下面是整理發(fā)布的2018教師資格證小學(xué)教育知識點：班隊活動，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
高頻考點提要
1.班隊活動的原則;2.班隊活動的類型。
高頻考點速記
一、班隊活動的含義
班隊活動是指為實現(xiàn)教育目的，在教育者引導(dǎo)下，由班級學(xué)生或少先隊成員共同參與，在學(xué)科教學(xué)以外時間組織開展的教育活動。
班隊活動是進(jìn)行思想品德教育的有效方式，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、形成良好個性的主要途徑，是學(xué)生掌握知識、發(fā)展認(rèn)識能力不可忽視的條件。
二、班隊活動的原則
(一)教育性原則
班隊活動的教育性原則就是要求在組織和開展班隊活動時，要以對學(xué)生的教育與發(fā)展有積極影響和有力的促進(jìn)為目的。這是班隊活動的基本原則。
(二)針對性原則
班隊活動的針對性原則是指要針對班隊組織與建設(shè)的實際需要，針對學(xué)生的年齡特征，以及學(xué)生所處的地域環(huán)境和條件對學(xué)生進(jìn)行教育。
(三)自主性原則
班隊活動的自主性原則就是指班隊活動要充分調(diào)動和尊重學(xué)生在活動中的主動性和積極性。
(四)多樣性原則
班隊活動的多樣性包含了兩個方面的含義：一是活動形式的多樣化;二是活動內(nèi)容的多樣化。
(五)計劃性原則
班隊活動的計劃性原則是指班隊活動的指導(dǎo)者要對每個學(xué)年、每個學(xué)期的班隊活動做通盤考慮和總體規(guī)劃，精心設(shè)計每次活動，以保證活動效能的充分發(fā)揮。
(六)生活化原則
生活化原則是指班隊活動要扎根生活、深入實際，使活動符合客觀現(xiàn)實發(fā)展的真實狀況，讓學(xué)生在真實的活動中體味生活、感悟人生，以達(dá)到對學(xué)生的自然而然的教育。
[page]三、班隊活動的類型
(一)主題教育活動
主題教育活動主要形式有：主題班隊會、主題報告會、主題座談會和主題倫 理性講話。
(二)班隊例會
班隊例會的類型一般有：班務(wù)會或隊務(wù)會、民主生活會、周會、晨會等。
(三)班隊文藝活動
班隊文藝活動常用的是聯(lián)歡會的組織。
(四)班隊體育活動
班隊體育活動是指在學(xué)校體育課以外開展的教育活動。
(五)班隊科技活動
參觀、科學(xué)興趣小組和科學(xué)知識講座是班隊經(jīng)常開展的科技活動。
(六)班隊勞動
從形式上看，班隊勞動主要有生產(chǎn)性勞動、社會公益性勞動、自我服務(wù)性勞動。適合于小學(xué)生的班隊勞動主要有社會公益性勞動和自我服務(wù)性勞動。
(七)班隊游戲活動
依據(jù)游戲的教育目的，可把游戲分為智力游戲和體育游戲。
(八)少先隊活動
少先隊活動作為少先隊組織基本和主要的工作及教育方式，就其表現(xiàn)形態(tài)和功能來說，它一般是指少先隊組織根據(jù)組織目標(biāo)及一定的社會需要和少年兒童特點所進(jìn)行的有計劃、有組織的社會實踐，它是少先隊組織領(lǐng)導(dǎo)的以隊員為主體的群眾性活動。
少先隊活動的特點：
1.教育性
2.自主性
3.組織性
少先隊教育的根本特性是隊的組織教育。
4.趣味性
5.實踐性
6.創(chuàng)造性
高頻考點提要
1.班隊活動的原則;2.班隊活動的類型。
高頻考點速記
一、班隊活動的含義
班隊活動是指為實現(xiàn)教育目的，在教育者引導(dǎo)下，由班級學(xué)生或少先隊成員共同參與，在學(xué)科教學(xué)以外時間組織開展的教育活動。
班隊活動是進(jìn)行思想品德教育的有效方式，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、形成良好個性的主要途徑，是學(xué)生掌握知識、發(fā)展認(rèn)識能力不可忽視的條件。
二、班隊活動的原則
(一)教育性原則
班隊活動的教育性原則就是要求在組織和開展班隊活動時，要以對學(xué)生的教育與發(fā)展有積極影響和有力的促進(jìn)為目的。這是班隊活動的基本原則。
(二)針對性原則
班隊活動的針對性原則是指要針對班隊組織與建設(shè)的實際需要，針對學(xué)生的年齡特征，以及學(xué)生所處的地域環(huán)境和條件對學(xué)生進(jìn)行教育。
(三)自主性原則
班隊活動的自主性原則就是指班隊活動要充分調(diào)動和尊重學(xué)生在活動中的主動性和積極性。
(四)多樣性原則
班隊活動的多樣性包含了兩個方面的含義：一是活動形式的多樣化;二是活動內(nèi)容的多樣化。
(五)計劃性原則
班隊活動的計劃性原則是指班隊活動的指導(dǎo)者要對每個學(xué)年、每個學(xué)期的班隊活動做通盤考慮和總體規(guī)劃，精心設(shè)計每次活動，以保證活動效能的充分發(fā)揮。
(六)生活化原則
生活化原則是指班隊活動要扎根生活、深入實際，使活動符合客觀現(xiàn)實發(fā)展的真實狀況，讓學(xué)生在真實的活動中體味生活、感悟人生，以達(dá)到對學(xué)生的自然而然的教育。
[page]三、班隊活動的類型
(一)主題教育活動
主題教育活動主要形式有：主題班隊會、主題報告會、主題座談會和主題倫 理性講話。
(二)班隊例會
班隊例會的類型一般有：班務(wù)會或隊務(wù)會、民主生活會、周會、晨會等。
(三)班隊文藝活動
班隊文藝活動常用的是聯(lián)歡會的組織。
(四)班隊體育活動
班隊體育活動是指在學(xué)校體育課以外開展的教育活動。
(五)班隊科技活動
參觀、科學(xué)興趣小組和科學(xué)知識講座是班隊經(jīng)常開展的科技活動。
(六)班隊勞動
從形式上看，班隊勞動主要有生產(chǎn)性勞動、社會公益性勞動、自我服務(wù)性勞動。適合于小學(xué)生的班隊勞動主要有社會公益性勞動和自我服務(wù)性勞動。
(七)班隊游戲活動
依據(jù)游戲的教育目的，可把游戲分為智力游戲和體育游戲。
(八)少先隊活動
少先隊活動作為少先隊組織基本和主要的工作及教育方式，就其表現(xiàn)形態(tài)和功能來說，它一般是指少先隊組織根據(jù)組織目標(biāo)及一定的社會需要和少年兒童特點所進(jìn)行的有計劃、有組織的社會實踐，它是少先隊組織領(lǐng)導(dǎo)的以隊員為主體的群眾性活動。
少先隊活動的特點：
1.教育性
2.自主性
3.組織性
少先隊教育的根本特性是隊的組織教育。
4.趣味性
5.實踐性
6.創(chuàng)造性