語文是工具學科，是我們學好各門功課的基礎。學好語文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫作能力和語言表達能力，有利于提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學不通的。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
【篇一】
一、漢字積累屋。（17分）
1.看拼音，寫詞語。（8分）
kǎn chái zhī jué zhēng kāi méi yóu
lǚ xíng zán men pīn mìng liú lèi
2.給加點字選擇正確的讀音。（2分）
shāo shào
（1）有時，我們只要稍（ ）微動動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多題目并不難。
（2）注意啦，全體都有！稍（ ）息！立──正！向后——轉！
jī jǐ
（3）這幾（ ）張茶幾（ ）都快要散架了。
3.讀下面的漢字，完成練習。（7分）
①嗡 ②啃 ③吞 ④吱 ⑤嘩 ⑥啼
⑦嚼 ⑧吼 ⑨喊 ⑩喚 ⑪咽 ⑫啪
（1）這些生字的共同點是：偏旁都是“_________”。（1分）
（2）按要求給上面的生字分類。（填序號）（6分）
表示嘴巴動作的有：______________________________________
表示聲音的有：__________________________________________
表示用嘴出聲的有：______________________________________
二、詞語游藝廳。（12分）
1.比一比，再組詞。（4分）
伸（ ） 招（ ） 蹤（ ） 憐（ ）
申（ ） 召（ ） 宗（ ） 令（ ）
2.下列詞語搭配不正確的一項是（ ）。（2分）
A.寒冷的冬天 集合隊伍 B.頑強的紀律 閉上眼睛
C.油亮亮的衣裳 挺直腰桿 D.美麗的木地板 鉆出地面
3.選擇恰當?shù)膭釉~填在括號里。（2分）
A.叼 B.搬 C.拽 D.抬
（1）那塊奶酪實在太大了，他既（ ）不起，又（ ）不動。
（2）螞蟻隊長（ ）著奶酪的一角往前（ ）著。
4.照樣子，寫詞語。（2分）
爭先恐后（含反義詞）：___________________ ___________________
四面八方（含有數(shù)字）：___________________ ___________________
5.與“火柴已經用光了”這句話中的“光”意思相同的一句是（ ）。（2分）
A.任務這么重，光靠你們兩個人恐怕不行。
B.我們要把敵人消滅光。
C.清幽的月光像一層紗似的籠罩著大地。
三、句子訓練營。（14分）
1.修改下面病句。（9分）
（1）夏天同學陸續(xù)三年被評為“三好學生”。
________________________________________________________________________________
（2）異口同聲地說：“贊成！”
________________________________________________________________________________
（3）他的數(shù)學作業(yè)基本上全部完成了。
_______________________________________________________________________________
2.把下面的句子補充完整，并完成填空。（5分）
A.燈不撥不亮，________________________。
B.________________________，無理寸步難行。
C.________________________，萬古勝負在于理。
（1）這幾句話都是有關________________________的諺語。
（2）告訴我們“只要有理，走到什么地方都能行得通；無理無論走到哪里都站不住腳”這一道
理的是上面的______________。（填序號）
四、按課文內容填空。（6分）
1.《去年的樹》通過______________次對話推動故事的發(fā)展，贊美了鳥兒___________________的高尚品質以及她與樹之間令人感動的________________________。
2.《在牛肚子里旅行》讓我們體會到了____________________為救朋友不顧個人安危的高貴品質，并懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現(xiàn)象。
3.《一塊奶酪》告訴我們：一個團結的集體，需要每個成員都有很強的__________________，還需要________________________________________________。
閱讀理解感悟（共21分）
五、閱讀課內片段，完成練習。（12分）
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊:“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。
