做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。而且對(duì)于教案不僅僅是學(xué)校考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他會(huì)在教案中加入自己獨(dú)到的見(jiàn)解，可能你的見(jiàn)解是先進(jìn)的一種方式說(shuō)不準(zhǔn)呢？以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：。
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
2.通過(guò)欣賞，了解插圖的基本特點(diǎn)及與文學(xué)作品的關(guān)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話、神話故事插圖的欣賞。
難點(diǎn)：如何提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集的自己喜愛(ài)的童話和神話故事繪畫(huà)作品、水彩筆（油畫(huà)棒、水粉畫(huà)具）、松緊帶一根、白卡紙
（教師）多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
1.影片激趣，導(dǎo)入新課。
（1）課件展示：動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）揭示課題：《童話和神話》。
2.作品欣賞，深入感受。
（1）課件展示：童話或神話故事圖片。設(shè)問(wèn)：你能講講這些畫(huà)里的故事嗎？
①同桌學(xué)生互說(shuō)。
②分組派代表說(shuō)。
（2）分組討論：
①《哪吒鬧?！凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？
②《小紅帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？
③你是怎樣理解《梨子提琴》故事中動(dòng)物們拉提琴的動(dòng)作和表情的？請(qǐng)你上臺(tái)表演。
3.學(xué)生練習(xí)，審美體驗(yàn)。
（1）選擇一個(gè)喜歡的童話或神話故事，參考書(shū)中插圖，小組分工，每人設(shè)計(jì)制作故事中的一個(gè)人物面具。
（2）自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)審美情趣。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）童話或神話故事中人物的面具一個(gè)、水彩筆（油畫(huà)棒、水粉畫(huà)具）
（教師）多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況。
2.猜猜演演。
（1）課件演示：一個(gè)童話或神話故事的插圖，請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么童話或神話故事。
（2）請(qǐng)上節(jié)課選中這個(gè)故事的學(xué)生戴上自己制作的童話或神話面具，上臺(tái)表演童話或神話故事。
3.評(píng)評(píng)畫(huà)畫(huà)。
（1）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)理由。（從人物的造型、表演的動(dòng)作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評(píng)選。）
（2）選出你喜愛(ài)的童話或神話故事繪畫(huà)作品，自己畫(huà)畫(huà)。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
2.初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
3.通過(guò)對(duì)人物動(dòng)態(tài)的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)生活的美好情感。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上及生活中人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美及健康的重要。
難點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水彩筆（或水粉畫(huà)工具）、有關(guān)運(yùn)動(dòng)的照片或圖片
（教師）多媒體課件、圖片
教學(xué)過(guò)程
1.觀察、討論、感受。
（1）課件展示：一段奧運(yùn)會(huì)短跑的錄像，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）提問(wèn)：你知道還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
2.賞析、思考、探索。
（1）課件展示：各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)其中的不同點(diǎn)。小組討論：喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？為什么？
（2）課件賞析：藝術(shù)家表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。
①引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺(jué)得哪種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)美？你知道生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)也是很美、很有趣的呢？
②引導(dǎo)學(xué)生賞析學(xué)生作品（從形、色、動(dòng)態(tài)、表情等方面），探索如何畫(huà)一幅生動(dòng)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的記憶畫(huà)。
3.討論、總結(jié)、創(chuàng)作。
（1）師生討論、總結(jié)。
①課件展示：身體的構(gòu)造錄像，設(shè)問(wèn)：怎么畫(huà)好動(dòng)態(tài)人物？
②嘗試用線條表示人的動(dòng)態(tài)。小結(jié)：動(dòng)態(tài)使小朋友變得更活潑可愛(ài)。
（2）學(xué)生自由創(chuàng)作。根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同決定人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí)，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器具的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)也很重要。
