2019浦發(fā)銀行春季校園招聘模擬試題及答案:行測

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銀行考試性格測試部分類似于MBTI職業(yè)性格測試、霍蘭德職業(yè)性格測試等,主要考察性格是否有偏差以及考生的職業(yè)匹配性。性格方面只要不是過于極端,都不會(huì)被刷掉。以下是整理的2019浦發(fā)銀行春季校園招聘模擬試題及答案:行測,歡迎閱讀!
    
    1.依次填入下列各句括號(hào)內(nèi)的詞語,與句意最貼切的一組是:
    ①自美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月11日起,《中國周》已在美國公共電視臺(tái)(PBS)欄目"塔維斯·斯邁雷"________。
    ②他是一名的演員。曾在電視上塑造了許多________的形象,深受觀眾喜愛。
    ③芹菜不僅適宜吃,還有助于保護(hù)精神健康。研究人員發(fā)現(xiàn),芹菜產(chǎn)生的化合物能________阿爾茨海病。
    A.聯(lián)播栩栩如生抗擊
    B.連播惟妙惟肖抗擊
    C.連播栩栩如生阻擊
    D.聯(lián)播惟妙惟肖阻擊
    2.下列各句中,沒有語病且句意明確的一句是:
    A.蘋果的成功還有一個(gè)很重要的原因,那就是它與一衣帶水的中國之間有著深刻、復(fù)雜的聯(lián)系,蘋果公司的所有配件幾乎都在中國組裝。
    B.我們要努力做到教會(huì)學(xué)生如何思考,而不是讓他們只會(huì)聽講,甚至死記硬背。
    C.如果文化毀去,價(jià)格優(yōu)勢也消失殆盡,那么是否還能吸引那么多的內(nèi)地游客和內(nèi)地公司來港消費(fèi)和經(jīng)營?
    D.在我們所建立的快節(jié)奏、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的金融蜂巢里,什么樣的人既能徜徉其中,又能保持出色的學(xué)習(xí)能力?
    3.將以下5個(gè)句子重新排列組合,排列組合最連貫的是:
    ①毒黃瓜引起的疫病從5月中旬開始在德國蔓延,截至5月29日,已有10人死亡,另有數(shù)百人感染。
    ②包括瑞典、丹麥、英國和荷蘭在內(nèi)的多個(gè)國家均已報(bào)告感染病例,歐洲一時(shí)陷入恐慌。
    ③毒黃瓜是指受到腸出血性大腸桿菌(EHEC)"污染"的黃瓜。
    ④可影響到血液、腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等。
    ⑤食用這種帶有大腸桿菌的黃瓜可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥。
    A.①③⑤④②B.①②③④⑤
    C.③⑤④①②D.③④①②⑤
    4.從1723年到1725年,圓明園的建筑工程持續(xù)了整整3年時(shí)間。1725年的秋天,雍正正式搬進(jìn)圓明園,這里從此成為大清帝國的第二個(gè)離宮?;实厶幚沓突适揖幼〉牡胤绞菆A明園的核心地帶。工作區(qū)和居住區(qū)用一個(gè)人工湖隔開,湖的形狀被設(shè)計(jì)成大清疆域的輪廓。清湖分布著9個(gè)人工島嶼,環(huán)抱于九島之中的一群宮殿正是皇帝和他的嬪妃們居住的地方。"九州"是中國的象征,而皇室就是整個(gè)帝國的中心。根據(jù)雍正的旨意,圓明園的設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)著皇權(quán)的至高無上。
    這段文字主要是為了強(qiáng)調(diào):
    A.圓明園工程耗資巨大
    B.圓明園是大清帝國的象征
    C.圓明園是中國傳統(tǒng)建筑的精品
    D.圓明園的設(shè)計(jì)彰顯了皇權(quán)的至高無上
    5.依次填入下列各句括號(hào)內(nèi)的詞語,與句意最貼切的一組是:
    ①市場人士認(rèn)為,歐債危機(jī)前景尚不明朗,預(yù)期歐元走勢________。
    ②讓更多普通人去參與,去________,去成為舞臺(tái)的主角,秉持這樣的理念,深圳大運(yùn)會(huì)做到了"不一樣的精彩"。
    A.重復(fù)創(chuàng)作B.反復(fù)創(chuàng)造
    C.反復(fù)創(chuàng)作D.重復(fù)創(chuàng)造
    1.【答案】B。解析:"連播",是連續(xù)播出的意思。而"聯(lián)播"則是指中國特有的一種電視(廣播)新聞節(jié)目形態(tài)。句①是說《中國周》已在美國公共電視臺(tái)連續(xù)播出,故應(yīng)填"連播",排除A、D項(xiàng)。③句中的"抗擊疾病"為習(xí)慣搭配,故排除C項(xiàng)。
    2.【答案】D。解析:"一衣帶水",指雖有江河湖海相隔,但距離不遠(yuǎn),不足以成為交往的阻礙。A項(xiàng),不能用"一衣帶水"來修飾中美之間。B項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),"只會(huì)聽講"與"死記硬背"之間不存在遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)把"甚至"改為"或者"。C項(xiàng)"那么是否還能吸引……"缺主語,應(yīng)在是否前加上"香港"。故本題選D。
    3.【答案】C。解析:①句介紹的是毒黃瓜在歐洲引發(fā)的疫情狀況,③句則是先指出毒黃瓜是什么。由敘事邏輯可知,文段應(yīng)先介紹毒黃瓜是什么,再說明它對人體的影響和當(dāng)前所引發(fā)的疫情狀況。由此可排除A、B。再看C、D兩項(xiàng),由⑤的"可引發(fā)"、④的"可影響到"可知,⑤④相連,故排除D。因此本題選C。
    4.【答案】D。解析:分析文段可知尾句為主旨句,"根據(jù)雍正的旨意,圓明園的設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)著皇權(quán)的至高無上",選項(xiàng)D與此意一致,故為正確答案。
    5.【答案】B。解析:"重復(fù)",指相同的事物又一次出現(xiàn)。"反復(fù)",指顛過來倒過去;變化無常、反復(fù)無常。由句意可知,①句應(yīng)填"反復(fù)",故排除A、D。"創(chuàng)造",指將兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來,以達(dá)到某種目的行為或想出新的方法,創(chuàng)建新的理論,創(chuàng)出新的成績和東西。"創(chuàng)作",創(chuàng)造文學(xué)藝術(shù)作品,也可作文藝作品。由②句意可知,當(dāng)選"創(chuàng)造"。故本題選B。