教師是愛(ài)的化身，是奉獻(xiàn)的代名詞。為大家整理的《2018年教師演講稿格式范文【三篇】》，希望對(duì)大家有所幫助！
篇一
各位同學(xué)大家好，我是外語(yǔ)+11班的班主任張欣宇老師，,今天我想跟大家分享的主題是：節(jié)儉
這個(gè)話題對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，甚至有些老生常談，但是今天，我希望通過(guò)我給大家的分享，能夠讓你們產(chǎn)生一點(diǎn)共鳴，從心里真正認(rèn)識(shí)到，節(jié)儉無(wú)小事，勿以善小而不為。
不知道你們有多少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)“大涼山”這個(gè)地方，我初了解這個(gè)地方是因?yàn)槲业囊晃粺嶂杂谧龉娴呐笥选４鬀錾绞俏挥谖覈?guó)四川省的一個(gè)非常偏遠(yuǎn)、貧困的山區(qū)。
如果你留心，你會(huì)在網(wǎng)上看到很多有關(guān)“大涼山送溫暖”的志愿者活動(dòng)消息。我的這位朋友每年入冬之前都會(huì)集資兩批物資，與自己的團(tuán)隊(duì)專程趕往大涼山，探望當(dāng)?shù)匾恍W(xué)校的學(xué)生以及因?yàn)榧彝ピ蚨z學(xué)的孩子們。
我一直很想成為志愿者團(tuán)隊(duì)中的一員，去完成這件非常有意義的事情，很可惜由于我個(gè)人的種種”借口”原因,至今還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。我對(duì)于大涼山生活的了解，主要來(lái)源于我這位朋友的敘述和她發(fā)布在社交媒體上的許多照片兒。
我相信每一個(gè)看過(guò)那些照片的人都會(huì)被觸動(dòng)。如果你沒(méi)有親歷過(guò)大涼山的生活，你不會(huì)知道原來(lái)有一條回家的路只能徒步行走，而當(dāng)你歷盡風(fēng)沙險(xiǎn)阻，終于抵達(dá)的那個(gè)家，只不過(guò)是個(gè)由黏土砌成的茅草屋而已。
同學(xué)們，你們一定很難想象，在我們這個(gè)科技如此發(fā)達(dá)的年代，還會(huì)有人生活在這樣閉塞、艱苦的環(huán)境里。都說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，但是在大涼山，那些年齡像你們一樣大的孩子，早就挑起了生活的重?fù)?dān)，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書，更沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。
甚至有一些年齡非常小的孩子，他們的父母為了生計(jì)要到山外去打工，不得不把他們獨(dú)自留在家里。于是你會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，十二歲的姐姐在昏暗的灶臺(tái)前一邊燒柴一邊讀書，八歲的妹妹蹲在門口給五歲的弟弟喂飯。
因?yàn)樨毨?，在深秋的時(shí)候還有小孩子踏著穿了一個(gè)夏天的舊拖鞋，行走在家到校舍之間那段布滿砂石的陡峭山路上。不論多大年齡的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的手和臉永遠(yuǎn)是皴裂的，看起來(lái)像涂了碳一樣，那是因?yàn)樵谒麄兡抢锎蛩浅＠щy，洗澡洗臉對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一件非常奢侈的事情。
盡管生活在這樣惡劣的條件中，這些孩子依然非常樂(lè)觀，認(rèn)真，并且非常珍惜受教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄冎?，只有一條路能讓他們走出大涼山，那就是好好讀書。
各位同學(xué)，你們還記得自己上小學(xué)時(shí)寫過(guò)的一篇作文叫《我的夢(mèng)想》嗎？大家還記得自己那時(shí)的夢(mèng)想是什么嗎？我猜有的同學(xué)會(huì)說(shuō)想環(huán)游世界，有的同學(xué)夢(mèng)想當(dāng)一名宇航員，還有的同學(xué)可能夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)明星。但是你們知道，在大涼山的孩子們，他們的夢(mèng)想是什么嗎？我在一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生的習(xí)作里看到，他說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，去看北京的*。”
聽(tīng)到這里，不知道大家有什么感受。你們有沒(méi)有感恩過(guò)自己現(xiàn)在的生活呢？你們是否曾經(jīng)意識(shí)到，有人朝朝暮暮夢(mèng)想著的終點(diǎn)不過(guò)是你出生時(shí)的起點(diǎn)。不同的環(huán)境造就了不同的視野，也會(huì)成就不同的人生體驗(yàn)，從小生長(zhǎng)在北京的你們可能不會(huì)充分理解，為什么來(lái)到北京看天門有那么困難？
我知道你們每位同學(xué)都非常有愛(ài)心，今天，當(dāng)你們聽(tīng)到大涼山的生活之后，一定有很多同學(xué)像我當(dāng)初一樣，蠢蠢欲動(dòng)想要為他們做些什么，又覺(jué)得自己能力有限。
但我想告訴大家，你們能夠做的，其實(shí)非常非常多，你們的力量其實(shí)非常非常大。比如，英語(yǔ)教育專業(yè)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，不論下課鈴響前一秒的你是怎么樣，從現(xiàn)在開(kāi)始嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，明德求是，未來(lái)去到大涼山做志愿者教師？
外語(yǔ)+專業(yè)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，不論下課鈴響前一秒的你是怎么樣，從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間，勤學(xué)竟先，未來(lái)運(yùn)用你們的國(guó)際視野與專業(yè)知識(shí)促進(jìn)祖國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展？讓那里的孩子們不僅知道北京有*，也知道巴黎有凱旋門，還知道柏林有勃蘭登堡門。同學(xué)們，你們是否意識(shí)到，現(xiàn)在的每一分加倍努力其實(shí)都是一份愛(ài)的奉獻(xiàn)，都是一場(chǎng)走在志愿者道路上的修行？
如果你覺(jué)得這場(chǎng)修行還太遙遠(yuǎn)，那么在當(dāng)下，我們還有一件非常有意義的事情可以做，那就是我今天要倡議大家的——節(jié)儉。
當(dāng)你過(guò)度使用電器的時(shí)候，請(qǐng)你想一想那個(gè)在灶臺(tái)邊借火光讀書的女孩；當(dāng)你過(guò)度使用水資源的時(shí)候，請(qǐng)你想一想那些在大涼山上那些皮膚皴裂的臉龐。當(dāng)你過(guò)度使用時(shí)間的時(shí)候，請(qǐng)你想一想，你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
