考試對我們來說雖是一種壓力，但我們只要學會負重就不會跌倒；考試雖是一種挑戰(zhàn)，但他能磨練我們的意志，堅韌我們的心靈；考試更是一種難得的機遇，因為它能提升我們自身的素質(zhì)，能讓我們的人格在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。期望同學們端正心態(tài)，把考試看作是一個舞臺，一個展示自己才華的舞臺。準備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!
篇一
一、 讀拼音，寫詞語。
xiōng táng shān yào hōng lóng wǎn shàng
jiǎ ruò duǒ cáng bǐnɡ xī nínɡ shì cǎo cuì huā kāi suí yù ér ān
二、把詞語補充完整。
（ ）不松（ ） （ ）龍（ ）脈 （ ）（ ）群書 （ ）（ ）己見 （ ）燭（ ）年 聞（ ）起（ ）
三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。
漫：a、水滿流出來了； b、到處，遍布； c、隨便，不受約束。
（1）漫不經(jīng)心（ ）
（2）漫山遍野（ ）
（3）杯里的水漫出來了（ ）
四、按課文內(nèi)容把下面的句子補充完整。
（1）正月梅花香又香，________________。
（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。
（3）丁丁冬冬泉________________。
五、選擇合適的詞語填空。
奔騰 沸騰
1、只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來了。霎時，潮頭（ ）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。
觀賞 欣賞
2、媽媽站在花壇邊，（ ）著盛開的牡丹。
3、我們到音樂廳（ ）音樂。
平靜 冷靜 寂靜 安靜
4、上課鈴響了，教室里頓時（ ）下來。
5、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（ ）。
6、夜深了，四周一片（ ），我們的羅老師還在伏案工作。
7、掌聲雷動，過了好久，劇場才恢復（ ）。
六、習作
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
篇二
第一部分：基礎知識積累與運用（50分）
一、看拼音，寫詞語。（10分）
yú kuài huī fù càn làn lǒng zhào lěnɡ kù
zhù zhǐ chāi chú shì hòu wā jué fèi téng
二、給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。（10分）
步調(diào)（tiáo diào） 一模一樣（mó mú） 角色（jiǎo jué ） 枝折花落（zhé shé） 可惡：（ě wù） 號叫： （háo hào ） 勾當： （dāng dàng ） 縫隙： （ féng fèng ）
那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂啊！
三、我積累了很多好詞語，我一定能填對?。?0分）
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應接不（ ） （ ）費心機 （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚威 望子（ ）（ ） 風平浪（ ）
四、把下面的句子補充完整。（12分）
1、正月________， 二月蘭花盆里裝。
2、_______________，天連水尾水連天。
3、________________，因風皺面；________________，為雪白頭。
4、爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。
5、橫看成嶺側成峰，_______________。
________________，只緣身在此山中。
6、________疑無路，________又一村。
五、按要求改寫句子。（8分）
1. 我們應該幫助有困難的人。（改為反問句）
_____________________________________
2.________蟋蟀感到疲勞，它________在未完工的家門口休息一會兒。（補上關聯(lián)詞）。
3.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）
_____________________________________
4.今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。（修改病句）
_____________________________________
第二部分：閱讀積累與運用（17分）
六、認真閱讀《 巨人的花園 》選段，我會按文后要求答題。（8分）
一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走。謝謝你！”
1、當巨人激動地跑到花園，他看到了什么？請用“________”畫出來。
孩子們被巨人趕走后，花園發(fā)生了什么變化？請用“ ”畫出來。（2分）
２、請把文段中的四字詞語摘抄下來（不少于4個）。（2分）
________ ________ ________ ________
3、從文段中找出下列詞語的近義詞 ：（4分）
增加--（ ） 吵鬧--（ ） 注視--（ ） 逃跑--（ ）
七、閱讀下列文段，完成練習（9分）
蝸牛的榮譽
很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由自在地飛舞著。
在重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙，（用 甩）下了所有的對手，奪得了冠軍。于是，獎杯便授給了蝸牛。
蝸牛得了獎杯，得意（洋洋 揚揚）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎杯時刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎杯，它就睡在獎杯里。
好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。
天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺時頭縮在獎杯里，現(xiàn)在只能勉強地從獎杯里（伸 申）出長著一對觸角的頭。
看，榮譽（竟 競）成了蝸牛的負擔。
1、劃去括號內(nèi)不正確的漢字。（4分）
2、這則寓言告訴我們一個什么道理？選正確的答案畫“√”。（2分）
a、 得獎后不能總是惦記著獎杯。（ ）
b、 得獎后應該把獎杯放在別的地方，而不應該時刻背在身上。（ ）