青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的！”
1.選文哪些地方能看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？用“ ”畫出來。（3分）
2.課文通過對話表達了青頭和紅頭的心情。讀畫“_______”的句子時要用（ ）的語氣，讀畫“ ”的句子時應用（ ）的語氣。（2分）
A.悲哀 B.激昂 C.安慰 D.自豪
3.下列對青頭的做法理解正確的一項是（ ）。（3分）
A.選文通過動作和語言描寫表現(xiàn)了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情
B.青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，表現(xiàn)了青頭的不自量力
C.青頭對紅頭說的話只不過是青頭著急時隨便說的，對紅頭并沒有什么作用
4.結合課文，想想紅頭出來后會對青頭說些什么，寫下來。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、閱讀短文，完成練習。（9分）
云中的種子
一粒種子被風吹落大地上，它終日與滿地污泥作伴，心中充滿著抗爭的情緒。一天，它終于發(fā)出了吶喊：“我要離開這里，到白云中去?！?BR> 一只鳥聽到了種子的呼喊，飛落大地，找到了種子，說：“你為什么不在這兒呢？”種子不甘示弱地說：“我才不要在這污泥中扎根，我的理想是在潔白的云朵中開花?！兵B兒笑著對種子說：“我可以幫你達成愿望?！狈N子驚喜地說：“那你快帶我去吧！”
很快，種子被鳥送到一朵白云的懷中。欣喜若狂的種子立即在白云中扎下了根。
種子發(fā)了芽，但是，由于白云上養(yǎng)分稀少，它的莖葉十分矮小，而且，隨著白云四處飄蕩，種子也常常會遇到各種困難。
一天種子在白云上俯瞰大地，突然發(fā)現(xiàn)了一片美麗的花海。它知道，那是它的伙伴們。一陣風吹來，推動著白云遠離花海。種子大喊：“不，我要回到大地上去！”一直沉默不語的白云說話了：“孩子，想家了嗎？我送你回去吧?！?BR> 話音未落，白云與另一朵白云發(fā)生了碰撞。剎那間，一聲驚雷響起，隨著閃電劃過，白云化作了烏云，又化作雨滴沖向大地，種子被裹挾在其中，向著花海的方向飛馳而去。
不久之后，扎根大地的種子開出了一朵潔白素雅的花。
1.“鳥兒笑著對種子說：‘我可以幫你達成愿望?！甭?lián)系上下文想一想，種子的愿望是什么？（2分）
____________________________________________________________________________________
2.對短文后一個自然段的理解正確的一項是（ ）（3分）
A.種子在白云上沒有開花的原因是時機未到
B.只有腳踏實地，深植沃土，才能開出夢想的花朵
C.云上開花困難重重，種子迫不及待已只能扎根大地開花
3.如果你見到這粒種子，你會對它說什么？（4分）
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
選材構思表達（共30分）
七、快樂習作。（30分）
夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌、椅子、粉筆、黑板……大家都議論起來。請同學們想象一下它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。
要求：1.大膽展開想象，把故事寫完整，語句要通順、連貫；
2.書寫工整，標點正確，嘗試運用平時積累的好詞佳句。
3.自擬題目，不少于250字。
【篇二】
一、下列選項中畫線字的拼音不正確的一項是（ ）（2分）
A.坪壩（bà） 背誦（sòng）戒尺（jiàn）
B.霎時（shà）假日（jià） 摔跤（jiāo）
C.打扮（bàn）荒地（huāng）厲害（lì）
D.轉圈（quān） 飄揚（yáng） 懲罰（fá）
二、照樣子加部首，再組新字并組詞。（8分）
例：色+豐=艷（艷麗）
分+（ ）=（ ）（ ）
洛+（ ）=（ ）（ ）
辟+（ ）=（ ）（ ）
青+（ ）=（ ）（ ）
三、詞語糾錯，用“ ”畫出錯別字，并在括號中改正。（6分）
穿帶（ ） 清辰（ ） 安凈（ ）
戎毛（ ） 戶相（ ） 煉習（ ）
四、我會詞語搭配。（12分）
（ ）的服裝 （ ）的國旗
（ ）的東風 （ ）的銅鐘
（ ）地背書 （ ）地跑步
五、改寫句子我強。（12分）
1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）
2.你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔浚ǜ臑殛愂鼍洌?BR> 3.一簇一簇的花在雨中快樂的生長。（改寫為擬人句）
4.他們想在放學以前出來游戲，老師是要罰他們站墻角的。（給句子加上適當?shù)年P聯(lián)詞）
六、根據課文內容填空。（8分）
1. ，歌聲振林樾。 ，忽然閉口立。
2.這時候，窗外十分安靜， ， ， ，
好像都在聽同學們讀課文。
3.《不懂就問》這篇課文告訴我們遇到不懂的問題，要敢于 。