4.展示、評(píng)價(jià)、延伸。
（1）學(xué)生將自己的作品在黑板上展示。（組織引導(dǎo)評(píng)價(jià)：從動(dòng)態(tài)、色彩、表情是否有創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)。）
（2）提問(wèn)：你了解世界上還有哪些運(yùn)動(dòng)會(huì)？進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感，了解健康對(duì)于人來(lái)說(shuō)是多么重要。（展示殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。）
（3）課后選擇一項(xiàng)喜歡的運(yùn)動(dòng)，給自己訂一份簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。
2.通過(guò)畫(huà)、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶
（教師）多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶
教學(xué)過(guò)程
1.直接揭題。
教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書(shū)：《瓶子變個(gè)樣》。
2.欣賞討論。
（1）課件展示：各種各樣經(jīng)過(guò)（水粉顏料）裝飾的瓶子。
（2）小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？
（3）課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生在瓶子上自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示交流。
（1）組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
（2）教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）不同造型的瓶子一到兩只、各種顏色的豆子、橡皮泥、各色碎布、剪刀、雙面膠、小頭飾等
（教師）各種裝飾好的瓶子
教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)、欣賞、導(dǎo)入。
（1）課件展示：請(qǐng)學(xué)生一邊欣賞用不同方法裝飾的瓶子，一邊回憶上節(jié)課的內(nèi)容。
（2）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：用加、填、貼等方法讓瓶子變個(gè)樣。
2.討論、探究、創(chuàng)作。
（1）分組討論：這些瓶子美在哪里？用了哪些方法進(jìn)行美化？你覺(jué)得還可以怎么變？（可通過(guò)多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法。）
（2）合作完成。
①分工合作，合作雙方討論要?jiǎng)?chuàng)作的瓶子的外形特點(diǎn)，并動(dòng)手操作。
②教師巡視，對(duì)裝飾方法巧妙、設(shè)計(jì)獨(dú)特漂亮的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
3.展示、交流、延伸。
（1）學(xué)生分組互評(píng)，挑選優(yōu)秀的作品參加班級(jí)裝飾瓶展，并說(shuō)說(shuō)挑選的理由。
（2）課后用設(shè)計(jì)、制作的裝飾瓶美化我們的生活。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：。
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
2.通過(guò)欣賞，了解插圖的基本特點(diǎn)及與文學(xué)作品的關(guān)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話、神話故事插圖的欣賞。
難點(diǎn)：如何提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集的自己喜愛(ài)的童話和神話故事繪畫(huà)作品、水彩筆（油畫(huà)棒、水粉畫(huà)具）、松緊帶一根、白卡紙
（教師）多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
1.影片激趣，導(dǎo)入新課。
（1）課件展示：動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）揭示課題：《童話和神話》。
2.作品欣賞，深入感受。
（1）課件展示：童話或神話故事圖片。設(shè)問(wèn)：你能講講這些畫(huà)里的故事嗎？
①同桌學(xué)生互說(shuō)。
②分組派代表說(shuō)。
（2）分組討論：
①《哪吒鬧?！凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？
②《小紅帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？
③你是怎樣理解《梨子提琴》故事中動(dòng)物們拉提琴的動(dòng)作和表情的？請(qǐng)你上臺(tái)表演。
3.學(xué)生練習(xí)，審美體驗(yàn)。
（1）選擇一個(gè)喜歡的童話或神話故事，參考書(shū)中插圖，小組分工，每人設(shè)計(jì)制作故事中的一個(gè)人物面具。
（2）自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)審美情趣。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）童話或神話故事中人物的面具一個(gè)、水彩筆（油畫(huà)棒、水粉畫(huà)具）
（教師）多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況。
2.猜猜演演。
（1）課件演示：一個(gè)童話或神話故事的插圖，請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么童話或神話故事。
（2）請(qǐng)上節(jié)課選中這個(gè)故事的學(xué)生戴上自己制作的童話或神話面具，上臺(tái)表演童話或神話故事。
3.評(píng)評(píng)畫(huà)畫(huà)。
（1）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)理由。（從人物的造型、表演的動(dòng)作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評(píng)選。）
（2）選出你喜愛(ài)的童話或神話故事繪畫(huà)作品，自己畫(huà)畫(huà)。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
