《扮老公公》的教學難點是給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外，全文有12個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學目標：
1．學會5個生字：“毛、點、得、樂、都”。理解“扮、祝賀”等詞語的意思。
2．學習課文第2——4句話，了解課文主要內(nèi)容，能正確朗讀課文。
教學過程：
一、復習檢查
1、讀生字、新詞，說說“到、點、得”的偏旁。
2、“老、年”口頭擴詞。
3、齊讀第1句話。
二、學習課文第2句話
1、自由讀這句話，想想：①這句話是寫誰的？②丁丁扮的老公公是什么樣的？用“——”劃出寫老公公樣子的詞語
2、反饋：讀讀劃出的詞語，并讀一讀句子，練習用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。
3、指名上臺扮老公公，集體評議。
4、指導朗讀這句話。
三、學習課文第3、4句話
1、自由讀讀第3、4句話，想想：
①大家為什么哈哈大笑？用“——”劃出句子。
②啟發(fā)想象：假如是你們看到這樣的情景，會怎么樣呢？
2、句子訓練，理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演，我笑了。
（ ）
看了表演，明明笑了。
3、練習用“都”說一句話。
4、指導朗讀第3、4句話。
四、齊讀課文
五、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字、新詞，用“毛、示、點”口頭擴詞。
2、啟發(fā)記字形。
3、找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。
4、書寫指導：點、樂、都。
篇二
教學目標：
1．讓學生感受集體生活的快樂，初步培養(yǎng)活潑健康的情趣，熱愛學校生活。
2．學會正確流利地朗讀課文。
3．學習對不同的對象說一句不同的祝賀語。
教學過程：
一、復習檢查：
1、開小火車讀字、詞。
2、完成課后1：寫出有下面偏旁的字。
3、說一說：學了課文，你們知道了什么？
二、朗讀課文。
1、指導有感情地朗讀課文：①聽錄音感受；②自由準備；③同桌互讀。
2、指名試讀課文；
3、比賽讀課文，集體評議。
4、齊讀課文。
三、聯(lián)系本校聯(lián)歡會
1、回憶聯(lián)歡會上，你覺得哪個節(jié)目有趣，使你快樂？為什么？
2、你覺得學校生活快樂嗎？
3、練習讀拼音寫字：課后3的練習。
四、說一句祝賀的話
1、指名讀課堂作業(yè)本第4題，想想這個題目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學各說一句祝賀話。）
2、小結(jié)：祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年，對象有4個，我們要根據(jù)不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。
3、分小小組討論、練說。
4、指名說，集體評議。
篇三
教學目標：
1．學會7個生字：老、年、到、點、身、樂、得；認識新偏旁：立刀旁、四點底、雙人旁；理解“老公公”、“新年”、“點點頭”等詞語，大部分會用；能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。
2．能正確地朗讀課文。
3．感受節(jié)日歡樂氣氛，感受集體生活的快樂。
重點、難點：
教學重點：學習7個生字、3個新偏旁，理解“大家樂得哈哈笑”的原因。
教學難點：給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外，全文有12個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
1．初讀課文，了解課文大意，學習課文第一句話。
2．學習7個生字、2個偏旁；學會“老、年”。
教學過程：
一、看圖說話，導人新課。
1、仔細看插圖，說說圖上畫著些什么人？他們在干什么？
板書： 19扮老公公（學生字“老”，并讀題，注意正音。）
2、提問：你從哪里看出是個老公公？
3、連起來說圖意。
二、初讀課文，學習字詞。
1、聽課文錄音。
2、自由輕聲讀課文，要求：①借助拼音讀準字音（包括帶讀字）。②劃出生字及新詞。③讀通課文，想想課文講了一件什么事？
3、檢查自學：①讀生字、新詞，注意正音：同桌檢查，比比誰會讀的字多。開小火車讀，正音，特別是“年”“點”。②認識三個新偏旁：四點底、雙人旁、立刀旁。③讀準帶讀字、詞。④練習分句讀課文，繼續(xù)正音。
三、學習課文第一句話。
1、自由讀這句話。
2、討論：①讀了這句話你知道了什么？②聯(lián)歡會一般在什么時候開？③聯(lián)歡會上都干些什么？
3、句式訓練：①出示：新年到了， 。（要求學生把句子補充完整。） ②在以上訓練的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生進一步進行說話訓練。出示：
a.國慶節(jié)到了， 。
b．“六一”兒童節(jié)到了， 。
c.植樹節(jié)到了， 。
d．“三八”婦女節(jié)到了， 。
4、指導朗讀第一句話。
四、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字，重點鞏固：老、年。
