讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考作文真題及范文深度解析（廣東深圳卷）》供您查閱。
今天讓我們一起進(jìn)行2017年中考作文廣東深圳卷的解讀。
中考真題
陳忠實(shí)在獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，說(shuō)出了他的“動(dòng)力源”：他看到比自己小七歲的路遙寫出了那么多本優(yōu)秀的小說(shuō)，這成了自己寫作的動(dòng)力。當(dāng)他瀝盡心血寫出《白鹿原》后，他獲得了成功……
根據(jù)以上材料，請(qǐng)你以“我的動(dòng)力源”為題，寫一篇文章。
要求：
1.600字以上，900字以內(nèi)；
2.文體不限（詩(shī)歌除外）；
3.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
解讀
命題解碼
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7～9年級(jí)寫作的要求有這樣一段文字：寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。正是基于此，深圳市歷年的中考作文題力求貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)生活的理解與感受。今年的這道題也不例外。
人生于世間，正因?yàn)橛星靶械膭?dòng)力，才把這僅有的生命活得多姿多彩。然而，時(shí)下的一些年輕人卻在前行中茫然困惑，甚至渾渾噩噩。因此，本題意在引導(dǎo)廣大的初中生朋友探尋生命的動(dòng)力，一如陳忠實(shí)在尋找到他的“動(dòng)力源”后實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。從這一角度說(shuō)，這不再是一個(gè)單純的考試命題，它體現(xiàn)了命題者對(duì)于生命意義的深切關(guān)注，對(duì)生存價(jià)值的思考，是一道很好的作文題。
那么，是什么支持我們?cè)诿β稻o張的生活中咬牙堅(jiān)持？是什么讓我們?cè)诶ьD彷徨中依然執(zhí)著地向前方的目標(biāo)邁進(jìn)？或許是一句溫暖的話，或許是一部發(fā)人深省的電影，或許是一個(gè)給自己帶來(lái)重大影響的人……無(wú)論是什么，都讓我們?cè)谝股钊遂o的時(shí)候點(diǎn)燃生命的激情，為理想而奮斗，為未來(lái)而拼搏。
這是什么呢？這就是動(dòng)力源。
初中生已具備獨(dú)立的價(jià)值判斷能力，對(duì)生命的思考也有了自己獨(dú)特的見解。因此，這個(gè)題目不會(huì)讓考生產(chǎn)生距離感，考生可以在一個(gè)個(gè)方格內(nèi)抒寫自己的感悟、思考，成就一篇篇屬于自己的佳作。
審題誤區(qū)
這個(gè)題目的關(guān)鍵不在“動(dòng)力”而在“源”。“源”的本意是什么呢？源頭、源流、發(fā)源處。許多同學(xué)在寫作文時(shí)容易寫到某人或某事讓自己產(chǎn)生動(dòng)力，但忽視了“源”這個(gè)字?！霸础弊指嬖V我們要寫出動(dòng)力的來(lái)源，這應(yīng)該是一種長(zhǎng)久的、能產(chǎn)生持續(xù)性作用的動(dòng)力，而非短暫性的影響。
此外，“動(dòng)力”不是方向，也不是理想。它是一個(gè)人行為發(fā)生的內(nèi)驅(qū)力，猶如汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)。人因有了動(dòng)力才能不斷地克服困難。而目標(biāo)、理想定位的是前行的方向，它指引人的行為，讓行為不至于出現(xiàn)偏差。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，就可能寫偏題。
滿分范文
我的動(dòng)力源
深圳一考生
我出生的時(shí)候，爸爸送給你的一盆蝴蝶蘭舒展了粉瓣，我的小名于是喚作蘭蘭。
你應(yīng)該也是盼著我能成為一個(gè)蘭花一樣的姑娘，優(yōu)雅輕盈，秀美大方吧。我卻沒能遂你的愿，從小和一群男生打成一片，整天在小區(qū)的沙地和灌木叢里滾來(lái)滾去。你只是盯著我嘆口氣，說(shuō)開心重要。
四年級(jí)的暑假蟬聲悠長(zhǎng)。我約了一個(gè)很要好的朋友出去玩。那時(shí)候的要好是以為能永遠(yuǎn)玩在一起。我一個(gè)人在便利店里懷揣不安地等了快兩個(gè)小時(shí)，她終于在電話那頭吞吞吐吐地說(shuō)有事來(lái)不了了。
