愿意擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，不論身處何地，都比別人容易脫穎而出。張開(kāi)雙臂，迎接責(zé)任吧!小事負(fù)責(zé)，大事也負(fù)責(zé)，成功必將屬于你。以下是為大家整理的關(guān)于愛(ài)與責(zé)任作文素材，歡迎閱讀!
愛(ài)與責(zé)任作文素材1：
很小的時(shí)候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會(huì)讓我感到踏實(shí)。那時(shí)，我就常常會(huì)想：要是一輩子都待在上面不要下來(lái)，該有多好啊!
記得我曾經(jīng)很傻氣地問(wèn)爸爸：“為什么你的肩膀會(huì)這么寬呢?”他笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任很重，我要把它們都扛起來(lái)?！彼穆曇艉芎裰?，給人一種很有力量的感覺(jué)。而此后，我就再也沒(méi)有坐過(guò)爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。
后來(lái)，稍大一些，又和爸爸談到這個(gè)話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法后，說(shuō)了一句將令我終生難忘的話。他說(shuō)：“其實(shí)，負(fù)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任同行?！?BR> 慢慢地，我長(zhǎng)大了，我開(kāi)始在生活中體會(huì)到自己肩上的責(zé)任。
家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在奔波忙碌。這讓我很難過(guò)。爸爸是一個(gè)那么有抱負(fù)的人，如今卻不得不面對(duì)一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨命運(yùn)沒(méi)有給他太多的眷顧，但那些說(shuō)不出的話，我都明白。我在心里暗暗發(fā)誓以后要賺好多好多的錢，讓爸爸媽媽過(guò)上好的生活。我會(huì)拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，使他們快樂(lè)，讓他們成為人人羨慕的父母。因?yàn)?，這是我的責(zé)任。因?yàn)槲覑?ài)他們。
我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己的力量去讓身邊人感受溫暖。在集體中，我認(rèn)真地做著作為一個(gè)普通同學(xué)應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)全力幫助，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上端上一盆清水……在校外，我也會(huì)時(shí)刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)?，這是我的責(zé)任。
于是，就在這似水的光陰間，我漸漸明白了爸爸的話：愛(ài)與責(zé)任同行，責(zé)任與愛(ài)同在。
愛(ài)與責(zé)任作文素材2：
翻開(kāi)《小王子》的第一頁(yè)時(shí)，說(shuō)實(shí)話，看到那幅圖，我也認(rèn)為不過(guò)是頂帽子，以我現(xiàn)在的思想看來(lái)，“一條巨蟒在消化著一頭大象”，這樣的說(shuō)法才顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)。但是，因?yàn)榭床坏秸鎸?shí)，又勉強(qiáng)自己接受現(xiàn)實(shí)，童真就是這樣消失的吧。
這個(gè)來(lái)自b612號(hào)小行星上的孩子，憂傷脆弱，嘲諷大人認(rèn)為的“正經(jīng)”，堅(jiān)持著自己的價(jià)值觀——愛(ài)。即使孤獨(dú)，卻活得比任何人都有意義，大人的世界總是與數(shù)字打交道，仿佛數(shù)字就是他們對(duì)世界的衡量尺度。房?jī)r(jià)，證券……都是大人關(guān)心的話題，這或許是為了生活，為了生活精打細(xì)算，為了生活拼命加班，于是便麻木，于是便虛榮。
大人的科技與小王子的詩(shī)意是對(duì)立的，科技理性，詩(shī)意感性。理性是生活的錦囊，而感性是享受生活的錦囊。對(duì)著一張張報(bào)表，一通通電話，誰(shuí)不曾抱怨，但人們總是本能的將生活排在第一，它終究是一切的前提。小王子在這樣的世界里無(wú)疑是怪異的，他嘲笑大人的愚蠢，執(zhí)著地尋找愛(ài)的真諦。
