知己知彼，百戰(zhàn)不殆，熟悉每一種題型的解法，這樣才會對考試中不同形式的題目都應付自如。準備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、把古詩詞名句與作者連在一起。
海內(nèi)存知己 凌寒獨自開 王 勃
夕陽無限好 天涯若比鄰 王安石
遲日江山麗 只是近黃昏 李商隱
墻角數(shù)枝梅 春風花草香 杜 甫
二、判斷下面說法是否正確。
1、《詩經(jīng)·采薇》描寫對一位姑娘思念的情感。（ ）
2、“七八個星天外，兩三點雨山前”是唐代詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》 （ ）
3、蘇小妹認為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個字要美。 （ ）
4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。 （ ）
5、“空山新雨后，天氣晚來秋”這個詩句是描寫秋天的。（ ）
三、按順序排列下面詞語。
1、詩經(jīng) 元曲 唐詩 宋詞 _________ _________ _________ _________
2、雨雪霏霏 赤日 炎炎 涼風習習 楊柳依依 _________ _________ _________ _________
四、選擇恰當?shù)拇鸢福研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?BR> 1、“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自 。
A．白居易的《賦得古原草送別》 B．王昌齡的《出塞》 C．杜牧的《江南春》
2、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币痪涑鲎?的詩。
A．蘇軾 B．文天祥 C．李白
3、“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一句出自 的《春夜喜雨》。
A．白居易 B．辛棄疾 C．杜甫
4、“曉看紅濕處，花重錦官城?！敝械摹皶浴钡囊馑际?。
A．使人知道 B．天剛亮的時候 C．曉得，知道，懂得
5、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是 。
A．因為 B．坐下 C．座位
五、我能靈活地運用古詩。
1、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句來勸他：“ _____________________________________ ?！?BR> 2、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人 的詩句：_____________________________________ 。
3、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起：_____________________________________。
4、當我們浪費糧食里，老爺爺經(jīng)常會用唐代李紳的詩句來教育我們：_____________________________________ 。
5、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是 “_____________________________________。”
篇二
一、詩句填空。
1、隨風潛入夜，（ ）
2、千里黃云白日曛，（ ）
3、（ ），忽聞岸上踏歌聲
4、（ ）我往矣，楊柳（ ） 今我（ ），雨雪（ ）
5、好雨知（ ），當春（ ）發(fā)生。（ ）潛入夜，潤物（ ）。
（ ）云俱黑，江船火（ ），曉看（ ），（ ）錦官城。
6、洛陽城里見秋風，（ ）。
7、馬上相逢無紙筆，（ ）。
8、（ ），萬戶搗衣聲。
二、詩中“數(shù)”。
1、（ ）個黃鸝鳴翠柳，（ ）白鷺上青天。
2、竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。
3、南朝（ ）寺，多少樓臺煙雨中。
4、（ ）個星天外，（ ）點雨山前。
5、城闕輔（ ）秦，風煙望（ ）津。
6、（ ）里河東入海，（ ）仞岳上摩天。
7、窗含西嶺（ ）秋雪，門泊東吳（ ）里船。
8、碧玉妝成（ ）樹高，（ ）條垂下綠絲絳。
9、（ ）功名塵與土，（ ）里路云和月
三、根據(jù)內(nèi)容填入適當?shù)脑娋?。（寫序號?BR> A、野火燒不盡，春風吹又生 B、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
C、少壯不努力，老大徒傷悲 D、不識廬山真面目，只緣身在此山中
1、爸爸看到我成天只知道玩，浪費了許多時間，他用兩句古詩來告誡我（ ）
2、蘇軾的名句（ ）讓我懂得了認識事物要全面，不要犯“*者”迷得錯誤。
3、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用白居易的詩句贊嘆 （ ）
4、齊明明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另一個城市去讀書了，分別時小強說：“（ ）?！?BR> 四、在句子中填入合適的語句。
1、老師常用《長歌行》中的“ ， ?！眲衩阄覀冋湎r間；用“ ， 。”鼓勵我們多參加實踐。
2、我們用“ ， ?！备桧灷蠋煹姆瞰I精神。
3、人們常用杜甫的詩句“ ， ?！眮硇稳堇蠋煂W生默默無聞的培育和潛移默化的熏陶。
4、我們在外地過節(jié)時，常引用詩人王維的詩句“ ， ”來表達對家人的思念。
篇三
一、 看拼音，寫詞語。
Kuan shu pai huai xi sheng sou ji
（ ） （ ） （ ） （ ）
xuan nao lun kuo cui hui chuan suo
（ ） （ ） （ ） （ ）
hu xiao er qu xun lian you su
（ ） （ ）
二、 判斷下列說法是否正確。正確的請在括號里打勾,錯誤的打叉。（5分）
1、 記載（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、*（xin）四個詞語中，
帶點的字讀音有一個不正確。 （ ）
2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵”四個詞語中，有一個用錯的字。 （ ）
3“絡繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個帶點字的意思都不一樣。 （ ）
4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎？”與“為別人的成功喝彩不是一種美德?！眱删湓挼囊馑家粯?。
5、“今天溫度很冷?！迸c“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫?！眱蓚€句子都是病句。 （ ）
三、 按要求積累成語。（8分）
