一份優(yōu)秀的說課稿，體現(xiàn)的不僅僅是教師的能力，更體現(xiàn)出教師對工作的熱愛認真程度，通過說課稿，教師可以更好地展開教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用大化。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有用。
【篇一】
說教材
本課是小學(xué)英語冀教版教材第22課.本節(jié)課是圍繞著“年齡”(How old are you?)這個題材展開多種教學(xué)活動的一節(jié)課。本節(jié)課的重點句型是,“How old are you?I’m ten.”在以前的課程中我們學(xué)過這一句型的運用,但這一課,進一步地加深這一句型的運用和理解。通過對“Today’s my birthday…”這一句型的伸展,進一步提高學(xué)生聽、說、讀、交際等綜合素質(zhì)能力。
說教法學(xué)法
通過小組活動學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、鼓勵法、說教法、直觀法五步教學(xué)法,精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動。
說教學(xué)過程設(shè)計
一、新課的導(dǎo)入：
首先，以一首輕松愉快的歌曲引入新課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次,讓學(xué)生們觀看“一段PEP影音”復(fù)習(xí)數(shù)1---10,讓學(xué)生初步感知課文從而導(dǎo)入正課。
二、新課的講解：
讓學(xué)生們觀看“生活中過生日”的片段,并設(shè)置情境，今天我們班有一名同學(xué)過生日,讓同學(xué)們一起祝賀生日，齊唱生日快樂歌，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺,為下一步的教學(xué)坐鋪墊。,EEC英語教材就是由一個又一個生動的故事,講解所要教授的知識。因此我就結(jié)合生動的故事制作了課件,用生動的動畫,讓學(xué)生在故事中理解對話的含義。導(dǎo)出句型“How old are you?I am….并通過活動練習(xí)句型這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,吸引了全體學(xué)生的注意力,達到了教育教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。
然后,又把生活中的事物結(jié)合到句型當中。講解數(shù)字11---16.并通過歌曲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。活躍課堂氣氛。
三、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用
為了調(diào)動學(xué)生的積極性,請他們用分角色的形式來朗讀課文,并利用workinpairs,ingroup,boysaskandgirlsanswer及情景對話等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中,全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。
四、板書
本節(jié)課的板書簡單明了，,巧妙地總結(jié)了本課重點、難點,使學(xué)生一目了然。
個人把握教材仍存在的不足
對于剛剛開始接觸英語的三年級學(xué)生來說，由于拼讀經(jīng)驗不足，掌握“how,old”等單詞相當困難，所以在教學(xué)過程中教師要有足夠的耐心和信心給學(xué)生預(yù)留出充足的時間進行范讀和點讀才能達到指認的效果。而本節(jié)課由于時間問題就顯得匆忙，以后上課時要注意時間的調(diào)整分配。
【篇二】
本課主要學(xué)習(xí)關(guān)于食物的單詞：cake,candy,doughnut,hotdog。學(xué)習(xí)句型：Havea/an…No，thanks.Idon’tlike…Ilike…對學(xué)生進行愛的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生在課上主動參活動與和積極交流的習(xí)慣。
本課的教學(xué)重難點是通過情景會話，使學(xué)生熟悉如何在多種場景中運用句型，并在此基礎(chǔ)上滲透新句型.以此掌握單詞新單詞的聽、說、認讀。熟練運用句型.為了配合本課的學(xué)習(xí)，充分利用多媒體課件，對教學(xué)進行有效的教學(xué)。教師準備家庭成員的頭飾，一張全家福照片或圖片。同時，也請學(xué)生們也準備很多食物的圖片的照片。
本課的熱心環(huán)節(jié)我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生課前分小組表演上節(jié)課所學(xué)的Chant,選出優(yōu)秀組。唱英語歌曲,渲染課堂氣氛。請學(xué)生們按照上節(jié)課所分的小組表演對話內(nèi)容。請學(xué)生們出示準備好食物，利用多媒體到講臺前向大家介紹自己喜歡的食物，也可以是其他學(xué)生提問，自己來回答。操練環(huán)節(jié)我玩“貼照片”游戲，將全班學(xué)生分成兩組，請學(xué)生按順序到前面來根據(jù)教師的指令貼圖，先貼到正確位置的一方為獲勝方。玩“比大小”游戲。學(xué)生們的積極性特別高，真正做到了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得語言。
【篇三】
各位老師好，我今天要說的課題是人教版小學(xué)三年級英語 PEP 教材的第三單元《Look at me》的第二課時。這節(jié)課是單詞教學(xué)，學(xué)習(xí)有關(guān)頭部各部位的單詞。下面我就從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標及重難點、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)評價七個方面來說說我對這節(jié)課的教學(xué)預(yù)設(shè)。
一、教材分析
本節(jié)課是有關(guān)五官的詞匯教學(xué)，包括 Let’s learn 和 Let’s do 兩個部分。 Let’s learn 部分包括 ear,eye,nose,face,mouth 五個單詞和 Look at me. This is my … 兩個句子。Let’s do 部分是有 close you eyes ,open you mouth,touch you nose 等指令。還需要提到的一點就是本課涉及到名詞的復(fù)數(shù)，如 ears 和 eyes，但從三年級孩子的實際出發(fā)我們不講解這個語法，只是在新授單詞時利用課件和自身的兩只耳朵和眼睛幫助學(xué)生理解就可以了。
