讀書不但可以滋潤(rùn)讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對(duì)生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會(huì)讓你受益終身。相信不久的以后你也會(huì)愛上讀書！為您提供相關(guān)精彩！歡迎您的關(guān)注及閱讀！
【篇一】
《晨起自勉文》已經(jīng)讀了一段時(shí)間了,前幾天,是在我的帶領(lǐng)下讀的,每天讀兩三遍,后來的幾天里,因?yàn)槊?也沒太關(guān)注孩子們讀的情況,孩子們每天讀完英語以后,自己讀上一遍,就完事了。今天早上,孩子背完英語課文,就自己讀了一遍。我問孩子,讀了這么長(zhǎng)時(shí)間,背會(huì)了嗎?孩子一遍盛飯,一邊本能地說:“不會(huì)?！边@可以理解,畢竟挺長(zhǎng)的,孩子也沒有認(rèn)真背過。過了一會(huì),又說:“會(huì)背一段?！庇谑蔷烷_始背。
旭日東升,霞光盈空,
又是美麗的一天,
祈愿嶄新的開始
我能有新的體悟與收獲。
雖然我沒有聰穎的智慧,
愿我能堅(jiān)定信心,不懼困難
用奮斗不懈的精神
來突破我的拙劣
雖然我沒有好的能力,
愿我能鍥而不舍,
不畏艱辛,自我勉勵(lì)
身心一定可以迎來進(jìn)步的喜悅
雖然我的反應(yīng)不敏,
愿我能專注地學(xué)習(xí)
不著急,不攀比,不氣餒
一定可以超越自己
……
呵呵,說是一段,其實(shí)已經(jīng)是整首詩(shī)的一大半了。孩子大概自己也沒想到自己不經(jīng)意間竟然能背會(huì)這么多,所以臉上露出了意外的笑容。我問孩子,在這件事上,有什么啟發(fā)。孩子實(shí)話實(shí)說,一篇文章,不需要刻意去背,只要多讀就能背會(huì)。呵呵,這也正是我希望孩子能做到的。每天的晨讀,孩子往往刻意去背,雖然很快就能背會(huì),可是旋即又都忘掉。所以完任務(wù)式的背誦是我迫切希望孩子能改掉的毛病。我引導(dǎo)孩子,用四個(gè)字來概括自己說的一句話。孩子沉思,然后我們兩個(gè)異口同聲:“熟讀成誦!”
【篇二】
暑假親子共讀日記——讀《列那狐的故事》有感之家樂篇
我喜歡列那狐的故事,我發(fā)現(xiàn)列那是一只很狡猾又聰明的狐貍,他總是用花言巧語來騙那一些小動(dòng)物。
書里有很多有趣的故事,我喜歡的故事有:獅王的判決、狗熊勃倫吃蜂蜜,尤其是列那幫農(nóng)民殺死狗熊,我認(rèn)為這是列那做的一件好事。
這本書讓我懂得了很多道理,以后我要多讀這一類的書。
親子共讀日記——《列那狐的故事》讀后感400字之媽媽篇
《列那狐的故事》是老師推薦的暑假書目之一,由一系列獨(dú)立成篇又前后呼應(yīng)的故事組成,通過動(dòng)物的世界反映了現(xiàn)實(shí)的人類社會(huì)。一群鮮活的動(dòng)物演繹著世間百態(tài);一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事講述人生哲理和智慧。
狐貍列那外表文雅卻生性狡猾,他欺騙其他的小動(dòng)物,令眾人憤恨。終他激起民憤,惹惱了獅王?？墒窃诿媾R絕境之時(shí),列那卻想出種種方法逃脫了困境,化險(xiǎn)為夷。
這本書中動(dòng)物還有很多,從這些動(dòng)物身上,我們知道不能像麻雀輕易相信別人,不能像烏鴉因?yàn)樘摌s而被列那狐玩弄,不能像列那狐那樣狡猾、詭計(jì)多端,因?yàn)轵湴炼狭死侨~森格侖的當(dāng),但我們要學(xué)習(xí)列那狐為了生存而表現(xiàn)出來的智慧。面對(duì)困難,我們要學(xué)會(huì)用機(jī)智去戰(zhàn)勝它。書中的很多故事帶給我們更多的人生啟迪,相信讀書可以讓我們變得聰明起來。
這本書給我們帶來了快樂,家樂還仿照文章中的句子進(jìn)行了仿寫,并積累了一些好詞好句,學(xué)會(huì)邊讀書邊質(zhì)疑邊思考。
【篇三】
回想起來這已是我第N次讀《魯濱遜漂流記》這本書了，但是這我卻對(duì)這本書有了更深的理解了。
再讀完魯濱遜漂流記，我感悟到了在人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對(duì)困難，遇事還要樂觀一些，都不要把任何事都看的那么絕對(duì)，要多想辦法來解決問題。就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。
就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時(shí)候剛開始手忙腳亂，可是后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也體現(xiàn)出一個(gè)人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對(duì)就一定會(huì)有辦法解決的，對(duì)人就像一顆種子他會(huì)想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當(dāng)他經(jīng)歷晚千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時(shí)刻想著只要我努力明天會(huì)更好，這樣才不會(huì)因滿足于現(xiàn)狀而自失。
全書精彩、令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷，作者用第一人稱以及生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。另外，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現(xiàn)出了笛福小說的一大特點(diǎn)，整部作品似乎在向讀者講述一個(gè)精彩的故事，這也正是這篇小說的魅力所在。
