兒童記憶范圍很小，還不能很好地組織自己的記憶活動(dòng)，也不能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用識(shí)記的方法。所以不能性記住很多東西。意義識(shí)記的能力正在發(fā)展中，而形象記憶反而更適合現(xiàn)階段的學(xué)生。通過(guò)做類型豐富的試題，首先鍛煉了孩子應(yīng)試的能力，也會(huì)在孩子腦中留下深刻的記憶。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！
【篇一】
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
zànɡ zú
huánɡ kǒnɡ
chénɡ jì
xīnɡ luó
qí bù
fú lǔ
ɡǎn chù
liáo kuò
liú lián
wànɡ fǎn
二、根據(jù)要求選擇正確答案。(3+1+1+1+4++4=14分)
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫(huà)出。
都督（ dū dōu ） 暑假（ chǔ shǔ ） 大腹便便（biàn pián ） 挨餓（ āi ái ） 教育（jiāo jiào） 栩栩如生（ xǔ yǔ ）
2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的是：（ ）
① 海域(yù) ② 眼眶(kuànɡ)
③ 石棱(lénɡ) ?、?似的(sì)
3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是：（ ）
① 難以記數(shù) ?、?出類拔翠
③ 騰云駕霧 ④ 有持無(wú)恐
4. “竊”字在字典中的解釋是：① 偷；② 偷偷地；③ 謙指自己（意見(jiàn)）。 它在“竊竊私語(yǔ)”一詞中的意思是（ ）。
5．給帶點(diǎn)字選擇相應(yīng)的省、市名稱。
① 南京 ② 北京 ③ 上海 ④ 廣西 ⑤ 河南 ⑥ 廣東
我的奶奶是滬（?。﹦⊙輪T，爺爺對(duì)豫（?。﹦∏橛歇?dú)鐘，我也是個(gè)小戲迷，不但愛(ài)聽(tīng)粵（?。﹦?，還參加了學(xué)校的京（ ）劇興趣小組。
6. 根據(jù)詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)，選擇相應(yīng)的成語(yǔ)。
① 春暖花開(kāi) ② 秋高氣爽 ③ 冰天雪地 ④ 驕陽(yáng)似火
⑴落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 （ ）
⑵童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 （ ）
⑶兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 （ ）
⑷忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （ ）
三、成語(yǔ)積累和運(yùn)用。(4+6+4=14分)
1.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
氣象（ ）千 風(fēng)云變（ ） 有志（ ）成 有（ ）有終 夢(mèng)筆生（ ） 精妙（ ）倫 若（ ）若現(xiàn) 斗（ ）百篇
2.選擇正確的成語(yǔ)填空。
胸有成竹 風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏 拍案叫絕
王勃從小就飽讀詩(shī)書(shū)，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上是（） 。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會(huì)，閻都督要求客人寫(xiě)一篇文章，王勃（）地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧！他（），（）不一會(huì)兒就寫(xiě)成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽(tīng)了（）：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫(xiě)出如此文章，真是（） 呀！”
3.成語(yǔ)接龍。
用非所學(xué)——（ ?。ā 。ā 。ā 。?BR> 四、學(xué)以致用。(2+2+2+2+3=11分)
1. 來(lái)到的廬山風(fēng)景區(qū)，仰望瀑布那壯麗的景象，游客們不禁會(huì)想起大詩(shī)人李白的名句“ ______，_____ ?！?BR> 2. 盧綸的《塞下曲》中能體現(xiàn)“飛將軍”李廣神勇無(wú)比的詩(shī)句是：“ ______，______ ?！?BR> 3. “從窗口可以看見(jiàn)西嶺長(zhǎng)年不化的積雪，在門外停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來(lái)的船只。”這句話和杜甫寫(xiě)的《絕句》中的“ ______，______ ?！毕鄬?duì)應(yīng)。
4.山中相送罷，日暮掩柴扉。_____，_____ 。 《送別》
5.《綠野仙蹤》講述了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的歷險(xiǎn)故事。主人公（）和她的小狗被龍卷風(fēng)吹到了（） 國(guó)，為了回到家鄉(xiāng)，她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。在漫長(zhǎng)的旅程中，她結(jié)識(shí)了需要（）的稻草人、需要（）的鐵皮人和需要（）的膽小獅子，他們一起患難與共，經(jīng)歷了許多不可思議的奇遇。(3分)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4+2+7=13分)
1. 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉（）的，像一個(gè)個(gè)（。白荷花在這些 之間 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要 。
2.終于有一天，雪兒展開(kāi)雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀，在藍(lán)天中（） 。
3.通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解到中華民族的祖先創(chuàng)造了人間奇跡和（），游覽了位于祖國(guó)南端的（）的廬山，認(rèn)識(shí)了（）的蕭伯納，還感受了趕海時(shí)（） 、 等趣事。
【篇二】
一、字音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）（4分）