二、學(xué)情分析
小學(xué)三年級學(xué)生剛剛接觸英語,語言基礎(chǔ)還很薄弱， 根據(jù)小學(xué)生好奇、好動、善模仿、好表演的特點：我設(shè)計多種教學(xué)活動,讓他們愉快的學(xué)習(xí)英語，同時注意保護接受能力較差同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，給予適當寬容，肯定和鼓勵.
三．教學(xué)目標及重難點
依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認知水平確定以下教學(xué)目標：
知識目標：能聽、說、認讀五個有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth eye；聽懂、理解句子Look at me. this is my nose/eye/….；
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。
情感目標：學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
教學(xué)重難點
本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽、說、認讀ear,eye,face,nose,mouth。
教學(xué)難點是學(xué)生能將這五個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語句子中表達，多示范mouth這個單詞中“th”的發(fā)音。
突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點，通過let’s do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進生動的活動之中，讓學(xué)生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。
四、教法、學(xué)法; 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。 在教學(xué)過程中主要以游戲教學(xué)法、 全身動作反應(yīng)法、 情景教學(xué)法、 直觀教學(xué)法,鼓勵教學(xué)法等多法并用的方式進行單詞教學(xué)。通過圖片、多媒體課件創(chuàng)設(shè)生動的語言情境,讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 學(xué)法上，作為課堂教學(xué)的組織者，我會充分做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體, 本節(jié)課主要是讓學(xué)生多體驗， 多交流， 正確流利的使用語言, 通過引導(dǎo)學(xué)生“聽 、看、讀、想、說”，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、快樂學(xué)習(xí)、在學(xué)中玩、 玩中學(xué)等學(xué)習(xí)方法，發(fā)展其思維和運用能力;
五、教學(xué)過程 教學(xué)中我將采用以下六個環(huán)節(jié)，即 “ 復(fù)習(xí)熱身 —— 探索新知 —— 趣味訓(xùn)練 ——鞏固拓展——課堂總結(jié)—課外作業(yè)” Step 1:warm-up
1、Let’s sing a song:《Hello》。師生邊做動作邊演唱。
2 、Greetings T: Good morning ,boys and girls. S: Good morning. T： What’s your name? S： My name is?) T： Nice to meet you . S： Nice to meet you， too. Hello、Hi、Good morning、This is 學(xué)生名字。用This is…進行練習(xí)。
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知埋下伏筆。課前的熱身活動，活躍了課堂氣氛，為孩子創(chuàng)設(shè)了良好學(xué)習(xí)英語的氛圍。
Step ２．Presentation
1.出示Tutu的圖片，向?qū)W生們介紹說：This is Tutu。Hello，Tutu。學(xué)生和他打招呼。師扮演Tutu。Good morning!I’m Tutu.Look at me.并指著自己，板書課題。領(lǐng)讀Look at me.，引導(dǎo)學(xué)生理解句意。
2. 出示Tutu的圖片， Look at me. This is my face.出示圖片，聽錄音。教學(xué)單詞（領(lǐng)讀，男女分讀，指名讀）板書face,強調(diào)f的書寫。出示This is my face.并板書，領(lǐng)讀句型，在板書的同時畫出Tutu的臉。帶動作讓學(xué)生同桌互相操練區(qū)分my和your。
3.出示Tutu的圖片，This is ear.指導(dǎo)音標教學(xué)，教學(xué)單詞(聽錄音、領(lǐng)讀、指名讀、看手勢讀、高低音讀）指部位說This is my ear.板書ear.師畫Tutu的耳朵。畫一個ear，兩個ears。做動作操練。
4.出示Tutu的圖片，This is nose.引出nose,教學(xué)單詞（聽錄音、領(lǐng)讀、當小老師讀、分組讀、唱反調(diào)）指部位This is my nose.板書nose,并畫出Tutu的鼻子。
5.出示Tutu的圖片，This is eye.引出eye.聽錄音、領(lǐng)讀教學(xué)單詞（當小老師讀、同桌互讀、開火車讀）。板書eye畫出Tutu的眼睛。強調(diào)一只眼睛用eye,兩只eyes（用手捂住一個眼睛eye、指著兩個眼睛eyes）引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律記憶，兩個e是眼睛，y是鼻子。帶動作在句型This is my eye中操練。
6.出示Tutu的圖片，This is mouth.引出mouth,聽錄音，指導(dǎo)音標教學(xué)，強調(diào)ou（大老虎張大嘴巴要人）和th（上下牙齒咬住舌尖）的發(fā)音，教學(xué)單詞（聽錄音、領(lǐng)讀、開火讀、同桌互讀）板書mouth,畫出Tutu的嘴。帶入句型This is my mouth中操練.