4.《花的學校》用了 的修辭手法，向我們展示了 。
七、口語交際。（5分）
新的一學期又開始，你一定度過了一個非?？鞓范鋵嵉氖罴?。暑假里，你體驗了哪些好玩有趣的事情，快和同學們分享一下吧。
八、閱讀花園。（22分）
（一）課內閱讀。（8分）
《大青樹下的小學》節(jié)選
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
1.根據意思在文中找出正確的詞語。（2分）
（ ）：平坦的場地。
（ ）：燦爛艷麗，色彩豐富。
2.哪句話能體現(xiàn)出這所小學的特色？寫在下面的橫線上。（3分）
3.文中劃線的句子用了什么修辭方法？并仿寫一句。（3分）
（二）課外閱讀。（14分）
花的啟示
在我家的小院里，種著兩種花——牽牛花和郁春棒。
牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾?，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風暴雨的(浸 侵)襲下頑強地生長著。
春暖花開的季節(jié)，牽牛花開出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。
一進入金黃的秋天，牽?；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，后結出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出干(燥 躁)的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發(fā)。
在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實而堅強。有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞的為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都無所畏懼，對未來充滿信心。
1.用“√”選出文中括號內正確的字。（2分）
2.在括號里填上適當?shù)脑~語。（3分）
（ ）地生長 （ ）的葉子 （ ）的春風
3.牽?；ê陀舸喊粲惺裁磪^(qū)別？用自己的話總結出來。（6分）
4.本文給你的啟示是什么？（3分）
九、作文。（25分）
我們每天與同學朝夕相處，彼此都很熟悉。請你選擇一個同學寫一寫，看看大家是否能猜到他是誰。
要求：不能在文中出現(xiàn)所寫人物的名字；抓住外貌特征；題目自擬。
【篇三】
一、給下列加點字注音。
絨球( ) 衣裳( ) 摔跤( )
荒野( ) 例如( ) 狂歡( )
二、看拼音，寫詞語。
píng bà kǒu dí zǎo chén shī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
fú zhuāng xián yàn xuàn lì jiè chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
三、給下列多音字組詞。
dǎ( ) jiǎ( ) bèi( )
打 假 背
dá( ) jià( ) bēi( )
quān( ) luò( ) ái( )
圈 落 挨
juàn( ) là( ) āi( )
四、照樣子，加偏旁組成新字，再組詞。
例：（求）+（王）（球）（氣球）
（亭）+（ ）（ ）（ ）
（且）+（ ）（ ）（ ）
（青）+（ ）（ ）（ ）
（余）+（ ）（ ）（ ）
五、將下列詞語補充完整，再填空。
披( )散( ) ( )疾( )快 ( )紅( )赤
張( )舞( ) ( )干( )燥 ( )是( )非
搖( )晃( ) ( )忙( )亂 提( )吊( )
六、寫出下列句中加點詞語的近義詞。
1.孫中山來到學校，照例把書放在先生面前，流利地背出昨天所學的功課。（ ）
2.窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。（ ）
3.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、 狂歡。（ ）
4.先生講得很詳細，大家聽得很認真。 （ ）
5.向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（ ）
七、選詞填空。
安靜 肅靜
1.升國旗時，應該保持( )。
2.那位同學坐在角落里很( )，因為他是班里新來的。
霎時 頓時
1.說起那次比賽，她( )眉飛色舞。
2.課堂里( )變得鴉雀無聲。
八、寫出下列句子所使用的修辭手法。
1.同學們在向校園里歡唱的小鳥打招呼。 ( )
2.從小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。( )
3.同學們就在這巴掌大的操場上游戲、玩耍。( )
4.下雨了，那清脆的雨聲，就像迷人的音樂,令人陶醉。( )
九、按要求寫句子。
1.那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。(改為“被”字句)
.