1、 填寫意思相近的字組成的成語。
（ ）寢（ ）食 想（ ）設（ ） 和（ ）悅（ ）
忍（ ）含（ ） （ ）心（ ）力 重（ ）疊（ ）
2、 填寫意思相反的字組成的成語。
抑（ ）頓（ ） ?。?）補（ ） 棄（ ）圖（ ）
抑（ ）扶（ ） 好（ ）惡（ ） 改（ ）從（ ）
3、 請寫出4個來源于寓言故事的成語。
4 、請寫出個來源于歷史故事的成語。
四、 下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號中寫出來。（4分）
1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的朝陽。 （ ）
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。 （ ）
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。 （ ）
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ）
五、 按要求填空。（10分）
1、《西江月 夜行黃沙道中》 一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴， ， ，似
，如 ，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
4、每當 的時候，總想起這樣的一句名言：
。
5、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：
。
6、“ ， ； ，
。這句話在《長江之歌》的詩中重復出現(xiàn)了兩次，充分地表達了詩人對母親河贊美之情。
六、 按要求完成句子練習。（8分）
1、今天的風真大， 。（把句子補充完整）
2、月球一定會成為人類的另一個家園。（改成反問句）
3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。（改成雙重否定句）
4、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。（用關聯(lián)詞連接兩句話）
七、 綜合改錯。（5分）
我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容 家里人都希望我能在這方面有所長進，我決不辜負他們的愿望。
八、閱讀課文片段，完成練習。（6分）
人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗” 就不失時機的摘下它 有的人則東 張西望 一
再的錯失良機 當然，追求應該是大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1、這段話是 說的。
2、給句子加標點。
3、從文中找出一對反義詞。
4、聯(lián)系實際寫出對第三句話的理解。
5、讀這段話，你聯(lián)想到了哪句名言？
八、 閱讀短文，完成練習。（14分）
云雀
1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會學別的鳥 （ ），會狗學（ ）貓（ ）驢（ ）馬（ ）會幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。
2、聽這些鳥的學舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因為造作，因為只有點“形似”，沒有“（ ）（ ）”只有“模仿”，沒有“（ ）（ ）”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。
3、教會學舌，不時還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學會才算完。鳥兒學會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個子畫眉，小個兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動。我心里美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時唧唧啾啾叫個不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的叫天子，學名云雀。
7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會學舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。
9、養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那么請養(yǎng)百靈吧，它會（ ）（ ）。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多（ ）（ ）。請養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音（ ）（ ）。
10、請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對把云雀關進籠子里。
1. 1、第1段里（ ）處，禽獸的叫聲應填是哪一項？ （ ）
A、鳴 吠 叫 嘶 喚 B、叫 吠 喚 鳴 嘶
B、喚 叫 嘶 鳴 吠 C、鳴 喚 叫 嘶 吠
2、在第二段處的（ ）（ ）處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個詞語。
3、第五段是對南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點，請用自己的話概括出來。（不超過十五個字）
4、參看上文，第九段的（ ）（ ）處，應填的是哪一組？ （ ）
A、會叫 健康 歡快 B、呼救 雄壯 歡勢
B、學叫 臃腫 嘹亮 D、學舌 富態(tài) 清亮
5、下列概括不符合本文意思和特點的是哪幾項？ （ ）
A、 本文可分為三個部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
B、 作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。
C、 作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。
D、 作者反對把云雀關在籠子里，是應為云雀關在籠子里就喪失了它的生命力。
E、 本文主要采用了逐層鋪墊，虛實結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。
6、認真閱讀第九段，參考全文，你認為作者真的同意籠養(yǎng)百靈、畫眉、紅子嗎？為什么？
7、本文標題既然是云雀，當然以寫云雀為主，可是，為什么用大量的篇幅寫其他的鳥呢？
十、作文。（30）
對不起，（ ）
同學們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時候？是想對是想對誰說（可以是人，也可以是物）？因為什么事？請先把題目補充完整，再把這件事寫下來。
