心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇一
趙桂榮
近期,我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,新一輪的課程改革,對于我們每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師來說,都是一種新生事物,都是一種挑戰(zhàn)。作為一名參加培訓(xùn)的教師,我非常感激這次培訓(xùn)班,也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí),悉心聆聽了專家的專題報(bào)告對新課程實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀。提高了自身的思想境界,拓寬了知識層面和認(rèn)知深度。
通過學(xué)習(xí)劉老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)告,是我對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、開展課外活動(dòng),提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場所。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用,才能貫徹執(zhí)行新課程理念,發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識。因此嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。為此學(xué)校必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度:實(shí)驗(yàn)室管理制度;實(shí)驗(yàn)教師職責(zé);儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度;儀器維修、損壞賠償制度;學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則;實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度;化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善,在完善中自覺執(zhí)行,一切按制度辦事,切實(shí)做到有章可循,有矩可守。
進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷擴(kuò)展自己的視野,積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育。
同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上。可有效彌補(bǔ)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可有效提高我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精度和效度。
培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了延中在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法,如面向全校學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間,促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維,并努力創(chuàng)造條件,使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn),小制作等順利開展。
總之,這次培訓(xùn)組織得力,效果良好,受益匪淺,我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn),好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣,以其全面提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇二
作為初中化學(xué)教師,我一直認(rèn)為化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,它可以通過實(shí)驗(yàn)和觀察,幫助學(xué)生深入了解世界,理解事物間的關(guān)系,并應(yīng)用這些知識解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中,我一直致力于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的能力,讓他們通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析,掌握基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。下面,我將與大家分享我的一些化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
第二段:提高興趣
初中學(xué)生通常對化學(xué)充滿陌生感和恐懼感,因此,作為一名教師,我首先要做的就是激發(fā)他們的興趣。我會利用生動(dòng)、有趣的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考,比如,酸堿中和反應(yīng)中使用的中和劑、火柴和電池的原理、金屬腐蝕和防腐等等。這些簡單的實(shí)例,不僅可以吸引學(xué)生的注意力,而且可以幫助他們更好地理解抽象的化學(xué)概念。
第三段:培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?BR> 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,因此,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩欠浅V匾模梢詭椭鷮W(xué)生更好地理解化學(xué)概念,提高他們的分析和解決問題的能力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我會注重安全和規(guī)范,讓學(xué)生熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和注意事項(xiàng)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究,讓他們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法和問題,從而提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識。
第四段:提高應(yīng)用能力
化學(xué)知識的掌握并不僅僅是為了學(xué)生考試用,它也可以應(yīng)用到生活或工作中。因此,我會通過實(shí)際例子,讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,如:如何利用鈣片治理污水,如何利用酵素去除油污,如何使用酸堿指示劑等等。這些實(shí)際問題讓學(xué)生深入了解科技中的化學(xué)知識,同時(shí)也提高了他們的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。
第五段:激發(fā)并鼓勵(lì)創(chuàng)新思維
在教學(xué)過程中,我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維非常重要?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)往往有不同的解決方案,我會鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的思考和嘗試來尋找新的解決方案,發(fā)掘新的化學(xué)現(xiàn)象和問題。相信通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生不僅可以掌握化學(xué)知識,而且可以培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問題的能力,為以后的職業(yè)和學(xué)術(shù)道路打好基礎(chǔ)。
總結(jié):
通過化學(xué)教學(xué),我們可以培養(yǎng)學(xué)生批判思維和探究精神,幫助他們掌握重要的科學(xué)概念,并應(yīng)用這些知識解決實(shí)際問題。同時(shí),化學(xué)教學(xué)也可以啟發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新天賦,讓他們熱愛學(xué)習(xí)并成為未來的科學(xué)家和創(chuàng)新者。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇三
心得體會
王朝芳
2016年10月18
日
2016年10月18日互助縣教育局組織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評課、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗(yàn),教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。
一、重視實(shí)驗(yàn)探究,體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程,強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗(yàn)、個(gè)性,在形式上的生動(dòng)、多樣、有趣,豐富了課堂教學(xué)模式,改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機(jī),為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間,讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面,使學(xué)生真正成為了課堂的主人。
二、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,體現(xiàn)教學(xué)民主。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行?!?師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,教師教的熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué),課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn),教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片,教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學(xué)效果。
三、
關(guān)注學(xué)生的需要,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容,就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,走向?qū)W生,貼近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,營造生動(dòng)活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨(dú)尊,一言堂等家長式作風(fēng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,成為學(xué)習(xí)的主人。
四、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
通過本次聽課學(xué)習(xí),我看到了別人的優(yōu)點(diǎn),也看到了自身的缺點(diǎn),別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,編、導(dǎo)、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的!