2.鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃。 （縮句）
.
3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）
.
4.果園里種了很多果樹,有梨樹、松樹、桃樹和杏樹。（修改病句）
.
知識點2日積月累
十、補充詩句，完成練習。
所見
牧童騎 ， 振林樾。
意欲捕 ， 閉口立。
1.補全古詩。
2.牧童“閉口立”的原因是 (用詩中原句回答)。
3.全詩刻畫了一個（ ）的小孩兒形象。
A 工于心計 B 調皮搗蛋 C 天真爛漫
十一、課文回顧。
1.這就是我們的 小學，一所邊疆的小學。古老的 ，掛在大青樹 的枝干上。
2.樹枝在林中互相碰觸著 在狂風里簌簌地響， 拍著大手。
3.孫中山笑了笑說:“ 。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
4.本單元共有三篇課文，其中描寫小學生歡樂幸福的學校生活的是《 》，它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的 ?！?》詩人用兒童的思維，通過孩子和媽媽的對話，贊美了人類生活中為寶貴的兩樣東西 和 ?！?》講述了孫中山在私塾中不怕挨打，大膽問老師，終得到了老師的解答的故事，贊頌了孫中山 、 的學習精神。
知識點3快樂閱讀
十二、課內閱讀。
上課了,不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來看熱鬧□
1.在選文中的“□”里加上正確的標點符號。
2.選文主要寫了民族小學的小學生們 和 的情景。
3.用“ ”畫出描寫窗外環(huán)境安靜的句子，并仿照句子再寫一寫。
教室里特別安靜， 。
4.選文中，作者寫了 、 、 、 和 這幾種小動物。
5.想一想，作者寫民族小學，為什么還要寫這些小動物呢？
【篇一】
一、漢字積累屋。（17分）
1.看拼音，寫詞語。（8分）
kǎn chái zhī jué zhēng kāi méi yóu
lǚ xíng zán men pīn mìng liú lèi
2.給加點字選擇正確的讀音。（2分）
shāo shào
（1）有時，我們只要稍（ ）微動動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多題目并不難。
（2）注意啦，全體都有！稍（ ）息！立──正！向后——轉！
jī jǐ
（3）這幾（ ）張茶幾（ ）都快要散架了。
3.讀下面的漢字，完成練習。（7分）
①嗡 ②啃 ③吞 ④吱 ⑤嘩 ⑥啼
⑦嚼 ⑧吼 ⑨喊 ⑩喚 ⑪咽 ⑫啪
（1）這些生字的共同點是：偏旁都是“_________”。（1分）
（2）按要求給上面的生字分類。（填序號）（6分）
表示嘴巴動作的有：______________________________________
表示聲音的有：__________________________________________
表示用嘴出聲的有：______________________________________
二、詞語游藝廳。（12分）
1.比一比，再組詞。（4分）
伸（ ） 招（ ） 蹤（ ） 憐（ ）
申（ ） 召（ ） 宗（ ） 令（ ）
2.下列詞語搭配不正確的一項是（ ）。（2分）
A.寒冷的冬天 集合隊伍 B.頑強的紀律 閉上眼睛
C.油亮亮的衣裳 挺直腰桿 D.美麗的木地板 鉆出地面
3.選擇恰當?shù)膭釉~填在括號里。（2分）
A.叼 B.搬 C.拽 D.抬
（1）那塊奶酪實在太大了，他既（ ）不起，又（ ）不動。
（2）螞蟻隊長（ ）著奶酪的一角往前（ ）著。
4.照樣子，寫詞語。（2分）
爭先恐后（含反義詞）：___________________ ___________________
四面八方（含有數(shù)字）：___________________ ___________________
5.與“火柴已經用光了”這句話中的“光”意思相同的一句是（ ）。（2分）
A.任務這么重，光靠你們兩個人恐怕不行。
B.我們要把敵人消滅光。
C.清幽的月光像一層紗似的籠罩著大地。
三、句子訓練營。（14分）
1.修改下面病句。（9分）
（1）夏天同學陸續(xù)三年被評為“三好學生”。
________________________________________________________________________________
（2）異口同聲地說：“贊成！”
________________________________________________________________________________
（3）他的數(shù)學作業(yè)基本上全部完成了。
