“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
下面請允許我就剛才執(zhí)教的《生病真難受》進行說課。
一、說教材
《生病真難受》是浙教版《品德與生活》一年級下冊第二單元第3課。本課由“生病真難受”、“我來照顧你”兩部分組成。第一課時主要完成“生病真難受”的教學(xué)，了解生活保健常識。第二課時完成“我來照顧你”的教學(xué)，學(xué)習(xí)一些照顧病人的方法，學(xué)會關(guān)心他人。
二、說學(xué)情
一年級的孩子，天性活潑，喜歡充滿趣味的活動型的品德課堂。他們更加關(guān)注具體形象的事物，喜歡在動一動、跳一跳，唱一唱等有趣的活動中學(xué)習(xí)。對于生活中感興趣的內(nèi)容或者活動，他們會更樂意去小組合作、表達和思考。
三、說教學(xué)目標(biāo)
今天我執(zhí)教了第一課時，并將本課時的目標(biāo)定位為：
1.回憶生病的難受，知道病痛帶來的不便。
2.通過調(diào)查了解感冒的病因，初步學(xué)習(xí)預(yù)防生病的正確方法，并逐步養(yǎng)成
良好的生活習(xí)慣。
四、說教學(xué)重難點
本課時的教學(xué)重難點為了解感冒的主要原因，尋找健康金點子，從小培養(yǎng)保健意識。
五、說教學(xué)過程
針對學(xué)生的年齡特點，課前我播放了學(xué)生喜歡的動畫片《爺爺生病了》，我以動畫片的形式引入，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)本課的興趣，讓學(xué)生在動畫片中感受生病的難受，喚醒他們曾經(jīng)的生活。
第一個教學(xué)板塊是生病真難受。課前，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)計了一張調(diào)查表，讓學(xué)生回憶自己生過什么病，為什么會生病，并且寫寫減少感冒的金點子。因為品德的課堂面對的是生活中的學(xué)生，每個學(xué)生生病的情況也可能不一樣，因此教師要基于學(xué)生的生活，了解每位學(xué)生得過什么病，從復(fù)雜多樣的情況中理出共性的東西和學(xué)生間的差異。從學(xué)生的調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，幾乎每位孩子都得過感冒。于是，我讓學(xué)生圍繞感冒，暢談自己當(dāng)時的感受，進一步體會到生病真難受。同時，作為教師，需要尊重學(xué)生的個體差異，其實在課堂中，差異就是一種資源，一種財富。通過統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還得過肺炎、鼻炎、牙痛、水痘和拉肚子。因此，我讓得過這些病的學(xué)生講講當(dāng)時生病的感覺，并且讓學(xué)生在捏鼻子的游戲中體驗鼻炎的難受，從而在趣味活動中進一步喚醒孩子們對于生病難受的體驗。
第二個教學(xué)板塊是為啥會感冒?！镀返屡c生活》是一門生活化的課程，教師要時刻關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，并且引導(dǎo)學(xué)生進入真實的生活世界，對自己的生活進行有意義的觀察、思考、體驗。針對大多數(shù)學(xué)生得過的感冒，我讓學(xué)生回憶自己不同的感冒原因，由于貼近學(xué)生的實際生活，因此孩子們在課堂上你一言，我一語地訴說著近感冒的原因，樸素真實。
第三個教學(xué)板塊是怎樣減少感冒。因為課前做了充分的調(diào)查準(zhǔn)備，孩子們講起自己的金點子來更加順暢了。品德是一門活動性的課程，因此根據(jù)孩子的年齡特點，我適時地插入唱一唱、跳一跳、學(xué)一學(xué)、聽一聽等趣味性的活動，盡量讓枯燥無味的健康知識充滿著童趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到必要的金點子。品德的課堂應(yīng)該是從生活走向課堂，再從課堂回歸生活。因此，在得出金點子后，我讓學(xué)生看著金點子，想想自己平時有哪些地方做得比較好的，哪些地方做得還不夠，需要改進的，讓學(xué)生在講述的過程中，把學(xué)到的金點子有意識地用到生活中，有利于促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
后，因為孩子年齡小，更喜歡形狀可愛的東西，所以我把健康小詩歌做成可愛的水果和蔬菜的形狀，送給小朋友。希望學(xué)生把預(yù)防生病的好方法運用到生活之中，回歸生活。
前蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的技術(shù)并不在于能預(yù)見到所有的課堂細(xì)節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時的情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺間做出相應(yīng)的變動?！笨v觀我的課堂，本節(jié)課有這幾個地方，個人認(rèn)為還需要加強和調(diào)整：1.如何巧妙地處理生成性的問題時還需努力。2.更加靜下心來傾聽孩子的回答，對于孩子的回答做出及時準(zhǔn)確的處理。后，我要真心地感謝幫助過的前輩老師們，你們辛苦了。我知道，這堂課還有很多需要改進的地方，希望各位專家和老師對我提出寶貴建議，讓我更好更快地成長，謝謝！
【篇二】
《我為家人添歡樂》是《我的家人與我的伙伴》中的第三個主題。是在前兩個主題學(xué)生了解了家的概念及家庭成員的構(gòu)成、感受到了家人對自己無微不至關(guān)愛的基礎(chǔ)上，使學(xué)生轉(zhuǎn)換視角，懂得家人愛我，我也要愛家人，讓家人快樂的道理。教材呈現(xiàn)了同齡小伙伴用不同方式為家人帶去快樂的生活場景圖，以及母親節(jié)和父親節(jié)的相關(guān)資料，旨在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己的方式去關(guān)愛父母長輩，初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感，為下一個主題學(xué)會和小伙伴友好相處奠定基礎(chǔ)。