2、啟發(fā)學生記字形。
3、書寫指導，可問學生寫“老”時應注意什么？“年”的第四筆是什么？
篇一
教學目標：
1．學會5個生字：“毛、點、得、樂、都”。理解“扮、祝賀”等詞語的意思。
2．學習課文第2——4句話，了解課文主要內(nèi)容，能正確朗讀課文。
教學過程：
一、復習檢查
1、讀生字、新詞，說說“到、點、得”的偏旁。
2、“老、年”口頭擴詞。
3、齊讀第1句話。
二、學習課文第2句話
1、自由讀這句話，想想：①這句話是寫誰的？②丁丁扮的老公公是什么樣的？用“——”劃出寫老公公樣子的詞語
2、反饋：讀讀劃出的詞語，并讀一讀句子，練習用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。
3、指名上臺扮老公公，集體評議。
4、指導朗讀這句話。
三、學習課文第3、4句話
1、自由讀讀第3、4句話，想想：
①大家為什么哈哈大笑？用“——”劃出句子。
②啟發(fā)想象：假如是你們看到這樣的情景，會怎么樣呢？
2、句子訓練，理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演，我笑了。
（ ）
看了表演，明明笑了。
3、練習用“都”說一句話。
4、指導朗讀第3、4句話。
四、齊讀課文
五、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字、新詞，用“毛、示、點”口頭擴詞。
2、啟發(fā)記字形。
3、找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。
4、書寫指導：點、樂、都。
篇二
教學目標：
1．讓學生感受集體生活的快樂，初步培養(yǎng)活潑健康的情趣，熱愛學校生活。
2．學會正確流利地朗讀課文。
3．學習對不同的對象說一句不同的祝賀語。
教學過程：
一、復習檢查：
1、開小火車讀字、詞。
2、完成課后1：寫出有下面偏旁的字。
3、說一說：學了課文，你們知道了什么？
二、朗讀課文。
1、指導有感情地朗讀課文：①聽錄音感受；②自由準備；③同桌互讀。
2、指名試讀課文；
3、比賽讀課文，集體評議。
4、齊讀課文。
三、聯(lián)系本校聯(lián)歡會
1、回憶聯(lián)歡會上，你覺得哪個節(jié)目有趣，使你快樂？為什么？
2、你覺得學校生活快樂嗎？
3、練習讀拼音寫字：課后3的練習。
四、說一句祝賀的話
1、指名讀課堂作業(yè)本第4題，想想這個題目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學各說一句祝賀話。）
2、小結(jié)：祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年，對象有4個，我們要根據(jù)不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。
3、分小小組討論、練說。
4、指名說，集體評議。
篇三
教學目標：
1．學會7個生字：老、年、到、點、身、樂、得；認識新偏旁：立刀旁、四點底、雙人旁；理解“老公公”、“新年”、“點點頭”等詞語，大部分會用；能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。
2．能正確地朗讀課文。
3．感受節(jié)日歡樂氣氛，感受集體生活的快樂。
重點、難點：
教學重點：學習7個生字、3個新偏旁，理解“大家樂得哈哈笑”的原因。
教學難點：給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外，全文有12個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
1．初讀課文，了解課文大意，學習課文第一句話。
2．學習7個生字、2個偏旁；學會“老、年”。
教學過程：
一、看圖說話，導人新課。
1、仔細看插圖，說說圖上畫著些什么人？他們在干什么？
板書： 19扮老公公（學生字“老”，并讀題，注意正音。）
2、提問：你從哪里看出是個老公公？
3、連起來說圖意。
二、初讀課文，學習字詞。
1、聽課文錄音。
2、自由輕聲讀課文，要求：①借助拼音讀準字音（包括帶讀字）。②劃出生字及新詞。③讀通課文，想想課文講了一件什么事？
3、檢查自學：①讀生字、新詞，注意正音：同桌檢查，比比誰會讀的字多。開小火車讀，正音，特別是“年”“點”。②認識三個新偏旁：四點底、雙人旁、立刀旁。③讀準帶讀字、詞。④練習分句讀課文，繼續(xù)正音。
三、學習課文第一句話。
1、自由讀這句話。
2、討論：①讀了這句話你知道了什么？②聯(lián)歡會一般在什么時候開？③聯(lián)歡會上都干些什么？
3、句式訓練：①出示：新年到了， 。（要求學生把句子補充完整。） ②在以上訓練的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生進一步進行說話訓練。出示：
a.國慶節(jié)到了， 。
b．“六一”兒童節(jié)到了， 。
c.植樹節(jié)到了， 。
d．“三八”婦女節(jié)到了， 。
4、指導朗讀第一句話。
四、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字，重點鞏固：老、年。
2、啟發(fā)學生記字形。
3、書寫指導，可問學生寫“老”時應注意什么？“年”的第四筆是什么？