c、 取得了成績也不能驕傲，要不斷努力，以爭取更好的成績。（ ）
3、我想對蝸牛說：__________________________________________（3分）
第三部分：作文（30分）
我們學過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎？圍繞一個意思，創(chuàng)作一篇童話故事。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
篇三
一、積累與運用
1、把詞語補充完整，再照樣子寫一個。
①面面 ____ ____ ____ ____ 一息 _____________
②____ ____ 敬敬 郁郁____ ____ _____________
2、讀下列句子，給帶點字選擇合適的義項，把序號填在括號里。
故：A、緣故，原因； B、故意，有意； C、原來的，目的； D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情顯得格外激動。（ ）
（2）老師再三提醒同學們在活動中要注意安全，不要出事故。（ ）
（3）班主任強調(diào)今天的班干部會議不能無故缺席。（ ）
3、按要求寫句子。
①我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學校交給的任務植樹。（用修改符號在原句上修改）
②過草地時，我已經(jīng)病餓交加，連哭的力氣也沒有了。（用帶點詞語造句）
_____________________________________
③因為孔子對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，所以后人尊稱他為“萬世之師”。（改成因果倒裝句）
_____________________________________
4、積累
①錢塘江潮來時排山倒海，氣勢雄壯，那浪猶如________________，________________；那聲音如________________，________________，好像________________。
②古希臘哲學家亞里士多德認為向往幸福的人需要________。
5、請把下列場景中比賽雙方人物的動作、神態(tài)寫具體。
拔河比賽開始了，___________________
_____________________________________
二、閱讀35%
（一）簡單的道理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一人要了一根魚竿，之后他們就分道揚鑣（biāo）了。
得到魚的人原地用干柴搭起了篝火煮起魚來。他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿，繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走?？僧斔呀?jīng)看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他們每只煮一條魚，經(jīng)過搖遠的拔涉，來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1、請給下列帶點字選擇正確的讀音
長（ cháng zhǎng ）者 狼吞虎咽（ yān yàn ） 撒（ sā sǎ ）手人間 各奔（ bēn bèn ）東西
2、請圈出第三節(jié)中的兩個錯別字，并將正確的字依此寫在下面的橫線上。
________________ ________________
請在文中找出“分道揚鑣”的近義詞——________________
3、用“________”畫出文中具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉”的句子。
4.短文的題目叫“簡單的道理”，這個道理是什么？ 請正確抄寫課文相關內(nèi)容。
_____________________________________
_____________________________________
（二）悠然下山去 20%
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺，動物們高呼：“大——”大象登場表演，動物們也歡呼：“大——”臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙嗖地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，shéncǎifēiyáng（ ）地高喊：“我大嗎？”“不大。”下面?zhèn)鱽硪黄爸S之聲。
青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動，他歷經(jīng)千辛萬苦，已經(jīng)爬到了6400米的高度?？上Т丝趟w力實在不支，還是決定下山去。事后他講起這段經(jīng)歷時，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅持一下呢？再攀一點高度，再咬緊一下牙關，你不就爬上珠穆朗瑪峰了嗎？那將是多么巨大的成功??！。”
“不，我清楚，6400米的海拔是我登山生涯的高點，我一點都沒有遺憾?！彼f。
聽者不禁對他sù rán qǐ jìng（ ）。
1.根據(jù)拼音在文中括號內(nèi)寫上漢字。
2.不改變句意，把下面的句子換一種說法。
再攀一點高度，再咬緊一下牙關，你不就爬上珠穆朗瑪峰了嗎？
_____________________________________
3.聯(lián)系故事內(nèi)容，想象情境，照樣子把句子寫具體。
青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，shéncǎifēiyáng地高喊：“我大嗎？”
聽的人_________________________說：“你為何不再堅持一下呢？”
4.請你概括文中的兩個事例
（1）________________________________
（2）________________________________
5.分別用2個合適的詞語表達你對青蛙和登山隊員的看法。
對青蛙：________、________對登山隊員：________、________
6.選擇：作者對登山隊員肅然起敬的原因是：（ ）
⑴他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。
⑵他達到了自己登山生涯的高點。
⑶他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達更高層次的，應該客觀地認識自己。
三、寫作
題目：我能行
要求
1、選取生活中自己獲得探索成功的一個事例，有條理地寫下來。
2、語句通順連貫。字數(shù)在350左右。