現(xiàn)在大部分獨生子女在家中倍受寵愛，容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。本課就是為了讓學(xué)生從小接受“回報式”“付出式”愛的教育，引導(dǎo)學(xué)生成為父母的開心果，為家人添歡樂，使他們真正健康的成長。
通過以上分析以及新課標(biāo)中“能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動”的要求，本課的主題目標(biāo)可以確定為以下三條：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為長輩做力所能及的事情。
3、初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感。
現(xiàn)在的孩子在家人無微不至的關(guān)愛中成長，接受愛常常認(rèn)為是應(yīng)該的事，并沒有真正關(guān)心過父母。所以本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在體會父母愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做力所能及的事。難點是初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感。
為了更好的突出重點、突破難點，在課前應(yīng)做充分的準(zhǔn)備：
１、讓學(xué)生課前認(rèn)真觀察父母長輩一天的勞動，了解他們的感受?；貞洸⒂涗涀约簽榧胰俗鲞^哪些事。
２、作為老師將為每位學(xué)生設(shè)計一張?zhí)峁┧麄冏鲇涗浀摹跋蛉湛痹u比表，并制作一套和本課同步的多媒體教學(xué)軟件。
以《品德與生活》課程中“以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉”為依托，我在充分考慮學(xué)生生活實際的基礎(chǔ)上，以教材為范例，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，合理利用圖片、音樂等教學(xué)手段努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個生動有趣、自主發(fā)展的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，在互動交流的體驗中使學(xué)生能正確地認(rèn)識自我，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。為此，我以“開心果”的提法貫穿全課，確定出本節(jié)課的一條主線，即“認(rèn)識‘開心果’、種上‘開心花’、做個‘開心果’?！本o扣這條主線設(shè)計了“情境導(dǎo)入、說出我的愛、行動表達愛”三個環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)流程，并通過看一看、學(xué)一學(xué)、談一談、寫一寫、演一演等活動，使學(xué)生深化認(rèn)識，深刻體驗，真正提高。
環(huán)節(jié)一情境導(dǎo)入，認(rèn)識“開心果”
新課改的教學(xué)觀強調(diào)“調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、體驗、討論等感受生活，學(xué)習(xí)做人是教師的主要任務(wù)，《我為家人添歡樂》一課貼近生活，因此在開課之時我將兒童喜聞樂見的“開心果”這一卡通形象介紹給大家，并向同學(xué)們揭示它的寓意就是能給別人帶來快樂和開心。同學(xué)們對于開心果這一提法一定非常感興趣，接著我順勢提問：你們想得到開心果嗎？想不想做爸爸媽媽、爺爺奶奶的開心果？本環(huán)節(jié)通過有趣的話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生交流的*，在交流中解讀開心果的含義，輕松自然的引入本課主題。
環(huán)節(jié)二說出我的愛，種上“開心花”
本環(huán)節(jié)是本課的重難點，是通過“開心花”使學(xué)生學(xué)會用自己的方式關(guān)心、愛父母長輩，表達對家人的感激。在這一環(huán)節(jié)中我緊緊圍繞主題設(shè)計了兩個教學(xué)活動。
1、看一看學(xué)一學(xué)
通過電腦課件向?qū)W生展示教材第10頁上小主人公以自己的方式給家人添溫暖，添歡樂的場景，請學(xué)生仔細(xì)觀察這幾幅圖后交流自己的看法。這樣設(shè)計的目的是幫助學(xué)正確理解以自己的方式關(guān)愛家人是多方面的，主要體現(xiàn)在讓家長省心、放心、開心。
2、談一談寫一寫
通過上一個活動，教材中的小主人公的做法給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。本環(huán)節(jié)同學(xué)們將在榜樣的引領(lǐng)下四人一小組認(rèn)真思考、討論：我們應(yīng)該用什么方式使我們的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？同學(xué)們將結(jié)合自己家庭的實際情況展開熱烈的討論，并商討出切實可行的為家人添歡樂的辦法，可以是幫家長做力所能及的家務(wù)活，可以是關(guān)心家人的心情說句貼心話，也可以是把自己的事做好帶給家人一個好消息等。因為孩子們來自不同的家庭，會有多種不同的方式方法，不管怎樣，只要孩子們真正能替家人著想，想辦法為家人帶去快樂，我想這個活動就是成功的。接下來讓他們把自己做過的為家人帶去歡樂的事和還想要做的事填寫在準(zhǔn)備好的向日葵的花瓣上，涂上自己喜歡的顏色。本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進行自我反省與評價，通過廣泛交流──有的學(xué)生將感受到回報親情的自豪，有的學(xué)生將會認(rèn)識到自己對親人的“吝嗇”，找到自己與其他同學(xué)的差距，默默地學(xué)習(xí)、思考著獻愛心的方式……，學(xué)生將在對話中傾聽、在傾聽中碰撞、在碰撞中領(lǐng)悟，本課的重點得到很好的突破。
