說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對實體事物科學(xué)地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。為大家提供《小學(xué)五年級說明文作文400字【三篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】
第來到貴州凱里千戶苗寨，給我印相深的，除了美麗的風(fēng)景，那就是美食。
千戶苗寨依西江邊陡峭的山坡而建，由遠(yuǎn)望去，只見連綿的黑灰色瓦片，錯落有致，別具一格，很是壯觀。在品嘗的各種美食中，值得一提的是本地鼎鼎有名的特色美食：貴州凱里酸湯魚。
來到千戶苗寨，我們一行人直奔酸湯魚而去。為了學(xué)做魚手藝，我們圍著老板一邊詢問一邊觀察。只見老板將黃里透紅的當(dāng)?shù)劁圁~先去鱗后洗凈全身和魚腮，但不去腮。接著開腸破肚取出苦膽，但腸肚原封不動，肚子里的血也不沖洗。弄好后直接將整條魚放入當(dāng)?shù)氐睦渖饺虚_煮，接著倒入用米湯等發(fā)酵而成的苗家秘制酸湯、大蒜、姜片、香草、小米辣，待水漲后煮10分鐘，放入西紅柿再煮20分鐘，撒上蔥花，一鍋香氣撲鼻的酸湯魚就抬到我們的餐桌上。我眼疾手快，迫不及待地湊了上去，用湯勺晃開湯表面的佐料，只見湯紅通通的，魚肉白嫩嫩的，使我饞涎欲滴，巴不得先嘗為快。但我還是強(qiáng)忍著口水，先舀了一碗紅湯遞給同學(xué)的幽默老爸。他先聞了再品，搖頭晃腦，半天才豎起大拇指，說了二個字“*”。接著大家紛紛來品嘗，我也舀了一碗，湯酸中回甜，肉鮮中帶嫩。后，老板告訴我們很多做酸湯魚的秘訣：魚是稻田里的原生態(tài)鯉魚，用酸湯煮，魚味重、鮮、香;香草有天然的清香味，西紅柿有提鮮、調(diào)色的作用。
每當(dāng)回想起貴州凱里的酸湯魚，我還是會饞涎欲滴，唇齒留香，回味無窮。有機(jī)會我還想再次去千戶苗寨探密苗族文化和美食，您想去嗎?
【篇二】
我非常喜歡我的文具盒，因為這是我生日時媽媽給我買的。
一個精致的紫色的布袋上嵌著一朵淡紫色的玫瑰花，好像隨時會吐出芬芳?；ǖ呐赃呥€有一只可愛的米妮，這在和我微笑著招手呢！每次看到它，我的眼前總是浮現(xiàn)這樣的畫面：米妮走進(jìn)了一個大花園，里面到處盛開著各種各樣的花，牡丹、君子蘭、月季花、就連水里那荷花都出淤泥而不染，真是美麗至極。米妮不由自主的慢慢哼起了歌，，徑直走向了一朵含苞待放的紫玫瑰旁，輕輕的將鼻子湊上去，汲取它的芬芳，讓我不得的不羨慕她起來。其實，它還幫過我大忙呢！
有，老師布置了一篇作文，我冥思苦想找不到素材，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在我灰心喪氣，想要放棄的時候，一抬頭，就看到了我的文具盒，那玫瑰仿佛是安神劑，一見它，我躁亂的心一下子平靜了下來，這時的我早已舒展開眉頭，落落大方的開始了想象，順利的完成了作文，還得到了老師的贊揚。
我的文具盒不僅美觀，能使我努力學(xué)習(xí)，還非常實用。
它分為了兩部分，一個大口袋里放著鉛筆、尺子，橡皮，小刀和彩筆，一個小口袋里裝著我喜歡的兩支鋼筆，他們都是我的好伙伴。
瞧，這就是我的文具盒，我非常愛它！
【篇三】
我有一只漂亮的文具袋。那是我生日的時候媽媽給我的生日禮物。我拿著這只文具袋總愛不釋手。
我的文具袋是藍(lán)色的，是長方體的。文具袋正面畫著一只大象，它睜著一雙水靈靈的大眼睛，弄起了長鼻子，好像在說：“小主人，你一定要好好學(xué)習(xí)哦！”文具袋里常常有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、橡皮、尺子、剪刀、記事本……學(xué)習(xí)用品，它們都懶洋洋的躺在里面。
文具袋時時刻刻陪在我身邊。上課時，我有點走神，文具袋上的大象好像在說：“小主人，上課要注意聽講?！蔽荫R上打起精神來。晚上回家，做作業(yè)時有些心不在焉，他看著我，仿佛在說：“小主人，做作業(yè)要專心?！蔽荫R上不敢再東張西望。
我很喜歡我的文具袋，只要它有一點點臟，我就會把它擦來擦去，直到干凈為止。我雖然很喜歡我的文具袋，但有時候也會做傻事。有，我的心情很不好，就拿文具袋出氣。我拿起文具袋往地上使勁一摔，文具袋被摔的皺巴巴的。他委屈的望著我，傷心的說：“小主人，你怎么啦？不高興也不能向我出氣呀！”我一下了反應(yīng)過來，急忙把他撿，并向他道了歉。
我的文具袋已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)用品，他天天陪著我上學(xué)，成了我學(xué)習(xí)中的好伙伴！