_____________________________________
_____________________________________
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篇一
一、 讀拼音，寫詞語。
xiōng táng shān yào hōng lóng wǎn shàng
jiǎ ruò duǒ cáng bǐnɡ xī nínɡ shì cǎo cuì huā kāi suí yù ér ān
二、把詞語補充完整。
（ ）不松（ ） （ ）龍（ ）脈 （ ）（ ）群書 （ ）（ ）己見 （ ）燭（ ）年 聞（ ）起（ ）
三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。
漫：a、水滿流出來了； b、到處，遍布； c、隨便，不受約束。
（1）漫不經(jīng)心（ ）
（2）漫山遍野（ ）
（3）杯里的水漫出來了（ ）
四、按課文內(nèi)容把下面的句子補充完整。
（1）正月梅花香又香，________________。
（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。
（3）丁丁冬冬泉________________。
五、選擇合適的詞語填空。
奔騰 沸騰
1、只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來了。霎時，潮頭（ ）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。
觀賞 欣賞
2、媽媽站在花壇邊，（ ）著盛開的牡丹。
3、我們到音樂廳（ ）音樂。
平靜 冷靜 寂靜 安靜
4、上課鈴響了，教室里頓時（ ）下來。
5、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（ ）。
6、夜深了，四周一片（ ），我們的羅老師還在伏案工作。
7、掌聲雷動，過了好久，劇場才恢復（ ）。
六、習作
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。
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篇二
第一部分：基礎知識積累與運用（50分）
一、看拼音，寫詞語。（10分）
yú kuài huī fù càn làn lǒng zhào lěnɡ kù
zhù zhǐ chāi chú shì hòu wā jué fèi téng
二、給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。（10分）
步調(diào)（tiáo diào） 一模一樣（mó mú） 角色（jiǎo jué ） 枝折花落（zhé shé） 可惡：（ě wù） 號叫： （háo hào ） 勾當： （dāng dàng ） 縫隙： （ féng fèng ）
那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂啊！
三、我積累了很多好詞語，我一定能填對?。?0分）
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應接不（ ） （ ）費心機 （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚威 望子（ ）（ ） 風平浪（ ）
四、把下面的句子補充完整。（12分）
1、正月________， 二月蘭花盆里裝。
2、_______________，天連水尾水連天。
3、________________，因風皺面；________________，為雪白頭。
4、爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。
5、橫看成嶺側成峰，_______________。
________________，只緣身在此山中。
6、________疑無路，________又一村。
五、按要求改寫句子。（8分）
1. 我們應該幫助有困難的人。（改為反問句）
_____________________________________
2.________蟋蟀感到疲勞，它________在未完工的家門口休息一會兒。（補上關聯(lián)詞）。
3.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）
_____________________________________
4.今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。（修改病句）
_____________________________________
第二部分：閱讀積累與運用（17分）
六、認真閱讀《 巨人的花園 》選段，我會按文后要求答題。（8分）
一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走。謝謝你！”
1、當巨人激動地跑到花園，他看到了什么？請用“________”畫出來。
孩子們被巨人趕走后，花園發(fā)生了什么變化？請用“ ”畫出來。（2分）
２、請把文段中的四字詞語摘抄下來（不少于4個）。（2分）
________ ________ ________ ________
3、從文段中找出下列詞語的近義詞 ：（4分）
增加--（ ） 吵鬧--（ ） 注視--（ ） 逃跑--（ ）
七、閱讀下列文段，完成練習（9分）
蝸牛的榮譽
很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由自在地飛舞著。
在重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙，（用 甩）下了所有的對手，奪得了冠軍。于是，獎杯便授給了蝸牛。
蝸牛得了獎杯，得意（洋洋 揚揚）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎杯時刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎杯，它就睡在獎杯里。
好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。
天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺時頭縮在獎杯里，現(xiàn)在只能勉強地從獎杯里（伸 申）出長著一對觸角的頭。
看，榮譽（竟 競）成了蝸牛的負擔。
1、劃去括號內(nèi)不正確的漢字。（4分）
2、這則寓言告訴我們一個什么道理？選正確的答案畫“√”。（2分）
a、 得獎后不能總是惦記著獎杯。（ ）
b、 得獎后應該把獎杯放在別的地方，而不應該時刻背在身上。（ ）
c、 取得了成績也不能驕傲，要不斷努力，以爭取更好的成績。（ ）
3、我想對蝸牛說：__________________________________________（3分）
第三部分：作文（30分）
