應(yīng)用在理科的物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)-在高中時(shí)有沒(méi)有學(xué)過(guò)微積分、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)-因此，建議此類有語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生先到國(guó)外進(jìn)行一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如選擇阿爾伯塔大學(xué)與達(dá)英國(guó)際學(xué)院的雙錄取，這種雙錄取可以先讓學(xué)生在上大學(xué)前在指定的預(yù)科學(xué)校里有針對(duì)性的強(qiáng)化語(yǔ)言課程(ESL)，當(dāng)語(yǔ)言學(xué)術(shù)水平達(dá)到一定程度時(shí)即可選擇與本科專業(yè)有關(guān)的大學(xué)預(yù)科學(xué)分課程(UPC)，完成課程后可選擇考托福/雅思，或修讀阿爾伯塔大學(xué)與達(dá)英國(guó)際學(xué)院合作的學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程(EAP)，按部就班的順利地進(jìn)入加拿大知名公立大學(xué)修讀自己心目中喜歡的學(xué)士學(xué)位。
這樣既免去了在國(guó)內(nèi)考語(yǔ)言成績(jī)的枯燥，節(jié)省了重復(fù)考語(yǔ)言成績(jī)的時(shí)間，又真正提高了自己的語(yǔ)言水平，補(bǔ)充了高中階段沒(méi)有學(xué)好或者是沒(méi)有學(xué)過(guò)的專業(yè)課程，節(jié)省了時(shí)間也節(jié)省了金錢。當(dāng)然以上這種模式更適合那些沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)或高中成績(jī)一般的應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生。
中學(xué)生語(yǔ)言要求：
有很多學(xué)生在中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)在準(zhǔn)備去加拿大留學(xué)了，很多加拿大學(xué)校并沒(méi)有強(qiáng)制的規(guī)定中學(xué)生的語(yǔ)言要求。去加拿大留學(xué)的童鞋們，雖然加拿大很多中學(xué)的錄取條件中并沒(méi)有要求加拿大留學(xué)生提供合格的語(yǔ)言成績(jī)，加拿大留學(xué)生也可以到學(xué)校之后再學(xué)語(yǔ)言，一般也不會(huì)影響簽證的辦理。但是，如果留學(xué)生的語(yǔ)言水平太差，到加拿大學(xué)習(xí)語(yǔ)言所用的時(shí)間就會(huì)比較長(zhǎng)，耽誤時(shí)間、浪費(fèi)金錢。而且學(xué)生很難和周圍的同學(xué)、老師流利的交談。學(xué)生在生活上也會(huì)有些困難，比如購(gòu)物、乘車、吃飯等等。
本科生和碩士生語(yǔ)言要求：
雖然本科生和碩士生在語(yǔ)言上有些要求但是要求并不苛刻，而且我們也有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，語(yǔ)言水平達(dá)到要求其實(shí)對(duì)我們本身也是一種優(yōu)勢(shì)。預(yù)科、雙錄取給了很多學(xué)生不在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的理由。事實(shí)上，有個(gè)合格的語(yǔ)言成績(jī)，不但能讓你申請(qǐng)到本科直錄，為你節(jié)省讀語(yǔ)言的時(shí)間和費(fèi)用，更能讓你的簽證增大。加拿大留學(xué)碩士很少有預(yù)科/雙錄，而且對(duì)語(yǔ)言的要求也相對(duì)較高，碩士的課程也比較難，如果學(xué)生沒(méi)有打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，那么很可能跟不上老師講授的內(nèi)容，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的影響。
?？粕Z(yǔ)言要求：
去加拿大留學(xué)讀?？频脑拰?duì)語(yǔ)言的要求并不高，但是如果你語(yǔ)言水平不夠那么課堂上的知識(shí)就很難聽懂了。申請(qǐng)一般的大專課程，對(duì)語(yǔ)言的要求本來(lái)就不高。如果加拿大留學(xué)生還是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，那不僅到加拿大以后會(huì)出現(xiàn)交流障礙，就連簽證也不是那么好過(guò)了。去加拿大讀研的話語(yǔ)言水平是有一定要求的，要知道去加拿大讀研究生連語(yǔ)言都達(dá)不到要求那么簽證官可能就會(huì)懷疑你去留學(xué)的目的了。研文的簽證相比其他課程，本來(lái)就低一截。就算你資金、語(yǔ)言，都沒(méi)有問(wèn)題，都有可能因?yàn)槟阄臅械囊粋€(gè)小問(wèn)題而拒簽。如果你的語(yǔ)言不合格的話，那簽證官就更會(huì)懷疑你去加拿大留學(xué)目的了。所以，語(yǔ)言成績(jī)不合格的同學(xué)申請(qǐng)研究生文憑，是非常容易拒簽的。
研究生語(yǔ)言要求：
研文的簽證相比其他課程，本來(lái)就低一截。就算你資金、語(yǔ)言，都沒(méi)有問(wèn)題，都有可能因?yàn)槟阄臅械囊粋€(gè)小問(wèn)題而拒簽。如果你的語(yǔ)言不合格的話，那簽證官就更會(huì)懷疑你的留學(xué)目的了。所以，語(yǔ)言成績(jī)不合格的同學(xué)申請(qǐng)研究生文憑，是非常容易拒簽的。