相似（sì shì） 茶幾（jī jǐ） 頭發(fā)（fā fà） 倔強(qiáng)（qiáng jiàng）
（答案）
二、生字盤點(diǎn)。（8分）
在一個(gè)美麗的（
（
hú pàn
）
答案），有一顆高大的柳樹(shù)，樹(shù)上站著一只美麗的（
（
dù juān
）
答案）。你站在（
（
dī àn
）
答案）邊，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，看到周圍的一切（
（
dào yìng
）
答案）在水中，真是太愜意了。一陣風(fēng)吹來(lái)，你必須（
（
xùn sù
）
答案）的離開(kāi)，否則水流（
（
pèng zhuàg
）
答案）岸邊濺起的水花會(huì)打濕你的（
（
yī shāng
）
答案）。在陽(yáng)光下晃動(dòng)的水面像千萬(wàn)支（
（
là zhú
）
答案）在閃爍，這景色真是太誘人了。
三、詞語(yǔ)世界。（16分）
1. 請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）
既 即
（１）聽(tīng)到溫總理要來(lái)我們學(xué)校的消息，教室里（答案）響起了雷鳴般的掌聲。
（２） （答案）你是來(lái)學(xué)習(xí)的，就應(yīng)好好的學(xué)，不能貪玩。
藍(lán) 籃
（3）暑假里，我要去看（答案）的大海，欣賞她的神秘與廣闊。
（4） （答案）明星姚明是許多男孩心中的偶像。
2. 補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）
驚（⊕）駭（⊕） 若（⊕）若（⊕） 枯（⊕）逢（⊕） 不（⊕）不（⊕） 竭（⊕）全（⊕） 聲（⊕）虛（⊕） 金（⊕）輝（⊕） 依（⊕）傍（⊕）
3. 選詞填空。（4分）
仔細(xì) 詳細(xì)
（1）請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得（答案）些。
（2）他做什么事情都很認(rèn)真（答案），因此得到了老師同學(xué)的一致好評(píng)。
危險(xiǎn) 危急
（3）他不怕（答案），跳進(jìn)急流中，搶救落水兒童。
（4）正在十分（答案）的關(guān)頭，我們?cè)鲈筷?duì)趕到了。
四．句子廣角。（11分）
１。 照樣子，寫(xiě)句子。（6分）
（1）桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕的哼著自由體操的樂(lè)曲。
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（2）春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。
春風(fēng)吹________吹_____，吹____，吹_____。
（3）小魚(yú)說(shuō)幸福是水中游樂(lè)的自由，小鳥(niǎo)說(shuō)幸福是空中飛翔的快樂(lè)，小草說(shuō)幸福是（ ），（ ）說(shuō)幸福是（ ）。（照樣子續(xù)寫(xiě)）
2. 補(bǔ)充句子。（5分）
（1）笛何須怨楊柳，（答案）。
（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，（答案）。
（3）假如我是一朵小花，（答案）。
（4）走進(jìn)家門抖一抖衣袖，（答案）。
五。課文回顧。（17分）
1．《頤和園的廊與畫(huà)》，按照（答案）順序，具體描寫(xiě)了頤和園（答案）的美麗景色，長(zhǎng)廊的建筑非常精美，有三絕，第一是（答案），第二是（答案），第三是（答案）。展示了我國(guó)園林藝術(shù)的輝煌成就和（答案）。 （6分）
2.“想到這里，小狐貍放開(kāi)嗓子喊道：‘?huà)寢專谀睦铩?？”這時(shí)候小狐貍會(huì)想些什么呢？（3分）
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3.“這里，看不見(jiàn)音樂(lè)廳和劇場(chǎng)，他們好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱?！弊x者一句你體會(huì)到了什么？（3分）
（答案）
4.“他知道，厄運(yùn)即將來(lái)臨，但在這后的時(shí)刻，自己必須陪著媽媽?xiě)?zhàn)斗到底?！苯Y(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)句中“厄運(yùn)”一詞的理解。（2分）
（答案）
5.“陳賡同志全明白了。就在這個(gè)時(shí)候，小紅軍停止了呼吸?！甭?lián)系全文說(shuō)一說(shuō)陳賡明白了什么？（3分）
（答案）
六．課外讀吧。（14分）
《維納斯和三朵桃花》
三個(gè)小姑娘一同出游，半路上遇見(jiàn)一位跌倒在地上的老婆婆。她們把老人扶起來(lái)，送回家中——桃花村。
臨別時(shí)，老婆婆拿出三朵鮮紅的桃花，分別送給小姑娘每個(gè)人一朵，說(shuō)道：好孩子，它可以滿足你們每人一個(gè)美的心愿。你們要什么，快說(shuō)吧！
愛(ài)打扮的小姑娘說(shuō)：“我希望有一套世上漂亮的衣裙！”說(shuō)完她身上果然溢彩流光，無(wú)與倫比。
愛(ài)漂亮的小姑娘說(shuō)：“我希望有一張動(dòng)人的臉蛋！”說(shuō)完她立刻顧盼神飛，絕世無(wú)雙。
小的一個(gè)小姑娘說(shuō)：“好婆婆，我只希望有一顆美好的心靈！說(shuō)完，她心里豁然開(kāi)朗，一片光明?！?BR> 40年后老婆婆忽然想起當(dāng)年的小姑娘，決定去探她們。她找到了第一個(gè)小姑娘，這時(shí)愛(ài)打扮的她只穿著一套普通的衣服，傷心地對(duì)老人說(shuō)：“我那一套美的衣裙早已破舊了?！?BR> 她找到第二個(gè)小姑娘，只見(jiàn)她漂亮的臉上已布滿了皺紋。她哭喪著臉著對(duì)老人說(shuō)：“您給我的美貌，我又還給了時(shí)間老人。”
她找到了第三個(gè)小姑娘。只有她充滿著幸福的微笑。她高興地說(shuō)：“這些年，我用整個(gè)心靈去愛(ài)每一個(gè)人。愛(ài)就是一顆神奇的種子，已經(jīng)在所有的朋友的心里扎根?！?BR> 老婆婆開(kāi)心極了：“孩子，只有你，懂得美的真諦呀！”原來(lái)那個(gè)老婆婆就是美神維納斯的化身。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
溢彩流光：（答案）
顧盼神飛：（答案）
2.三個(gè)小姑娘愛(ài)美的心愿分別是什么？（6分）
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（答案）
3.你怎樣理解第三個(gè)小姑娘的話？（3分）
（答案）
4.你認(rèn)為美的真諦是什么？（3分）
（答案）
七．根據(jù)下面的語(yǔ)境，補(bǔ)充下面的對(duì)話。（5分）
