新西蘭大學(xué)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平久負(fù)盛名。有五所大學(xué)擁有百年以上的歷史。所有的大學(xué)都是綜合大學(xué)，專業(yè)和課程范圍廣泛。
新西蘭大學(xué)的學(xué)位課程是在英國教育體系的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。新西蘭大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位在國際上以其學(xué)生的創(chuàng)造力，畢業(yè)生被認(rèn)為同時具備實踐技能和理論研究能力。在課內(nèi)和課外，學(xué)生都是在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)。班級人數(shù)通常比許多國家少，學(xué)生有機會與他們的導(dǎo)師進(jìn)行一對一的交流，而這些導(dǎo)師經(jīng)常是相關(guān)領(lǐng)域的專家。學(xué)費和生活費比許多國家便宜－－學(xué)生可以在很有競爭力的價位下享受國際一流的教育。
新西蘭的大學(xué)授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，同時還授予學(xué)士后畢業(yè)證書和文憑，以及研究生證書和文憑。
對留學(xué)生來說，每一所大學(xué)的每一個專業(yè)會設(shè)定自己的低英語標(biāo)準(zhǔn)和不同的入學(xué)要求–沒有一個“國家統(tǒng)一的低標(biāo)準(zhǔn)”。另外，各專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也取決于該專業(yè)招生的名額。因此，學(xué)生應(yīng)該直接與自己希望攻讀的大學(xué)聯(lián)系，獲取英語和申請專業(yè)的要求的具體信息。
大學(xué)還為留學(xué)生開設(shè)預(yù)科教育課程。這些課程可以通過英語輔導(dǎo)和專業(yè)/學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，幫助學(xué)生達(dá)到大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)科課程一般需要6個月到一年的時間。到畢業(yè)的時候，學(xué)生能夠獲得大學(xué)的入學(xué)資格，該資格被所有新西蘭大學(xué)認(rèn)可，也在許多其他國家得到承認(rèn)。
本科:
本科學(xué)習(xí)（一般是三年，有時需要四年）包括必須完成的要求數(shù)量之內(nèi)的教學(xué)單元、論文或課程。每一門課程都可以在年（stage1或100level），第二年（stage2或level200），或第三年（stage3或level300）學(xué)習(xí)。第二年的學(xué)習(xí)只有在通過了stage1課程的基礎(chǔ)上，才能開始。第三年的學(xué)習(xí)只有在通過了stage2課程的基礎(chǔ)上，才能開始。
對每一個科目來說，學(xué)生上課的課時、導(dǎo)師個別輔導(dǎo)以及做實驗的時間每周都有一定數(shù)量的要求。除此之外，學(xué)生還要自己讀書、做實驗–大學(xué)鼓勵學(xué)生在小的監(jiān)督力度下，發(fā)展獨立學(xué)習(xí)的技巧。
一門課程的總成績包括期末考試成績，平時的課業(yè)任務(wù)成績以及實習(xí)成績。許多課程有期末的筆試，一般在年中（6月）或?qū)W年末（10月/11月）進(jìn)行。
研究生:
學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位之后，可開始一年的研究生學(xué)習(xí)，攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位。
學(xué)士后畢業(yè)證書和文憑–本科生畢業(yè)后進(jìn)行的一年的全日制學(xué)習(xí)。通常是為本科生畢業(yè)后學(xué)習(xí)另一門本科課程而設(shè)計的。