同學(xué)們，關(guān)于節(jié)儉，我今天想對(duì)大家提出三點(diǎn)希望：第一，希望你們節(jié)約用電。養(yǎng)成離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈的習(xí)慣，如果你發(fā)現(xiàn)路過(guò)的教室亮著燈而沒(méi)有人的時(shí)候，也請(qǐng)你主動(dòng)幫他們把燈關(guān)上。
第二，希望你們節(jié)約用水。控制洗澡時(shí)間，合理利用水資源。如果你發(fā)現(xiàn)洗手間或浴室有流水現(xiàn)象，請(qǐng)主動(dòng)關(guān)閉閥門或找人維修。第三，希望你們節(jié)約時(shí)間。人生的每一個(gè)階段都不可復(fù)制，希望你們學(xué)會(huì)管控自己的*，專注夢(mèng)想，不再迷茫。
以上三點(diǎn)是我對(duì)大家保守的期待，我相信你們能夠做到的不止這些。請(qǐng)你們相信，任何一種形式的節(jié)儉都是對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家一種隱形的付出。所謂付出必有回報(bào)，只是時(shí)間未到，我相信你們的所有善念都會(huì)在未來(lái)以另外一種形式潤(rùn)澤到每一個(gè)你們想要護(hù)佑的生命。
后送給大家一句話：節(jié)儉無(wú)小事，勿以善小而不為。
如果各班有同學(xué)想了解更多有關(guān)大涼山公益活動(dòng)的信息，奉獻(xiàn)出你們的愛(ài)心，比如捐贈(zèng)書籍，衣物等，可以在休息時(shí)間以班級(jí)為單位派代表與我聯(lián)系。
今天就到這里，謝謝大家！
篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《潛心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)-----共筑中國(guó)夢(mèng)》。
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一種憧憬和渴望，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是一種愿望。"中國(guó)夢(mèng)"一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。
公元2012年11月29日，中國(guó)歷必將濃墨重彩：習(xí)總書記在這一天向世界宣示了"中國(guó)夢(mèng)".中國(guó)夢(mèng)是"富強(qiáng)之夢(mèng)",是"*之夢(mèng)",是"文明之夢(mèng)",更是"復(fù)興之夢(mèng)".實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族偉大的夢(mèng)想！
朋友們，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼！正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國(guó)，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)，美夢(mèng)成真；潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng)，夢(mèng)圓海天！
"空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦"這是習(xí)總書記對(duì)國(guó)人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，匯細(xì)流成江河，中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放。
中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。
小時(shí)候，看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者；長(zhǎng)大后，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范大門的時(shí)候，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。2008年九月，我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。
我不是一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生就是我的觀眾。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟和每積極的發(fā)言都激勵(lì)著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。
老師是愛(ài)的化身，是奉獻(xiàn)的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有五個(gè)年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物。
我們的老校長(zhǎng)，傾情附小三十載，功勛卓著彪史冊(cè)。她在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)，將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深愛(ài)的學(xué)校、深愛(ài)的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢(mèng)。
我們的新校長(zhǎng)，深感使命神圣、責(zé)任重大。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，開(kāi)拓進(jìn)取，實(shí)干興校，帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上。
我們的班主任，為了心中的那份夢(mèng)想與追求，每天披星戴月，愛(ài)生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用。
我們即將退休的教師，幾十年如一日奮斗在教壇上，用自己的一生去澆灌孩子的心靈。
"一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。"正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改。作為新時(shí)期的有為青年，我們更應(yīng)勇立潮頭、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興。唯有如此，才無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代，無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命！我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始！
篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。小時(shí)候，曾有人問(wèn)我："你崇拜的人是誰(shuí)？"我毫不猶豫地回答："是老師".不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)很高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話做錯(cuò)事情時(shí)，父母總會(huì)說(shuō)："我要告訴老師",我心里就害怕極了。長(zhǎng)大后常聽(tīng)人們說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)；教師好比"春蠶"和"蠟燭"畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范",人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)?。∥蚁露Q心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)讓孩子喜歡，讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來(lái)，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他；每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好。有，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們都跑來(lái)告訴我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。等我過(guò)去時(shí)，只見(jiàn)他把摔倒的小朋友扶起來(lái)，還一邊安慰著、鼓勵(lì)著?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽(tīng)，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上，他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生，事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況，然后告訴老師，這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)他的觀察和測(cè)試，是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響，老師真覺(jué)得這幾個(gè)孩子特別聰明，所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們，一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績(jī)遙遙。"羅森塔爾效應(yīng)"告訴我們什么呢？用信任的態(tài)度和關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛(ài)。調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)！問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！
篇一
各位同學(xué)大家好，我是外語(yǔ)+11班的班主任張欣宇老師，,今天我想跟大家分享的主題是：節(jié)儉
這個(gè)話題對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，甚至有些老生常談，但是今天，我希望通過(guò)我給大家的分享，能夠讓你們產(chǎn)生一點(diǎn)共鳴，從心里真正認(rèn)識(shí)到，節(jié)儉無(wú)小事，勿以善小而不為。
不知道你們有多少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)“大涼山”這個(gè)地方，我初了解這個(gè)地方是因?yàn)槲业囊晃粺嶂杂谧龉娴呐笥选４鬀錾绞俏挥谖覈?guó)四川省的一個(gè)非常偏遠(yuǎn)、貧困的山區(qū)。
如果你留心，你會(huì)在網(wǎng)上看到很多有關(guān)“大涼山送溫暖”的志愿者活動(dòng)消息。我的這位朋友每年入冬之前都會(huì)集資兩批物資，與自己的團(tuán)隊(duì)專程趕往大涼山，探望當(dāng)?shù)匾恍W(xué)校的學(xué)生以及因?yàn)榧彝ピ蚨z學(xué)的孩子們。
我一直很想成為志愿者團(tuán)隊(duì)中的一員，去完成這件非常有意義的事情，很可惜由于我個(gè)人的種種”借口”原因,至今還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。我對(duì)于大涼山生活的了解，主要來(lái)源于我這位朋友的敘述和她發(fā)布在社交媒體上的許多照片兒。
我相信每一個(gè)看過(guò)那些照片的人都會(huì)被觸動(dòng)。如果你沒(méi)有親歷過(guò)大涼山的生活，你不會(huì)知道原來(lái)有一條回家的路只能徒步行走，而當(dāng)你歷盡風(fēng)沙險(xiǎn)阻，終于抵達(dá)的那個(gè)家，只不過(guò)是個(gè)由黏土砌成的茅草屋而已。
同學(xué)們，你們一定很難想象，在我們這個(gè)科技如此發(fā)達(dá)的年代，還會(huì)有人生活在這樣閉塞、艱苦的環(huán)境里。都說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，但是在大涼山，那些年齡像你們一樣大的孩子，早就挑起了生活的重?fù)?dān)，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書，更沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。
甚至有一些年齡非常小的孩子，他們的父母為了生計(jì)要到山外去打工，不得不把他們獨(dú)自留在家里。于是你會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，十二歲的姐姐在昏暗的灶臺(tái)前一邊燒柴一邊讀書，八歲的妹妹蹲在門口給五歲的弟弟喂飯。
因?yàn)樨毨?，在深秋的時(shí)候還有小孩子踏著穿了一個(gè)夏天的舊拖鞋，行走在家到校舍之間那段布滿砂石的陡峭山路上。不論多大年齡的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的手和臉永遠(yuǎn)是皴裂的，看起來(lái)像涂了碳一樣，那是因?yàn)樵谒麄兡抢锎蛩浅＠щy，洗澡洗臉對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一件非常奢侈的事情。
