感恩是人之常情，事之長(zhǎng)理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會(huì)感恩，從某種角度講，就是對(duì)人類神圣感情的褻瀆。為大家提供《小學(xué)生關(guān)于感恩的作文400字》，歡迎閱讀。
【篇一】
“恩”，是恩惠，“感恩”，就是感謝施恩惠的人，回報(bào)他們。在這個(gè)世界上，我們要感恩生命，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)……
今天，我要感恩我的老師。是老師教給了我們知識(shí)和為人處世的道理。在老師的教導(dǎo)下，我們從一個(gè)無(wú)知的兒童變成擁有夢(mèng)想的少年;在老師的鼓勵(lì)下，我們從不自信變得胸有成竹地對(duì)待每件事;在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)重新鼓起了勇氣……
我要感恩我的老師，每當(dāng)上課的時(shí)候，您總是能注意到班里的每一位同學(xué)，生怕我們不好好聽(tīng)講;而在課間或其他課時(shí)，您總是在不遠(yuǎn)處看著我們，時(shí)刻操心著我們的安全;老師，您的每一天，都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)時(shí)間和空間……
我要感恩我的老師，通過(guò)一些小事我能夠深深體會(huì)到老師的愛(ài)心。我今天能寫(xiě)出漂亮整齊的鋼筆字，離不開(kāi)權(quán)老師的鼓勵(lì)，以前我寫(xiě)的鋼筆字很潦草，但有老師卻給我得了個(gè)“優(yōu)”，當(dāng)我看作業(yè)本上的這個(gè)“優(yōu)”時(shí)，心里非常高興，然后就暗暗下決心一定要把字寫(xiě)好，爭(zhēng)取每次都得“優(yōu)”?，F(xiàn)在回想起來(lái)原來(lái)老師是為了鼓勵(lì)我，故意給我得了“優(yōu)”，想用此方法來(lái)激勵(lì)我把字寫(xiě)好，真是感謝老師的良苦用心。
我要感恩我的老師，馬上就要考試了，我要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的信任和厚愛(ài)。
學(xué)會(huì)感恩，讓感恩之心繼續(xù)蔓延吧!
【篇二】
感謝你,挫折,你讓我鼓起了前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力;感謝你挫折,你讓我認(rèn)識(shí)了人世間的真理;感謝你挫折,你讓我找到了自己的不足,豎起了奮斗的旌旗!感謝挫折帶給我的一切!
時(shí)間如流水,穿梭于每一個(gè)人的耳畔,可無(wú)論這條河有多長(zhǎng),那次考試永遠(yuǎn)烙在我的腦海中。數(shù)學(xué)我挺好的,飄飄然的我沒(méi)想到那次竟出師不利,載下馬來(lái)。
像往常一樣,一樣的簡(jiǎn)單。我剛拿到試卷就奮筆疾書(shū),題目才看幾個(gè)數(shù)字就自以為是地列出了式子。我的平常心被快樂(lè)麻醉,讓我不能明辨是非,殊不知有很多陷阱正等待著我。
考試完過(guò)去了一天……二天….。