現(xiàn)在想來(lái)也不過(guò)是被爽約，當(dāng)時(shí)感覺卻比天塌下來(lái)還難受。我走在路上一直憋著眼淚，一進(jìn)家門就撲到你身上。我號(hào)啕大哭，向你訴說(shuō)自己的委屈，斥責(zé)朋友的不是。你一言不發(fā)，只是靜靜地由著我哭。我不知哭了多久，只覺得后腦子里一片空白，只是反復(fù)機(jī)械地進(jìn)行抽噎的動(dòng)作。
我哭累了，在你懷里睡著了。
再醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在床上，身上蓋著被子。你推開門進(jìn)來(lái)，挨著我的床沿坐下。我看著你的眼眸，忽然覺得從未發(fā)現(xiàn)它是那么美麗，仿佛一汪波光粼粼的秋水?！跋腴_了嗎？”你的手軟軟地輕撫過(guò)我的額頭。
剎那間，我像一只迷失在蒼莽山嶺里的子規(guī)，忽然發(fā)現(xiàn)前面一片寬闊天地，數(shù)條江流匯成一條大河，向平原外奔去。
“嗯?！蔽野杨^埋回被子里閉上眼，瞬間明白了許多。
你的無(wú)言，原來(lái)是對(duì)我好的教導(dǎo)。遲鈍如我，至今才窺探到了其中的智慧。
你的無(wú)言，卻匯成了我的動(dòng)力源。如一股暖流淌過(guò)四肢百穴，沉默著靜待我成長(zhǎng)，教會(huì)我接受挫折，寬容我層出不窮的問題，相信我這朵小花，終會(huì)傲然開放。
這股動(dòng)力促使著我長(zhǎng)出豐滿的羽翼。終有一天，這雙翅膀能夠強(qiáng)大到庇護(hù)你，也帶你觀遍四海。
那盆蝴蝶蘭，今已不知花開花落幾度，而每一瓣都藏了一份我對(duì)你的愛。
解讀得分點(diǎn)
開篇從名字的含義寫起，簡(jiǎn)潔而又意味深長(zhǎng)。主體部分一詳一略地寫了兩件事，一是“我”并非如你所愿地成長(zhǎng)，二是受委屈時(shí)尋求你的安慰。兩件事敘述簡(jiǎn)潔生動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)精彩，表現(xiàn)出作者較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力。文末點(diǎn)明題旨，突出你的愛就是我的“動(dòng)力源”，伴“我”成長(zhǎng)。后一段首尾呼應(yīng)，余韻無(wú)窮，體現(xiàn)出作者良好的結(jié)構(gòu)意識(shí)。
今天讓我們一起進(jìn)行2017年中考作文廣東深圳卷的解讀。
中考真題
陳忠實(shí)在獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，說(shuō)出了他的“動(dòng)力源”：他看到比自己小七歲的路遙寫出了那么多本優(yōu)秀的小說(shuō)，這成了自己寫作的動(dòng)力。當(dāng)他瀝盡心血寫出《白鹿原》后，他獲得了成功……
根據(jù)以上材料，請(qǐng)你以“我的動(dòng)力源”為題，寫一篇文章。
要求：
1.600字以上，900字以內(nèi)；
2.文體不限（詩(shī)歌除外）；
3.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
解讀
命題解碼
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7～9年級(jí)寫作的要求有這樣一段文字：寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。正是基于此，深圳市歷年的中考作文題力求貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)生活的理解與感受。今年的這道題也不例外。
人生于世間，正因?yàn)橛星靶械膭?dòng)力，才把這僅有的生命活得多姿多彩。然而，時(shí)下的一些年輕人卻在前行中茫然困惑，甚至渾渾噩噩。因此，本題意在引導(dǎo)廣大的初中生朋友探尋生命的動(dòng)力，一如陳忠實(shí)在尋找到他的“動(dòng)力源”后實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。從這一角度說(shuō)，這不再是一個(gè)單純的考試命題，它體現(xiàn)了命題者對(duì)于生命意義的深切關(guān)注，對(duì)生存價(jià)值的思考，是一道很好的作文題。
那么，是什么支持我們?cè)诿β稻o張的生活中咬牙堅(jiān)持？是什么讓我們?cè)诶ьD彷徨中依然執(zhí)著地向前方的目標(biāo)邁進(jìn)？或許是一句溫暖的話，或許是一部發(fā)人深省的電影，或許是一個(gè)給自己帶來(lái)重大影響的人……無(wú)論是什么，都讓我們?cè)谝股钊遂o的時(shí)候點(diǎn)燃生命的激情，為理想而奮斗，為未來(lái)而拼搏。