盡管生活在這樣惡劣的條件中，這些孩子依然非常樂(lè)觀，認(rèn)真，并且非常珍惜受教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄冎?，只有一條路能讓他們走出大涼山，那就是好好讀書。
各位同學(xué)，你們還記得自己上小學(xué)時(shí)寫過(guò)的一篇作文叫《我的夢(mèng)想》嗎？大家還記得自己那時(shí)的夢(mèng)想是什么嗎？我猜有的同學(xué)會(huì)說(shuō)想環(huán)游世界，有的同學(xué)夢(mèng)想當(dāng)一名宇航員，還有的同學(xué)可能夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)明星。但是你們知道，在大涼山的孩子們，他們的夢(mèng)想是什么嗎？我在一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生的習(xí)作里看到，他說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，去看北京的*。”
聽(tīng)到這里，不知道大家有什么感受。你們有沒(méi)有感恩過(guò)自己現(xiàn)在的生活呢？你們是否曾經(jīng)意識(shí)到，有人朝朝暮暮夢(mèng)想著的終點(diǎn)不過(guò)是你出生時(shí)的起點(diǎn)。不同的環(huán)境造就了不同的視野，也會(huì)成就不同的人生體驗(yàn)，從小生長(zhǎng)在北京的你們可能不會(huì)充分理解，為什么來(lái)到北京看天門有那么困難？
我知道你們每位同學(xué)都非常有愛(ài)心，今天，當(dāng)你們聽(tīng)到大涼山的生活之后，一定有很多同學(xué)像我當(dāng)初一樣，蠢蠢欲動(dòng)想要為他們做些什么，又覺(jué)得自己能力有限。
但我想告訴大家，你們能夠做的，其實(shí)非常非常多，你們的力量其實(shí)非常非常大。比如，英語(yǔ)教育專業(yè)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，不論下課鈴響前一秒的你是怎么樣，從現(xiàn)在開(kāi)始嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，明德求是，未來(lái)去到大涼山做志愿者教師？
外語(yǔ)+專業(yè)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，不論下課鈴響前一秒的你是怎么樣，從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間，勤學(xué)竟先，未來(lái)運(yùn)用你們的國(guó)際視野與專業(yè)知識(shí)促進(jìn)祖國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展？讓那里的孩子們不僅知道北京有*，也知道巴黎有凱旋門，還知道柏林有勃蘭登堡門。同學(xué)們，你們是否意識(shí)到，現(xiàn)在的每一分加倍努力其實(shí)都是一份愛(ài)的奉獻(xiàn)，都是一場(chǎng)走在志愿者道路上的修行？
如果你覺(jué)得這場(chǎng)修行還太遙遠(yuǎn)，那么在當(dāng)下，我們還有一件非常有意義的事情可以做，那就是我今天要倡議大家的——節(jié)儉。
當(dāng)你過(guò)度使用電器的時(shí)候，請(qǐng)你想一想那個(gè)在灶臺(tái)邊借火光讀書的女孩；當(dāng)你過(guò)度使用水資源的時(shí)候，請(qǐng)你想一想那些在大涼山上那些皮膚皴裂的臉龐。當(dāng)你過(guò)度使用時(shí)間的時(shí)候，請(qǐng)你想一想，你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
同學(xué)們，關(guān)于節(jié)儉，我今天想對(duì)大家提出三點(diǎn)希望：第一，希望你們節(jié)約用電。養(yǎng)成離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈的習(xí)慣，如果你發(fā)現(xiàn)路過(guò)的教室亮著燈而沒(méi)有人的時(shí)候，也請(qǐng)你主動(dòng)幫他們把燈關(guān)上。
第二，希望你們節(jié)約用水。控制洗澡時(shí)間，合理利用水資源。如果你發(fā)現(xiàn)洗手間或浴室有流水現(xiàn)象，請(qǐng)主動(dòng)關(guān)閉閥門或找人維修。第三，希望你們節(jié)約時(shí)間。人生的每一個(gè)階段都不可復(fù)制，希望你們學(xué)會(huì)管控自己的*，專注夢(mèng)想，不再迷茫。
以上三點(diǎn)是我對(duì)大家保守的期待，我相信你們能夠做到的不止這些。請(qǐng)你們相信，任何一種形式的節(jié)儉都是對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家一種隱形的付出。所謂付出必有回報(bào)，只是時(shí)間未到，我相信你們的所有善念都會(huì)在未來(lái)以另外一種形式潤(rùn)澤到每一個(gè)你們想要護(hù)佑的生命。
后送給大家一句話：節(jié)儉無(wú)小事，勿以善小而不為。
如果各班有同學(xué)想了解更多有關(guān)大涼山公益活動(dòng)的信息，奉獻(xiàn)出你們的愛(ài)心，比如捐贈(zèng)書籍，衣物等，可以在休息時(shí)間以班級(jí)為單位派代表與我聯(lián)系。
今天就到這里，謝謝大家！
篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《潛心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)-----共筑中國(guó)夢(mèng)》。
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一種憧憬和渴望，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是一種愿望。"中國(guó)夢(mèng)"一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。
公元2012年11月29日，中國(guó)歷必將濃墨重彩：習(xí)總書記在這一天向世界宣示了"中國(guó)夢(mèng)".中國(guó)夢(mèng)是"富強(qiáng)之夢(mèng)",是"*之夢(mèng)",是"文明之夢(mèng)",更是"復(fù)興之夢(mèng)".實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族偉大的夢(mèng)想！
朋友們，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼！正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國(guó)，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)，美夢(mèng)成真；潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng)，夢(mèng)圓海天！