篇一
一、把古詩詞名句與作者連在一起。
海內(nèi)存知己 凌寒獨自開 王 勃
夕陽無限好 天涯若比鄰 王安石
遲日江山麗 只是近黃昏 李商隱
墻角數(shù)枝梅 春風花草香 杜 甫
二、判斷下面說法是否正確。
1、《詩經(jīng)·采薇》描寫對一位姑娘思念的情感。（ ）
2、“七八個星天外，兩三點雨山前”是唐代詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》 （ ）
3、蘇小妹認為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個字要美。 （ ）
4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。 （ ）
5、“空山新雨后，天氣晚來秋”這個詩句是描寫秋天的。（ ）
三、按順序排列下面詞語。
1、詩經(jīng) 元曲 唐詩 宋詞 _________ _________ _________ _________
2、雨雪霏霏 赤日 炎炎 涼風習習 楊柳依依 _________ _________ _________ _________
四、選擇恰當?shù)拇鸢福研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?BR> 1、“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自 。
A．白居易的《賦得古原草送別》 B．王昌齡的《出塞》 C．杜牧的《江南春》
2、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币痪涑鲎?的詩。
A．蘇軾 B．文天祥 C．李白
3、“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一句出自 的《春夜喜雨》。
A．白居易 B．辛棄疾 C．杜甫
4、“曉看紅濕處，花重錦官城?！敝械摹皶浴钡囊馑际?。
A．使人知道 B．天剛亮的時候 C．曉得，知道，懂得
5、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是 。
A．因為 B．坐下 C．座位
五、我能靈活地運用古詩。
1、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句來勸他：“ _____________________________________ ?！?BR> 2、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人 的詩句：_____________________________________ 。
3、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起：_____________________________________。
4、當我們浪費糧食里，老爺爺經(jīng)常會用唐代李紳的詩句來教育我們：_____________________________________ 。
5、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是 “_____________________________________。”
篇二
一、詩句填空。
1、隨風潛入夜，（ ）
2、千里黃云白日曛，（ ）
3、（ ），忽聞岸上踏歌聲
4、（ ）我往矣，楊柳（ ） 今我（ ），雨雪（ ）
5、好雨知（ ），當春（ ）發(fā)生。（ ）潛入夜，潤物（ ）。
（ ）云俱黑，江船火（ ），曉看（ ），（ ）錦官城。
6、洛陽城里見秋風，（ ）。
7、馬上相逢無紙筆，（ ）。
8、（ ），萬戶搗衣聲。
二、詩中“數(shù)”。
1、（ ）個黃鸝鳴翠柳，（ ）白鷺上青天。
2、竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。
3、南朝（ ）寺，多少樓臺煙雨中。
4、（ ）個星天外，（ ）點雨山前。
5、城闕輔（ ）秦，風煙望（ ）津。
6、（ ）里河東入海，（ ）仞岳上摩天。
7、窗含西嶺（ ）秋雪，門泊東吳（ ）里船。
8、碧玉妝成（ ）樹高，（ ）條垂下綠絲絳。
9、（ ）功名塵與土，（ ）里路云和月
三、根據(jù)內(nèi)容填入適當?shù)脑娋?。（寫序號?BR> A、野火燒不盡，春風吹又生 B、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
C、少壯不努力，老大徒傷悲 D、不識廬山真面目，只緣身在此山中
1、爸爸看到我成天只知道玩，浪費了許多時間，他用兩句古詩來告誡我（ ）
2、蘇軾的名句（ ）讓我懂得了認識事物要全面，不要犯“*者”迷得錯誤。
3、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用白居易的詩句贊嘆 （ ）
4、齊明明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另一個城市去讀書了，分別時小強說：“（ ）?！?BR> 四、在句子中填入合適的語句。
1、老師常用《長歌行》中的“ ， ?！眲衩阄覀冋湎r間；用“ ， 。”鼓勵我們多參加實踐。
2、我們用“ ， ?！备桧灷蠋煹姆瞰I精神。
3、人們常用杜甫的詩句“ ， ?！眮硇稳堇蠋煂W生默默無聞的培育和潛移默化的熏陶。
4、我們在外地過節(jié)時，常引用詩人王維的詩句“ ， ”來表達對家人的思念。
篇三
一、 看拼音，寫詞語。
Kuan shu pai huai xi sheng sou ji
（ ） （ ） （ ） （ ）
xuan nao lun kuo cui hui chuan suo
（ ） （ ） （ ） （ ）
hu xiao er qu xun lian you su
（ ） （ ）
二、 判斷下列說法是否正確。正確的請在括號里打勾,錯誤的打叉。（5分）
1、 記載（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、*（xin）四個詞語中，
帶點的字讀音有一個不正確。 （ ）
2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵”四個詞語中，有一個用錯的字。 （ ）
3“絡繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個帶點字的意思都不一樣。 （ ）
4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎？”與“為別人的成功喝彩不是一種美德?！眱删湓挼囊馑家粯?。
5、“今天溫度很冷?！迸c“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫?！眱蓚€句子都是病句。 （ ）
三、 按要求積累成語。（8分）
1、 填寫意思相近的字組成的成語。
（ ）寢（ ）食 想（ ）設（ ） 和（ ）悅（ ）