【篇一】
《晨起自勉文》已經(jīng)讀了一段時(shí)間了,前幾天,是在我的帶領(lǐng)下讀的,每天讀兩三遍,后來的幾天里,因?yàn)槊?也沒太關(guān)注孩子們讀的情況,孩子們每天讀完英語以后,自己讀上一遍,就完事了。今天早上,孩子背完英語課文,就自己讀了一遍。我問孩子,讀了這么長(zhǎng)時(shí)間,背會(huì)了嗎?孩子一遍盛飯,一邊本能地說:“不會(huì)?！边@可以理解,畢竟挺長(zhǎng)的,孩子也沒有認(rèn)真背過。過了一會(huì),又說:“會(huì)背一段?！庇谑蔷烷_始背。
旭日東升,霞光盈空,
又是美麗的一天,
祈愿嶄新的開始
我能有新的體悟與收獲。
雖然我沒有聰穎的智慧,
愿我能堅(jiān)定信心,不懼困難
用奮斗不懈的精神
來突破我的拙劣
雖然我沒有好的能力,
愿我能鍥而不舍,
不畏艱辛,自我勉勵(lì)
身心一定可以迎來進(jìn)步的喜悅
雖然我的反應(yīng)不敏,
愿我能專注地學(xué)習(xí)
不著急,不攀比,不氣餒
一定可以超越自己
……
呵呵,說是一段,其實(shí)已經(jīng)是整首詩(shī)的一大半了。孩子大概自己也沒想到自己不經(jīng)意間竟然能背會(huì)這么多,所以臉上露出了意外的笑容。我問孩子,在這件事上,有什么啟發(fā)。孩子實(shí)話實(shí)說,一篇文章,不需要刻意去背,只要多讀就能背會(huì)。呵呵,這也正是我希望孩子能做到的。每天的晨讀,孩子往往刻意去背,雖然很快就能背會(huì),可是旋即又都忘掉。所以完任務(wù)式的背誦是我迫切希望孩子能改掉的毛病。我引導(dǎo)孩子,用四個(gè)字來概括自己說的一句話。孩子沉思,然后我們兩個(gè)異口同聲:“熟讀成誦!”
【篇二】
暑假親子共讀日記——讀《列那狐的故事》有感之家樂篇
我喜歡列那狐的故事,我發(fā)現(xiàn)列那是一只很狡猾又聰明的狐貍,他總是用花言巧語來騙那一些小動(dòng)物。
書里有很多有趣的故事,我喜歡的故事有:獅王的判決、狗熊勃倫吃蜂蜜,尤其是列那幫農(nóng)民殺死狗熊,我認(rèn)為這是列那做的一件好事。
這本書讓我懂得了很多道理,以后我要多讀這一類的書。
親子共讀日記——《列那狐的故事》讀后感400字之媽媽篇
《列那狐的故事》是老師推薦的暑假書目之一,由一系列獨(dú)立成篇又前后呼應(yīng)的故事組成,通過動(dòng)物的世界反映了現(xiàn)實(shí)的人類社會(huì)。一群鮮活的動(dòng)物演繹著世間百態(tài);一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事講述人生哲理和智慧。
狐貍列那外表文雅卻生性狡猾,他欺騙其他的小動(dòng)物,令眾人憤恨。終他激起民憤,惹惱了獅王?？墒窃诿媾R絕境之時(shí),列那卻想出種種方法逃脫了困境,化險(xiǎn)為夷。
這本書中動(dòng)物還有很多,從這些動(dòng)物身上,我們知道不能像麻雀輕易相信別人,不能像烏鴉因?yàn)樘摌s而被列那狐玩弄,不能像列那狐那樣狡猾、詭計(jì)多端,因?yàn)轵湴炼狭死侨~森格侖的當(dāng),但我們要學(xué)習(xí)列那狐為了生存而表現(xiàn)出來的智慧。面對(duì)困難,我們要學(xué)會(huì)用機(jī)智去戰(zhàn)勝它。書中的很多故事帶給我們更多的人生啟迪,相信讀書可以讓我們變得聰明起來。
這本書給我們帶來了快樂,家樂還仿照文章中的句子進(jìn)行了仿寫,并積累了一些好詞好句,學(xué)會(huì)邊讀書邊質(zhì)疑邊思考。
【篇三】
回想起來這已是我第N次讀《魯濱遜漂流記》這本書了，但是這我卻對(duì)這本書有了更深的理解了。
再讀完魯濱遜漂流記，我感悟到了在人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對(duì)困難，遇事還要樂觀一些，都不要把任何事都看的那么絕對(duì)，要多想辦法來解決問題。就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。
就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時(shí)候剛開始手忙腳亂，可是后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也體現(xiàn)出一個(gè)人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對(duì)就一定會(huì)有辦法解決的，對(duì)人就像一顆種子他會(huì)想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當(dāng)他經(jīng)歷晚千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時(shí)刻想著只要我努力明天會(huì)更好，這樣才不會(huì)因滿足于現(xiàn)狀而自失。
全書精彩、令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷，作者用第一人稱以及生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。另外，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現(xiàn)出了笛福小說的一大特點(diǎn)，整部作品似乎在向讀者講述一個(gè)精彩的故事，這也正是這篇小說的魅力所在。