設(shè)計意圖：用Tutu引出所學(xué)單詞,讓孩子有一種新奇感,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.將單詞放在句子、對話中教學(xué)真正做到詞不離句,句不離口。
7.聽let’s learn錄音并跟讀。（先聽兩遍錄音后跟讀）不僅可以正音,還可以培養(yǎng)孩子的聽力習(xí)慣.
Step 3 practice
1.Play a game(I say、you point and say)（師說單詞，學(xué)生指部位并說單詞、學(xué)生上臺指部位，其他學(xué)生說單詞，同桌互相操練）。
2.在練習(xí)本上書寫、師巡視并強調(diào)書寫，表揚書寫規(guī)范的學(xué)生。
3.出示五官圖片，指名上臺貼到相應(yīng)的單詞下面，讀出自己所貼的位。
4.Play a game（師讀一遍單詞，生讀三遍。隨速度的變快，添加活動讀哪個單詞拍手、起立、抱頭等）
設(shè)計意圖：通過游戲鞏固了新知，讓孩子感知學(xué)中樂，樂中學(xué)。
５．Show me your English book.引導(dǎo)學(xué)生操練close your book，open your book.由close/open your book引出close your eyes.讓學(xué)生休息眼睛，同時進行思想品德教育，注意保護自己的眼睛，預(yù)防近視。open your mouth.（用夸張的口型教學(xué)）師做摸的動作引出難單詞touch,touch your face.touch your nose.touch your ear.師發(fā)指令學(xué)生做動作。領(lǐng)讀短語。
Step ４consolidation
１.Let’s do.聽錄音師生一起邊說邊做let’s do的內(nèi)容。師說指令，學(xué)生做動作。反復(fù)練習(xí)。
設(shè)計意圖：Let’s do.讓孩子在充分掌握單詞的基礎(chǔ)上，全身心的參與活動，培養(yǎng)孩子各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
２．Group work （師做示范Look at me.This is my face.This is my ear.This is my nose.This is my eye.This is my mouth.學(xué)生四人一組操練并上臺展示）。
設(shè)計意圖：學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
３.出示五官的歌謠。
設(shè)計意圖：將單詞融入兒歌，有助于孩子鞏固所學(xué)知識，提高孩子的記憶能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，達到學(xué)以致用的目的。
Step 5．Homework
1、把今天學(xué)習(xí)的單詞讀給爸爸媽媽聽。
2、把 Let's do 部分的內(nèi)容讀給家長聽。
六、 板書設(shè)計
Unit 3 Look at me
A Let’s Learn
face Tutu的簡筆畫圖片 ear Look at me！
nose eye This is my face.
