當(dāng)你真正想完成一件事時(shí)，根本不會在意別人是否看到。備考漫漫長路，和你一起默默地走下去。以下是“2019初級社會工作實(shí)務(wù)重要考點(diǎn):青少年的特點(diǎn)及需要”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
1．青少年的特點(diǎn)
(1)青少年時(shí)期是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期，最主要特點(diǎn)是多變、創(chuàng)新、反叛。
(2)生理角度：體型、身體內(nèi)部機(jī)能、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)等變化。
(3)心理角度：主體與客體互動、動蕩與穩(wěn)定結(jié)合、突變與漸變統(tǒng)一。
(4)文化角度：正直青年、問題青年、文化叛逆青年、政治偏激青年。
(5)發(fā)展性特征的表現(xiàn)：質(zhì)與量的改變；連續(xù)性與間斷性的特質(zhì)；穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性的狀態(tài)；共通性與變異性的性質(zhì)；分化與統(tǒng)整的功能；正常發(fā)展與易受傷害的可能。
(6)青少年的需要：接納自身；人際關(guān)系；獨(dú)立自主；經(jīng)濟(jì)獨(dú)立；生涯準(zhǔn)備；認(rèn)知技能；理想抱負(fù)；婚姻家庭；價(jià)值體系。
2．青少年的問題
(1)青少年問題具體包括：貧困問題、親子關(guān)系問題、心理健康問題、厭學(xué)問題、網(wǎng)癮問題、婚戀問題、犯罪問題、社會參與問題等。
(2)青少年問題是社會問題的一部分，社會工作者需警惕和不斷反思立場和取向，盡可能避免對于青少年的標(biāo)簽和排斥以及不自覺地參與青少年問題的主觀建構(gòu)，應(yīng)更多地從社會環(huán)境和青少年個體成長的互動狀態(tài)中去理解、體會、包容和倡導(dǎo)。
1．青少年的特點(diǎn)
(1)青少年時(shí)期是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期，最主要特點(diǎn)是多變、創(chuàng)新、反叛。
(2)生理角度：體型、身體內(nèi)部機(jī)能、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)等變化。
(3)心理角度：主體與客體互動、動蕩與穩(wěn)定結(jié)合、突變與漸變統(tǒng)一。
(4)文化角度：正直青年、問題青年、文化叛逆青年、政治偏激青年。
(5)發(fā)展性特征的表現(xiàn)：質(zhì)與量的改變；連續(xù)性與間斷性的特質(zhì)；穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性的狀態(tài)；共通性與變異性的性質(zhì)；分化與統(tǒng)整的功能；正常發(fā)展與易受傷害的可能。
(6)青少年的需要：接納自身；人際關(guān)系；獨(dú)立自主；經(jīng)濟(jì)獨(dú)立；生涯準(zhǔn)備；認(rèn)知技能；理想抱負(fù)；婚姻家庭；價(jià)值體系。
2．青少年的問題
(1)青少年問題具體包括：貧困問題、親子關(guān)系問題、心理健康問題、厭學(xué)問題、網(wǎng)癮問題、婚戀問題、犯罪問題、社會參與問題等。
(2)青少年問題是社會問題的一部分，社會工作者需警惕和不斷反思立場和取向，盡可能避免對于青少年的標(biāo)簽和排斥以及不自覺地參與青少年問題的主觀建構(gòu)，應(yīng)更多地從社會環(huán)境和青少年個體成長的互動狀態(tài)中去理解、體會、包容和倡導(dǎo)。