家長(zhǎng)必須知道的寶寶能力訓(xùn)練

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    家有“一寶”是什么樣的體驗(yàn)?相信很多有孩子的寶爸寶媽們應(yīng)該深有體會(huì)!這個(gè)“寶”大概常常讓你手忙腳亂吧,下面看看教育孩子的方式方法吧,相信很快就可以解決你的困擾。為您提供了:“家長(zhǎng)必須知道的寶寶能力訓(xùn)練”,希望對(duì)您有所幫助!
    寶寶視覺(jué)能力訓(xùn)練
    注意力培養(yǎng)——視覺(jué)能力訓(xùn)練
    視覺(jué)能力是指人眼睛看到信息后給大腦加工信息的能力,并不是指人的視力。
    是否發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)穿反鞋,會(huì)看錯(cuò)數(shù)字,6看成9,2看成5,會(huì)把漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)音標(biāo)記混,這些都是孩子的視覺(jué)能力不足。
    【視覺(jué)能力訓(xùn)練小游戲】
    1.涂顏色:給孩子兩幅畫,一副有顏色,一副沒(méi)有,讓孩子把沒(méi)有顏色的也涂成和有顏色的一模一樣的。如果孩子涂錯(cuò)了,不要說(shuō)你看看這塊不是這個(gè)顏色,涂錯(cuò)了,重新涂;要鼓勵(lì)孩子,說(shuō)寶貝特別有創(chuàng)造力,把這個(gè)顏色改了之后這幅畫變的更漂亮了,然后和孩子說(shuō)清楚原來(lái)是哪個(gè)顏色,后被涂成了什么顏色,這樣孩子以后就不容易記混這兩種顏色啦!
    2.找茬:可以讓孩子玩找茬的游戲,剛開(kāi)始的圖要簡(jiǎn)單的,后期可以加大難度,讓孩子找出兩幅圖片的不同之處,也能鍛煉孩子的觀察力。
    3.走迷宮:這個(gè)爸爸媽媽應(yīng)該也玩過(guò),小時(shí)候一些報(bào)紙后就會(huì)有迷宮游戲,先可以讓孩子玩簡(jiǎn)單的,后來(lái)加大難度,玩復(fù)雜的,甚至可以孩子自己制作迷宮給爸爸媽媽玩兒,也能鍛煉孩子的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力。
    4.盯視和追視:先讓孩子盯著一個(gè)東西看一分鐘,然后可以描述下看的東西,接著可以讓孩子追視,比如可以先讓孩子看爸爸媽媽打羽毛球,后期孩子大了,可以和爸爸媽媽一起打羽毛球。
    5.拼圖:可以讓孩子拼七巧板或者立方塊,既能發(fā)散孩子的思維和又能培養(yǎng)孩子的空間感。
    寶寶平衡能力訓(xùn)練
    注意力培養(yǎng)——平衡能力訓(xùn)練
    1.單腿數(shù)數(shù)
    讓孩子從1數(shù)到20,再?gòu)?0倒數(shù)到1,之后可以閉著眼睛數(shù)。
    2.頂書走線
    頭頂書走直線,之后可以把直線改成圓圈,可以和孩子一起比賽,也是個(gè)很好玩的親子游戲。
    3.端水快走
    端一碗水快速走路,可以在旁邊給孩子喊口號(hào)。
    4.蕩秋千
    讓孩子在蕩秋千過(guò)程中感受高低起伏,重心的變化,有助于提高孩子的平衡感和重心重力的敏銳感。
    5.走平衡木
    這是很好的鍛煉平衡能力的方法,但是要注意保護(hù)好孩子的安全,也控制好孩子的速度。
    平衡能力訓(xùn)練不僅能促進(jìn)大腦發(fā)育,對(duì)孩子的注意力訓(xùn)練也很有幫助,騎自行車、練習(xí)滑雪、滑冰也是很好的平衡力訓(xùn)練項(xiàng)目。
    寶寶協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練
    【協(xié)調(diào)能力小游戲】
    跑:鍛煉孩子的腿部肌肉,可以讓孩子變換多種方式跑步,比如側(cè)身跑、倒著跑或者和孩子一起玩老鷹捉小雞,給孩子指令跑的越來(lái)越快,跑的越來(lái)越慢,孩子也能在鍛煉的同時(shí)感受到遞變規(guī)律。
    拋球:和孩子一起玩,讓氣球不著地,孩子的注意力會(huì)集中在氣球上,同時(shí)能鍛煉孩子的胳膊和腿部肌肉,玩的過(guò)程中要鼓勵(lì)孩子,說(shuō)孩子很厲害,這么長(zhǎng)時(shí)間氣球都沒(méi)有掉下來(lái);孩子大一些,可以爸爸媽媽拋球,孩子接球,距離由近到遠(yuǎn)。
    跳:3歲左右的孩子可以爸爸媽媽拿著孩子喜歡的玩具,讓孩子自己跳起來(lái)從爸爸媽媽手里拿到玩具,之后在孩子5歲后,可以帶孩子練習(xí)跳遠(yuǎn)、跳繩。
    躲沙包:相信這個(gè)游戲爸爸媽媽小時(shí)候也經(jīng)常玩,我就不用多說(shuō)啦~
    協(xié)調(diào)能力的小游戲有很多,鍛煉孩子的大肌肉就可以,比如爬、跑、跳等都會(huì)鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。
    孩子對(duì)人、事情的協(xié)調(diào)能力可以等孩子大一些,讓孩子做一件事情,梳理出先做什么,然后做什么,最后做什么,分析這個(gè)事情中最重要的是那部分。