研究生文憑和證書–本科畢業(yè)生畢業(yè)后進(jìn)行的一年的全日制學(xué)習(xí)。通常為本科生畢業(yè)后進(jìn)行相同專業(yè)的研究生文憑/證書課程而設(shè)計。這種課程常常與碩士課程合并，成為兩年的碩士學(xué)習(xí)。
碩士學(xué)位–大部分留學(xué)生在新西蘭攻讀碩士學(xué)位。對大部分留學(xué)生來說，新西蘭的碩士學(xué)位需要18個月或者兩年的時間完成。課程一般包括研究和平時的課業(yè)任務(wù)。許多碩士學(xué)位都要求學(xué)生寫畢業(yè)論文。
博士學(xué)位–越來越多的留學(xué)生到新西蘭攻讀博士學(xué)位。新西蘭大學(xué)主要授予的博士學(xué)位是PhD,或稱作“DoctorofPhilosophy”.在新西蘭大學(xué)所教授的涵蓋廣泛的學(xué)科里，幾乎每個科目都設(shè)有博士學(xué)位的課程。學(xué)生通常需要在學(xué)術(shù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，提交一篇有價值的論文，代表該學(xué)生進(jìn)行的原創(chuàng)研究。全日制學(xué)生的研究在2-3年完成。博士論文由一個評審團打分，包括至少兩外的專家。大部分情況下，在授予學(xué)位之前，還須進(jìn)行論文答辯，檢查學(xué)生在該領(lǐng)域的專業(yè)知識。
新西蘭大學(xué)的科研:
新西蘭大學(xué)是建立在科研基礎(chǔ)上的高等教育機構(gòu)：所有的教師都須在他們的專業(yè)進(jìn)行研究，并有所建樹。正是以科研為基礎(chǔ)這一點，使新西蘭的大學(xué)區(qū)別于其他高等教育機構(gòu)，從而促進(jìn)了新西蘭教育體系的質(zhì)量和深度。
新西蘭大學(xué)的研究水準(zhǔn)一直在國際上享有很高的聲譽。每年在國際學(xué)術(shù)刊物上（其中的許多都是世界一流的權(quán)威學(xué)術(shù)刊物）發(fā)表的大量高質(zhì)量的文章就是證明。新西蘭一流的科學(xué)家多次奪得國際學(xué)術(shù)大獎，這也充分證明了新西蘭在國際學(xué)術(shù)界的地位。
為鼓勵大學(xué)開展更多優(yōu)秀的研究，新西蘭政府在2003年開始頒發(fā)科研成果獎金（PerformanceBasedResearchFund，簡稱PBRF)。PBRF衡量各大學(xué)的科研成果、研究獲得的收入以及研究生畢業(yè)論文的數(shù)量，在此基礎(chǔ)上按比例頒發(fā)獎金。
新西蘭政府同時也出資支持本國世界一流的研究中心和研究設(shè)施。我們把這些研究中心稱為“優(yōu)秀科研中心”（CentresofResearchExcellence）。一個中心通常由一所大學(xué)主持，但是中心的科研工作是由來自不同大學(xué)、不同研究中心的專家共同進(jìn)行的。
新西蘭大學(xué)招生制度
在新西蘭，新西蘭學(xué)歷評估委員會（NewZealandQualificationsAuthority，NZQA）是負(fù)責(zé)中小學(xué)課程與評價工作的機構(gòu)，組織面向11~13年級學(xué)生的新西蘭國家學(xué)業(yè)成就證書（NationalCertificateofEducationAchievement，NCEA）考試（分水平1~水平3，3個層次），以保證基礎(chǔ)教育的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（即高中學(xué)歷），并以此作為新西蘭大學(xué)招生錄取的依據(jù)。
新西蘭實行“625”學(xué)制，即小學(xué)6年、初中2年、高中5年，學(xué)生可以在12年級后離開高中。如要申請新西蘭大學(xué)，學(xué)生必須讀完13年級，參加完3個水平的NCEA考試。
國家課程體系與學(xué)生的選擇修習(xí)
新西蘭中小學(xué)課程分為英語、藝術(shù)、健康與體育、語言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計、科學(xué)、社會科學(xué)、技術(shù)8個領(lǐng)域。NZQA規(guī)劃了領(lǐng)域、科目及不同水平的學(xué)習(xí)模塊，每一個模塊都有國家編制的課程綱要、學(xué)業(yè)成就標(biāo)準(zhǔn)（achievementstandard）、評價方式、學(xué)習(xí)量（以學(xué)分為單位，1個學(xué)分相當(dāng)于10小時的學(xué)習(xí)），并有統(tǒng)一的編號。