二、加拿大留學(xué)語(yǔ)言關(guān)怎么過(guò)
1、充分利用錄音
如果上課時(shí)不能完全聽明白授課老師的課，可以在事先求得授課老師的同意后，利用小型錄音機(jī)或錄音筆把他的授課內(nèi)容錄下來(lái)，以便課后溫習(xí)功課和補(bǔ)充筆記。如果在聽的過(guò)程中還是有不明白的地方，可以發(fā)郵件或打電話向授課老師請(qǐng)教，很多授課老師都會(huì)非常耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題。
2、善做筆記
上課時(shí)所記的筆記是課程的精華，考試的寶典。剛開始聽課時(shí)由于英語(yǔ)程度有限，于是上課時(shí)如何做好筆記就成了許多留學(xué)生一大難事。在聽新課前，盡量將課程大綱上有關(guān)該堂課的指定閱讀部分閱讀完畢，做到心中有數(shù)，這樣真正上課時(shí)聽起來(lái)才不會(huì)那么費(fèi)勁。
3、遵守紀(jì)律
上課時(shí)如果遲到了，無(wú)須敲門只需悄悄地進(jìn)入教室就可以。如果遲到的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，下課后應(yīng)該向授課老師解釋。如果由于某種原因你必須早退，上課之前應(yīng)先告訴授課老師;假如缺課超過(guò)二、三堂，應(yīng)該發(fā)封郵件、打電話或者留個(gè)口信給授課老師。
4、教學(xué)風(fēng)格開放
加拿大學(xué)校大部分課程的上課方式都是以老師演講和課堂討論形式結(jié)合進(jìn)行，師生互動(dòng)較多。課堂上，老師和學(xué)生之間是朋友式的關(guān)系，每位老師的風(fēng)格都不同。在課堂上你盡可以發(fā)揮自己的想象力，自由發(fā)言，課堂氛圍比國(guó)內(nèi)的輕松得多。如果想要很好地融入課堂，關(guān)鍵是要跟著老師的思路走。
5、課程大綱詳細(xì)
通常授課老師在每學(xué)期的**堂課時(shí)，都會(huì)給學(xué)生發(fā)放課程大綱，上面列有上課進(jìn)度表、考試日期、考試范圍、作業(yè)、報(bào)告及要求等。拿到后要仔細(xì)閱讀，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。全面能把交作業(yè)和考試等重要日期在日歷上重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)這些日期的后期限。
6、積極參與課堂討論
不要因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)表達(dá)能力差就不敢主動(dòng)開口，其實(shí)加拿大的老師都是比較喜歡發(fā)言積極的學(xué)生，如果你有獨(dú)特見解，盡管大膽說(shuō)出來(lái)，課堂上主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生可以得到老師更多的關(guān)注。通過(guò)發(fā)言，不但能與教授和同學(xué)增進(jìn)交流，同時(shí)也是鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力的**辦法。
一、加拿大留學(xué)語(yǔ)言關(guān)為何很重要
加拿大本科專業(yè)的英語(yǔ)要求，普遍采用雅思6.5單項(xiàng)不低于6分，以及托福83-100分，但對(duì)于還未達(dá)到該階段的中國(guó)學(xué)生，部分加拿大大學(xué)，已經(jīng)允許學(xué)生先讀語(yǔ)言，過(guò)關(guān)后再進(jìn)入大一。
很多學(xué)生留學(xué)加拿大后，普遍反映國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)速度快。當(dāng)然，也有學(xué)生家長(zhǎng)反映，學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，速度和國(guó)內(nèi)一樣慢。只不過(guò)反應(yīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)速度變快的同學(xué)占據(jù)了絕大多數(shù)。
這是因?yàn)?，環(huán)境改變?nèi)?。在?guó)外，留學(xué)生需要生存，生存離不開與人交流，因此作為交流的必要途徑，英語(yǔ)被不斷強(qiáng)化，在國(guó)外一個(gè)月接觸的英語(yǔ)頻率，要高過(guò)國(guó)內(nèi)一年甚至十年的總和，這是國(guó)外學(xué)英語(yǔ)提速快的根本原因。
其次就是優(yōu)良的教育方法，加拿大允許留學(xué)生先讀語(yǔ)言再進(jìn)入大一，并不單純是放低門檻，因?yàn)橥瑫r(shí)還要為這些學(xué)生提供良好的英語(yǔ)教育服務(wù)，這點(diǎn)體現(xiàn)在加拿大大學(xué)會(huì)專門針對(duì)英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生開設(shè)ESL課程，ESL課程相當(dāng)于國(guó)際生的“英語(yǔ)快速進(jìn)階”，教授ESL的老師也往往有多年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此她們可以用很短的時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在，然后因人施教，使學(xué)生短期取得成功!