忍（ ）含（ ） （ ）心（ ）力 重（ ）疊（ ）
2、 填寫意思相反的字組成的成語。
抑（ ）頓（ ） ?。?）補（ ） 棄（ ）圖（ ）
抑（ ）扶（ ） 好（ ）惡（ ） 改（ ）從（ ）
3、 請寫出4個來源于寓言故事的成語。
4 、請寫出個來源于歷史故事的成語。
四、 下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號中寫出來。（4分）
1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的朝陽。 （ ）
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。 （ ）
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。 （ ）
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ）
五、 按要求填空。（10分）
1、《西江月 夜行黃沙道中》 一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴， ， ，似
，如 ，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
4、每當 的時候，總想起這樣的一句名言：
。
5、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：
。
6、“ ， ； ，
。這句話在《長江之歌》的詩中重復出現(xiàn)了兩次，充分地表達了詩人對母親河贊美之情。
六、 按要求完成句子練習。（8分）
1、今天的風真大， 。（把句子補充完整）
2、月球一定會成為人類的另一個家園。（改成反問句）
3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。（改成雙重否定句）
4、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。（用關聯(lián)詞連接兩句話）
七、 綜合改錯。（5分）
我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容 家里人都希望我能在這方面有所長進，我決不辜負他們的愿望。
八、閱讀課文片段，完成練習。（6分）
人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗” 就不失時機的摘下它 有的人則東 張西望 一
再的錯失良機 當然，追求應該是大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1、這段話是 說的。
2、給句子加標點。
3、從文中找出一對反義詞。
4、聯(lián)系實際寫出對第三句話的理解。
5、讀這段話，你聯(lián)想到了哪句名言？
八、 閱讀短文，完成練習。（14分）
云雀
1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會學別的鳥 （ ），會狗學（ ）貓（ ）驢（ ）馬（ ）會幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。
2、聽這些鳥的學舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因為造作，因為只有點“形似”，沒有“（ ）（ ）”只有“模仿”，沒有“（ ）（ ）”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。
3、教會學舌，不時還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學會才算完。鳥兒學會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個子畫眉，小個兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動。我心里美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時唧唧啾啾叫個不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的叫天子，學名云雀。
7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會學舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。
9、養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那么請養(yǎng)百靈吧，它會（ ）（ ）。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多（ ）（ ）。請養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音（ ）（ ）。
10、請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對把云雀關進籠子里。
1. 1、第1段里（ ）處，禽獸的叫聲應填是哪一項？ （ ）
A、鳴 吠 叫 嘶 喚 B、叫 吠 喚 鳴 嘶
B、喚 叫 嘶 鳴 吠 C、鳴 喚 叫 嘶 吠
2、在第二段處的（ ）（ ）處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個詞語。
3、第五段是對南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點，請用自己的話概括出來。（不超過十五個字）
4、參看上文，第九段的（ ）（ ）處，應填的是哪一組？ （ ）
A、會叫 健康 歡快 B、呼救 雄壯 歡勢
B、學叫 臃腫 嘹亮 D、學舌 富態(tài) 清亮
5、下列概括不符合本文意思和特點的是哪幾項？ （ ）
A、 本文可分為三個部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
B、 作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。
C、 作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。
D、 作者反對把云雀關在籠子里，是應為云雀關在籠子里就喪失了它的生命力。
E、 本文主要采用了逐層鋪墊，虛實結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。
6、認真閱讀第九段，參考全文，你認為作者真的同意籠養(yǎng)百靈、畫眉、紅子嗎？為什么？
7、本文標題既然是云雀，當然以寫云雀為主，可是，為什么用大量的篇幅寫其他的鳥呢？
十、作文。（30）
對不起，（ ）
同學們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時候？是想對是想對誰說（可以是人，也可以是物）？因為什么事？請先把題目補充完整，再把這件事寫下來。