mouth
七．說評價
本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點出發(fā)， 精心設(shè)計教法以突出重點， 突破難點， 使教學(xué)內(nèi)容形象直觀， 易于學(xué)生接受。 把英語課與活動課相融合， 倡導(dǎo)體驗參與，讓學(xué)生在活動中快快樂樂學(xué)英語，通過聽聽、做做，說說、玩玩 等方式，將詞匯教學(xué)融入到對話中，提高學(xué)生的語言綜合運用能力，達到學(xué)以致用的目的。
我的課說完了，敬請各位老師批評指導(dǎo)。
【篇一】
說教材
本課是小學(xué)英語冀教版教材第22課.本節(jié)課是圍繞著“年齡”(How old are you?)這個題材展開多種教學(xué)活動的一節(jié)課。本節(jié)課的重點句型是,“How old are you?I’m ten.”在以前的課程中我們學(xué)過這一句型的運用,但這一課,進一步地加深這一句型的運用和理解。通過對“Today’s my birthday…”這一句型的伸展,進一步提高學(xué)生聽、說、讀、交際等綜合素質(zhì)能力。
說教法學(xué)法
通過小組活動學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、鼓勵法、說教法、直觀法五步教學(xué)法,精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動。
說教學(xué)過程設(shè)計
一、新課的導(dǎo)入：
首先，以一首輕松愉快的歌曲引入新課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次,讓學(xué)生們觀看“一段PEP影音”復(fù)習(xí)數(shù)1---10,讓學(xué)生初步感知課文從而導(dǎo)入正課。
二、新課的講解：
讓學(xué)生們觀看“生活中過生日”的片段,并設(shè)置情境，今天我們班有一名同學(xué)過生日,讓同學(xué)們一起祝賀生日，齊唱生日快樂歌，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺,為下一步的教學(xué)坐鋪墊。,EEC英語教材就是由一個又一個生動的故事,講解所要教授的知識。因此我就結(jié)合生動的故事制作了課件,用生動的動畫,讓學(xué)生在故事中理解對話的含義。導(dǎo)出句型“How old are you?I am….并通過活動練習(xí)句型這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,吸引了全體學(xué)生的注意力,達到了教育教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。
然后,又把生活中的事物結(jié)合到句型當中。講解數(shù)字11---16.并通過歌曲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。活躍課堂氣氛。
三、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用
為了調(diào)動學(xué)生的積極性,請他們用分角色的形式來朗讀課文,并利用workinpairs,ingroup,boysaskandgirlsanswer及情景對話等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中,全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。
四、板書
本節(jié)課的板書簡單明了，,巧妙地總結(jié)了本課重點、難點,使學(xué)生一目了然。
個人把握教材仍存在的不足
對于剛剛開始接觸英語的三年級學(xué)生來說，由于拼讀經(jīng)驗不足，掌握“how,old”等單詞相當困難，所以在教學(xué)過程中教師要有足夠的耐心和信心給學(xué)生預(yù)留出充足的時間進行范讀和點讀才能達到指認的效果。而本節(jié)課由于時間問題就顯得匆忙，以后上課時要注意時間的調(diào)整分配。
【篇二】
本課主要學(xué)習(xí)關(guān)于食物的單詞：cake,candy,doughnut,hotdog。學(xué)習(xí)句型：Havea/an…No，thanks.Idon’tlike…Ilike…對學(xué)生進行愛的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生在課上主動參活動與和積極交流的習(xí)慣。
本課的教學(xué)重難點是通過情景會話，使學(xué)生熟悉如何在多種場景中運用句型，并在此基礎(chǔ)上滲透新句型.以此掌握單詞新單詞的聽、說、認讀。熟練運用句型.為了配合本課的學(xué)習(xí)，充分利用多媒體課件，對教學(xué)進行有效的教學(xué)。教師準備家庭成員的頭飾，一張全家福照片或圖片。同時，也請學(xué)生們也準備很多食物的圖片的照片。
本課的熱心環(huán)節(jié)我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生課前分小組表演上節(jié)課所學(xué)的Chant,選出優(yōu)秀組。唱英語歌曲,渲染課堂氣氛。請學(xué)生們按照上節(jié)課所分的小組表演對話內(nèi)容。請學(xué)生們出示準備好食物，利用多媒體到講臺前向大家介紹自己喜歡的食物，也可以是其他學(xué)生提問，自己來回答。操練環(huán)節(jié)我玩“貼照片”游戲，將全班學(xué)生分成兩組，請學(xué)生按順序到前面來根據(jù)教師的指令貼圖，先貼到正確位置的一方為獲勝方。玩“比大小”游戲。學(xué)生們的積極性特別高，真正做到了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得語言。
【篇三】
各位老師好，我今天要說的課題是人教版小學(xué)三年級英語 PEP 教材的第三單元《Look at me》的第二課時。這節(jié)課是單詞教學(xué)，學(xué)習(xí)有關(guān)頭部各部位的單詞。下面我就從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標及重難點、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)評價七個方面來說說我對這節(jié)課的教學(xué)預(yù)設(shè)。
一、教材分析
本節(jié)課是有關(guān)五官的詞匯教學(xué)，包括 Let’s learn 和 Let’s do 兩個部分。 Let’s learn 部分包括 ear,eye,nose,face,mouth 五個單詞和 Look at me. This is my … 兩個句子。Let’s do 部分是有 close you eyes ,open you mouth,touch you nose 等指令。還需要提到的一點就是本課涉及到名詞的復(fù)數(shù)，如 ears 和 eyes，但從三年級孩子的實際出發(fā)我們不講解這個語法，只是在新授單詞時利用課件和自身的兩只耳朵和眼睛幫助學(xué)生理解就可以了。
二、學(xué)情分析
小學(xué)三年級學(xué)生剛剛接觸英語,語言基礎(chǔ)還很薄弱， 根據(jù)小學(xué)生好奇、好動、善模仿、好表演的特點：我設(shè)計多種教學(xué)活動,讓他們愉快的學(xué)習(xí)英語，同時注意保護接受能力較差同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，給予適當寬容，肯定和鼓勵.
