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【篇一】
《花兒與少年》讀后感
一位剛上六年級(jí)的少年,班主任老師多次對(duì)他媽媽說(shuō):“做好思想準(zhǔn)備吧,你兒子考上中學(xué)的希望不大,即使是一所最普通的中學(xué)?！辈⑶宜?jīng)常逃學(xué),他似乎覺(jué)得自己在被人看不起,媽媽不止一次地指出:“家里明明窮,你還愛(ài)面子!早知道你打小就活得這么不開(kāi)心,不如當(dāng)初不生你?！眿寢尩脑捔钏a(chǎn)生罪過(guò)感。老師的話令他反感。于是他曾打算以死來(lái)向媽媽贖罪。于是他敵視老師,敵視同學(xué),敵視學(xué)校。
如果一個(gè)人,有了輕生的念頭,那是多么可怕呀?？墒沁@位少年卻考上了大學(xué),最后成為了教授。
拯救這位少年的,不過(guò)是一位普通的教師。他打開(kāi)了一個(gè)少年的心結(jié),挽救了少年的前程。而這位老師只是稱贊他當(dāng)時(shí)的報(bào)道寫(xiě)得好,讓這位少年回家去寫(xiě)一篇關(guān)于喇叭花的文章。
《花兒與少年》,聽(tīng)著這個(gè)名字就多么美妙。
這位老師是一個(gè)多么循循善誘、教育有方的好老師呀。這位老師的鼓勵(lì),給予了這位少年心靈上的安撫,這位老師也許就是拯救這位少年一生的人。
【篇二】
看了《安徒生童話》這本后，令我十分著迷，童話故事十分有趣，從書(shū)中我明白了許多道理。
《安徒生童話》中有一個(gè)拇指姑娘的故事：在很久以前，有個(gè)善良的女人很想要個(gè)孩子，于是她像一個(gè)有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個(gè)孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼愛(ài)拇指姑娘。沒(méi)過(guò)幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來(lái)拇指姑娘被小動(dòng)物救了，又遇到了小人國(guó)的國(guó)王，他們從此過(guò)上了幸福的生活。
安徒生童話中有一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們明白了一個(gè)個(gè)道理。還有一個(gè)更有趣的故事‘皇帝的新裝’講的是一個(gè)傻皇帝被人騙的故事。告訴我們不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么聰明的人能看見(jiàn)這類騙人的話，就硬是說(shuō)自己能看見(jiàn)，看見(jiàn)就是看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)就是沒(méi)看見(jiàn)，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來(lái)。不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。同學(xué)們請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。
【篇三】
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
---題記
《詹天佑》閱讀感悟
許多年以前的中國(guó)是懦弱的，甚至連自己國(guó)家的鐵路修筑資格都無(wú)法自己掌握。清政府剛剛提出修建京張鐵路的建議時(shí)，就受到外國(guó)列強(qiáng)的阻撓和要挾，還受到外國(guó)報(bào)紙的輕蔑。可這時(shí)，被清政府任命為修筑京張鐵路總工程師的詹天佑并沒(méi)有被巨大的壓力而嚇倒，毅然接受了任務(wù)。
想要修筑鐵路，首先要勘測(cè)線路。詹天佑就帶著學(xué)生和工人們?cè)趹已虑捅谥峡睖y(cè)線路。塞外的條件惡劣，可詹天佑始終堅(jiān)持和工人們一起在野外工作。他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。詹天佑這種身先士卒不恥下問(wèn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
北京與張家口之間的鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，必須開(kāi)鑿隧道。其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩座山的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高、巖層厚八達(dá)嶺隧道足足有居庸關(guān)的三倍長(zhǎng)?？蛇@一切并沒(méi)有難倒詹天佑，他分別采用從兩邊同時(shí)鑿進(jìn)和中部鑿井法一一克服。把工期足足縮短了兩年。
詹天佑的愛(ài)國(guó)精神和優(yōu)異才能都是值得我們學(xué)習(xí)的。我們也要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。