總之,通過這次教研對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇四
作為一名初中化學(xué)教師,我深深感受到教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)。在過去的幾年中,我一直努力提高自己的教學(xué)水平,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在教學(xué)過程中的體會和感悟,希望能夠?qū)ζ渌處熀蛯W(xué)生有所幫助。
第二段:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求是我們教師課程設(shè)計(jì)的重要指導(dǎo)方針,尤其在化學(xué)這門學(xué)科中更為重要。在我的教學(xué)過程中,我注重通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等。以往繁瑣的記憶方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求,因此我結(jié)合實(shí)際生活情境,設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的案例,讓學(xué)生更容易理解和掌握化學(xué)知識。
第三段:強(qiáng)化實(shí)踐,提高實(shí)驗(yàn)技能
化學(xué)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。學(xué)生通過親身動(dòng)手的方式,以及實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,能夠更加深入理解化學(xué)原理。因此,我在每節(jié)課的設(shè)計(jì)中都加入了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。但是,實(shí)驗(yàn)并不僅僅是觀摩,而是需要學(xué)生自己操作。因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,讓他們熟練掌握操作儀器、觀察現(xiàn)象以及提出問題和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
第四段:積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索
化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是探索和思考,我一直鼓勵(lì)學(xué)生通過提問和解決問題的方式,激發(fā)他們的思維能力。我會設(shè)計(jì)一些開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索,而不是機(jī)械地記憶。我還鼓勵(lì)學(xué)生們分組進(jìn)行小組討論,互相合作解決問題。在這個(gè)過程中,學(xué)生們能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力,提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段:豐富多樣的評價(jià)方式
評價(jià)不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的手段,更是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評價(jià)方式很難全面地衡量學(xué)生成績。因此,我嘗試采用多樣化的評價(jià)方式,包括學(xué)科表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,以鼓勵(lì)學(xué)生集中注意力并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。我還會定期進(jìn)行課堂反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的需求。
結(jié)尾段:總結(jié)
在初中化學(xué)教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,強(qiáng)化實(shí)踐,積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,以及多樣化的評價(jià)方式,這是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的有效方法。通過這些方法的應(yīng)用,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對化學(xué)的理解和興趣都得到了明顯的提高。我相信,繼續(xù)探索和嘗試更好的教學(xué)方法,我能夠成為一名更出色的初中化學(xué)教師,為學(xué)生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇五
在以前的化學(xué)教學(xué)中,我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程,同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。
在對教材認(rèn)識和處理方面,通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時(shí)補(bǔ)充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
二、更新工作模式,在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,不可能一人獨(dú)立的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
三、我學(xué)會了反思
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會思考,不斷的反思,在思考中進(jìn)步,搞好教學(xué)反思,成了我的“必修課”。
總之,通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩,讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇六
作為一名初中化學(xué)教師,我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會?;瘜W(xué)課程是初中學(xué)生認(rèn)識世界、了解科學(xué)的一道重要窗口,作為教師,我深感責(zé)任重大。通過不斷的探索和實(shí)踐,我積累了一些有效的教學(xué)方法和心得體會,可以更好地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
第二段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在化學(xué)課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,我通過引入生活中的例子和實(shí)際應(yīng)用,讓化學(xué)知識與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,增加興趣。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,并提供引導(dǎo)性的問題以引導(dǎo)學(xué)生的思考。同時(shí),我也注重課堂互動(dòng),通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分,也是學(xué)生掌握化學(xué)知識和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的重要途徑。作為化學(xué)教師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上注重選擇與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和分析能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能,并在實(shí)驗(yàn)中注重安全意識的培養(yǎng),保證實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第四段:掌握教學(xué)方法
教學(xué)方法是化學(xué)教師教學(xué)的關(guān)鍵。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)是一種非常有效的化學(xué)教學(xué)方法。在課堂上,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,通過提出問題、引導(dǎo)討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和歸納總結(jié)。同時(shí),我還注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,如電子白板、實(shí)驗(yàn)視頻等,提高教學(xué)效果。此外,我也會充分利用課外資源,如化學(xué)博物館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),拓寬學(xué)生的視野。
第五段:關(guān)愛學(xué)生的全面發(fā)展
作為一名初中化學(xué)教師,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位。在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力,關(guān)注他們的全面成長。我通過組織化學(xué)知識競賽、參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等方式,激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力,通過分組活動(dòng)、小組競賽等方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。
總結(jié):通過不斷探索和實(shí)踐,我逐漸形成了一套適合自己的化學(xué)教學(xué)方法和教育教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,提高自身的教學(xué)水平,不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的化學(xué)教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)更多的優(yōu)秀化學(xué)人才,為社會的科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇七
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心得體會
”范文,希望對你有參考作用。
20xx年4月27日,我有幸參加了臨高縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變
教學(xué)
方式,加強(qiáng)教師對新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革。
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的`發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
三、
加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水,教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)??傊?,化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。
四、教師應(yīng)善于反思