2.初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
3.通過(guò)對(duì)人物動(dòng)態(tài)的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)生活的美好情感。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上及生活中人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美及健康的重要。
難點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水彩筆（或水粉畫(huà)工具）、有關(guān)運(yùn)動(dòng)的照片或圖片
（教師）多媒體課件、圖片
教學(xué)過(guò)程
1.觀察、討論、感受。
（1）課件展示：一段奧運(yùn)會(huì)短跑的錄像，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）提問(wèn)：你知道還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
2.賞析、思考、探索。
（1）課件展示：各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)其中的不同點(diǎn)。小組討論：喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？為什么？
（2）課件賞析：藝術(shù)家表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。
①引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺(jué)得哪種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)美？你知道生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)也是很美、很有趣的呢？
②引導(dǎo)學(xué)生賞析學(xué)生作品（從形、色、動(dòng)態(tài)、表情等方面），探索如何畫(huà)一幅生動(dòng)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的記憶畫(huà)。
3.討論、總結(jié)、創(chuàng)作。
（1）師生討論、總結(jié)。
①課件展示：身體的構(gòu)造錄像，設(shè)問(wèn)：怎么畫(huà)好動(dòng)態(tài)人物？
②嘗試用線條表示人的動(dòng)態(tài)。小結(jié)：動(dòng)態(tài)使小朋友變得更活潑可愛(ài)。
（2）學(xué)生自由創(chuàng)作。根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同決定人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí)，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器具的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)也很重要。
4.展示、評(píng)價(jià)、延伸。
（1）學(xué)生將自己的作品在黑板上展示。（組織引導(dǎo)評(píng)價(jià)：從動(dòng)態(tài)、色彩、表情是否有創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)。）
（2）提問(wèn)：你了解世界上還有哪些運(yùn)動(dòng)會(huì)？進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感，了解健康對(duì)于人來(lái)說(shuō)是多么重要。（展示殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。）
（3）課后選擇一項(xiàng)喜歡的運(yùn)動(dòng)，給自己訂一份簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。
2.通過(guò)畫(huà)、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶
（教師）多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶
教學(xué)過(guò)程
1.直接揭題。
教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書(shū)：《瓶子變個(gè)樣》。
2.欣賞討論。
（1）課件展示：各種各樣經(jīng)過(guò)（水粉顏料）裝飾的瓶子。
（2）小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？
（3）課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生在瓶子上自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示交流。
（1）組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
（2）教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）不同造型的瓶子一到兩只、各種顏色的豆子、橡皮泥、各色碎布、剪刀、雙面膠、小頭飾等
（教師）各種裝飾好的瓶子
教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)、欣賞、導(dǎo)入。
（1）課件展示：請(qǐng)學(xué)生一邊欣賞用不同方法裝飾的瓶子，一邊回憶上節(jié)課的內(nèi)容。
（2）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：用加、填、貼等方法讓瓶子變個(gè)樣。
2.討論、探究、創(chuàng)作。
（1）分組討論：這些瓶子美在哪里？用了哪些方法進(jìn)行美化？你覺(jué)得還可以怎么變？（可通過(guò)多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法。）
（2）合作完成。
①分工合作，合作雙方討論要?jiǎng)?chuàng)作的瓶子的外形特點(diǎn)，并動(dòng)手操作。
②教師巡視，對(duì)裝飾方法巧妙、設(shè)計(jì)獨(dú)特漂亮的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
3.展示、交流、延伸。
（1）學(xué)生分組互評(píng)，挑選優(yōu)秀的作品參加班級(jí)裝飾瓶展，并說(shuō)說(shuō)挑選的理由。
（2）課后用設(shè)計(jì)、制作的裝飾瓶美化我們的生活。