環(huán)節(jié)三行動表達愛，做個“開心果”
“兒童對于活動的需求往往比食物更強烈。”作為一門活動型課程本環(huán)節(jié)以兒童日常生活中的真實情形作為場景，為學(xué)生再現(xiàn)生活、體驗生活、提高生活構(gòu)筑平臺。因此，我再次創(chuàng)設(shè)生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生表演，共安排了四個題目：
1、爺爺在家很悶。
2、奶奶生病了。
3、爸爸下班很累。
4、媽媽在洗衣服。
請學(xué)生四人一小組討論，我們遇到這種情況時該怎樣做？選擇一個題目表演一下，也可以表演平時在家做過的事。然后結(jié)合表演做好評價。在第一組上臺表演的時候，畢竟一年級的學(xué)生年齡較小，有的同學(xué)的語言、表情也許并不到位，會引起觀看同學(xué)的陣陣笑聲，這樣一來，就起不到體驗、提高的作用。此時我會做好恰當(dāng)?shù)脑u價，對于表演得到真實到位的學(xué)生我會說：“看，他表演的有模有樣，多像我們的爸爸呀！”“這位同學(xué)真是個懂事的孩子，能體會到爸爸的辛苦。”“你的父母一定會為你而自豪的?！边@些巧妙的激勵性的評價會讓學(xué)生由衷的、更深刻的體會到父母的辛勞，同時還會更強烈地激發(fā)其他學(xué)生表演*，他們會更認(rèn)真地、把自己對家人的關(guān)心和愛表演出來。真正體會到自己對家庭的一份責(zé)任。本環(huán)節(jié)通過小組合作表演反饋，將展示出學(xué)生對家庭及家人的理解，對生活的感悟，甚至將自身經(jīng)歷的反思融為一體。通過這種模擬、實踐、體驗，將加深學(xué)生的體驗，使他們的道德認(rèn)識得到升華。本課的教學(xué)難點也將迎刃而解。
【篇三】
起床和休息說課稿
各位老師,下午好！非常高興在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。我說課的內(nèi)容是品德與生活一年級上冊第七課和鐘姐姐交朋友第二課時按時起床和休息
一、說教材
本單元圍繞一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，從作息時間上還在不斷調(diào)整變化，為更好的讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，不斷讓兒童感知自己在這一年里一年級生活的點滴變化。
二、說學(xué)情
剛?cè)雽W(xué)的孩子們和幼兒園時期相比，的確是長大了，但對成人的依賴還是存在的。孩子們都愿意向大家展示自己的進步與變化。課堂上充分給孩子活動的時間和空間，讓他們多角度感知總結(jié)自己的變化與進步很重要。由于孩子年紀(jì)小，抽象思維能力差，直觀性和形象性的東西比較符合他們的認(rèn)知規(guī)律，合作能力也是要慢慢培養(yǎng)。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
基于以上的情況分析，結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在我來說說本課具體的教學(xué)目標(biāo)：
1，了解按時起居、按時上學(xué)的意義。
2，懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。
四、說教學(xué)重點、難點
知道為什么要按時起居、按時上學(xué)，養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。
五、說教法學(xué)法
要達成以上的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我以兒童活動為中心，通過課前的調(diào)查、資料收集，課上的交流、游戲，讓兒童自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在兒童的體驗、感悟、內(nèi)化中，一步步達成本課的教學(xué)目標(biāo)。而老師則作為引導(dǎo)者、合作者，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
六、說教學(xué)過程
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)過程分成“發(fā)現(xiàn)明明的變化”“了解西西的生活”“結(jié)合自己的生活”“收獲成長的果實”“分享成長的快樂”五個活動。
導(dǎo)入部分：
良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入部分是一節(jié)課開頭成功的關(guān)鍵。
老師跟孩子們說：“上節(jié)課,鐘姐姐和明明交了朋友,幫助明明改正了很多壞習(xí)慣,明明現(xiàn)在可大變樣了,成了人見人夸的好孩子，今天鐘姐姐又被請到了西西的家里,我們看看西西又哪些地方需要鐘姐姐幫她改正,請同學(xué)們看書P32頁。
活動一：激趣導(dǎo)入
1.老師描述畫面一，接著讓大家說說，西西這么晚睡覺，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？老師逐個問題來問，請同學(xué)回答，生回答不一。老師及時總結(jié)。（出示幻燈片）
2、老師又繼續(xù)描述畫面二，請大家說西西該起床時不起床，你們說這么晚還不起，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？也是教師逐個來問，請同學(xué)回答，待學(xué)生回答后，老師總結(jié)。（同一張幻燈片）