教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力。
初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
語文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會
教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)心得體會
初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會
學(xué)科英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇八
隨著新課程改革的全面推進(jìn),教師作為最重要的課程實(shí)施者,其專業(yè)發(fā)展將成為課程改革目標(biāo)達(dá)成的重要條件,教師的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到新課程改革的成效。今天我給大家整理了初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié),希望對大家有所幫助。
初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié)一
轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。
二教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時(shí)間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法---“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
由于時(shí)間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié)二
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的基本功。
1、具備廣博的基礎(chǔ)知識和過硬的學(xué)科專業(yè)知識。過硬的學(xué)科專業(yè)知識是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)的關(guān)鍵。需要廣博的基礎(chǔ)知識,這取決于我們的培養(yǎng)對象,我們的培養(yǎng)目標(biāo)這是把學(xué)生培養(yǎng)成為各方面全面發(fā)展,對社會、對國家有用的人才。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,一個(gè)學(xué)科不再是單一的,各個(gè)學(xué)科相互交叉,相互滲透,趨于綜合化,單有過硬的學(xué)科專業(yè)知識難以適應(yīng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要。
2、具有嫻熟的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)活動(dòng)始于設(shè)計(jì),直接影響到教學(xué)的效果和質(zhì)量,從而直接影響到你的培養(yǎng)對象。教學(xué)設(shè)計(jì)包括對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用、演示(學(xué)生)實(shí)驗(yàn)、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法以及整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等等。就教學(xué)過程的設(shè)計(jì)而言,又包括課導(dǎo)入(知識點(diǎn)的導(dǎo)入)、新授、過渡、提問、討論、思考、練習(xí)、總結(jié)、作業(yè)布置等等。一個(gè)章節(jié)、一個(gè)課題、一個(gè)知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)不可能千篇1律。例如化學(xué)課(含知識點(diǎn))的導(dǎo)入,形式多樣:(1)以故事的形式導(dǎo)入新課,化學(xué)史和生活中的許多小故事生動(dòng)有趣,扣人心弦,通過講故事導(dǎo)入新課,不僅可以營造愉悅輕松的課堂氛圍,而且還能快速調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,提高學(xué)習(xí)效率。(2)以身邊熟悉的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課。如初中化學(xué)學(xué)習(xí)“分子和原子”知識的時(shí)候,正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象,因一般學(xué)校綠化時(shí)均栽種有桂花樹,借助這一自然現(xiàn)象很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(3)以實(shí)驗(yàn)方式導(dǎo)入新課。(4)借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課。(5)以回顧舊知,引入新知的形式導(dǎo)入新課,等等。新課導(dǎo)入的方式方法很多,只要符合教學(xué)的目的和要求,服務(wù)教學(xué)的都可以用于我們的教學(xué)實(shí)際中。
3、具有極強(qiáng)的教學(xué)組織能力。在教學(xué)活動(dòng)中,一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅是整個(gè)課堂的導(dǎo)演、主持,還是一個(gè)不小的演員角色,擔(dān)負(fù)好這一多重角色,只有憑借自己在教學(xué)活動(dòng)中的組織能力,你的課堂才會有聲有色。
4、具備扎實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能功底。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。俗話說“實(shí)踐出真知”,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,開展以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的探究活動(dòng),不僅能夠?yàn)閷W(xué)生充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?dòng)性提供重要途徑,而且有助于學(xué)生理解和鞏固知識,更重要的是通過實(shí)驗(yàn)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中不僅要認(rèn)真對待好教材出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),而且還要自己動(dòng)手創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)老師,還離不開豐富的語言表達(dá)能力、藝術(shù)的板書能力、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力、對學(xué)生學(xué)習(xí)和自己教學(xué)的評價(jià)能力等等。
初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié)三
隨著教育改革的不斷深入,初中化學(xué)新課程已走進(jìn)學(xué)校、走入課堂。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程,在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動(dòng)。
一、從書本走向生活教育的本意是面向生活的,所謂學(xué)習(xí),就是學(xué)會生活,學(xué)會做人,離開了生活,學(xué)習(xí)就成了無源之水,無本之木。長期以來,傳統(tǒng)教育觀念是:學(xué)習(xí)就是讀書,提高能力就是會解難題,對教師來說,“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說,讀書就是讀課本,能力的提高就是學(xué)會解難題??梢钥闯觯瑐鹘y(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里,把教育與人的“生活世界”分離開來,使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn),不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價(jià)值。初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對科學(xué)過程的感受,不過分強(qiáng)調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,注重了科學(xué)與生活的有機(jī)整合,加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。新教材注重從生活實(shí)際中引入課題,生活是課題資源,生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護(hù),化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護(hù)鋼鐵銹蝕等解決實(shí)際問題的課題,使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí),能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實(shí)際問題,能從切身感受中體驗(yàn)化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系,從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值觀。新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過:任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的充分挖掘和利用。知識來源于生活,又用于解決生活實(shí)際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具,用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題,讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實(shí)用性,化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué),就一定要關(guān)注生活。當(dāng)然,書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的,相反,兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”,但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實(shí)際中尋求教學(xué)素材,形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合?;瘜W(xué)與我們的生活息息相關(guān),我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活。
