學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。適當(dāng)?shù)淖鲱}任然是十分需要的。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
【篇一】
一、拼音與字(20分)
1.拼一拼，寫一寫。(6分)
xiū xī qīn qiè qiān ɡuà tàn qì zǐ xì nào zhōnɡ
2. 在正確的音節(jié)下面打“√”。(6分)
高興(xīnɡ xìnɡ ) 教室(jiào jiāo ) 背包( bèi bēi) 興奮 (xīnɡ xìnɡ )教師 (jiào jiāo ) 后背( bèi bēi)
3.用部首查字法查字。(8分)
要查的字部 首除去部首還有幾畫讀 音組 詞
院
青
彈
您
二、詞與句子(60分)
1.找朋友。(10分)
訪 紡 旗 棋
( )問 國( )
( )線 象( )
鋼 剛 狀 壯 園 圓
( )才 粗( ) ( )圈
( )筆 形( ) 公( )
2.連一連。(10分)
掃
提
抓
抬
推 木頭
小雞
地
車
水 一棵
一位
一首
一支
一輛老師 老師
筆
樹
車
歌
3.詞語寶庫。(10分)
例：夢――又香又甜 西瓜――又( )又( ) 馬路――又( )又( ) 蘋果――又( )又( ) 嬰兒――又( )又( ) 河水――又( )又( )
4.選一選，填一填。(6分)
高興地 親切地 沉著地 順利地 興奮地緊緊地
① 離開展覽館，我( )走在回家的路上。② 鄧爺爺( )問了我的年齡。
③ 我( )操縱著計算機，( )打出各種各樣的圖形來。
④ 鄧爺爺( )點點頭，( )握住了我的手。
5.重新排列下面詞語連成一句通順的話，并加上標點符號。(8分)
① 去 組織 老師 秋游 我們
_____________________________________
② 樹上 秋天 黃葉 許多 落下了
_____________________________________
6.變換句子。 (8分)
①例：李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
我們的班主任是張老師。
_____________________________________
②例：王潔坐在劉爽的后面。
劉爽坐在王潔的前面。
我站在王潔的左邊。
_____________________________________
7.把句子補充完整。(8分)
① 五顏六色的蝴蝶_________________。
② 老師和同學(xué)們____________________。
三、快樂閱讀(14分)
《火紅的楓葉》
今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
啊，我終于找到了一片紅紅的楓葉！它比朝霞還紅，比紅玫瑰還紅。
我把這片楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。因為今天是老師的節(jié)日。
1. 短文共有( )個自然段。(1分)
2. 照樣子，寫一寫。(6分)
(火)紅 ( )綠 ( )黃 ( )白
3.“我”尋找火紅的楓葉，是想做成( )，送給( )。(2分)
4.教師節(jié)是( )月( )日。(2分)
5.我想對老師說( )。(3分)
【篇二】
一、給加點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下打“√”。(4分)
后背(bèi bēi) 歌曲(qū qǔ) 漂流(piāo piào)漂亮(piāo piào) 高興(xìng xīng) 興奮(xìng xīng)教書(jiāo jiào) 教室(jiāo jiào)
二、讀拼音，寫漢字。(10分)
tán qín qí zhì wēn nuǎn mín zú yǔ zhòu cāo chǎng róng yì zhù fú gào sù hú li
三、這些字寶寶長得很像，你能認準他們并組成詞語嗎？(8分)
{棵( )
顆( ) {晴( )
睛( ) {從( )
叢( ) {旗( )
族( ) {喝( )
渴( ) {該( )
刻( )
四、把意思相反的詞連起來。(10分)
美 貧 冷 虛假 恨 笑 奉獻 饑餓 復(fù)雜 危險
富 丑 愛 真誠 溫飽 暖 安全 索取 哭 簡單
五、在括號里填上合適的詞。(9分)
一( )柳樹 健康的( ) 寒冷的( ) 一( )小鳥遙遠的( ) 蓬松的 ( ) 一( )風(fēng)車 機靈的( )翠綠的 ( )
六、選詞填空(4分)
?！ ￠L
(1)他經(jīng)( )不做作業(yè)。
(2)這把尺子再( )一點就更好了。
飄浮 飄揚
(1)彩旗迎風(fēng)( )，廣場顯得更加美麗。
(2)云在空中( )，碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來。
七、填寫詩句(8分)
(1)兒童相見不相識，____________。
(2) _____潭水深____，____汪倫____。
(3)遠上寒山石徑斜，_____________。
(4)停車_______，霜葉_____________。
八、照樣子寫句子。(7分)
例：他把小魚捧回大海里。 小魚被他捧回大海里。
同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。
____________被____________________。
我們把紫丁香栽在老師的窗前。
____________被______________________。
例：李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
王老師是我們的語文老師。
_____________________________________
張明是我們的班長。
_____________________________________
九、給句子加上標點。(3分)
(1)你知道少年宮在什么地方嗎( )
(2)春天來了( ) 花兒開了( )田野上真美啊( )
(3)一花獨放不是春( )百花齊放春滿園( )
十、讀小短文，回答問題。
(1)螞蟻整(zhěng zhēn)天辛勤(qí qíng)地勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結(jié)(jié jiē)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉(zhuō zhō)蟲給它們吃。
1、這段話共有______句話。(1分)
2、給文中加點的字選擇正確的讀音打上“√”。(4分)
3、“它們”指的是_________。(1分)
4、我喜歡它們的原因，一是它們__________，二是它們____________。(2分)。
