出國留學(xué),“普通”孩子何以制勝?

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出國留學(xué),已成為不少小康家庭個(gè)性化追求優(yōu)質(zhì)教育的重要選項(xiàng)。4月,新一輪留學(xué)申請進(jìn)入重要時(shí)點(diǎn)。對比、判斷,并在海量信息中焦慮,成為部分家長的常態(tài)。初中畢業(yè)就出國?那普通孩子怎么辦。隨來看看。
    “普通”孩子,何以留學(xué)制勝?
    有一種尷尬,叫中考結(jié)束后才覺得“不適合應(yīng)試教育”。此時(shí),很多家長會覺得孩子年齡太小,直接出國太過倉促,往往會選擇高中國際班作為出國留學(xué)的過渡選擇。
    普高的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,事實(shí)上,也能為“普通”孩子提供了不少突破自我的機(jī)會。記者從市教育局了解到,我市普通高中學(xué)校中,經(jīng)過教育部備案的國際班就有7個(gè)。根據(jù)對文化課成績、家庭經(jīng)濟(jì)條件要求不同,呈現(xiàn)出不同的類型。
    比如對兩者要求都比較高,有效實(shí)中學(xué)IB班、寧外的AP班;有對前者要求高,對后者要求不高的,類似寧波三中的德語班。還有對兩者要求皆為中等的,如李惠利中學(xué)的中澳班、華茂外國語學(xué)校的中加班。
    成績優(yōu)秀者,通過國際班的高中課程學(xué)習(xí)后,進(jìn)入國外排名不錯(cuò)的大學(xué),這是比較常規(guī)的邏輯。那么,“普通”孩子又是如何通過留學(xué)制勝?
    從國內(nèi)教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)來看,成績一般,有不少表現(xiàn)出嚴(yán)重偏科。而國際班的教學(xué),并不要求學(xué)生面面俱到,學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中逐步“篩科”,集中力量去鉆研自己喜歡的方向,從而發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。
     比如大部分家長都知道,在國外私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會優(yōu)于公立學(xué)校,申請時(shí)會自然傾向前者。然而很多時(shí)候,經(jīng)驗(yàn)還需要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)踐。比如,這所私立學(xué)校可能是宗教性的學(xué)校,學(xué)生不可避免地就要斟酌該校課程設(shè)置等一系列的問題。“學(xué)習(xí)態(tài)度好,心智成熟,對時(shí)間管控能力強(qiáng)的學(xué)生,還是比較容易適應(yīng)的。這樣的學(xué)生高中畢業(yè)后申請到排名靠前的大學(xué),幾率是比較高的。