高中階段學(xué)生差異較大，需要分層分類組織學(xué)習(xí)，因此，學(xué)校會在某一科目的某一水平的學(xué)習(xí)模塊群中，根據(jù)學(xué)生層次設(shè)計課程模塊組合。
在10年級之前，新西蘭所有學(xué)生必須修讀英語、數(shù)學(xué)、普通科學(xué)、社會科學(xué)、健康與體育等指定科目。中學(xué)生可以在藝術(shù)、技術(shù)、語言學(xué)習(xí)等領(lǐng)域根據(jù)興趣選擇修習(xí)。11年級學(xué)生必修英語、數(shù)學(xué)、體育等科目，并在大學(xué)招生制度引導(dǎo)下，選修2~3個科目。12~13年級學(xué)生須選修5個科目，其中3個科目必須與申請大學(xué)的專業(yè)相關(guān)。學(xué)生的課程選擇是一個漸進(jìn)的過程，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生逐漸明確自己的特長、需要和發(fā)展方向，漸進(jìn)地作出志愿專業(yè)的決定。當(dāng)然，選擇學(xué)習(xí)必然需要差異化的評價。
差異化的高中學(xué)業(yè)評價
每門課程均包括若干學(xué)習(xí)模塊。有的模塊采用外部評價，參加全國統(tǒng)一進(jìn)行的NCEA考試、劍橋國際測驗等；有的模塊則采用內(nèi)部評價，由學(xué)校自行實施。因此，每門課程的評價包括外部或內(nèi)部評價的模塊學(xué)分合計以及綜合內(nèi)部和外部評價的等級結(jié)論。
2015年，新西蘭大學(xué)入學(xué)認(rèn)可科目有50個，共計300個模塊，其中85個模塊采用外部評價（見表1）。英語、數(shù)學(xué)、物理、歷史等文化課每個科目均有3個外部評價模塊，藝術(shù)、技術(shù)等每個科目有1~2個外部評價模塊，少數(shù)科目則完全依靠內(nèi)部評價。
在課程評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生在11~13年級期間的課程修習(xí)所獲得的學(xué)分，學(xué)生可獲得不同水平的高中畢業(yè)證書。
水平1：學(xué)生必須獲得水平1及以上的課程80學(xué)分，其中必須包括英語讀寫課程10學(xué)分，算術(shù)能力課程10學(xué)分。
水平2：學(xué)生必須獲得80學(xué)分，其中至少有60學(xué)分水平2及以上的課程（不包括關(guān)于讀寫與算術(shù)能力的課程）。
水平3：學(xué)生必須獲得80學(xué)分，其中至少有60學(xué)分水平3的課程，另外的20學(xué)分至少是水平2的課程。要申請大學(xué)的學(xué)生還必須拿到水平3的證書。
學(xué)生的模塊學(xué)習(xí)評價分4個等級，好的2個等級為“優(yōu)”（excellence）和“良”（merit），通過課程認(rèn)證（courseendorsement）與證書認(rèn)證（certificateendorsement）反映在學(xué)生的學(xué)業(yè)評價中。證書認(rèn)證與課程認(rèn)證的“優(yōu)”與“良”在符合大學(xué)入學(xué)資格后，將在大學(xué)招生錄取中發(fā)揮作用。
新西蘭大學(xué)招生制度
NCEA既是學(xué)生取得高中學(xué)歷的認(rèn)證，又是衡量學(xué)生是否具備大學(xué)入學(xué)資格的依據(jù)。大學(xué)入學(xué)資格的學(xué)分要求包括：1）獲得NCEA水平3的證書；2）數(shù)學(xué)10學(xué)分以上（水平1及以上）；3）英語10學(xué)分以上（水平2及以上）；4）學(xué)生自選的3門與申請專業(yè)有關(guān)的水平3課程各14學(xué)分。
新西蘭大學(xué)沒有排名先后，每所大學(xué)專業(yè)特點突出。因此，學(xué)生能夠堅持到水平3，并能按大學(xué)各專業(yè)對課程的要求遞交申請，被錄取的機會就比較大。當(dāng)然，課程認(rèn)證為“優(yōu)”和“良”的學(xué)生錄取概率更大。