二、從以教師為主走向以學(xué)生為主傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)為只要教師教得好,學(xué)生自然會學(xué)得好。因而整個(gè)教學(xué)過程中只有教師“教”的自由,而沒有學(xué)生“學(xué)”的自由,一切教學(xué)活動(dòng)都是從教師主觀愿望出發(fā),“我講你聽、我寫你記、我問你答”,“我要你怎么學(xué),你就得怎么學(xué)”,教師牽著學(xué)生走,學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。長此以往,學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失。這顯然不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向,按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式,體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),讓“教本”變成“學(xué)本”,變簡單傳播為互動(dòng)的教學(xué),如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計(jì)算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng),使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識,從教師帶著問題提問學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而探究問題、解決問題。有人說,教師的教學(xué)好比“修橋”,目的是為了“過河”,離開了“過河”這一目的,“修橋”也就失去了意義,至于如何“過河”,應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索,去探究,而教師不必把學(xué)生都一一背過河去。常言說得好:授人以魚,只供一餐之需;授人以漁,終生受用無窮。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,也不可忽視教師的主導(dǎo)作用。“師者,傳道授業(yè)解惑也”,教師在教學(xué)活動(dòng)中有著不可替代的地位和作用,一方面,教師是教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者和組織者,另一方面,教師又是教學(xué)實(shí)踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者,不能認(rèn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)多了,探究活動(dòng)多了,教師就可以省力了。不能強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性,而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反,從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的難度更大了,啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費(fèi)力了。學(xué)生的主體性增強(qiáng)了,需要教師更多的培養(yǎng)、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好,學(xué)生的主體性增強(qiáng)得越快,二者是互動(dòng)的關(guān)系,也是因果的關(guān)系。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇九
化學(xué)作為中學(xué)課程的一門重要學(xué)科,對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義。作為初中化學(xué)教師,我從教以來積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)困惑以及教學(xué)改進(jìn)五個(gè)方面,分享我在初中化學(xué)教學(xué)中的體會和心得。
首先,課程內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。化學(xué)作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科,我在教學(xué)中注重選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。例如,在探究物質(zhì)變化規(guī)律時(shí),我選擇班級常見的化學(xué)反應(yīng)為教學(xué)材料,讓學(xué)生們感受到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)興趣。此外,針對學(xué)生們對于抽象概念的困惑,我還結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解和示范,使學(xué)生能夠更容易理解和掌握化學(xué)知識。
其次,教學(xué)方法的運(yùn)用更是至關(guān)重要。在化學(xué)教學(xué)中,我常常采用“啟發(fā)式教學(xué)法”,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與,培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。例如,在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí),我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們根據(jù)元素的周期性規(guī)律,總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律和特點(diǎn)。這樣一來,學(xué)生們能在互動(dòng)中學(xué)到更多的知識,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第三,了解學(xué)生的特點(diǎn),有針對性地教學(xué)。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與高中生和小學(xué)生有很大不同。因此,我在化學(xué)教學(xué)中注重理解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及個(gè)人潛力,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提高學(xué)習(xí)效果。
其次,在教學(xué)中遇到的困惑也是一種寶貴的資源。在我從事初中化學(xué)教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于化學(xué)的抽象概念理解相對困難,容易出現(xiàn)迷惑和不解的情況。針對這些困惑,我經(jīng)常與同事交流討論,尋求解決方法。同時(shí),我也注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋,了解其中的問題所在,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我逐漸克服了種種困難,提高了教學(xué)水平。
最后,不斷反思和改進(jìn)是我在初中化學(xué)教學(xué)中的重要心得。面對不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,作為一名化學(xué)教師,我深刻認(rèn)識到自己的不足和問題,并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。例如,我會參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會,不斷完善自己的教學(xué)理論和知識儲備;我也時(shí)常向同事請教并接受反饋,以便更好地優(yōu)化自己的教學(xué)方式。
總而言之,初中化學(xué)教學(xué)需要教師具備豐富的知識儲備和靈活的教學(xué)策略。通過選擇適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、了解學(xué)生特點(diǎn)以及在挫折和困惑中尋求突破和提高,我逐漸深化了對初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和理解,也提高了自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信,只有不斷探索和改進(jìn),才能夠更好地滿足學(xué)生的需要,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生向更高層次發(fā)展。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇十
二、收獲
1、提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念
名家xx老師和xx老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平。
xx老師嫻熟的教學(xué)過程,高超的教育水平,時(shí)尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運(yùn)用,營造出和諧輕松的課堂氣氛,使大家好評如潮,學(xué)習(xí)效率空前提高,讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率,做受學(xué)生歡迎的老師。
通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn),授課教師有許多小語界實(shí)力派的專家。自己平時(shí)很少有機(jī)會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。半個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,對開展教研活動(dòng)的方式更加明確,對投身教育改革的熱情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。
3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼
培訓(xùn)期間,我們組織討論,每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見,每一所學(xué)校都有她的特色,每一所學(xué)校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同探討小學(xué)語文教學(xué)的困境和對策,結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式,班主任老師建立了xx省小學(xué)語文骨干教師群,為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺。
三、思考
誠然,我們進(jìn)行了為期半個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用,具體如何實(shí)施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是不爭的事實(shí)。俗話說“教學(xué)有法,教無定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、留戀
培訓(xùn)的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!培訓(xùn)的結(jié)束,滿心都是深深的不舍,舍不得和藹可親的老師,舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得……,然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺,在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇一
趙桂榮