小王子愛(ài)著的玫瑰花，她光彩奪目，也任性驕傲，她天真地以為小王子會(huì)永遠(yuǎn)留在她身邊，直至小王子離開(kāi)，她還是那樣堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)，但她隱藏的不舍卻比她身上的刺還要扎人。
如果說(shuō)，離開(kāi)時(shí)，小王子是持有疑惑的，那么回來(lái)時(shí)，他是幸福的。狐貍告訴了他愛(ài)意味著責(zé)任，意味著寬容。是的，愛(ài)應(yīng)該包容對(duì)方，承擔(dān)對(duì)方，期限是永遠(yuǎn)。當(dāng)小王子明白之后，卻無(wú)法回到自己的星球，回到玫瑰身邊，思念的痛苦迫使他結(jié)束自己的生命，蛇的毒液讓他徹底擺脫了軀體的重量，當(dāng)他像一棵樹(shù)一樣倒在地上時(shí)，悄無(wú)聲息，仿佛他不曾來(lái)過(guò)。
小王子與玫瑰的未來(lái)是一個(gè)謎，但無(wú)論他們是像王子公主般幸福，還是遺憾地成為一個(gè)悲劇，我們都應(yīng)在心底為他們建起一個(gè)新的世界，沒(méi)有虛榮繁華，沒(méi)有盲目空虛，只屬于他們純凈天真的世界。因?yàn)?，小王子正是我們潛意識(shí)中渴望的自我，如果現(xiàn)實(shí)無(wú)法替我們實(shí)現(xiàn)，就讓他成為心中永恒的秘密。
愛(ài)與責(zé)任作文素材3：
什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?什么時(shí)候懂得感恩?這些問(wèn)題相比人人都知道，但未必人人都遵守。
一個(gè)寓言講述了一個(gè)小男孩幼兒時(shí)期，整天在大樹(shù)下玩耍，少年變得愁容滿面，大叔讓他把自己的果子賣了，買了新的玩具完成了學(xué)業(yè)。青年時(shí)，孩子把大樹(shù)的樹(shù)干砍了蓋了房子娶了新娘。中年時(shí)，他把主干鋸了做了獨(dú)木舟遨游世界，老年時(shí)，孩子回來(lái)了一直陪伴在大叔的身邊。這個(gè)故事中的大樹(shù)就是我們的父母。父母用這樣的方式完成了孩子的一生，而我們懂得感恩的太少了，甚至給家長(zhǎng)夾菜都不愿意做，在古代都有正為本，孝為先之說(shuō)，孝敬父母是做人基本的，周恩來(lái)在繁忙的工作中抽時(shí)間該父母喂飯，而自己隨便吃幾口。我們身邊也有許多這樣的人孝敬父母，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這讓我受益匪淺。以前，我總是在家大呼小叫，有時(shí)候父母做好了飯，我還挑挑揀揀。一會(huì)說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不好吃，當(dāng)我真正開(kāi)始做飯時(shí)，在體會(huì)到做一頓飯多么不容易。媽媽做飯時(shí)燙了手，我也只說(shuō)了一句話“沒(méi)事，用冰敷一下。”便不再問(wèn)了?，F(xiàn)在我知道了要懂得感恩，感謝父母為我們付出的一切，不要·把父母的心傷透了，從小事做起，從我做起。
在家要感恩爸爸媽媽，在學(xué)校要感恩老師和同學(xué)。
“仁”這個(gè)字很簡(jiǎn)單，有倆個(gè)人組成的。在人群中樹(shù)立一個(gè)好榜樣是種責(zé)任，一個(gè)人能否與社會(huì)重合，能否與世界重合，更好的去交流，是人自身的交往能力，倆個(gè)人的和諧就構(gòu)成了仁愛(ài)或不仁愛(ài)。如果從小到大不會(huì)跟人打交道，在社會(huì)上是很艱難的。一個(gè)孩子不跟同學(xué)交往，不和老師交往，那他就會(huì)感到孤獨(dú)，從而自卑甚至自閉。1991的元旦盧剛打死了同學(xué)和老師6人，后自殺。27日黃谷陽(yáng)殺害了自己的女上司，這些事件都和孩子的人際關(guān)系有問(wèn)題。盡自己大的努力去幫助別人，你就會(huì)得到別人的尊重和喜愛(ài)，，我們上自習(xí)，顧思怡的同桌對(duì)馬良辰說(shuō)“班長(zhǎng)，顧思怡肚子疼”馬良辰馬上放下手中的筆走過(guò)去，輕輕地問(wèn)“：怎么樣了?很痛嗎?先喝點(diǎn)熱水吧?！闭f(shuō)完，俯下身子，拿起了顧思怡的杯子，擰開(kāi)蓋子，倒了杯熱水讓顧思怡喝下。說(shuō)“：要不我把老師找來(lái)吧。”“不用了，我一會(huì)就好?！薄澳悄闩吭谧雷由闲菹?huì)，有什么事叫我。”就這么一件小事卻讓我記住了老班的熱情。
在人群中去學(xué)會(huì)愛(ài)，在山水間去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇敢承擔(dān)。每一個(gè)孩子要懂得愛(ài)與責(zé)任，讓我們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)吧!