新西蘭大學(xué)的學(xué)位課程是在英國教育體系的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。新西蘭大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位在國際上以其學(xué)生的創(chuàng)造力，畢業(yè)生被認(rèn)為同時具備實踐技能和理論研究能力。在課內(nèi)和課外，學(xué)生都是在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)。班級人數(shù)通常比許多國家少，學(xué)生有機會與他們的導(dǎo)師進(jìn)行一對一的交流，而這些導(dǎo)師經(jīng)常是相關(guān)領(lǐng)域的專家。學(xué)費和生活費比許多國家便宜－－學(xué)生可以在很有競爭力的價位下享受國際一流的教育。
新西蘭的大學(xué)授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，同時還授予學(xué)士后畢業(yè)證書和文憑，以及研究生證書和文憑。
對留學(xué)生來說，每一所大學(xué)的每一個專業(yè)會設(shè)定自己的低英語標(biāo)準(zhǔn)和不同的入學(xué)要求–沒有一個“國家統(tǒng)一的低標(biāo)準(zhǔn)”。另外，各專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也取決于該專業(yè)招生的名額。因此，學(xué)生應(yīng)該直接與自己希望攻讀的大學(xué)聯(lián)系，獲取英語和申請專業(yè)的要求的具體信息。
大學(xué)還為留學(xué)生開設(shè)預(yù)科教育課程。這些課程可以通過英語輔導(dǎo)和專業(yè)/學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，幫助學(xué)生達(dá)到大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)科課程一般需要6個月到一年的時間。到畢業(yè)的時候，學(xué)生能夠獲得大學(xué)的入學(xué)資格，該資格被所有新西蘭大學(xué)認(rèn)可，也在許多其他國家得到承認(rèn)。
本科:
本科學(xué)習(xí)（一般是三年，有時需要四年）包括必須完成的要求數(shù)量之內(nèi)的教學(xué)單元、論文或課程。每一門課程都可以在年（stage1或100level），第二年（stage2或level200），或第三年（stage3或level300）學(xué)習(xí)。第二年的學(xué)習(xí)只有在通過了stage1課程的基礎(chǔ)上，才能開始。第三年的學(xué)習(xí)只有在通過了stage2課程的基礎(chǔ)上，才能開始。
對每一個科目來說，學(xué)生上課的課時、導(dǎo)師個別輔導(dǎo)以及做實驗的時間每周都有一定數(shù)量的要求。除此之外，學(xué)生還要自己讀書、做實驗–大學(xué)鼓勵學(xué)生在小的監(jiān)督力度下，發(fā)展獨立學(xué)習(xí)的技巧。
一門課程的總成績包括期末考試成績，平時的課業(yè)任務(wù)成績以及實習(xí)成績。許多課程有期末的筆試，一般在年中（6月）或?qū)W年末（10月/11月）進(jìn)行。
研究生:
學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位之后，可開始一年的研究生學(xué)習(xí)，攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位。
學(xué)士后畢業(yè)證書和文憑–本科生畢業(yè)后進(jìn)行的一年的全日制學(xué)習(xí)。通常是為本科生畢業(yè)后學(xué)習(xí)另一門本科課程而設(shè)計的。
研究生文憑和證書–本科畢業(yè)生畢業(yè)后進(jìn)行的一年的全日制學(xué)習(xí)。通常為本科生畢業(yè)后進(jìn)行相同專業(yè)的研究生文憑/證書課程而設(shè)計。這種課程常常與碩士課程合并，成為兩年的碩士學(xué)習(xí)。