我們學過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎？圍繞一個意思，創(chuàng)作一篇童話故事。
_____________________________________
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篇三
一、積累與運用
1、把詞語補充完整，再照樣子寫一個。
①面面 ____ ____ ____ ____ 一息 _____________
②____ ____ 敬敬 郁郁____ ____ _____________
2、讀下列句子，給帶點字選擇合適的義項，把序號填在括號里。
故：A、緣故，原因； B、故意，有意； C、原來的，目的； D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情顯得格外激動。（ ）
（2）老師再三提醒同學們在活動中要注意安全，不要出事故。（ ）
（3）班主任強調(diào)今天的班干部會議不能無故缺席。（ ）
3、按要求寫句子。
①我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學校交給的任務植樹。（用修改符號在原句上修改）
②過草地時，我已經(jīng)病餓交加，連哭的力氣也沒有了。（用帶點詞語造句）
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③因為孔子對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，所以后人尊稱他為“萬世之師”。（改成因果倒裝句）
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4、積累
①錢塘江潮來時排山倒海，氣勢雄壯，那浪猶如________________，________________；那聲音如________________，________________，好像________________。
②古希臘哲學家亞里士多德認為向往幸福的人需要________。
5、請把下列場景中比賽雙方人物的動作、神態(tài)寫具體。
拔河比賽開始了，___________________
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二、閱讀35%
（一）簡單的道理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一人要了一根魚竿，之后他們就分道揚鑣（biāo）了。
得到魚的人原地用干柴搭起了篝火煮起魚來。他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿，繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走?？僧斔呀?jīng)看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他們每只煮一條魚，經(jīng)過搖遠的拔涉，來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1、請給下列帶點字選擇正確的讀音
長（ cháng zhǎng ）者 狼吞虎咽（ yān yàn ） 撒（ sā sǎ ）手人間 各奔（ bēn bèn ）東西
2、請圈出第三節(jié)中的兩個錯別字，并將正確的字依此寫在下面的橫線上。
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請在文中找出“分道揚鑣”的近義詞——________________
3、用“________”畫出文中具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉”的句子。
4.短文的題目叫“簡單的道理”，這個道理是什么？ 請正確抄寫課文相關內(nèi)容。
_____________________________________
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（二）悠然下山去 20%
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺，動物們高呼：“大——”大象登場表演，動物們也歡呼：“大——”臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙嗖地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，shéncǎifēiyáng（ ）地高喊：“我大嗎？”“不大。”下面?zhèn)鱽硪黄爸S之聲。
青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動，他歷經(jīng)千辛萬苦，已經(jīng)爬到了6400米的高度?？上Т丝趟w力實在不支，還是決定下山去。事后他講起這段經(jīng)歷時，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅持一下呢？再攀一點高度，再咬緊一下牙關，你不就爬上珠穆朗瑪峰了嗎？那將是多么巨大的成功??！。”
“不，我清楚，6400米的海拔是我登山生涯的高點，我一點都沒有遺憾?！彼f。
聽者不禁對他sù rán qǐ jìng（ ）。
1.根據(jù)拼音在文中括號內(nèi)寫上漢字。
2.不改變句意，把下面的句子換一種說法。
再攀一點高度，再咬緊一下牙關，你不就爬上珠穆朗瑪峰了嗎？
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3.聯(lián)系故事內(nèi)容，想象情境，照樣子把句子寫具體。
青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，shéncǎifēiyáng地高喊：“我大嗎？”
聽的人_________________________說：“你為何不再堅持一下呢？”
4.請你概括文中的兩個事例
（1）________________________________
（2）________________________________
5.分別用2個合適的詞語表達你對青蛙和登山隊員的看法。
對青蛙：________、________對登山隊員：________、________
6.選擇：作者對登山隊員肅然起敬的原因是：（ ）
⑴他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。
⑵他達到了自己登山生涯的高點。
⑶他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達更高層次的，應該客觀地認識自己。
三、寫作
題目：我能行
要求
1、選取生活中自己獲得探索成功的一個事例，有條理地寫下來。
2、語句通順連貫。字數(shù)在350左右。
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