美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們對(duì)生活和美術(shù)作品中的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力，在今天充滿競爭的社會(huì)里，只有創(chuàng)造性的人才才能獲得發(fā)展的機(jī)遇。以下是為您整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您。
【篇一】
《折紙動(dòng)物》教案
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
教學(xué)重
難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)紙?jiān)煨蛣?dòng)物的一般規(guī)律和技法的了解和掌握。
難點(diǎn)：紙?jiān)煨蛣?chuàng)作與設(shè)計(jì)意識(shí)培養(yǎng)的探索。
教法
學(xué)法
談話引入、啟發(fā)講解、探究方法、制作表現(xiàn)、交流評(píng)議
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）
2、課件展示：動(dòng)物王國中的選美大賽。
提問：動(dòng)物王國中發(fā)生了什么事？
3、展示范畫：天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美。
小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物美？為什么？‛
深入：小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？‛
4、課件展示：天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。
提問：圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？‛
二、新授
1、展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。提問：這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？
2、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí)
1、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物
2、在折剪過程中老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。
四、評(píng)議
1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫。
2、展示學(xué)生作品
1、欣賞說說千紙鶴是如何制作的。
2、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）
4、學(xué)生分小組討論之后回答。
1、學(xué)生回答。
2、學(xué)習(xí)折紙的基本方法。
引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。
老師請作者上來講評(píng)自己的作品特點(diǎn)和制作方法。其他學(xué)生也評(píng)議。
【篇二】
《紙杯變變變》教案
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
過程與方法目標(biāo)：嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重
難點(diǎn)
重點(diǎn)：用紙杯進(jìn)行小制作。
難點(diǎn)：自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型。
教法
學(xué)法
談話引入、演示師范、探究方法、制作表現(xiàn)、交流評(píng)議
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
1、出示教師作品，用紙杯制作的故事情景。
2、看看我們是用什么做的呢?
二、演示示范
以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
1、以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
2、用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)
3、剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
三、我的紙杯變變變
1、作業(yè)要求：以紙杯為主材料，運(yùn)用裁剪、粘貼等方法，把紙杯變成形態(tài)各異的小動(dòng)物。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與評(píng)價(jià)
陳列作品。教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
略
1、學(xué)生欣賞作品，講故事。
2、分析制作材料。幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育
學(xué)生學(xué)習(xí)制作的方法步驟。
按照學(xué)習(xí)活動(dòng)要求進(jìn)行作業(yè)。
同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你喜歡誰的?為什么喜歡?
【篇三】
《翻新的紙盒》教案
課題
第21課翻新的紙盒
共1課時(shí)第1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。
過程與方法目標(biāo)：在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。
教學(xué)重
難點(diǎn)
重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作*，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作。
難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣
教法
學(xué)法
講解啟發(fā)、探究方法、制作表現(xiàn)、展示評(píng)議
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)，課前參與
1、展示家具圖片
2、提問：你們收集了什么樣子的家具？它們有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？
3繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。
4、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。
二、課中研討
（一）探究紙盒家具
1、請大家猜猜這里有什么？
2、現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？
3、總結(jié)制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
（二）分小組研究創(chuàng)作
1、各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。
2、展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？
三、學(xué)生制作
1、作業(yè)要求：各小組合作制作一套造型新穎、漂亮的家具。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)議
五、小結(jié)：環(huán)保教育。
1、學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……
2、自主回答。
3、以小組研究為主。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？
1、分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……
2、分小組研究，可拆開分析。
3、學(xué)生總結(jié)方法。
1、小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？
2、學(xué)生討論交流。
按照學(xué)習(xí)活動(dòng)要求進(jìn)行作業(yè)。
全班家居展覽會(huì)，為好的作品點(diǎn)贊。
【篇一】
《折紙動(dòng)物》教案
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
教學(xué)重
難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)紙?jiān)煨蛣?dòng)物的一般規(guī)律和技法的了解和掌握。
難點(diǎn)：紙?jiān)煨蛣?chuàng)作與設(shè)計(jì)意識(shí)培養(yǎng)的探索。
教法
學(xué)法
談話引入、啟發(fā)講解、探究方法、制作表現(xiàn)、交流評(píng)議
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）
2、課件展示：動(dòng)物王國中的選美大賽。
提問：動(dòng)物王國中發(fā)生了什么事？
3、展示范畫：天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美。
小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物美？為什么？‛
深入：小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？‛
4、課件展示：天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。
提問：圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？‛
二、新授
1、展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。提問：這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？
2、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí)
1、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物
2、在折剪過程中老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。
四、評(píng)議
1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫。
2、展示學(xué)生作品
1、欣賞說說千紙鶴是如何制作的。
2、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）
4、學(xué)生分小組討論之后回答。
1、學(xué)生回答。
2、學(xué)習(xí)折紙的基本方法。
引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。
老師請作者上來講評(píng)自己的作品特點(diǎn)和制作方法。其他學(xué)生也評(píng)議。
【篇二】
《紙杯變變變》教案
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
過程與方法目標(biāo)：嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重
難點(diǎn)
重點(diǎn)：用紙杯進(jìn)行小制作。
難點(diǎn)：自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型。
教法
學(xué)法
談話引入、演示師范、探究方法、制作表現(xiàn)、交流評(píng)議
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
1、出示教師作品，用紙杯制作的故事情景。
2、看看我們是用什么做的呢?
二、演示示范
以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
1、以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
2、用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)
3、剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
三、我的紙杯變變變
1、作業(yè)要求：以紙杯為主材料，運(yùn)用裁剪、粘貼等方法，把紙杯變成形態(tài)各異的小動(dòng)物。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與評(píng)價(jià)
陳列作品。教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
略
1、學(xué)生欣賞作品，講故事。
2、分析制作材料。幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育
學(xué)生學(xué)習(xí)制作的方法步驟。
按照學(xué)習(xí)活動(dòng)要求進(jìn)行作業(yè)。
同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你喜歡誰的?為什么喜歡?
【篇三】
《翻新的紙盒》教案
課題
第21課翻新的紙盒
共1課時(shí)第1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。
過程與方法目標(biāo)：在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。
教學(xué)重
難點(diǎn)
重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作*，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作。
難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣
教法
學(xué)法
講解啟發(fā)、探究方法、制作表現(xiàn)、展示評(píng)議
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)，課前參與
1、展示家具圖片
2、提問：你們收集了什么樣子的家具？它們有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？
3繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。
4、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。
二、課中研討
（一）探究紙盒家具
1、請大家猜猜這里有什么？
2、現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？
3、總結(jié)制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
（二）分小組研究創(chuàng)作
1、各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。
2、展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？
三、學(xué)生制作
1、作業(yè)要求：各小組合作制作一套造型新穎、漂亮的家具。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)議
五、小結(jié)：環(huán)保教育。
1、學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……
2、自主回答。
3、以小組研究為主。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？
1、分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……
2、分小組研究，可拆開分析。
3、學(xué)生總結(jié)方法。
1、小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？
2、學(xué)生討論交流。
按照學(xué)習(xí)活動(dòng)要求進(jìn)行作業(yè)。
全班家居展覽會(huì)，為好的作品點(diǎn)贊。