愛(ài)與責(zé)任作文范文：
當(dāng)我第看到這首小詩(shī)的時(shí)候，一下子就喜歡上了它。當(dāng)初，我把它工工整整地抄在日記本扉頁(yè)時(shí)，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”，便成了我對(duì)學(xué)生永恒的?！軅幕ɡ僖材芫`放
有一種人生為美麗
那就是教育
有一種風(fēng)景為迷人
那就是放歌飏笑的孩子
不要說(shuō)我們并不富有
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)
我們擁有同一片廣博的天空
我們用愛(ài)撒播著希望……
在我所教的初中生中，有一位叫春芳的女同學(xué)，披著一頭長(zhǎng)發(fā)，還有一雙大眼睛，遺憾的是，這雙大眼睛無(wú)神，還充滿了憂郁。據(jù)了解，她有一個(gè)特殊的家庭：父母離異后，各自另組新家，她跟了爸爸，但她爸遠(yuǎn)在深圳打工，無(wú)暇顧及她。平時(shí)，她只得跟著聽(tīng)力不好的奶奶一起生活。
課堂上，大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、發(fā)言，她卻發(fā)呆，有時(shí)側(cè)著身，歪著頭，或趴在課桌上木然，或睡覺(jué)。當(dāng)老師提醒她時(shí)，她總是可憐巴巴地望著，不聲不響的，顯出很無(wú)助的樣子。下課總是一個(gè)人斜坐在座位上，有時(shí)用長(zhǎng)發(fā)把臉遮住，有時(shí)無(wú)精打采地玩手機(jī)。她每天都不做作業(yè)，有時(shí)在第二天補(bǔ)一些。話說(shuō)是補(bǔ)作業(yè)，其實(shí)是抄同學(xué)的作業(yè)。她參加學(xué)?；虬嗌辖M織的活動(dòng)總是懶洋洋的，顯出有氣無(wú)力的樣子。提起她，每個(gè)老師都很頭疼，都感到束手無(wú)策。我也教育她很多次了，但她一切照舊，總是一幅無(wú)所謂的樣子。她所有功課都是班級(jí)倒數(shù)第一，同學(xué)們也經(jīng)常取笑她。形成這樣的僵局，使我不得不靜下心來(lái)反思：如果不走進(jìn)春芳的內(nèi)心世界，連交流都成問(wèn)題，哪還談得上教育。為了促進(jìn)其良好個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展，我不斷地提醒自己一定要有耐心。我給自己定了三條原則：1、微笑著走近她;2、從生活上、思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心她、幫助她;3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并放大她的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)她，經(jīng)常鼓勵(lì)她。
一天中午，我發(fā)現(xiàn)她趴在座位上傷心地哭泣。我關(guān)心地把她叫到辦公室，經(jīng)過(guò)耐心地詢問(wèn)、開(kāi)導(dǎo)，她終于向我打開(kāi)了關(guān)閉已久的心靈之門。原來(lái)，她想媽媽了!她給媽媽打電話說(shuō)很想見(jiàn)媽媽，但媽媽卻不愿見(jiàn)女兒，并告訴她以后不許再打電話。為此，她痛不欲生，真想馬上離開(kāi)這個(gè)冷漠無(wú)情的世界，自己用便小刀在左手腕下面劃了好幾道紅紅的血印，說(shuō)到這里，她淚流滿面……看到她絕望的眼神，我擔(dān)心極了，也心疼極了，便安慰她：“別哭，千萬(wàn)不要做傻事。我想，你媽媽一定是有苦衷的，請(qǐng)讓老師來(lái)幫助你，好嗎?”她疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我一邊暗地里安排兩個(gè)女生安慰她，關(guān)注她的動(dòng)向，并把此事向校長(zhǎng)作了匯報(bào);一邊與她爸交流溝通，說(shuō)出了女孩在校的情況及我的擔(dān)憂，請(qǐng)她爸好在百忙之中到學(xué)校看望一下女兒。