近期,我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,新一輪的課程改革,對于我們每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師來說,都是一種新生事物,都是一種挑戰(zhàn)。作為一名參加培訓(xùn)的教師,我非常感激這次培訓(xùn)班,也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí),悉心聆聽了專家的專題報(bào)告對新課程實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀。提高了自身的思想境界,拓寬了知識層面和認(rèn)知深度。
通過學(xué)習(xí)劉老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)告,是我對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、開展課外活動(dòng),提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場所。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用,才能貫徹執(zhí)行新課程理念,發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識。因此嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。為此學(xué)校必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度:實(shí)驗(yàn)室管理制度;實(shí)驗(yàn)教師職責(zé);儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度;儀器維修、損壞賠償制度;學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則;實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度;化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善,在完善中自覺執(zhí)行,一切按制度辦事,切實(shí)做到有章可循,有矩可守。
進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷擴(kuò)展自己的視野,積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育。
同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上。可有效彌補(bǔ)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可有效提高我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精度和效度。
培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了延中在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法,如面向全校學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間,促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維,并努力創(chuàng)造條件,使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn),小制作等順利開展。
總之,這次培訓(xùn)組織得力,效果良好,受益匪淺,我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn),好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣,以其全面提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇二
作為初中化學(xué)教師,我一直認(rèn)為化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,它可以通過實(shí)驗(yàn)和觀察,幫助學(xué)生深入了解世界,理解事物間的關(guān)系,并應(yīng)用這些知識解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中,我一直致力于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的能力,讓他們通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析,掌握基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。下面,我將與大家分享我的一些化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
第二段:提高興趣
初中學(xué)生通常對化學(xué)充滿陌生感和恐懼感,因此,作為一名教師,我首先要做的就是激發(fā)他們的興趣。我會利用生動(dòng)、有趣的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考,比如,酸堿中和反應(yīng)中使用的中和劑、火柴和電池的原理、金屬腐蝕和防腐等等。這些簡單的實(shí)例,不僅可以吸引學(xué)生的注意力,而且可以幫助他們更好地理解抽象的化學(xué)概念。
第三段:培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?BR> 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,因此,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩欠浅V匾模梢詭椭鷮W(xué)生更好地理解化學(xué)概念,提高他們的分析和解決問題的能力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我會注重安全和規(guī)范,讓學(xué)生熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和注意事項(xiàng)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究,讓他們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法和問題,從而提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識。
第四段:提高應(yīng)用能力
化學(xué)知識的掌握并不僅僅是為了學(xué)生考試用,它也可以應(yīng)用到生活或工作中。因此,我會通過實(shí)際例子,讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,如:如何利用鈣片治理污水,如何利用酵素去除油污,如何使用酸堿指示劑等等。這些實(shí)際問題讓學(xué)生深入了解科技中的化學(xué)知識,同時(shí)也提高了他們的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。
第五段:激發(fā)并鼓勵(lì)創(chuàng)新思維
在教學(xué)過程中,我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維非常重要?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)往往有不同的解決方案,我會鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的思考和嘗試來尋找新的解決方案,發(fā)掘新的化學(xué)現(xiàn)象和問題。相信通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生不僅可以掌握化學(xué)知識,而且可以培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問題的能力,為以后的職業(yè)和學(xué)術(shù)道路打好基礎(chǔ)。
總結(jié):
通過化學(xué)教學(xué),我們可以培養(yǎng)學(xué)生批判思維和探究精神,幫助他們掌握重要的科學(xué)概念,并應(yīng)用這些知識解決實(shí)際問題。同時(shí),化學(xué)教學(xué)也可以啟發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新天賦,讓他們熱愛學(xué)習(xí)并成為未來的科學(xué)家和創(chuàng)新者。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇三
心得體會
王朝芳
2016年10月18
日
2016年10月18日互助縣教育局組織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評課、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗(yàn),教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。
一、重視實(shí)驗(yàn)探究,體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程,強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗(yàn)、個(gè)性,在形式上的生動(dòng)、多樣、有趣,豐富了課堂教學(xué)模式,改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機(jī),為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間,讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面,使學(xué)生真正成為了課堂的主人。
二、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,體現(xiàn)教學(xué)民主。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行?!?師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,教師教的熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué),課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn),教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片,教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學(xué)效果。
三、
關(guān)注學(xué)生的需要,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容,就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,走向?qū)W生,貼近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,營造生動(dòng)活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨(dú)尊,一言堂等家長式作風(fēng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,成為學(xué)習(xí)的主人。
四、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
通過本次聽課學(xué)習(xí),我看到了別人的優(yōu)點(diǎn),也看到了自身的缺點(diǎn),別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,編、導(dǎo)、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的!