3、這時老師結(jié)合學(xué)生自己情況來問：你在家有沒有晚睡晚起的時候呢？你的家長會怎么樣做呢？之后，老師又設(shè)計幾個問題，讓學(xué)生判定哪種情況好：（出示幻燈片）
說明一下：讓學(xué)生結(jié)合自己來說，學(xué)生們一時不會列舉太多，這時在孩子們說完后，老師再把生活中常見的幾種情況列舉出來，讓這個問題更充實。
4、老師小結(jié)：好，下面咱們來幫一幫西西吧，你想給她哪些建議。同桌同學(xué)先說說，然后老師再請同學(xué)說。
設(shè)計意圖：創(chuàng)造機會讓學(xué)生與學(xué)生之間進行交流，老師及時表揚學(xué)生。
5、老師接著說老師也和大家一起想辦法，要么咱們給西西打個電話，把大家的建議告訴她好嗎？老師示范給同學(xué)們，隨后請同桌一人扮演西西，一人扮演自己，來練習(xí)。
設(shè)計意圖：體現(xiàn)師生互動，生生互動，拉近老師與學(xué)生之間的距離，能很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛，學(xué)生對打電話不陌生，練習(xí)起來興致高。
6、老師就請同學(xué)給大家表演一下。對表演好的同學(xué)送上掌聲。
設(shè)計意圖：教育就是這樣，寓教育于活動之中，創(chuàng)設(shè)孩子們樂于參與其中的活動形式，讓他們在活動中有所得，有所悟。而在整個活動中，也充分體現(xiàn)了品德教育的生活性。
下面進行活動二：和鐘姐姐交朋友
老師導(dǎo)入：大家?guī)臀魑鞲恼隋e誤，為了感謝大家，鐘姐姐送給大家一份禮物。想知道是什么嗎？是一首拍手歌，請老師帶著同學(xué)們一起念一念，學(xué)一學(xué)好嗎？這時出示多媒體。
老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。讀兩遍。
你拍一,我拍一，鬧鐘叫我要早起。
你拍二我拍二，上學(xué)準(zhǔn)時不遲到。
你拍三，我拍三，每天按時來用餐。
你拍四，我拍四，早睡早起是好事。
你拍五,我拍五,養(yǎng)成習(xí)慣我酷。
7、下面是和鐘姐姐交朋友的環(huán)節(jié)
（1）老師導(dǎo)言:下面請大家繼續(xù)看書，看P33頁，這是一張西西制定的作息時間表。下面請大家拿出你們手中的“我的作息時間表”，按照上面的幾項內(nèi)容，自己合理的來制定一下時間，寫完之后，小組內(nèi)先互相交流，然后老師再找同學(xué)來說。布置完后，老師把“我的作息時間表”上的幾項，抄寫在黑板上，對學(xué)生先講清楚，再讓他們?nèi)憽?BR> 說明：這項內(nèi)容有點難度，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，還不是很明白，所以我就把上面的內(nèi)容抄在黑板上，逐個進行講解，讓學(xué)生行中有數(shù)，結(jié)合自身這樣會寫的真實，仔細(xì)。
（2）教師及時總結(jié)剛才的活動。
1、接著問同學(xué)們，現(xiàn)在是幾點,我們還能夠回這個時間嗎?學(xué)生回答不一。
2、老師又問：時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！請大家結(jié)合班里學(xué)生來說其實咱們班也有很多珍惜時間的好孩子，比如說能按時起床、按時用餐、按時休息。這都是珍惜時間的表現(xiàn)。請小組內(nèi)評議出守時守紀(jì)的標(biāo)兵來。并說明理由。（及時表揚優(yōu)秀同學(xué)）
設(shè)計意圖：我先組織他們在小組里交流，讓同學(xué)們都能感受自己的長大與進步，知道自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣。而老師則作為參與者，細(xì)心聆聽著孩子們進步與變化。兒童品德形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、道德體驗和道德認(rèn)知。良好的品德形成必須在兒童的生活過程中。引導(dǎo)兒童在相互交流中進行自我評價和成長展示。用“找優(yōu)點”的方式啟發(fā)兒童客觀、全面地評價別人，尤其是對那些平時容易得到消極評價或被忽視的兒童，老師注意引導(dǎo)兒童正確、全面地進行評價。
3、老師總結(jié)，接著老師出示幻燈片領(lǐng)讀有關(guān)要珍惜時間的句子。領(lǐng)讀兩遍。（出示幻燈片）
四、后是課堂知識延伸：
老師說，鐘姐姐還有一件事讓大家來做呢，（教師出示一周時間表）請同學(xué)們對照自己的做法，每天你做到了哪些項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。讓爸爸媽媽做監(jiān)督員。一直堅持到學(xué)期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？
設(shè)計意圖：課的后，我以分享成長的快樂作為課后的延伸活動。讓兒童把課堂上的展示拓展到生活中去。讓大家都能知道我的變化，為我祝福。
五、到這里本課結(jié)束
課后反思：綜觀整節(jié)課的設(shè)計，處處體現(xiàn)著生活性。教學(xué)的內(nèi)容和形式力求貼近學(xué)生的生活實際，以兒童的現(xiàn)實生活為教學(xué)內(nèi)容的主要源泉，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。力求做到從學(xué)生的生活中來，回歸學(xué)生的生活，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同中介。課堂上老師通過創(chuàng)設(shè)孩子樂于參與的活動，讓孩子們在玩中有所得，有所悟，受到品德教育的熏陶。讓兒童在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。我想一節(jié)課下來能夠完成教學(xué)目標(biāo)。
謝謝大家，不足之處還請您多多指教！