那些考取了較好的托?；蜓潘汲煽?jī)的學(xué)生所具備的是應(yīng)試英語(yǔ)語(yǔ)言考試的能力，而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足在國(guó)外讀書的英文理解能力和在生活中的英文交流能力。而且除了英語(yǔ)語(yǔ)言能力以外，高中的主科課程也是十分重要的。作為母語(yǔ)是漢語(yǔ)的我們有沒(méi)有用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)文科的加拿大歷史、地理、藝術(shù)、音樂(lè)等課程-
能不能用英語(yǔ)去應(yīng)用在理科的物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)-在高中時(shí)有沒(méi)有學(xué)過(guò)微積分、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)-因此，建議此類有語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生先到國(guó)外進(jìn)行一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如選擇阿爾伯塔大學(xué)與達(dá)英國(guó)際學(xué)院的雙錄取，這種雙錄取可以先讓學(xué)生在上大學(xué)前在指定的預(yù)科學(xué)校里有針對(duì)性的強(qiáng)化語(yǔ)言課程(ESL)，當(dāng)語(yǔ)言學(xué)術(shù)水平達(dá)到一定程度時(shí)即可選擇與本科專業(yè)有關(guān)的大學(xué)預(yù)科學(xué)分課程(UPC)，完成課程后可選擇考托福/雅思，或修讀阿爾伯塔大學(xué)與達(dá)英國(guó)際學(xué)院合作的學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程(EAP)，按部就班的順利地進(jìn)入加拿大知名公立大學(xué)修讀自己心目中喜歡的學(xué)士學(xué)位。
這樣既免去了在國(guó)內(nèi)考語(yǔ)言成績(jī)的枯燥，節(jié)省了重復(fù)考語(yǔ)言成績(jī)的時(shí)間，又真正提高了自己的語(yǔ)言水平，補(bǔ)充了高中階段沒(méi)有學(xué)好或者是沒(méi)有學(xué)過(guò)的專業(yè)課程，節(jié)省了時(shí)間也節(jié)省了金錢。當(dāng)然以上這種模式更適合那些沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)或高中成績(jī)一般的應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生。
中學(xué)生語(yǔ)言要求：
有很多學(xué)生在中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)在準(zhǔn)備去加拿大留學(xué)了，很多加拿大學(xué)校并沒(méi)有強(qiáng)制的規(guī)定中學(xué)生的語(yǔ)言要求。去加拿大留學(xué)的童鞋們，雖然加拿大很多中學(xué)的錄取條件中并沒(méi)有要求加拿大留學(xué)生提供合格的語(yǔ)言成績(jī)，加拿大留學(xué)生也可以到學(xué)校之后再學(xué)語(yǔ)言，一般也不會(huì)影響簽證的辦理。但是，如果留學(xué)生的語(yǔ)言水平太差，到加拿大學(xué)習(xí)語(yǔ)言所用的時(shí)間就會(huì)比較長(zhǎng)，耽誤時(shí)間、浪費(fèi)金錢。而且學(xué)生很難和周圍的同學(xué)、老師流利的交談。學(xué)生在生活上也會(huì)有些困難，比如購(gòu)物、乘車、吃飯等等。
本科生和碩士生語(yǔ)言要求：
雖然本科生和碩士生在語(yǔ)言上有些要求但是要求并不苛刻，而且我們也有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，語(yǔ)言水平達(dá)到要求其實(shí)對(duì)我們本身也是一種優(yōu)勢(shì)。預(yù)科、雙錄取給了很多學(xué)生不在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的理由。事實(shí)上，有個(gè)合格的語(yǔ)言成績(jī)，不但能讓你申請(qǐng)到本科直錄，為你節(jié)省讀語(yǔ)言的時(shí)間和費(fèi)用，更能讓你的簽證增大。加拿大留學(xué)碩士很少有預(yù)科/雙錄，而且對(duì)語(yǔ)言的要求也相對(duì)較高，碩士的課程也比較難，如果學(xué)生沒(méi)有打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，那么很可能跟不上老師講授的內(nèi)容，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的影響。