總之,通過這次教研對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇四
作為一名初中化學(xué)教師,我深深感受到教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)。在過去的幾年中,我一直努力提高自己的教學(xué)水平,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在教學(xué)過程中的體會和感悟,希望能夠?qū)ζ渌處熀蛯W(xué)生有所幫助。
第二段:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求是我們教師課程設(shè)計(jì)的重要指導(dǎo)方針,尤其在化學(xué)這門學(xué)科中更為重要。在我的教學(xué)過程中,我注重通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等。以往繁瑣的記憶方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求,因此我結(jié)合實(shí)際生活情境,設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的案例,讓學(xué)生更容易理解和掌握化學(xué)知識。
第三段:強(qiáng)化實(shí)踐,提高實(shí)驗(yàn)技能
化學(xué)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。學(xué)生通過親身動(dòng)手的方式,以及實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,能夠更加深入理解化學(xué)原理。因此,我在每節(jié)課的設(shè)計(jì)中都加入了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。但是,實(shí)驗(yàn)并不僅僅是觀摩,而是需要學(xué)生自己操作。因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,讓他們熟練掌握操作儀器、觀察現(xiàn)象以及提出問題和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
第四段:積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索
化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是探索和思考,我一直鼓勵(lì)學(xué)生通過提問和解決問題的方式,激發(fā)他們的思維能力。我會設(shè)計(jì)一些開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索,而不是機(jī)械地記憶。我還鼓勵(lì)學(xué)生們分組進(jìn)行小組討論,互相合作解決問題。在這個(gè)過程中,學(xué)生們能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力,提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段:豐富多樣的評價(jià)方式
評價(jià)不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的手段,更是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評價(jià)方式很難全面地衡量學(xué)生成績。因此,我嘗試采用多樣化的評價(jià)方式,包括學(xué)科表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,以鼓勵(lì)學(xué)生集中注意力并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。我還會定期進(jìn)行課堂反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的需求。
結(jié)尾段:總結(jié)
在初中化學(xué)教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,強(qiáng)化實(shí)踐,積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,以及多樣化的評價(jià)方式,這是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的有效方法。通過這些方法的應(yīng)用,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對化學(xué)的理解和興趣都得到了明顯的提高。我相信,繼續(xù)探索和嘗試更好的教學(xué)方法,我能夠成為一名更出色的初中化學(xué)教師,為學(xué)生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇五
在以前的化學(xué)教學(xué)中,我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程,同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。
在對教材認(rèn)識和處理方面,通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時(shí)補(bǔ)充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
二、更新工作模式,在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,不可能一人獨(dú)立的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
三、我學(xué)會了反思
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會思考,不斷的反思,在思考中進(jìn)步,搞好教學(xué)反思,成了我的“必修課”。
總之,通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩,讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇六
作為一名初中化學(xué)教師,我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會?;瘜W(xué)課程是初中學(xué)生認(rèn)識世界、了解科學(xué)的一道重要窗口,作為教師,我深感責(zé)任重大。通過不斷的探索和實(shí)踐,我積累了一些有效的教學(xué)方法和心得體會,可以更好地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
第二段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在化學(xué)課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,我通過引入生活中的例子和實(shí)際應(yīng)用,讓化學(xué)知識與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,增加興趣。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,并提供引導(dǎo)性的問題以引導(dǎo)學(xué)生的思考。同時(shí),我也注重課堂互動(dòng),通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分,也是學(xué)生掌握化學(xué)知識和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的重要途徑。作為化學(xué)教師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上注重選擇與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和分析能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能,并在實(shí)驗(yàn)中注重安全意識的培養(yǎng),保證實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第四段:掌握教學(xué)方法
教學(xué)方法是化學(xué)教師教學(xué)的關(guān)鍵。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)是一種非常有效的化學(xué)教學(xué)方法。在課堂上,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,通過提出問題、引導(dǎo)討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和歸納總結(jié)。同時(shí),我還注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,如電子白板、實(shí)驗(yàn)視頻等,提高教學(xué)效果。此外,我也會充分利用課外資源,如化學(xué)博物館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),拓寬學(xué)生的視野。
第五段:關(guān)愛學(xué)生的全面發(fā)展
作為一名初中化學(xué)教師,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位。在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力,關(guān)注他們的全面成長。我通過組織化學(xué)知識競賽、參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等方式,激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力,通過分組活動(dòng)、小組競賽等方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。
總結(jié):通過不斷探索和實(shí)踐,我逐漸形成了一套適合自己的化學(xué)教學(xué)方法和教育教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,提高自身的教學(xué)水平,不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的化學(xué)教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)更多的優(yōu)秀化學(xué)人才,為社會的科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇七
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心得體會
”范文,希望對你有參考作用。
20xx年4月27日,我有幸參加了臨高縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變
教學(xué)
方式,加強(qiáng)教師對新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革。
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的`發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
三、
加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水,教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)??傊?,化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。