【篇一】
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
下面請允許我就剛才執(zhí)教的《生病真難受》進行說課。
一、說教材
《生病真難受》是浙教版《品德與生活》一年級下冊第二單元第3課。本課由“生病真難受”、“我來照顧你”兩部分組成。第一課時主要完成“生病真難受”的教學(xué)，了解生活保健常識。第二課時完成“我來照顧你”的教學(xué)，學(xué)習(xí)一些照顧病人的方法，學(xué)會關(guān)心他人。
二、說學(xué)情
一年級的孩子，天性活潑，喜歡充滿趣味的活動型的品德課堂。他們更加關(guān)注具體形象的事物，喜歡在動一動、跳一跳，唱一唱等有趣的活動中學(xué)習(xí)。對于生活中感興趣的內(nèi)容或者活動，他們會更樂意去小組合作、表達和思考。
三、說教學(xué)目標(biāo)
今天我執(zhí)教了第一課時，并將本課時的目標(biāo)定位為：
1.回憶生病的難受，知道病痛帶來的不便。
2.通過調(diào)查了解感冒的病因，初步學(xué)習(xí)預(yù)防生病的正確方法，并逐步養(yǎng)成
良好的生活習(xí)慣。
四、說教學(xué)重難點
本課時的教學(xué)重難點為了解感冒的主要原因，尋找健康金點子，從小培養(yǎng)保健意識。
五、說教學(xué)過程
針對學(xué)生的年齡特點，課前我播放了學(xué)生喜歡的動畫片《爺爺生病了》，我以動畫片的形式引入，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)本課的興趣，讓學(xué)生在動畫片中感受生病的難受，喚醒他們曾經(jīng)的生活。
第一個教學(xué)板塊是生病真難受。課前，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)計了一張調(diào)查表，讓學(xué)生回憶自己生過什么病，為什么會生病，并且寫寫減少感冒的金點子。因為品德的課堂面對的是生活中的學(xué)生，每個學(xué)生生病的情況也可能不一樣，因此教師要基于學(xué)生的生活，了解每位學(xué)生得過什么病，從復(fù)雜多樣的情況中理出共性的東西和學(xué)生間的差異。從學(xué)生的調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，幾乎每位孩子都得過感冒。于是，我讓學(xué)生圍繞感冒，暢談自己當(dāng)時的感受，進一步體會到生病真難受。同時，作為教師，需要尊重學(xué)生的個體差異，其實在課堂中，差異就是一種資源，一種財富。通過統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還得過肺炎、鼻炎、牙痛、水痘和拉肚子。因此，我讓得過這些病的學(xué)生講講當(dāng)時生病的感覺，并且讓學(xué)生在捏鼻子的游戲中體驗鼻炎的難受，從而在趣味活動中進一步喚醒孩子們對于生病難受的體驗。
第二個教學(xué)板塊是為啥會感冒?！镀返屡c生活》是一門生活化的課程，教師要時刻關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，并且引導(dǎo)學(xué)生進入真實的生活世界，對自己的生活進行有意義的觀察、思考、體驗。針對大多數(shù)學(xué)生得過的感冒，我讓學(xué)生回憶自己不同的感冒原因，由于貼近學(xué)生的實際生活，因此孩子們在課堂上你一言，我一語地訴說著近感冒的原因，樸素真實。
第三個教學(xué)板塊是怎樣減少感冒。因為課前做了充分的調(diào)查準(zhǔn)備，孩子們講起自己的金點子來更加順暢了。品德是一門活動性的課程，因此根據(jù)孩子的年齡特點，我適時地插入唱一唱、跳一跳、學(xué)一學(xué)、聽一聽等趣味性的活動，盡量讓枯燥無味的健康知識充滿著童趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到必要的金點子。品德的課堂應(yīng)該是從生活走向課堂，再從課堂回歸生活。因此，在得出金點子后，我讓學(xué)生看著金點子，想想自己平時有哪些地方做得比較好的，哪些地方做得還不夠，需要改進的，讓學(xué)生在講述的過程中，把學(xué)到的金點子有意識地用到生活中，有利于促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
后，因為孩子年齡小，更喜歡形狀可愛的東西，所以我把健康小詩歌做成可愛的水果和蔬菜的形狀，送給小朋友。希望學(xué)生把預(yù)防生病的好方法運用到生活之中，回歸生活。
前蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的技術(shù)并不在于能預(yù)見到所有的課堂細(xì)節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時的情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺間做出相應(yīng)的變動?！笨v觀我的課堂，本節(jié)課有這幾個地方，個人認(rèn)為還需要加強和調(diào)整：1.如何巧妙地處理生成性的問題時還需努力。2.更加靜下心來傾聽孩子的回答，對于孩子的回答做出及時準(zhǔn)確的處理。后，我要真心地感謝幫助過的前輩老師們，你們辛苦了。我知道，這堂課還有很多需要改進的地方，希望各位專家和老師對我提出寶貴建議，讓我更好更快地成長，謝謝！
【篇二】
《我為家人添歡樂》是《我的家人與我的伙伴》中的第三個主題。是在前兩個主題學(xué)生了解了家的概念及家庭成員的構(gòu)成、感受到了家人對自己無微不至關(guān)愛的基礎(chǔ)上，使學(xué)生轉(zhuǎn)換視角，懂得家人愛我，我也要愛家人，讓家人快樂的道理。教材呈現(xiàn)了同齡小伙伴用不同方式為家人帶去快樂的生活場景圖，以及母親節(jié)和父親節(jié)的相關(guān)資料，旨在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己的方式去關(guān)愛父母長輩，初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感，為下一個主題學(xué)會和小伙伴友好相處奠定基礎(chǔ)。
