古人云：“義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文?！笨梢?，語(yǔ)言作為思維的載體，對(duì)表達(dá)思想、提升文章品位的重要性。以下是為大家整理的《2018高考作文輔導(dǎo)：字斟句酌巧用修辭融合歷史添亮增色》供您查閱。
(一)字斟句酌，錘煉詞語(yǔ)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，首先必須儲(chǔ)存、掌控豐贍的詞匯，運(yùn)用起來(lái)才不至于筆頭干涸。其次必須強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練，要能分清優(yōu)劣，準(zhǔn)確取舍。尤其要注意錘煉以下三種詞語(yǔ)：①具有建筑美的動(dòng)詞。 ②具有音樂美的詞語(yǔ)。 ③具有繪畫美的詞語(yǔ)。
(二)選用句式，添亮增色。
選用句式，是說(shuō)句式運(yùn)用要靈活，要富于變化，或?qū)ε?，或排比；或長(zhǎng)句與短句結(jié)合，或整句與散句兼行等。句式的靈活運(yùn)用，常常能使文章?lián)u曳生輝、添亮增色。如：
我們班會(huì)說(shuō)話的有三種人：唾沫橫飛，手舞足蹈，聲嘶力竭，據(jù)理力爭(zhēng)，這是第一種；幾人一窩，天南海北，談古論今，隨口神侃，這是第二種；故作愚笨，實(shí)則聰穎，妙語(yǔ)聯(lián)珠，專門搞笑，這是第三種。
上段文字，單就詞匯本身而言并不高深，但排比句式的運(yùn)用，使文句聲調(diào)鏗鏘，陡增亮色，境界全出，彰顯出一種非凡的氣勢(shì)和對(duì)稱的美感。
(三)巧用修辭，增添文采。
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，是增強(qiáng)文章的審美含量、增加文采、提升品位的重要手段。如借助排比，便可以渲染氣氛，增強(qiáng)氣勢(shì)，增進(jìn)論證。運(yùn)用比喻，便可以化抽象為具體，增添情趣，令人遐想萬(wàn)千，思接古今。在文中如能巧妙地使用比喻、排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，文章就能“氣象崢嶸，彩色絢爛”。
如要表達(dá)“龍泉洞上的千手佛像爬滿了青苔”這個(gè)意思，若不用任何修辭手法，可這樣說(shuō)：“龍泉洞上的千手佛像上到處布滿青苔?！闭Z(yǔ)句顯得平淡而乏味。如果運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，則可以這樣表達(dá)：“他微笑著，看青苔爬上腳趾，他微笑著，聽青苔躍上雙膝，他微笑著，任青苔浸上佛頭?！?在這里，作者用“微笑”“看”“爬”“躍”“浸”等動(dòng)詞，賦予佛和綠苔以生命，生動(dòng)、傳神地寫出了它們的生氣與活力。寫得情趣盎然、文采飛揚(yáng)，因而極具藝術(shù)魅力。
（四）融合歷史，豐盈文化底蘊(yùn)。
我國(guó)是文明古國(guó)，歷史悠久，文化璀璨。融合歷史，結(jié)識(shí)名人，走進(jìn)作品，能豐厚自己的知識(shí)底肥，展示豐富而深厚的文化底蘊(yùn)，顯現(xiàn)迷人而靈動(dòng)的藝術(shù)魅力。在文中適時(shí)地引用(化用)古詩(shī)詞，是達(dá)到上述目的的有效方法。
(五)引入時(shí)代活水，凸現(xiàn)生活情趣。
文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活的藝術(shù)，因此必須體現(xiàn)時(shí)代的特征與風(fēng)貌。我們所處的時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，把時(shí)代活水引入文章，會(huì)使文章說(shuō)理更有力度，更具針對(duì)性。