第二天下午，她爸爸帶著妻子和兩歲的兒子終于出現(xiàn)在女孩面前，還給她買了許多學(xué)習(xí)和生活用品。看到女孩臉上露出甜蜜的微笑，我心里寬慰了許多。臨走，女孩的爸爸說(shuō)了許多感激的話，并說(shuō)會(huì)經(jīng)常來(lái)看女兒，愿與老師一起努力讓女兒恢復(fù)以前的聰明、可愛(ài)。
接下來(lái)，也是為關(guān)鍵的是聯(lián)系到女孩的媽媽，讓媽媽來(lái)學(xué)?？此?，鼓勵(lì)她，給她母愛(ài)，讓她找回自信。幾經(jīng)周折，我終于打聽(tīng)到了春芳生母新家所處的位置。我走過(guò)蜿蜒的小路，終于在距我校10多公里小路的一戶偏遠(yuǎn)農(nóng)家找到了她媽媽。“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)與她媽媽促膝長(zhǎng)談，后，她媽媽流著淚說(shuō)：“我對(duì)不起春芳啊!我也是沒(méi)辦法呀……”到此，她說(shuō)不下去了。隔了一會(huì)兒，她說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在就和你一起去學(xué)?？创悍?，可以嗎?”在路上，我們邊走邊聊。我終于深深地理解這位母親的“心狠”與無(wú)奈。
母親看見(jiàn)女兒左手腕下一條條自殘的痕跡，那撕心裂肺的哭泣讓人不忍目睹……臨走，媽媽對(duì)她說(shuō)：“為了你，老師真是操碎了心呀!你要好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起老師啊!”“媽，我一定會(huì)的!請(qǐng)你放心吧!”春芳下決心說(shuō)。
自從爸媽看過(guò)春芳之后，我對(duì)春芳又進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)她盡力完成部分較簡(jiǎn)單的作業(yè)，引導(dǎo)她堅(jiān)持寫日記，推薦她參加學(xué)校文學(xué)興趣小組，并鼓勵(lì)她向報(bào)刊投稿。
后來(lái)，春芳在日記中寫道：“唐老師，我非常感謝你，是你讓我明白了人活著不只是為了自己……我向您保證：今后，我再不會(huì)做傻事了。”
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，春芳發(fā)生了可喜的變化：大眼睛美麗、有神了，性格活潑開(kāi)朗了。她能接受師生的幫助了，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)了。課前，她能根據(jù)老師的要求認(rèn)真去預(yù)習(xí);課堂上，她能與同學(xué)認(rèn)真交流，也能舉手發(fā)言了;課后，每天都能堅(jiān)持完成作業(yè)，能積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)。在我的指導(dǎo)下，她寫的詩(shī)歌、散文在《太極湖》和《廣安日?qǐng)?bào)——川東周末》上發(fā)表。她所寫的“感恩征文”獲得省三等獎(jiǎng)。前次期末考試總成績(jī)，她一下子前進(jìn)了21名。在今年初三適應(yīng)性考試中，她考到班級(jí)和年級(jí)的中等水平，目前，她正與伙伴們以積極良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備參加六月中旬的中考。見(jiàn)此情景，老師們無(wú)不高興地說(shuō)：“這真是奇跡啊!在愛(ài)的春風(fēng)的吹拂下，連受傷的花蕾也能燦然綻放!”是啊!我對(duì)春芳的教育實(shí)例，再次證明了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的至理名言。