_______________________________________________________________________________
2.把下面的句子補充完整，并完成填空。（5分）
A.燈不撥不亮，________________________。
B.________________________，無理寸步難行。
C.________________________，萬古勝負在于理。
（1）這幾句話都是有關________________________的諺語。
（2）告訴我們“只要有理，走到什么地方都能行得通；無理無論走到哪里都站不住腳”這一道
理的是上面的______________。（填序號）
四、按課文內容填空。（6分）
1.《去年的樹》通過______________次對話推動故事的發(fā)展，贊美了鳥兒___________________的高尚品質以及她與樹之間令人感動的________________________。
2.《在牛肚子里旅行》讓我們體會到了____________________為救朋友不顧個人安危的高貴品質，并懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現(xiàn)象。
3.《一塊奶酪》告訴我們：一個團結的集體，需要每個成員都有很強的__________________，還需要________________________________________________。
閱讀理解感悟（共21分）
五、閱讀課內片段，完成練習。（12分）
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊:“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。
青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的！”
1.選文哪些地方能看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？用“ ”畫出來。（3分）
2.課文通過對話表達了青頭和紅頭的心情。讀畫“_______”的句子時要用（ ）的語氣，讀畫“ ”的句子時應用（ ）的語氣。（2分）
A.悲哀 B.激昂 C.安慰 D.自豪
3.下列對青頭的做法理解正確的一項是（ ）。（3分）
A.選文通過動作和語言描寫表現(xiàn)了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情
B.青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，表現(xiàn)了青頭的不自量力
C.青頭對紅頭說的話只不過是青頭著急時隨便說的，對紅頭并沒有什么作用
4.結合課文，想想紅頭出來后會對青頭說些什么，寫下來。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、閱讀短文，完成練習。（9分）
云中的種子
一粒種子被風吹落大地上，它終日與滿地污泥作伴，心中充滿著抗爭的情緒。一天，它終于發(fā)出了吶喊：“我要離開這里，到白云中去?！?BR> 一只鳥聽到了種子的呼喊，飛落大地，找到了種子，說：“你為什么不在這兒呢？”種子不甘示弱地說：“我才不要在這污泥中扎根，我的理想是在潔白的云朵中開花?！兵B兒笑著對種子說：“我可以幫你達成愿望?！狈N子驚喜地說：“那你快帶我去吧！”
很快，種子被鳥送到一朵白云的懷中。欣喜若狂的種子立即在白云中扎下了根。
種子發(fā)了芽，但是，由于白云上養(yǎng)分稀少，它的莖葉十分矮小，而且，隨著白云四處飄蕩，種子也常常會遇到各種困難。
一天種子在白云上俯瞰大地，突然發(fā)現(xiàn)了一片美麗的花海。它知道，那是它的伙伴們。一陣風吹來，推動著白云遠離花海。種子大喊：“不，我要回到大地上去！”一直沉默不語的白云說話了：“孩子，想家了嗎？我送你回去吧?！?BR> 話音未落，白云與另一朵白云發(fā)生了碰撞。剎那間，一聲驚雷響起，隨著閃電劃過，白云化作了烏云，又化作雨滴沖向大地，種子被裹挾在其中，向著花海的方向飛馳而去。
不久之后，扎根大地的種子開出了一朵潔白素雅的花。
1.“鳥兒笑著對種子說：‘我可以幫你達成愿望?！甭?lián)系上下文想一想，種子的愿望是什么？（2分）
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2.對短文后一個自然段的理解正確的一項是（ ）（3分）
A.種子在白云上沒有開花的原因是時機未到
B.只有腳踏實地，深植沃土，才能開出夢想的花朵
C.云上開花困難重重，種子迫不及待已只能扎根大地開花
3.如果你見到這粒種子，你會對它說什么？（4分）
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選材構思表達（共30分）
