教學(xué)反思的內(nèi)容是多方面的，諸如總體課程目標(biāo)的反思，總體課程內(nèi)容的反思，總體課程組織的反思，科目目標(biāo)的反思，科目內(nèi)容的反思，科目組織的反思，單元目標(biāo)的反思，課程中具體學(xué)習(xí)活動的反思等。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
《祖國多么廣大》教學(xué)反思
《祖國多么廣大》是本學(xué)期的第一課，此課所在的單元為介紹我國的廣大地域，豐富地產(chǎn)。
講此課時，我先用課件出示“中國地圖”，問孩子們：“中國的版圖像什么動物？”孩子們大聲叫起來：“像公雞”。
我簡單教給孩子們看地圖的方法：上北，下南，左西，右東。
我讓孩子在“中國地圖”上找到海南島和大興安嶺的位置。
海南島與大興安嶺在同一季節(jié)溫差很大，景色各異。
班里張涵睿同學(xué)放寒假去了東北滑雪，王惜岳去了海南島游泳。
我請這兩個同學(xué)根據(jù)自己的親身感受用自己的話介紹一下這兩地的景色。涵睿說：“東北的大興安嶺正在下雪，他和媽媽穿著厚厚的棉衣，戴著棉帽子。我和媽媽在雪地里打雪仗，滑雪，還看了漂亮的冰雕和冰燈?！毕г勒f：“海南島的花開得很茂盛，五顏六色的花朵把海南島打扮的特別美。她在海南島穿著裙子，還去海里游泳了！”隨后，我用課件展示了海南島與大興安嶺景色的圖片。
我請班里的同學(xué)當(dāng)小播音員廣播天氣預(yù)報：大興安嶺：零下（）度，海南島：零上（）度。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，抓住重點(diǎn)詞語“已經(jīng)”、“還在”，讓學(xué)生體會同是春天南方和北方的景色不同。在指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生對比已和己?！凹骸弊殖鲱^即為“已”。斗：橫在橫中線上，豎在豎中線稍右，這樣寫出的“斗”字才穩(wěn)。米：橫豎均在橫中線和豎中線上，撇捺兩筆要寫舒展。經(jīng)：認(rèn)識絞絲旁“纟”,注意右邊不要寫成“圣”。安：由上下兩部分組成，注意指導(dǎo)“女”字的筆順。指導(dǎo)學(xué)生描紅，指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正寫字姿勢。展示作品時，我讓學(xué)生點(diǎn)評，四人一個小組交流，評出書寫規(guī)范的獎勵“小笑臉”。孩子們讀得開心，寫得快樂！
《祖國多么廣大》教學(xué)反思
《祖國多么廣大》是本學(xué)期的第一課，此課所在的單元為介紹我國的廣大地域，豐富地產(chǎn)。
講此課時，我先用課件出示“中國地圖”，問孩子們：“中國的版圖像什么動物？”孩子們大聲叫起來：“像公雞”。
我簡單教給孩子們看地圖的方法：上北，下南，左西，右東。
我讓孩子在“中國地圖”上找到海南島和大興安嶺的位置。
海南島與大興安嶺在同一季節(jié)溫差很大，景色各異。
班里張涵睿同學(xué)放寒假去了東北滑雪，王惜岳去了海南島游泳。
我請這兩個同學(xué)根據(jù)自己的親身感受用自己的話介紹一下這兩地的景色。涵睿說：“東北的大興安嶺正在下雪，他和媽媽穿著厚厚的棉衣，戴著棉帽子。我和媽媽在雪地里打雪仗，滑雪，還看了漂亮的冰雕和冰燈?！毕г勒f：“海南島的花開得很茂盛，五顏六色的花朵把海南島打扮的特別美。她在海南島穿著裙子，還去海里游泳了！”隨后，我用課件展示了海南島與大興安嶺景色的圖片。
我請班里的同學(xué)當(dāng)小播音員廣播天氣預(yù)報：大興安嶺：零下（）度，海南島：零上（）度。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，抓住重點(diǎn)詞語“已經(jīng)”、“還在”，讓學(xué)生體會同是春天南方和北方的景色不同。在指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生對比已和己?！凹骸弊殖鲱^即為“已”。斗：橫在橫中線上，豎在豎中線稍右，這樣寫出的“斗”字才穩(wěn)。米：橫豎均在橫中線和豎中線上，撇捺兩筆要寫舒展。經(jīng)：認(rèn)識絞絲旁“纟”,注意右邊不要寫成“圣”。安：由上下兩部分組成，注意指導(dǎo)“女”字的筆順。指導(dǎo)學(xué)生描紅，指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正寫字姿勢。展示作品時，我讓學(xué)生點(diǎn)評，四人一個小組交流，評出書寫規(guī)范的獎勵“小笑臉”。孩子們讀得開心，寫得快樂！