這是什么呢？這就是動(dòng)力源。
初中生已具備獨(dú)立的價(jià)值判斷能力，對(duì)生命的思考也有了自己獨(dú)特的見解。因此，這個(gè)題目不會(huì)讓考生產(chǎn)生距離感，考生可以在一個(gè)個(gè)方格內(nèi)抒寫自己的感悟、思考，成就一篇篇屬于自己的佳作。
審題誤區(qū)
這個(gè)題目的關(guān)鍵不在“動(dòng)力”而在“源”。“源”的本意是什么呢？源頭、源流、發(fā)源處。許多同學(xué)在寫作文時(shí)容易寫到某人或某事讓自己產(chǎn)生動(dòng)力，但忽視了“源”這個(gè)字?！霸础弊指嬖V我們要寫出動(dòng)力的來(lái)源，這應(yīng)該是一種長(zhǎng)久的、能產(chǎn)生持續(xù)性作用的動(dòng)力，而非短暫性的影響。
此外，“動(dòng)力”不是方向，也不是理想。它是一個(gè)人行為發(fā)生的內(nèi)驅(qū)力，猶如汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)。人因有了動(dòng)力才能不斷地克服困難。而目標(biāo)、理想定位的是前行的方向，它指引人的行為，讓行為不至于出現(xiàn)偏差。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，就可能寫偏題。
滿分范文
我的動(dòng)力源
深圳一考生
我出生的時(shí)候，爸爸送給你的一盆蝴蝶蘭舒展了粉瓣，我的小名于是喚作蘭蘭。
你應(yīng)該也是盼著我能成為一個(gè)蘭花一樣的姑娘，優(yōu)雅輕盈，秀美大方吧。我卻沒能遂你的愿，從小和一群男生打成一片，整天在小區(qū)的沙地和灌木叢里滾來(lái)滾去。你只是盯著我嘆口氣，說(shuō)開心重要。
四年級(jí)的暑假蟬聲悠長(zhǎng)。我約了一個(gè)很要好的朋友出去玩。那時(shí)候的要好是以為能永遠(yuǎn)玩在一起。我一個(gè)人在便利店里懷揣不安地等了快兩個(gè)小時(shí)，她終于在電話那頭吞吞吐吐地說(shuō)有事來(lái)不了了。
現(xiàn)在想來(lái)也不過(guò)是被爽約，當(dāng)時(shí)感覺卻比天塌下來(lái)還難受。我走在路上一直憋著眼淚，一進(jìn)家門就撲到你身上。我號(hào)啕大哭，向你訴說(shuō)自己的委屈，斥責(zé)朋友的不是。你一言不發(fā)，只是靜靜地由著我哭。我不知哭了多久，只覺得后腦子里一片空白，只是反復(fù)機(jī)械地進(jìn)行抽噎的動(dòng)作。
我哭累了，在你懷里睡著了。
再醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在床上，身上蓋著被子。你推開門進(jìn)來(lái)，挨著我的床沿坐下。我看著你的眼眸，忽然覺得從未發(fā)現(xiàn)它是那么美麗，仿佛一汪波光粼粼的秋水?！跋腴_了嗎？”你的手軟軟地輕撫過(guò)我的額頭。
剎那間，我像一只迷失在蒼莽山嶺里的子規(guī)，忽然發(fā)現(xiàn)前面一片寬闊天地，數(shù)條江流匯成一條大河，向平原外奔去。
“嗯?！蔽野杨^埋回被子里閉上眼，瞬間明白了許多。
你的無(wú)言，原來(lái)是對(duì)我好的教導(dǎo)。遲鈍如我，至今才窺探到了其中的智慧。
你的無(wú)言，卻匯成了我的動(dòng)力源。如一股暖流淌過(guò)四肢百穴，沉默著靜待我成長(zhǎng)，教會(huì)我接受挫折，寬容我層出不窮的問題，相信我這朵小花，終會(huì)傲然開放。
這股動(dòng)力促使著我長(zhǎng)出豐滿的羽翼。終有一天，這雙翅膀能夠強(qiáng)大到庇護(hù)你，也帶你觀遍四海。
那盆蝴蝶蘭，今已不知花開花落幾度，而每一瓣都藏了一份我對(duì)你的愛。
解讀得分點(diǎn)
開篇從名字的含義寫起，簡(jiǎn)潔而又意味深長(zhǎng)。主體部分一詳一略地寫了兩件事，一是“我”并非如你所愿地成長(zhǎng)，二是受委屈時(shí)尋求你的安慰。兩件事敘述簡(jiǎn)潔生動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)精彩，表現(xiàn)出作者較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力。文末點(diǎn)明題旨，突出你的愛就是我的“動(dòng)力源”，伴“我”成長(zhǎng)。后一段首尾呼應(yīng)，余韻無(wú)窮，體現(xiàn)出作者良好的結(jié)構(gòu)意識(shí)。