美國教育主要由政府提供，由三級政府:聯(lián)邦政府、州政府和地方政府(學(xué)區(qū))的控制和資助。在小學(xué)和中學(xué)，課程、資金、教學(xué)和其他政策都由當(dāng)?shù)剡x舉產(chǎn)生的學(xué)區(qū)委員會決定。學(xué)區(qū)通常根據(jù)官員和預(yù)算與其他地方事務(wù)分開。教育標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)測驗通常由州政府制定。已經(jīng)為大家整理了以下的文章，可以詳細(xì)的知道美國的教育，歡迎閱讀！
十大對比告訴你，中國與美國教育的差別
教育不容小視，通過對比，你會發(fā)現(xiàn)中國的學(xué)生真的很可憐
中外教育一直以來都是國民關(guān)注的移民重點之一。很多人會說，美國的學(xué)生都到高中生了，還不如中國小學(xué)生學(xué)的知識。有些人會說，美國的教育體系跟中國的完全不一樣，美國的教育才是真的在教孩子如何長大成人。
光以學(xué)習(xí)的難易程度來衡量教育是很膚淺的，美國的教育到底比中國的好在哪？為什么一再推崇國外的教育？是什么讓中國的學(xué)生聽到學(xué)習(xí)都壓力倍增？
通過中美教育的十大不同，可以清楚的告訴你，孩子在國外接受的是怎樣不同的教育。
一、為誰而學(xué)：
美國教育告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西，因而學(xué)生一般學(xué)得主動、靈活、高興。而中國的教育總是要事先給學(xué)生做出細(xì)致繁瑣的各種規(guī)定，該學(xué)什么，學(xué)多少，什么時候?qū)W，該怎么學(xué)等等。
中國的學(xué)生視學(xué)習(xí)為功利，因而習(xí)慣于應(yīng)付，學(xué)習(xí)是家長、老師的事情，是為升官發(fā)財找工作而學(xué)，學(xué)得被動、教條、無奈。
二、育人目標(biāo)：
美國不太重視“基礎(chǔ)知識”的學(xué)習(xí)，極其看重學(xué)生“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，因而才會有美國白領(lǐng)不會算10減6等于幾這種“可笑”的事情發(fā)生，美國人認(rèn)為要趁孩子年齡尚小時抓緊培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
中國教育特別重視所謂的“雙基”，重在練“基本功”，不重視對學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。美國的學(xué)生低分高能，中國的學(xué)生高分低能。因而世界500強(qiáng)企業(yè)，一般不愿意接收中國學(xué)生，在他們看來，中國教育是培養(yǎng)知識的奴仆，而不是在“育人”。
三、課堂：
美國的教育善于給孩子啟發(fā)，學(xué)生能做到不斷地提出新問題。美國的課堂鼓勵自由發(fā)言。并且在美國的課堂上會經(jīng)常受到表揚，從這點看，美國的課堂非常講人權(quán)。
中國的教育善于給孩子一個總結(jié)，把學(xué)生教到無問題就好。在中國的課堂上，孩子要舉手發(fā)言，在中國的課堂，如果學(xué)生對教師的結(jié)論不同意會遭受批評，中國的課堂極其講究紀(jì)律。
四、師生關(guān)系：
美國教授也沒有什么*可談的。美國人不承認(rèn)*。美國老師很喜歡和小孩一起聊天，是要好的朋友關(guān)系。
中國一日為師終身為父，孩子剛踏入學(xué)校就知道老師總是高高在上，中國孩子盲目崇拜老師，覺得老師總是對的，中國的老師喜歡保持威嚴(yán)，不茍言笑。
五、考試制度：
美國的考試經(jīng)常是開卷，孩子們一周內(nèi)交卷即可，而美國的考試目的在于尋找自身存在的不足，查漏補(bǔ)缺，以利于今后的發(fā)展。
中國的考試則如臨大敵，單人單桌，主監(jiān)副監(jiān)嚴(yán)防緊守。在中國，考試的主要目的是為了淘汰。
六、班級人數(shù)：
美國一個班的人數(shù)不允許超過30人，31個人就屬于違反教育法。是美國人看重的是誠信——自我信譽(yù)度，故不敢越雷池半步。
中國雖明文規(guī)定每班不超過45人，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣級學(xué)校班級人數(shù)平均60人之多，法律并不能約束什么。
七、時間：
美國學(xué)生每年在課堂上的時間只有1000個小時左右。上學(xué)時間短、課業(yè)負(fù)擔(dān)少，這是為了讓孩子在課堂下做自己感興趣的事，孩子有了更多的自由安排時間還能讓孩子學(xué)習(xí)自己安排時間。
在一年中，中國中學(xué)生有8個月是上課時間，每天7個小時左右的在校時間。并且，中國的孩子會因為害怕跟不上課業(yè)進(jìn)行補(bǔ)課，那么學(xué)生的課堂時間會拖到9-10個小時左右。繁重的課業(yè)起碼會讓學(xué)生在課堂后有1個小時依舊在學(xué)習(xí)。
八、成績單：
美國的成績單是屬于“隱私”，而美國人又極其注重隱私，所以老師給家長看成績單，他只會讓你看到自己小孩的成績，不會公布全班的成績。