四、教師應(yīng)善于反思
教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力。
初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
語文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會
教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)心得體會
初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會
學(xué)科英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇八
隨著新課程改革的全面推進(jìn),教師作為最重要的課程實(shí)施者,其專業(yè)發(fā)展將成為課程改革目標(biāo)達(dá)成的重要條件,教師的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到新課程改革的成效。今天我給大家整理了初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié),希望對大家有所幫助。
初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié)一
轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。
二教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時(shí)間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法---“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
由于時(shí)間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié)二
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的基本功。
1、具備廣博的基礎(chǔ)知識和過硬的學(xué)科專業(yè)知識。過硬的學(xué)科專業(yè)知識是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)的關(guān)鍵。需要廣博的基礎(chǔ)知識,這取決于我們的培養(yǎng)對象,我們的培養(yǎng)目標(biāo)這是把學(xué)生培養(yǎng)成為各方面全面發(fā)展,對社會、對國家有用的人才。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,一個(gè)學(xué)科不再是單一的,各個(gè)學(xué)科相互交叉,相互滲透,趨于綜合化,單有過硬的學(xué)科專業(yè)知識難以適應(yīng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要。
2、具有嫻熟的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)活動(dòng)始于設(shè)計(jì),直接影響到教學(xué)的效果和質(zhì)量,從而直接影響到你的培養(yǎng)對象。教學(xué)設(shè)計(jì)包括對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用、演示(學(xué)生)實(shí)驗(yàn)、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法以及整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等等。就教學(xué)過程的設(shè)計(jì)而言,又包括課導(dǎo)入(知識點(diǎn)的導(dǎo)入)、新授、過渡、提問、討論、思考、練習(xí)、總結(jié)、作業(yè)布置等等。一個(gè)章節(jié)、一個(gè)課題、一個(gè)知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)不可能千篇1律。例如化學(xué)課(含知識點(diǎn))的導(dǎo)入,形式多樣:(1)以故事的形式導(dǎo)入新課,化學(xué)史和生活中的許多小故事生動(dòng)有趣,扣人心弦,通過講故事導(dǎo)入新課,不僅可以營造愉悅輕松的課堂氛圍,而且還能快速調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,提高學(xué)習(xí)效率。(2)以身邊熟悉的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課。如初中化學(xué)學(xué)習(xí)“分子和原子”知識的時(shí)候,正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象,因一般學(xué)校綠化時(shí)均栽種有桂花樹,借助這一自然現(xiàn)象很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(3)以實(shí)驗(yàn)方式導(dǎo)入新課。(4)借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課。(5)以回顧舊知,引入新知的形式導(dǎo)入新課,等等。新課導(dǎo)入的方式方法很多,只要符合教學(xué)的目的和要求,服務(wù)教學(xué)的都可以用于我們的教學(xué)實(shí)際中。
3、具有極強(qiáng)的教學(xué)組織能力。在教學(xué)活動(dòng)中,一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅是整個(gè)課堂的導(dǎo)演、主持,還是一個(gè)不小的演員角色,擔(dān)負(fù)好這一多重角色,只有憑借自己在教學(xué)活動(dòng)中的組織能力,你的課堂才會有聲有色。
4、具備扎實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能功底。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。俗話說“實(shí)踐出真知”,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,開展以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的探究活動(dòng),不僅能夠?yàn)閷W(xué)生充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?dòng)性提供重要途徑,而且有助于學(xué)生理解和鞏固知識,更重要的是通過實(shí)驗(yàn)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中不僅要認(rèn)真對待好教材出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),而且還要自己動(dòng)手創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)老師,還離不開豐富的語言表達(dá)能力、藝術(shù)的板書能力、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力、對學(xué)生學(xué)習(xí)和自己教學(xué)的評價(jià)能力等等。
初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié)三
隨著教育改革的不斷深入,初中化學(xué)新課程已走進(jìn)學(xué)校、走入課堂。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程,在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動(dòng)。
一、從書本走向生活教育的本意是面向生活的,所謂學(xué)習(xí),就是學(xué)會生活,學(xué)會做人,離開了生活,學(xué)習(xí)就成了無源之水,無本之木。長期以來,傳統(tǒng)教育觀念是:學(xué)習(xí)就是讀書,提高能力就是會解難題,對教師來說,“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說,讀書就是讀課本,能力的提高就是學(xué)會解難題??梢钥闯觯瑐鹘y(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里,把教育與人的“生活世界”分離開來,使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn),不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價(jià)值。初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對科學(xué)過程的感受,不過分強(qiáng)調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,注重了科學(xué)與生活的有機(jī)整合,加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。新教材注重從生活實(shí)際中引入課題,生活是課題資源,生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護(hù),化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護(hù)鋼鐵銹蝕等解決實(shí)際問題的課題,使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí),能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實(shí)際問題,能從切身感受中體驗(yàn)化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系,從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值觀。新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過:任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的充分挖掘和利用。知識來源于生活,又用于解決生活實(shí)際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具,用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題,讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實(shí)用性,化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué),就一定要關(guān)注生活。當(dāng)然,書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的,相反,兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”,但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實(shí)際中尋求教學(xué)素材,形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合?;瘜W(xué)與我們的生活息息相關(guān),我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活。