5、你平時喜歡什么昆蟲或小動物？為什么？(2分)
_____________________________________
(2)小猴打算為自己做一套新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五米?！毙『镉悬c不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！?BR> 究竟誰說的對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊用尺在小猴身上量了量說：“不是五米，也不是五寸，而是五尺?！?BR> 小猴買了五尺布，請山羊阿姨幫他做。新衣服做好，小猴穿上新衣服來到湖邊一照，??！真合適。
1.短文共有( )個自然段，第二自然段有( )句話。
2.小猴做新衣服， 請教( ) ，再請教( ) ，后請教( )。
3.小猴能穿上合適的新衣是聽了( )話。小猴在短文中說的一句話是( )
(3)青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，可機靈了。碧綠的身子，布滿了黑綠色的斑點。白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。兩條有彈力的后腿，折疊著分排在身體兩邊。好神氣的“田間勇士”??！
1、這段話共有( )句，第( )句是寫青蛙大肚皮的。
2、這段話是寫青蛙外形的。先寫( )，再寫( )，然后寫( )，后寫( )。
3、 ( )是“田間勇士”。
(4)秋天到了，野外的景色很美。
在我們村外有一( )楓樹林。一到秋天，楓葉變紅了，遠遠望去，紅艷艷一片，好
看極了。霜降過后，楓葉越來越紅，簡直像一( )( )火，把天空都映紅了。
在我們的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿樹的紅蘋果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來，滿樹果兒點著頭，散發(fā)出甜甜的香味。
1.在文中括號里填上合適的量詞，用“——”畫出描寫葡萄顏色的詞。
2.短文寫( )的景色很美，寫了( )和( )兩個地方。寫果林時，寫了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。寫秋天的楓葉時，把楓葉比做( )；把柿子比做( )；把蘋果比做 ( )。
3.寫出兩個關(guān)于秋天的四個字的詞語：
_____________________________________
【篇三】
一、寫字端正，卷面整潔。(5%)
二、基礎(chǔ)與運用。(54%)
1、比一比，再組詞。(8%)
{悟( )
物( ) {頑( )
玩( ) {乖( )
乘( ) {歷( )
厲( )
2、圈出下列詞語中帶點字正確的讀音。(6%)
成熟(shú shóu) 盡管(jǐn jìn) 流 血(xuè xiě)心疼(tén téng) 投降(jiàng xiáng) 玫瑰(guī gui)
3、加部首，組詞。(8%)
包{( )( )
( )( ) 寸{( )( )
( )( )
4、按照課文內(nèi)容填空。(9%) ？
①初冬的早上，( )的一片大霧。田野和樹林像披著( )， ( )看不清。太陽像個( )，一點兒也不耀眼。 ？
②楊時很愛( )，也非常( )，冒著( )，站 在程頤老師家門口，默默地( )，( )地等待著老師醒來。
5、把句子補充完整。(6%) ？
太空生活真有趣，_________________。 ？
教室里鴉雀無聲，_________________。 ？
過年了真熱鬧，___________________。
6、連詞成句，并加上標點。(4%) ？
一條小魚 用力地 小男孩 大海 把 扔回
____________________________________ ？
成群結(jié)隊地 破冰船 白鯨 跟著 冰區(qū) 游出
_____________________________________
7、連線。(8%)
長恨春歸無覓處
兒童相見不相識
兩岸猿聲啼不住
葡萄美酒夜光杯 欲飲琵琶馬上催
不知轉(zhuǎn)入此中來
笑問客從何處來
輕舟已過萬重山 美國
法國
中國
英國 倫敦
華盛頓
巴黎
北京
8、給下面的句子排列順序，使它成為一段通順的話。(5%)
( )我們沿著彎彎曲曲的小路往上爬，一口氣爬到了山頂。
( )這次秋游真有意義，磨練了我們的意志。
( )秋游這天，老師帶我們?nèi)ヅ郎健?BR> ( )天快黑了，我們慢慢地往山下走去。
( )我們站在山頂上往下看，行人小得像螞蟻，汽車只有火柴盒那么大。
三、閱讀與理解。(15%+16%)
(一)15%
《稱贊》
小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做(的 得)一個比一個好！” 小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒(泄、瀉)氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自(信、幸)?！?BR> 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！?小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊(悄 消)除了我一天的疲勞！”
1、短文共有( )小節(jié)，標上小節(jié)號。1%
2、圈出括號里正確的字。4%
3、照樣子，寫一寫。2%
聞了聞 ( )了( ) ( )了( )
4、在短文中用橫線劃出小刺猬和小獾稱贊對方的話。(2%)
5、小刺猬稱贊小獾做的板凳( )，小獾稱贊小刺猬的蘋果( )。稱贊的力量可真神奇，會讓人( )，也會( )。(4%)
6、請你也“稱贊”一下身邊的同學(xué)、老師或親人吧。(2%)
我想稱贊_______，因為_________。
(二)16%
《秋天的山村》
秋天，我們山村更美麗了。山坡上的楓葉紅得耀眼，松樹綠得發(fā)亮，槐(huái)樹、楊樹的葉子變黃了。山腳下的柿子樹，像掛了一個個小燈籠。山楂樹綴(zhuì)滿了紅珠子。果園里各種果子成熟了，黃澄澄的大鴨梨，紅彤彤的大蘋果掛滿了枝頭，是那么鮮艷，那么惹人喜愛。
1、短文是圍繞那句話來寫的？用“_____”線畫出來。(2%)
2、在括號里填上合適的詞語。(4%)
( )的山村 ( )的楓葉 ( )的大鴨梨 ( )的大蘋果
3、圈出文中表示顏色的詞，并在下面的括號里再寫2個。(2%+2%)
( ) ( )
4、用“﹏﹏”畫出短文中的兩個比喻句，并寫出它們分別把什么比作什么。4%
(1)把( )比作( )。
(2)把( )比作( )。
5、請你也來寫一句比喻句。(2%)
_________像______________________。