三．教學(xué)目標及重難點
依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認知水平確定以下教學(xué)目標：
知識目標：能聽、說、認讀五個有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth eye；聽懂、理解句子Look at me. this is my nose/eye/….；
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。
情感目標：學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
教學(xué)重難點
本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽、說、認讀ear,eye,face,nose,mouth。
教學(xué)難點是學(xué)生能將這五個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語句子中表達，多示范mouth這個單詞中“th”的發(fā)音。
突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點，通過let’s do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進生動的活動之中，讓學(xué)生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。
四、教法、學(xué)法; 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。 在教學(xué)過程中主要以游戲教學(xué)法、 全身動作反應(yīng)法、 情景教學(xué)法、 直觀教學(xué)法,鼓勵教學(xué)法等多法并用的方式進行單詞教學(xué)。通過圖片、多媒體課件創(chuàng)設(shè)生動的語言情境,讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 學(xué)法上，作為課堂教學(xué)的組織者，我會充分做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體, 本節(jié)課主要是讓學(xué)生多體驗， 多交流， 正確流利的使用語言, 通過引導(dǎo)學(xué)生“聽 、看、讀、想、說”，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、快樂學(xué)習(xí)、在學(xué)中玩、 玩中學(xué)等學(xué)習(xí)方法，發(fā)展其思維和運用能力;
五、教學(xué)過程 教學(xué)中我將采用以下六個環(huán)節(jié)，即 “ 復(fù)習(xí)熱身 —— 探索新知 —— 趣味訓(xùn)練 ——鞏固拓展——課堂總結(jié)—課外作業(yè)” Step 1:warm-up
1、Let’s sing a song:《Hello》。師生邊做動作邊演唱。
2 、Greetings T: Good morning ,boys and girls. S: Good morning. T： What’s your name? S： My name is?) T： Nice to meet you . S： Nice to meet you， too. Hello、Hi、Good morning、This is 學(xué)生名字。用This is…進行練習(xí)。
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知埋下伏筆。課前的熱身活動，活躍了課堂氣氛，為孩子創(chuàng)設(shè)了良好學(xué)習(xí)英語的氛圍。
Step ２．Presentation
1.出示Tutu的圖片，向?qū)W生們介紹說：This is Tutu。Hello，Tutu。學(xué)生和他打招呼。師扮演Tutu。Good morning!I’m Tutu.Look at me.并指著自己，板書課題。領(lǐng)讀Look at me.，引導(dǎo)學(xué)生理解句意。
2. 出示Tutu的圖片， Look at me. This is my face.出示圖片，聽錄音。教學(xué)單詞（領(lǐng)讀，男女分讀，指名讀）板書face,強調(diào)f的書寫。出示This is my face.并板書，領(lǐng)讀句型，在板書的同時畫出Tutu的臉。帶動作讓學(xué)生同桌互相操練區(qū)分my和your。
3.出示Tutu的圖片，This is ear.指導(dǎo)音標教學(xué)，教學(xué)單詞(聽錄音、領(lǐng)讀、指名讀、看手勢讀、高低音讀）指部位說This is my ear.板書ear.師畫Tutu的耳朵。畫一個ear，兩個ears。做動作操練。
4.出示Tutu的圖片，This is nose.引出nose,教學(xué)單詞（聽錄音、領(lǐng)讀、當小老師讀、分組讀、唱反調(diào)）指部位This is my nose.板書nose,并畫出Tutu的鼻子。
5.出示Tutu的圖片，This is eye.引出eye.聽錄音、領(lǐng)讀教學(xué)單詞（當小老師讀、同桌互讀、開火車讀）。板書eye畫出Tutu的眼睛。強調(diào)一只眼睛用eye,兩只eyes（用手捂住一個眼睛eye、指著兩個眼睛eyes）引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律記憶，兩個e是眼睛，y是鼻子。帶動作在句型This is my eye中操練。
6.出示Tutu的圖片，This is mouth.引出mouth,聽錄音，指導(dǎo)音標教學(xué)，強調(diào)ou（大老虎張大嘴巴要人）和th（上下牙齒咬住舌尖）的發(fā)音，教學(xué)單詞（聽錄音、領(lǐng)讀、開火讀、同桌互讀）板書mouth,畫出Tutu的嘴。帶入句型This is my mouth中操練.