七、快樂習作。（30分）
夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌、椅子、粉筆、黑板……大家都議論起來。請同學們想象一下它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。
要求：1.大膽展開想象，把故事寫完整，語句要通順、連貫；
2.書寫工整，標點正確，嘗試運用平時積累的好詞佳句。
3.自擬題目，不少于250字。
【篇二】
一、下列選項中畫線字的拼音不正確的一項是（ ）（2分）
A.坪壩（bà） 背誦（sòng）戒尺（jiàn）
B.霎時（shà）假日（jià） 摔跤（jiāo）
C.打扮（bàn）荒地（huāng）厲害（lì）
D.轉圈（quān） 飄揚（yáng） 懲罰（fá）
二、照樣子加部首，再組新字并組詞。（8分）
例：色+豐=艷（艷麗）
分+（ ）=（ ）（ ）
洛+（ ）=（ ）（ ）
辟+（ ）=（ ）（ ）
青+（ ）=（ ）（ ）
三、詞語糾錯，用“ ”畫出錯別字，并在括號中改正。（6分）
穿帶（ ） 清辰（ ） 安凈（ ）
戎毛（ ） 戶相（ ） 煉習（ ）
四、我會詞語搭配。（12分）
（ ）的服裝 （ ）的國旗
（ ）的東風 （ ）的銅鐘
（ ）地背書 （ ）地跑步
五、改寫句子我強。（12分）
1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）
2.你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔浚ǜ臑殛愂鼍洌?BR> 3.一簇一簇的花在雨中快樂的生長。（改寫為擬人句）
4.他們想在放學以前出來游戲，老師是要罰他們站墻角的。（給句子加上適當?shù)年P聯(lián)詞）
六、根據課文內容填空。（8分）
1. ，歌聲振林樾。 ，忽然閉口立。
2.這時候，窗外十分安靜， ， ， ，
好像都在聽同學們讀課文。
3.《不懂就問》這篇課文告訴我們遇到不懂的問題，要敢于 。
4.《花的學校》用了 的修辭手法，向我們展示了 。
七、口語交際。（5分）
新的一學期又開始，你一定度過了一個非?？鞓范鋵嵉氖罴?。暑假里，你體驗了哪些好玩有趣的事情，快和同學們分享一下吧。
八、閱讀花園。（22分）
（一）課內閱讀。（8分）
《大青樹下的小學》節(jié)選
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
1.根據意思在文中找出正確的詞語。（2分）
（ ）：平坦的場地。
（ ）：燦爛艷麗，色彩豐富。
2.哪句話能體現(xiàn)出這所小學的特色？寫在下面的橫線上。（3分）
3.文中劃線的句子用了什么修辭方法？并仿寫一句。（3分）
（二）課外閱讀。（14分）
花的啟示
在我家的小院里，種著兩種花——牽牛花和郁春棒。
牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾?，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風暴雨的(浸 侵)襲下頑強地生長著。
春暖花開的季節(jié)，牽牛花開出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。
一進入金黃的秋天，牽?；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，后結出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出干(燥 躁)的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發(fā)。
在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實而堅強。有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞的為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都無所畏懼，對未來充滿信心。
1.用“√”選出文中括號內正確的字。（2分）
2.在括號里填上適當?shù)脑~語。（3分）
（ ）地生長 （ ）的葉子 （ ）的春風
3.牽?；ê陀舸喊粲惺裁磪^(qū)別？用自己的話總結出來。（6分）
4.本文給你的啟示是什么？（3分）
九、作文。（25分）
我們每天與同學朝夕相處，彼此都很熟悉。請你選擇一個同學寫一寫，看看大家是否能猜到他是誰。
要求：不能在文中出現(xiàn)所寫人物的名字；抓住外貌特征；題目自擬。
【篇三】
一、給下列加點字注音。
絨球( ) 衣裳( ) 摔跤( )
荒野( ) 例如( ) 狂歡( )
二、看拼音，寫詞語。