當(dāng)然，語(yǔ)言的鮮活與靈動(dòng)，是作者文化底蘊(yùn)的外現(xiàn)，它仰仗于作者長(zhǎng)期的語(yǔ)言錘煉，決非朝夕可就。以上方法，只能算是一種投機(jī)，如能給同學(xué)們的應(yīng)試帶來(lái)些許幫助，則甚為欣慰。
(一)字斟句酌，錘煉詞語(yǔ)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，首先必須儲(chǔ)存、掌控豐贍的詞匯，運(yùn)用起來(lái)才不至于筆頭干涸。其次必須強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練，要能分清優(yōu)劣，準(zhǔn)確取舍。尤其要注意錘煉以下三種詞語(yǔ)：①具有建筑美的動(dòng)詞。 ②具有音樂美的詞語(yǔ)。 ③具有繪畫美的詞語(yǔ)。
(二)選用句式，添亮增色。
選用句式，是說(shuō)句式運(yùn)用要靈活，要富于變化，或?qū)ε?，或排比；或長(zhǎng)句與短句結(jié)合，或整句與散句兼行等。句式的靈活運(yùn)用，常常能使文章?lián)u曳生輝、添亮增色。如：
我們班會(huì)說(shuō)話的有三種人：唾沫橫飛，手舞足蹈，聲嘶力竭，據(jù)理力爭(zhēng)，這是第一種；幾人一窩，天南海北，談古論今，隨口神侃，這是第二種；故作愚笨，實(shí)則聰穎，妙語(yǔ)聯(lián)珠，專門搞笑，這是第三種。
上段文字，單就詞匯本身而言并不高深，但排比句式的運(yùn)用，使文句聲調(diào)鏗鏘，陡增亮色，境界全出，彰顯出一種非凡的氣勢(shì)和對(duì)稱的美感。
(三)巧用修辭，增添文采。
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，是增強(qiáng)文章的審美含量、增加文采、提升品位的重要手段。如借助排比，便可以渲染氣氛，增強(qiáng)氣勢(shì)，增進(jìn)論證。運(yùn)用比喻，便可以化抽象為具體，增添情趣，令人遐想萬(wàn)千，思接古今。在文中如能巧妙地使用比喻、排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，文章就能“氣象崢嶸，彩色絢爛”。
如要表達(dá)“龍泉洞上的千手佛像爬滿了青苔”這個(gè)意思，若不用任何修辭手法，可這樣說(shuō)：“龍泉洞上的千手佛像上到處布滿青苔?！闭Z(yǔ)句顯得平淡而乏味。如果運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，則可以這樣表達(dá)：“他微笑著，看青苔爬上腳趾，他微笑著，聽青苔躍上雙膝，他微笑著，任青苔浸上佛頭?！?在這里，作者用“微笑”“看”“爬”“躍”“浸”等動(dòng)詞，賦予佛和綠苔以生命，生動(dòng)、傳神地寫出了它們的生氣與活力。寫得情趣盎然、文采飛揚(yáng)，因而極具藝術(shù)魅力。
（四）融合歷史，豐盈文化底蘊(yùn)。
我國(guó)是文明古國(guó)，歷史悠久，文化璀璨。融合歷史，結(jié)識(shí)名人，走進(jìn)作品，能豐厚自己的知識(shí)底肥，展示豐富而深厚的文化底蘊(yùn)，顯現(xiàn)迷人而靈動(dòng)的藝術(shù)魅力。在文中適時(shí)地引用(化用)古詩(shī)詞，是達(dá)到上述目的的有效方法。
(五)引入時(shí)代活水，凸現(xiàn)生活情趣。
文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活的藝術(shù)，因此必須體現(xiàn)時(shí)代的特征與風(fēng)貌。我們所處的時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，把時(shí)代活水引入文章，會(huì)使文章說(shuō)理更有力度，更具針對(duì)性。
當(dāng)然，語(yǔ)言的鮮活與靈動(dòng)，是作者文化底蘊(yùn)的外現(xiàn)，它仰仗于作者長(zhǎng)期的語(yǔ)言錘煉，決非朝夕可就。以上方法，只能算是一種投機(jī)，如能給同學(xué)們的應(yīng)試帶來(lái)些許幫助，則甚為欣慰。