愛(ài)心是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和民族存在的基礎(chǔ)，我們身邊有許多愛(ài)的故事，在班會(huì)上，同學(xué)們都回憶起了自己經(jīng)歷過(guò)的故事，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
孤兒張曉曉：________________________
富人劉小雨：________________________
班長(zhǎng)吳文娜：________________________
吝嗇鬼李強(qiáng)：________________________
我： ________________________________
八．妙筆生花。（25分）
小朋友，想想在過(guò)去的學(xué)習(xí)或生活中，沒(méi)有勇氣或鼓足勇氣也許給你帶來(lái)過(guò)一些
失敗或成功，把你印象深的一兩件事情具體地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出你對(duì)這一兩件事情的切身體會(huì)。
可要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順喲！
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【篇三】
一、把漢字端正地寫(xiě)出來(lái)。
fán zhí
ɡuàn ɡài
dīnɡ zhǔ
chèn shān
二、連一連。
教書(shū)jiào重新chónɡ
教室jiāo重量zhòng
降落xiáng方便pián
投降jiàng便宜biàn 三、比一比，再組詞。
{
迷（ ）
謎（ ）
{
彩（ ）
采（ ）
{
裁（ ）
截（ ）
{
幕（ ）
慕（ ）
四、組詞。
動(dòng)靜：_______________________。
栩栩如生：___________________。
郁郁蔥蔥：___________________。
四面八方：___________________。
五、請(qǐng)?jiān)冢?）里填上合適的詞語(yǔ)。
一（ ）金光 一（ ）羽毛 一（ ）畫(huà)面 彎彎曲曲地（ ）（ ） 清澈見(jiàn)底的（ ）（ ） 高興得（ ）（ ）
六、除了《南轅北轍》，你還讀了哪些寓言故事？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
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七、照樣子連一連。
張飛穿針鐵面無(wú)私
少壯不努力親口嘗梨知酸甜
萬(wàn)壑樹(shù)參天老大徒傷悲
包公斷案粗中有細(xì)
親身下河知深淺千山響杜鵑 八、判斷下列句子，正確的在（ ）里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1、“這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”與“這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝”。這兩句話意思不一樣。（ ）
2、《嫦娥》這首古詩(shī)的作者是林杰。（ ）
3、“碧玉妝成一樹(shù)高”的下半句是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。（ ）
九、情境描繪。
同學(xué)們，平日你一定感受到父母那無(wú)微不至的愛(ài)。假如有一天，你看到又餓又累的媽媽下班回到家，你會(huì)怎么做？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。
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十、閱讀積累與運(yùn)用。
和時(shí)間賽跑
時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了， 就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！?我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。
1、“狂”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)；用音序查字法應(yīng)查_(kāi)________。
2、作者面對(duì)時(shí)間過(guò)得飛快，感到___。
3、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲？
_____________________________。
4、文中后一句寫(xiě)出了作者跑贏時(shí)間的心情，所以朗讀此句時(shí)應(yīng)讀出的語(yǔ)氣。
5、請(qǐng)寫(xiě)一句有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的句子）
_____________________________。
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺得特別強(qiáng)烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住 蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái) 螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1、給文中找出下列詞的近義詞。
傳遞（ ） 辨別（ ）
2、第一自然段的“搬兵”在文中是指：
_____________________________。
3、請(qǐng)給劃“_____”的句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、請(qǐng)給短文起個(gè)題目：_________。
5、第三自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“≈≈”劃出來(lái)。
6、螞蟻認(rèn)路主要靠：___________。
十一、習(xí)作。
同學(xué)們，螞蟻的認(rèn)路本領(lǐng)可真厲害，我相信你一定也有自己拿手的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你回憶一下，這一本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，當(dāng)時(shí)有什么人或者什么事情讓你難忘？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。注意：請(qǐng)把過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
_____________________________。
_____________________________。