現(xiàn)在大部分獨生子女在家中倍受寵愛，容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。本課就是為了讓學(xué)生從小接受“回報式”“付出式”愛的教育，引導(dǎo)學(xué)生成為父母的開心果，為家人添歡樂，使他們真正健康的成長。
通過以上分析以及新課標(biāo)中“能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動”的要求，本課的主題目標(biāo)可以確定為以下三條：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為長輩做力所能及的事情。
3、初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感。
現(xiàn)在的孩子在家人無微不至的關(guān)愛中成長，接受愛常常認(rèn)為是應(yīng)該的事，并沒有真正關(guān)心過父母。所以本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在體會父母愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做力所能及的事。難點是初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感。
為了更好的突出重點、突破難點，在課前應(yīng)做充分的準(zhǔn)備：
１、讓學(xué)生課前認(rèn)真觀察父母長輩一天的勞動，了解他們的感受?；貞洸⒂涗涀约簽榧胰俗鲞^哪些事。
２、作為老師將為每位學(xué)生設(shè)計一張?zhí)峁┧麄冏鲇涗浀摹跋蛉湛痹u比表，并制作一套和本課同步的多媒體教學(xué)軟件。
以《品德與生活》課程中“以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉”為依托，我在充分考慮學(xué)生生活實際的基礎(chǔ)上，以教材為范例，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，合理利用圖片、音樂等教學(xué)手段努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個生動有趣、自主發(fā)展的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，在互動交流的體驗中使學(xué)生能正確地認(rèn)識自我，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。為此，我以“開心果”的提法貫穿全課，確定出本節(jié)課的一條主線，即“認(rèn)識‘開心果’、種上‘開心花’、做個‘開心果’?！本o扣這條主線設(shè)計了“情境導(dǎo)入、說出我的愛、行動表達愛”三個環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)流程，并通過看一看、學(xué)一學(xué)、談一談、寫一寫、演一演等活動，使學(xué)生深化認(rèn)識，深刻體驗，真正提高。
環(huán)節(jié)一情境導(dǎo)入，認(rèn)識“開心果”
新課改的教學(xué)觀強調(diào)“調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、體驗、討論等感受生活，學(xué)習(xí)做人是教師的主要任務(wù)，《我為家人添歡樂》一課貼近生活，因此在開課之時我將兒童喜聞樂見的“開心果”這一卡通形象介紹給大家，并向同學(xué)們揭示它的寓意就是能給別人帶來快樂和開心。同學(xué)們對于開心果這一提法一定非常感興趣，接著我順勢提問：你們想得到開心果嗎？想不想做爸爸媽媽、爺爺奶奶的開心果？本環(huán)節(jié)通過有趣的話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生交流的*，在交流中解讀開心果的含義，輕松自然的引入本課主題。
環(huán)節(jié)二說出我的愛，種上“開心花”
本環(huán)節(jié)是本課的重難點，是通過“開心花”使學(xué)生學(xué)會用自己的方式關(guān)心、愛父母長輩，表達對家人的感激。在這一環(huán)節(jié)中我緊緊圍繞主題設(shè)計了兩個教學(xué)活動。
1、看一看學(xué)一學(xué)
通過電腦課件向?qū)W生展示教材第10頁上小主人公以自己的方式給家人添溫暖，添歡樂的場景，請學(xué)生仔細(xì)觀察這幾幅圖后交流自己的看法。這樣設(shè)計的目的是幫助學(xué)正確理解以自己的方式關(guān)愛家人是多方面的，主要體現(xiàn)在讓家長省心、放心、開心。
2、談一談寫一寫
通過上一個活動，教材中的小主人公的做法給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。本環(huán)節(jié)同學(xué)們將在榜樣的引領(lǐng)下四人一小組認(rèn)真思考、討論：我們應(yīng)該用什么方式使我們的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？同學(xué)們將結(jié)合自己家庭的實際情況展開熱烈的討論，并商討出切實可行的為家人添歡樂的辦法，可以是幫家長做力所能及的家務(wù)活，可以是關(guān)心家人的心情說句貼心話，也可以是把自己的事做好帶給家人一個好消息等。因為孩子們來自不同的家庭，會有多種不同的方式方法，不管怎樣，只要孩子們真正能替家人著想，想辦法為家人帶去快樂，我想這個活動就是成功的。接下來讓他們把自己做過的為家人帶去歡樂的事和還想要做的事填寫在準(zhǔn)備好的向日葵的花瓣上，涂上自己喜歡的顏色。本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進行自我反省與評價，通過廣泛交流──有的學(xué)生將感受到回報親情的自豪，有的學(xué)生將會認(rèn)識到自己對親人的“吝嗇”，找到自己與其他同學(xué)的差距，默默地學(xué)習(xí)、思考著獻愛心的方式……，學(xué)生將在對話中傾聽、在傾聽中碰撞、在碰撞中領(lǐng)悟，本課的重點得到很好的突破。