碩士學(xué)位–大部分留學(xué)生在新西蘭攻讀碩士學(xué)位。對大部分留學(xué)生來說，新西蘭的碩士學(xué)位需要18個月或者兩年的時間完成。課程一般包括研究和平時的課業(yè)任務(wù)。許多碩士學(xué)位都要求學(xué)生寫畢業(yè)論文。
博士學(xué)位–越來越多的留學(xué)生到新西蘭攻讀博士學(xué)位。新西蘭大學(xué)主要授予的博士學(xué)位是PhD,或稱作“DoctorofPhilosophy”.在新西蘭大學(xué)所教授的涵蓋廣泛的學(xué)科里，幾乎每個科目都設(shè)有博士學(xué)位的課程。學(xué)生通常需要在學(xué)術(shù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，提交一篇有價值的論文，代表該學(xué)生進(jìn)行的原創(chuàng)研究。全日制學(xué)生的研究在2-3年完成。博士論文由一個評審團打分，包括至少兩外的專家。大部分情況下，在授予學(xué)位之前，還須進(jìn)行論文答辯，檢查學(xué)生在該領(lǐng)域的專業(yè)知識。
新西蘭大學(xué)的科研:
新西蘭大學(xué)是建立在科研基礎(chǔ)上的高等教育機構(gòu)：所有的教師都須在他們的專業(yè)進(jìn)行研究，并有所建樹。正是以科研為基礎(chǔ)這一點，使新西蘭的大學(xué)區(qū)別于其他高等教育機構(gòu)，從而促進(jìn)了新西蘭教育體系的質(zhì)量和深度。
新西蘭大學(xué)的研究水準(zhǔn)一直在國際上享有很高的聲譽。每年在國際學(xué)術(shù)刊物上（其中的許多都是世界一流的權(quán)威學(xué)術(shù)刊物）發(fā)表的大量高質(zhì)量的文章就是證明。新西蘭一流的科學(xué)家多次奪得國際學(xué)術(shù)大獎，這也充分證明了新西蘭在國際學(xué)術(shù)界的地位。
為鼓勵大學(xué)開展更多優(yōu)秀的研究，新西蘭政府在2003年開始頒發(fā)科研成果獎金（PerformanceBasedResearchFund，簡稱PBRF)。PBRF衡量各大學(xué)的科研成果、研究獲得的收入以及研究生畢業(yè)論文的數(shù)量，在此基礎(chǔ)上按比例頒發(fā)獎金。
新西蘭政府同時也出資支持本國世界一流的研究中心和研究設(shè)施。我們把這些研究中心稱為“優(yōu)秀科研中心”（CentresofResearchExcellence）。一個中心通常由一所大學(xué)主持，但是中心的科研工作是由來自不同大學(xué)、不同研究中心的專家共同進(jìn)行的。
新西蘭大學(xué)招生制度
在新西蘭，新西蘭學(xué)歷評估委員會（NewZealandQualificationsAuthority，NZQA）是負(fù)責(zé)中小學(xué)課程與評價工作的機構(gòu)，組織面向11~13年級學(xué)生的新西蘭國家學(xué)業(yè)成就證書（NationalCertificateofEducationAchievement，NCEA）考試（分水平1~水平3，3個層次），以保證基礎(chǔ)教育的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（即高中學(xué)歷），并以此作為新西蘭大學(xué)招生錄取的依據(jù)。
新西蘭實行“625”學(xué)制，即小學(xué)6年、初中2年、高中5年，學(xué)生可以在12年級后離開高中。如要申請新西蘭大學(xué)，學(xué)生必須讀完13年級，參加完3個水平的NCEA考試。
國家課程體系與學(xué)生的選擇修習(xí)
新西蘭中小學(xué)課程分為英語、藝術(shù)、健康與體育、語言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計、科學(xué)、社會科學(xué)、技術(shù)8個領(lǐng)域。NZQA規(guī)劃了領(lǐng)域、科目及不同水平的學(xué)習(xí)模塊，每一個模塊都有國家編制的課程綱要、學(xué)業(yè)成就標(biāo)準(zhǔn)（achievementstandard）、評價方式、學(xué)習(xí)量（以學(xué)分為單位，1個學(xué)分相當(dāng)于10小時的學(xué)習(xí)），并有統(tǒng)一的編號。