?？粕Z(yǔ)言要求：
去加拿大留學(xué)讀?？频脑拰?duì)語(yǔ)言的要求并不高，但是如果你語(yǔ)言水平不夠那么課堂上的知識(shí)就很難聽懂了。申請(qǐng)一般的大專課程，對(duì)語(yǔ)言的要求本來(lái)就不高。如果加拿大留學(xué)生還是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，那不僅到加拿大以后會(huì)出現(xiàn)交流障礙，就連簽證也不是那么好過(guò)了。去加拿大讀研的話語(yǔ)言水平是有一定要求的，要知道去加拿大讀研究生連語(yǔ)言都達(dá)不到要求那么簽證官可能就會(huì)懷疑你去留學(xué)的目的了。研文的簽證相比其他課程，本來(lái)就低一截。就算你資金、語(yǔ)言，都沒(méi)有問(wèn)題，都有可能因?yàn)槟阄臅械囊粋€(gè)小問(wèn)題而拒簽。如果你的語(yǔ)言不合格的話，那簽證官就更會(huì)懷疑你去加拿大留學(xué)目的了。所以，語(yǔ)言成績(jī)不合格的同學(xué)申請(qǐng)研究生文憑，是非常容易拒簽的。
研究生語(yǔ)言要求：
研文的簽證相比其他課程，本來(lái)就低一截。就算你資金、語(yǔ)言，都沒(méi)有問(wèn)題，都有可能因?yàn)槟阄臅械囊粋€(gè)小問(wèn)題而拒簽。如果你的語(yǔ)言不合格的話，那簽證官就更會(huì)懷疑你的留學(xué)目的了。所以，語(yǔ)言成績(jī)不合格的同學(xué)申請(qǐng)研究生文憑，是非常容易拒簽的。
二、加拿大留學(xué)語(yǔ)言關(guān)怎么過(guò)
1、充分利用錄音
如果上課時(shí)不能完全聽明白授課老師的課，可以在事先求得授課老師的同意后，利用小型錄音機(jī)或錄音筆把他的授課內(nèi)容錄下來(lái)，以便課后溫習(xí)功課和補(bǔ)充筆記。如果在聽的過(guò)程中還是有不明白的地方，可以發(fā)郵件或打電話向授課老師請(qǐng)教，很多授課老師都會(huì)非常耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題。
2、善做筆記
上課時(shí)所記的筆記是課程的精華，考試的寶典。剛開始聽課時(shí)由于英語(yǔ)程度有限，于是上課時(shí)如何做好筆記就成了許多留學(xué)生一大難事。在聽新課前，盡量將課程大綱上有關(guān)該堂課的指定閱讀部分閱讀完畢，做到心中有數(shù)，這樣真正上課時(shí)聽起來(lái)才不會(huì)那么費(fèi)勁。
3、遵守紀(jì)律
上課時(shí)如果遲到了，無(wú)須敲門只需悄悄地進(jìn)入教室就可以。如果遲到的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，下課后應(yīng)該向授課老師解釋。如果由于某種原因你必須早退，上課之前應(yīng)先告訴授課老師;假如缺課超過(guò)二、三堂，應(yīng)該發(fā)封郵件、打電話或者留個(gè)口信給授課老師。
4、教學(xué)風(fēng)格開放
加拿大學(xué)校大部分課程的上課方式都是以老師演講和課堂討論形式結(jié)合進(jìn)行，師生互動(dòng)較多。課堂上，老師和學(xué)生之間是朋友式的關(guān)系，每位老師的風(fēng)格都不同。在課堂上你盡可以發(fā)揮自己的想象力，自由發(fā)言，課堂氛圍比國(guó)內(nèi)的輕松得多。如果想要很好地融入課堂，關(guān)鍵是要跟著老師的思路走。
5、課程大綱詳細(xì)
通常授課老師在每學(xué)期的**堂課時(shí)，都會(huì)給學(xué)生發(fā)放課程大綱，上面列有上課進(jìn)度表、考試日期、考試范圍、作業(yè)、報(bào)告及要求等。拿到后要仔細(xì)閱讀，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。全面能把交作業(yè)和考試等重要日期在日歷上重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)這些日期的后期限。
6、積極參與課堂討論
不要因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)表達(dá)能力差就不敢主動(dòng)開口，其實(shí)加拿大的老師都是比較喜歡發(fā)言積極的學(xué)生，如果你有獨(dú)特見解，盡管大膽說(shuō)出來(lái)，課堂上主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生可以得到老師更多的關(guān)注。通過(guò)發(fā)言，不但能與教授和同學(xué)增進(jìn)交流，同時(shí)也是鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力的**辦法。