設(shè)計意圖：用Tutu引出所學(xué)單詞,讓孩子有一種新奇感,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.將單詞放在句子、對話中教學(xué)真正做到詞不離句,句不離口。
7.聽let’s learn錄音并跟讀。（先聽兩遍錄音后跟讀）不僅可以正音,還可以培養(yǎng)孩子的聽力習(xí)慣.
Step 3 practice
1.Play a game(I say、you point and say)（師說單詞，學(xué)生指部位并說單詞、學(xué)生上臺指部位，其他學(xué)生說單詞，同桌互相操練）。
2.在練習(xí)本上書寫、師巡視并強調(diào)書寫，表揚書寫規(guī)范的學(xué)生。
3.出示五官圖片，指名上臺貼到相應(yīng)的單詞下面，讀出自己所貼的位。
4.Play a game（師讀一遍單詞，生讀三遍。隨速度的變快，添加活動讀哪個單詞拍手、起立、抱頭等）
設(shè)計意圖：通過游戲鞏固了新知，讓孩子感知學(xué)中樂，樂中學(xué)。
５．Show me your English book.引導(dǎo)學(xué)生操練close your book，open your book.由close/open your book引出close your eyes.讓學(xué)生休息眼睛，同時進行思想品德教育，注意保護自己的眼睛，預(yù)防近視。open your mouth.（用夸張的口型教學(xué)）師做摸的動作引出難單詞touch,touch your face.touch your nose.touch your ear.師發(fā)指令學(xué)生做動作。領(lǐng)讀短語。
Step ４consolidation
１.Let’s do.聽錄音師生一起邊說邊做let’s do的內(nèi)容。師說指令，學(xué)生做動作。反復(fù)練習(xí)。
設(shè)計意圖：Let’s do.讓孩子在充分掌握單詞的基礎(chǔ)上，全身心的參與活動，培養(yǎng)孩子各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
２．Group work （師做示范Look at me.This is my face.This is my ear.This is my nose.This is my eye.This is my mouth.學(xué)生四人一組操練并上臺展示）。
設(shè)計意圖：學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
３.出示五官的歌謠。
設(shè)計意圖：將單詞融入兒歌，有助于孩子鞏固所學(xué)知識，提高孩子的記憶能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，達到學(xué)以致用的目的。
Step 5．Homework
1、把今天學(xué)習(xí)的單詞讀給爸爸媽媽聽。
2、把 Let's do 部分的內(nèi)容讀給家長聽。
六、 板書設(shè)計
Unit 3 Look at me
A Let’s Learn
face Tutu的簡筆畫圖片 ear Look at me！
nose eye This is my face.
mouth
七．說評價
本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點出發(fā)， 精心設(shè)計教法以突出重點， 突破難點， 使教學(xué)內(nèi)容形象直觀， 易于學(xué)生接受。 把英語課與活動課相融合， 倡導(dǎo)體驗參與，讓學(xué)生在活動中快快樂樂學(xué)英語，通過聽聽、做做，說說、玩玩 等方式，將詞匯教學(xué)融入到對話中，提高學(xué)生的語言綜合運用能力，達到學(xué)以致用的目的。
我的課說完了，敬請各位老師批評指導(dǎo)。