環(huán)節(jié)三行動表達愛，做個“開心果”
“兒童對于活動的需求往往比食物更強烈。”作為一門活動型課程本環(huán)節(jié)以兒童日常生活中的真實情形作為場景，為學(xué)生再現(xiàn)生活、體驗生活、提高生活構(gòu)筑平臺。因此，我再次創(chuàng)設(shè)生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生表演，共安排了四個題目：
1、爺爺在家很悶。
2、奶奶生病了。
3、爸爸下班很累。
4、媽媽在洗衣服。
請學(xué)生四人一小組討論，我們遇到這種情況時該怎樣做？選擇一個題目表演一下，也可以表演平時在家做過的事。然后結(jié)合表演做好評價。在第一組上臺表演的時候，畢竟一年級的學(xué)生年齡較小，有的同學(xué)的語言、表情也許并不到位，會引起觀看同學(xué)的陣陣笑聲，這樣一來，就起不到體驗、提高的作用。此時我會做好恰當(dāng)?shù)脑u價，對于表演得到真實到位的學(xué)生我會說：“看，他表演的有模有樣，多像我們的爸爸呀！”“這位同學(xué)真是個懂事的孩子，能體會到爸爸的辛苦。”“你的父母一定會為你而自豪的?！边@些巧妙的激勵性的評價會讓學(xué)生由衷的、更深刻的體會到父母的辛勞，同時還會更強烈地激發(fā)其他學(xué)生表演*，他們會更認(rèn)真地、把自己對家人的關(guān)心和愛表演出來。真正體會到自己對家庭的一份責(zé)任。本環(huán)節(jié)通過小組合作表演反饋，將展示出學(xué)生對家庭及家人的理解，對生活的感悟，甚至將自身經(jīng)歷的反思融為一體。通過這種模擬、實踐、體驗，將加深學(xué)生的體驗，使他們的道德認(rèn)識得到升華。本課的教學(xué)難點也將迎刃而解。
【篇三】
起床和休息說課稿
各位老師,下午好！非常高興在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。我說課的內(nèi)容是品德與生活一年級上冊第七課和鐘姐姐交朋友第二課時按時起床和休息
一、說教材
本單元圍繞一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，從作息時間上還在不斷調(diào)整變化，為更好的讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，不斷讓兒童感知自己在這一年里一年級生活的點滴變化。
二、說學(xué)情
剛?cè)雽W(xué)的孩子們和幼兒園時期相比，的確是長大了，但對成人的依賴還是存在的。孩子們都愿意向大家展示自己的進步與變化。課堂上充分給孩子活動的時間和空間，讓他們多角度感知總結(jié)自己的變化與進步很重要。由于孩子年紀(jì)小，抽象思維能力差，直觀性和形象性的東西比較符合他們的認(rèn)知規(guī)律，合作能力也是要慢慢培養(yǎng)。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
基于以上的情況分析，結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在我來說說本課具體的教學(xué)目標(biāo)：
1，了解按時起居、按時上學(xué)的意義。
2，懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。
四、說教學(xué)重點、難點
知道為什么要按時起居、按時上學(xué)，養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。
五、說教法學(xué)法
要達成以上的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我以兒童活動為中心，通過課前的調(diào)查、資料收集，課上的交流、游戲，讓兒童自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在兒童的體驗、感悟、內(nèi)化中，一步步達成本課的教學(xué)目標(biāo)。而老師則作為引導(dǎo)者、合作者，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
六、說教學(xué)過程
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)過程分成“發(fā)現(xiàn)明明的變化”“了解西西的生活”“結(jié)合自己的生活”“收獲成長的果實”“分享成長的快樂”五個活動。
導(dǎo)入部分：
良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入部分是一節(jié)課開頭成功的關(guān)鍵。
老師跟孩子們說：“上節(jié)課,鐘姐姐和明明交了朋友,幫助明明改正了很多壞習(xí)慣,明明現(xiàn)在可大變樣了,成了人見人夸的好孩子，今天鐘姐姐又被請到了西西的家里,我們看看西西又哪些地方需要鐘姐姐幫她改正,請同學(xué)們看書P32頁。
活動一：激趣導(dǎo)入
1.老師描述畫面一，接著讓大家說說，西西這么晚睡覺，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？老師逐個問題來問，請同學(xué)回答，生回答不一。老師及時總結(jié)。（出示幻燈片）
2、老師又繼續(xù)描述畫面二，請大家說西西該起床時不起床，你們說這么晚還不起，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？也是教師逐個來問，請同學(xué)回答，待學(xué)生回答后，老師總結(jié)。（同一張幻燈片）