高中階段學(xué)生差異較大，需要分層分類組織學(xué)習(xí)，因此，學(xué)校會在某一科目的某一水平的學(xué)習(xí)模塊群中，根據(jù)學(xué)生層次設(shè)計課程模塊組合。
在10年級之前，新西蘭所有學(xué)生必須修讀英語、數(shù)學(xué)、普通科學(xué)、社會科學(xué)、健康與體育等指定科目。中學(xué)生可以在藝術(shù)、技術(shù)、語言學(xué)習(xí)等領(lǐng)域根據(jù)興趣選擇修習(xí)。11年級學(xué)生必修英語、數(shù)學(xué)、體育等科目，并在大學(xué)招生制度引導(dǎo)下，選修2~3個科目。12~13年級學(xué)生須選修5個科目，其中3個科目必須與申請大學(xué)的專業(yè)相關(guān)。學(xué)生的課程選擇是一個漸進(jìn)的過程，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生逐漸明確自己的特長、需要和發(fā)展方向，漸進(jìn)地作出志愿專業(yè)的決定。當(dāng)然，選擇學(xué)習(xí)必然需要差異化的評價。
差異化的高中學(xué)業(yè)評價
每門課程均包括若干學(xué)習(xí)模塊。有的模塊采用外部評價，參加全國統(tǒng)一進(jìn)行的NCEA考試、劍橋國際測驗等；有的模塊則采用內(nèi)部評價，由學(xué)校自行實施。因此，每門課程的評價包括外部或內(nèi)部評價的模塊學(xué)分合計以及綜合內(nèi)部和外部評價的等級結(jié)論。
2015年，新西蘭大學(xué)入學(xué)認(rèn)可科目有50個，共計300個模塊，其中85個模塊采用外部評價（見表1）。英語、數(shù)學(xué)、物理、歷史等文化課每個科目均有3個外部評價模塊，藝術(shù)、技術(shù)等每個科目有1~2個外部評價模塊，少數(shù)科目則完全依靠內(nèi)部評價。
在課程評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生在11~13年級期間的課程修習(xí)所獲得的學(xué)分，學(xué)生可獲得不同水平的高中畢業(yè)證書。
水平1：學(xué)生必須獲得水平1及以上的課程80學(xué)分，其中必須包括英語讀寫課程10學(xué)分，算術(shù)能力課程10學(xué)分。
水平2：學(xué)生必須獲得80學(xué)分，其中至少有60學(xué)分水平2及以上的課程（不包括關(guān)于讀寫與算術(shù)能力的課程）。
水平3：學(xué)生必須獲得80學(xué)分，其中至少有60學(xué)分水平3的課程，另外的20學(xué)分至少是水平2的課程。要申請大學(xué)的學(xué)生還必須拿到水平3的證書。
學(xué)生的模塊學(xué)習(xí)評價分4個等級，好的2個等級為“優(yōu)”（excellence）和“良”（merit），通過課程認(rèn)證（courseendorsement）與證書認(rèn)證（certificateendorsement）反映在學(xué)生的學(xué)業(yè)評價中。證書認(rèn)證與課程認(rèn)證的“優(yōu)”與“良”在符合大學(xué)入學(xué)資格后，將在大學(xué)招生錄取中發(fā)揮作用。
新西蘭大學(xué)招生制度
NCEA既是學(xué)生取得高中學(xué)歷的認(rèn)證，又是衡量學(xué)生是否具備大學(xué)入學(xué)資格的依據(jù)。大學(xué)入學(xué)資格的學(xué)分要求包括：1）獲得NCEA水平3的證書；2）數(shù)學(xué)10學(xué)分以上（水平1及以上）；3）英語10學(xué)分以上（水平2及以上）；4）學(xué)生自選的3門與申請專業(yè)有關(guān)的水平3課程各14學(xué)分。
新西蘭大學(xué)沒有排名先后，每所大學(xué)專業(yè)特點突出。因此，學(xué)生能夠堅持到水平3，并能按大學(xué)各專業(yè)對課程的要求遞交申請，被錄取的機會就比較大。當(dāng)然，課程認(rèn)證為“優(yōu)”和“良”的學(xué)生錄取概率更大。