二、從以教師為主走向以學(xué)生為主傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)為只要教師教得好,學(xué)生自然會學(xué)得好。因而整個(gè)教學(xué)過程中只有教師“教”的自由,而沒有學(xué)生“學(xué)”的自由,一切教學(xué)活動(dòng)都是從教師主觀愿望出發(fā),“我講你聽、我寫你記、我問你答”,“我要你怎么學(xué),你就得怎么學(xué)”,教師牽著學(xué)生走,學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。長此以往,學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失。這顯然不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向,按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式,體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),讓“教本”變成“學(xué)本”,變簡單傳播為互動(dòng)的教學(xué),如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計(jì)算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng),使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識,從教師帶著問題提問學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而探究問題、解決問題。有人說,教師的教學(xué)好比“修橋”,目的是為了“過河”,離開了“過河”這一目的,“修橋”也就失去了意義,至于如何“過河”,應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索,去探究,而教師不必把學(xué)生都一一背過河去。常言說得好:授人以魚,只供一餐之需;授人以漁,終生受用無窮。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,也不可忽視教師的主導(dǎo)作用。“師者,傳道授業(yè)解惑也”,教師在教學(xué)活動(dòng)中有著不可替代的地位和作用,一方面,教師是教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者和組織者,另一方面,教師又是教學(xué)實(shí)踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者,不能認(rèn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)多了,探究活動(dòng)多了,教師就可以省力了。不能強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性,而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反,從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的難度更大了,啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費(fèi)力了。學(xué)生的主體性增強(qiáng)了,需要教師更多的培養(yǎng)、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好,學(xué)生的主體性增強(qiáng)得越快,二者是互動(dòng)的關(guān)系,也是因果的關(guān)系。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇九
化學(xué)作為中學(xué)課程的一門重要學(xué)科,對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義。作為初中化學(xué)教師,我從教以來積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)困惑以及教學(xué)改進(jìn)五個(gè)方面,分享我在初中化學(xué)教學(xué)中的體會和心得。
首先,課程內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。化學(xué)作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科,我在教學(xué)中注重選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。例如,在探究物質(zhì)變化規(guī)律時(shí),我選擇班級常見的化學(xué)反應(yīng)為教學(xué)材料,讓學(xué)生們感受到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)興趣。此外,針對學(xué)生們對于抽象概念的困惑,我還結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解和示范,使學(xué)生能夠更容易理解和掌握化學(xué)知識。
其次,教學(xué)方法的運(yùn)用更是至關(guān)重要。在化學(xué)教學(xué)中,我常常采用“啟發(fā)式教學(xué)法”,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與,培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。例如,在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí),我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們根據(jù)元素的周期性規(guī)律,總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律和特點(diǎn)。這樣一來,學(xué)生們能在互動(dòng)中學(xué)到更多的知識,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第三,了解學(xué)生的特點(diǎn),有針對性地教學(xué)。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與高中生和小學(xué)生有很大不同。因此,我在化學(xué)教學(xué)中注重理解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及個(gè)人潛力,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提高學(xué)習(xí)效果。
其次,在教學(xué)中遇到的困惑也是一種寶貴的資源。在我從事初中化學(xué)教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于化學(xué)的抽象概念理解相對困難,容易出現(xiàn)迷惑和不解的情況。針對這些困惑,我經(jīng)常與同事交流討論,尋求解決方法。同時(shí),我也注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋,了解其中的問題所在,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我逐漸克服了種種困難,提高了教學(xué)水平。
最后,不斷反思和改進(jìn)是我在初中化學(xué)教學(xué)中的重要心得。面對不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,作為一名化學(xué)教師,我深刻認(rèn)識到自己的不足和問題,并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。例如,我會參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會,不斷完善自己的教學(xué)理論和知識儲備;我也時(shí)常向同事請教并接受反饋,以便更好地優(yōu)化自己的教學(xué)方式。
總而言之,初中化學(xué)教學(xué)需要教師具備豐富的知識儲備和靈活的教學(xué)策略。通過選擇適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、了解學(xué)生特點(diǎn)以及在挫折和困惑中尋求突破和提高,我逐漸深化了對初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和理解,也提高了自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信,只有不斷探索和改進(jìn),才能夠更好地滿足學(xué)生的需要,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生向更高層次發(fā)展。
初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會篇十
二、收獲
1、提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念
名家xx老師和xx老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平。
xx老師嫻熟的教學(xué)過程,高超的教育水平,時(shí)尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運(yùn)用,營造出和諧輕松的課堂氣氛,使大家好評如潮,學(xué)習(xí)效率空前提高,讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率,做受學(xué)生歡迎的老師。
通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn),授課教師有許多小語界實(shí)力派的專家。自己平時(shí)很少有機(jī)會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。半個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,對開展教研活動(dòng)的方式更加明確,對投身教育改革的熱情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。
3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼
培訓(xùn)期間,我們組織討論,每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見,每一所學(xué)校都有她的特色,每一所學(xué)校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同探討小學(xué)語文教學(xué)的困境和對策,結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式,班主任老師建立了xx省小學(xué)語文骨干教師群,為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺。
三、思考
誠然,我們進(jìn)行了為期半個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用,具體如何實(shí)施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是不爭的事實(shí)。俗話說“教學(xué)有法,教無定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、留戀
培訓(xùn)的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!培訓(xùn)的結(jié)束,滿心都是深深的不舍,舍不得和藹可親的老師,舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得……,然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺,在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!