3、這時老師結(jié)合學(xué)生自己情況來問：你在家有沒有晚睡晚起的時候呢？你的家長會怎么樣做呢？之后，老師又設(shè)計幾個問題，讓學(xué)生判定哪種情況好：（出示幻燈片）
說明一下：讓學(xué)生結(jié)合自己來說，學(xué)生們一時不會列舉太多，這時在孩子們說完后，老師再把生活中常見的幾種情況列舉出來，讓這個問題更充實。
4、老師小結(jié)：好，下面咱們來幫一幫西西吧，你想給她哪些建議。同桌同學(xué)先說說，然后老師再請同學(xué)說。
設(shè)計意圖：創(chuàng)造機會讓學(xué)生與學(xué)生之間進行交流，老師及時表揚學(xué)生。
5、老師接著說老師也和大家一起想辦法，要么咱們給西西打個電話，把大家的建議告訴她好嗎？老師示范給同學(xué)們，隨后請同桌一人扮演西西，一人扮演自己，來練習(xí)。
設(shè)計意圖：體現(xiàn)師生互動，生生互動，拉近老師與學(xué)生之間的距離，能很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛，學(xué)生對打電話不陌生，練習(xí)起來興致高。
6、老師就請同學(xué)給大家表演一下。對表演好的同學(xué)送上掌聲。
設(shè)計意圖：教育就是這樣，寓教育于活動之中，創(chuàng)設(shè)孩子們樂于參與其中的活動形式，讓他們在活動中有所得，有所悟。而在整個活動中，也充分體現(xiàn)了品德教育的生活性。
下面進行活動二：和鐘姐姐交朋友
老師導(dǎo)入：大家?guī)臀魑鞲恼隋e誤，為了感謝大家，鐘姐姐送給大家一份禮物。想知道是什么嗎？是一首拍手歌，請老師帶著同學(xué)們一起念一念，學(xué)一學(xué)好嗎？這時出示多媒體。
老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。讀兩遍。
你拍一,我拍一，鬧鐘叫我要早起。
你拍二我拍二，上學(xué)準(zhǔn)時不遲到。
你拍三，我拍三，每天按時來用餐。
你拍四，我拍四，早睡早起是好事。
你拍五,我拍五,養(yǎng)成習(xí)慣我酷。
7、下面是和鐘姐姐交朋友的環(huán)節(jié)
（1）老師導(dǎo)言:下面請大家繼續(xù)看書，看P33頁，這是一張西西制定的作息時間表。下面請大家拿出你們手中的“我的作息時間表”，按照上面的幾項內(nèi)容，自己合理的來制定一下時間，寫完之后，小組內(nèi)先互相交流，然后老師再找同學(xué)來說。布置完后，老師把“我的作息時間表”上的幾項，抄寫在黑板上，對學(xué)生先講清楚，再讓他們?nèi)憽?BR> 說明：這項內(nèi)容有點難度，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，還不是很明白，所以我就把上面的內(nèi)容抄在黑板上，逐個進行講解，讓學(xué)生行中有數(shù)，結(jié)合自身這樣會寫的真實，仔細(xì)。
（2）教師及時總結(jié)剛才的活動。
1、接著問同學(xué)們，現(xiàn)在是幾點,我們還能夠回這個時間嗎?學(xué)生回答不一。
2、老師又問：時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！請大家結(jié)合班里學(xué)生來說其實咱們班也有很多珍惜時間的好孩子，比如說能按時起床、按時用餐、按時休息。這都是珍惜時間的表現(xiàn)。請小組內(nèi)評議出守時守紀(jì)的標(biāo)兵來。并說明理由。（及時表揚優(yōu)秀同學(xué)）
設(shè)計意圖：我先組織他們在小組里交流，讓同學(xué)們都能感受自己的長大與進步，知道自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣。而老師則作為參與者，細(xì)心聆聽著孩子們進步與變化。兒童品德形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、道德體驗和道德認(rèn)知。良好的品德形成必須在兒童的生活過程中。引導(dǎo)兒童在相互交流中進行自我評價和成長展示。用“找優(yōu)點”的方式啟發(fā)兒童客觀、全面地評價別人，尤其是對那些平時容易得到消極評價或被忽視的兒童，老師注意引導(dǎo)兒童正確、全面地進行評價。
3、老師總結(jié)，接著老師出示幻燈片領(lǐng)讀有關(guān)要珍惜時間的句子。領(lǐng)讀兩遍。（出示幻燈片）
四、后是課堂知識延伸：
老師說，鐘姐姐還有一件事讓大家來做呢，（教師出示一周時間表）請同學(xué)們對照自己的做法，每天你做到了哪些項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。讓爸爸媽媽做監(jiān)督員。一直堅持到學(xué)期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？
設(shè)計意圖：課的后，我以分享成長的快樂作為課后的延伸活動。讓兒童把課堂上的展示拓展到生活中去。讓大家都能知道我的變化，為我祝福。
五、到這里本課結(jié)束
課后反思：綜觀整節(jié)課的設(shè)計，處處體現(xiàn)著生活性。教學(xué)的內(nèi)容和形式力求貼近學(xué)生的生活實際，以兒童的現(xiàn)實生活為教學(xué)內(nèi)容的主要源泉，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。力求做到從學(xué)生的生活中來，回歸學(xué)生的生活，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同中介。課堂上老師通過創(chuàng)設(shè)孩子樂于參與的活動，讓孩子們在玩中有所得，有所悟，受到品德教育的熏陶。讓兒童在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。我想一節(jié)課下來能夠完成教學(xué)目標(biāo)。
謝謝大家，不足之處還請您多多指教！