【篇一】
《花兒與少年》讀后感
一位剛上六年級(jí)的少年,班主任老師多次對(duì)他媽媽說(shuō):“做好思想準(zhǔn)備吧,你兒子考上中學(xué)的希望不大,即使是一所最普通的中學(xué)?！辈⑶宜?jīng)常逃學(xué),他似乎覺(jué)得自己在被人看不起,媽媽不止一次地指出:“家里明明窮,你還愛(ài)面子!早知道你打小就活得這么不開(kāi)心,不如當(dāng)初不生你?！眿寢尩脑捔钏a(chǎn)生罪過(guò)感。老師的話令他反感。于是他曾打算以死來(lái)向媽媽贖罪。于是他敵視老師,敵視同學(xué),敵視學(xué)校。
如果一個(gè)人,有了輕生的念頭,那是多么可怕呀?？墒沁@位少年卻考上了大學(xué),最后成為了教授。
拯救這位少年的,不過(guò)是一位普通的教師。他打開(kāi)了一個(gè)少年的心結(jié),挽救了少年的前程。而這位老師只是稱贊他當(dāng)時(shí)的報(bào)道寫(xiě)得好,讓這位少年回家去寫(xiě)一篇關(guān)于喇叭花的文章。
《花兒與少年》,聽(tīng)著這個(gè)名字就多么美妙。
這位老師是一個(gè)多么循循善誘、教育有方的好老師呀。這位老師的鼓勵(lì),給予了這位少年心靈上的安撫,這位老師也許就是拯救這位少年一生的人。
【篇二】
看了《安徒生童話》這本后，令我十分著迷，童話故事十分有趣，從書(shū)中我明白了許多道理。
《安徒生童話》中有一個(gè)拇指姑娘的故事：在很久以前，有個(gè)善良的女人很想要個(gè)孩子，于是她像一個(gè)有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個(gè)孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼愛(ài)拇指姑娘。沒(méi)過(guò)幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來(lái)拇指姑娘被小動(dòng)物救了，又遇到了小人國(guó)的國(guó)王，他們從此過(guò)上了幸福的生活。
安徒生童話中有一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們明白了一個(gè)個(gè)道理。還有一個(gè)更有趣的故事‘皇帝的新裝’講的是一個(gè)傻皇帝被人騙的故事。告訴我們不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么聰明的人能看見(jiàn)這類騙人的話，就硬是說(shuō)自己能看見(jiàn)，看見(jiàn)就是看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)就是沒(méi)看見(jiàn)，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來(lái)。不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。同學(xué)們請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。
【篇三】
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
---題記
《詹天佑》閱讀感悟
許多年以前的中國(guó)是懦弱的，甚至連自己國(guó)家的鐵路修筑資格都無(wú)法自己掌握。清政府剛剛提出修建京張鐵路的建議時(shí)，就受到外國(guó)列強(qiáng)的阻撓和要挾，還受到外國(guó)報(bào)紙的輕蔑。可這時(shí)，被清政府任命為修筑京張鐵路總工程師的詹天佑并沒(méi)有被巨大的壓力而嚇倒，毅然接受了任務(wù)。
想要修筑鐵路，首先要勘測(cè)線路。詹天佑就帶著學(xué)生和工人們?cè)趹已虑捅谥峡睖y(cè)線路。塞外的條件惡劣，可詹天佑始終堅(jiān)持和工人們一起在野外工作。他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。詹天佑這種身先士卒不恥下問(wèn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
北京與張家口之間的鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，必須開(kāi)鑿隧道。其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩座山的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高、巖層厚八達(dá)嶺隧道足足有居庸關(guān)的三倍長(zhǎng)?？蛇@一切并沒(méi)有難倒詹天佑，他分別采用從兩邊同時(shí)鑿進(jìn)和中部鑿井法一一克服。把工期足足縮短了兩年。
詹天佑的愛(ài)國(guó)精神和優(yōu)異才能都是值得我們學(xué)習(xí)的。我們也要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。