"空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦"這是習(xí)總書記對(duì)國(guó)人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，匯細(xì)流成江河，中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放。
中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。
小時(shí)候，看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者；長(zhǎng)大后，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范大門的時(shí)候，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。2008年九月，我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。
我不是一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生就是我的觀眾。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟和每積極的發(fā)言都激勵(lì)著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。
老師是愛(ài)的化身，是奉獻(xiàn)的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有五個(gè)年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物。
我們的老校長(zhǎng)，傾情附小三十載，功勛卓著彪史冊(cè)。她在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)，將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深愛(ài)的學(xué)校、深愛(ài)的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢(mèng)。
我們的新校長(zhǎng)，深感使命神圣、責(zé)任重大。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，開(kāi)拓進(jìn)取，實(shí)干興校，帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上。
我們的班主任，為了心中的那份夢(mèng)想與追求，每天披星戴月，愛(ài)生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用。
我們即將退休的教師，幾十年如一日奮斗在教壇上，用自己的一生去澆灌孩子的心靈。
"一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。"正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改。作為新時(shí)期的有為青年，我們更應(yīng)勇立潮頭、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興。唯有如此，才無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代，無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命！我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始！
篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。小時(shí)候，曾有人問(wèn)我："你崇拜的人是誰(shuí)？"我毫不猶豫地回答："是老師".不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)很高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話做錯(cuò)事情時(shí)，父母總會(huì)說(shuō)："我要告訴老師",我心里就害怕極了。長(zhǎng)大后常聽(tīng)人們說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)；教師好比"春蠶"和"蠟燭"畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范",人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)?。∥蚁露Q心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)讓孩子喜歡，讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來(lái)，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他；每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好。有，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們都跑來(lái)告訴我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。等我過(guò)去時(shí)，只見(jiàn)他把摔倒的小朋友扶起來(lái)，還一邊安慰著、鼓勵(lì)著?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽(tīng)，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上，他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生，事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況，然后告訴老師，這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)他的觀察和測(cè)試，是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響，老師真覺(jué)得這幾個(gè)孩子特別聰明，所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們，一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績(jī)遙遙。"羅森塔爾效應(yīng)"告訴我們什么呢？用信任的態(tài)度和關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛(ài)。調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)！問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！