píng bà kǒu dí zǎo chén shī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
fú zhuāng xián yàn xuàn lì jiè chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
三、給下列多音字組詞。
dǎ( ) jiǎ( ) bèi( )
打 假 背
dá( ) jià( ) bēi( )
quān( ) luò( ) ái( )
圈 落 挨
juàn( ) là( ) āi( )
四、照樣子，加偏旁組成新字，再組詞。
例：（求）+（王）（球）（氣球）
（亭）+（ ）（ ）（ ）
（且）+（ ）（ ）（ ）
（青）+（ ）（ ）（ ）
（余）+（ ）（ ）（ ）
五、將下列詞語補充完整，再填空。
披( )散( ) ( )疾( )快 ( )紅( )赤
張( )舞( ) ( )干( )燥 ( )是( )非
搖( )晃( ) ( )忙( )亂 提( )吊( )
六、寫出下列句中加點詞語的近義詞。
1.孫中山來到學校，照例把書放在先生面前，流利地背出昨天所學的功課。（ ）
2.窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。（ ）
3.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、 狂歡。（ ）
4.先生講得很詳細，大家聽得很認真。 （ ）
5.向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（ ）
七、選詞填空。
安靜 肅靜
1.升國旗時，應該保持( )。
2.那位同學坐在角落里很( )，因為他是班里新來的。
霎時 頓時
1.說起那次比賽，她( )眉飛色舞。
2.課堂里( )變得鴉雀無聲。
八、寫出下列句子所使用的修辭手法。
1.同學們在向校園里歡唱的小鳥打招呼。 ( )
2.從小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。( )
3.同學們就在這巴掌大的操場上游戲、玩耍。( )
4.下雨了，那清脆的雨聲，就像迷人的音樂,令人陶醉。( )
九、按要求寫句子。
1.那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。(改為“被”字句)
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2.鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃。 （縮句）
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3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）
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4.果園里種了很多果樹,有梨樹、松樹、桃樹和杏樹。（修改病句）
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知識點2日積月累
十、補充詩句，完成練習。
所見
牧童騎 ， 振林樾。
意欲捕 ， 閉口立。
1.補全古詩。
2.牧童“閉口立”的原因是 (用詩中原句回答)。
3.全詩刻畫了一個（ ）的小孩兒形象。
A 工于心計 B 調皮搗蛋 C 天真爛漫
十一、課文回顧。
1.這就是我們的 小學，一所邊疆的小學。古老的 ，掛在大青樹 的枝干上。
2.樹枝在林中互相碰觸著 在狂風里簌簌地響， 拍著大手。
3.孫中山笑了笑說:“ 。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
4.本單元共有三篇課文，其中描寫小學生歡樂幸福的學校生活的是《 》，它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的 ?！?》詩人用兒童的思維，通過孩子和媽媽的對話，贊美了人類生活中為寶貴的兩樣東西 和 ?！?》講述了孫中山在私塾中不怕挨打，大膽問老師，終得到了老師的解答的故事，贊頌了孫中山 、 的學習精神。
知識點3快樂閱讀
十二、課內閱讀。
上課了,不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來看熱鬧□
1.在選文中的“□”里加上正確的標點符號。
2.選文主要寫了民族小學的小學生們 和 的情景。
3.用“ ”畫出描寫窗外環(huán)境安靜的句子，并仿照句子再寫一寫。
教室里特別安靜， 。
4.選文中，作者寫了 、 、 、 和 這幾種小動物。
5.想一想，作者寫民族小學，為什么還要寫這些小動物呢？