中國行政部門會想方設(shè)法的公布學(xué)校成績。教師的考核也要看學(xué)生的升學(xué)率、優(yōu)秀率。家長會上，老師還會排列出名列前茅的學(xué)生與“墊底”的學(xué)生，并一一點出來。學(xué)生從一年級開始就在這樣的機(jī)制下長達(dá)12年之久，心理壓力之大是顯而易見的。
九、教材：
美國的教材淺顯，對孩子沒有嚴(yán)格的要求，特別是數(shù)學(xué)，導(dǎo)致許多的成年人離開計算機(jī)對數(shù)字就沒了概念，連日常生活的計算都成了難題，看之非?？尚?，但是他們注重動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
中國的教材一味的強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)，有很多知識在學(xué)生日后的工作生活中毫無用處，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)科學(xué)家等名*家的專業(yè)理論，正因為這樣才導(dǎo)致機(jī)械重復(fù)的作業(yè)一堆堆，其結(jié)果是造就了一批有一批的高分低能的人才。
十、課外生活：
美國小學(xué)生一旦走進(jìn)校門就開始真正參與社會活動了。美國的課外活動是學(xué)生自發(fā)參與，經(jīng)費也是大家共同出資、共同尋求贊助。比如，8歲的孩子會幫人家清洗洗衣機(jī)，8美元，為別人演奏等等，把賺到的錢拿來搞活動。當(dāng)然并非所有的活動都是為了賺錢，也有很多是打義工的。美國讓小孩接觸社會環(huán)境的方式非常多，他們認(rèn)為教育即生活。
中國一般不太允許小孩參加真正的社會活動。大部分時間都在課堂里聽著講課，放學(xué)后由于極重的課業(yè)，不到周末，基本上沒有時間去參與社會活動，而這一狀況從小學(xué)開始直到考上大學(xué)為止。
通過這十大對比，美國的教育體系以及教育理念，真正的達(dá)到了傳道授業(yè)解惑育人，而中國的教育，暫時還只停留在授業(yè)的階段，難怪那么多家長會給孩子辦移民從小接受國外的教育。
美國教育制度詳解：整體上可分為四個階段
在美國，教育管理是當(dāng)?shù)卣呢?zé)任，而非聯(lián)邦政府。
不過，聯(lián)邦政府教育部可以通過控制教育基金來施加一定程度的影響。在小學(xué)和中學(xué)，課程、資金、教學(xué)和其他政策都由當(dāng)?shù)剡x舉產(chǎn)生的學(xué)區(qū)委員會決定。學(xué)區(qū)通常根據(jù)官員和預(yù)算與其他地方事務(wù)分開。教育標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)測驗通常由州政府制定。
在美國，16-18歲之前必須在學(xué)校就讀
現(xiàn)在許多州要求必須就讀到18歲。有些州只規(guī)定必須就讀到14歲。學(xué)生可以進(jìn)入公立學(xué)校，私立學(xué)?；蚣彝W(xué)校就讀。在聯(lián)合國的一個21個國家的教育索引中，美國得分為99.9，排名世界第一。在美國成年人口中，有85%達(dá)到中學(xué)畢業(yè)，27%獲得學(xué)士學(xué)位以上學(xué)位。15歲以上人口的識字率為98%。
美國的教育制度整體上可分為四個階段
學(xué)前教育
pre-schooleducation
初等教育
elementaryeducation
中等教育
secondaryeducation
高等教育
highereducation
從學(xué)前教育、初等教育到中等教育，都是屬于大學(xué)前(pre-college)的教育，包括保育學(xué)校(nurseryschool)及幼兒園(kindergarden)、小學(xué)、初中(juniorhighschool)及高中(highschool)。
學(xué)前教育
美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)種類繁多，不管公立還是私立，大致可以分為保育學(xué)校（招收3-5歲的兒童）與幼兒園（招收4-6歲兒童）兩類。
學(xué)前教育的宗旨在于：輔助家庭；并且通過各種活動，幫助兒童在飲食起居方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使兒童能夠靈活自如地運用身體，發(fā)展體育技能，了解社會生活行為準(zhǔn)則和道德觀念；學(xué)會一些讀寫算的基本常識，具有一定的表達(dá)情意、觀察、嘗試、思考和概括的能力，為兒童進(jìn)入小學(xué)做好身心準(zhǔn)備。
初等教育
美國把5歲以后幼兒學(xué)前教育納入公立小學(xué)系統(tǒng)，孩子凡到5歲一律*入學(xué)，5歲可進(jìn)小學(xué)的預(yù)科班，是義務(wù)教育，經(jīng)費由地方政府負(fù)擔(dān)。
美國孩子一般5歲去幼兒園，6歲上小學(xué)1年級，小學(xué)1-6年畢業(yè)后，各個學(xué)區(qū)稍微有所不同，有的學(xué)區(qū)實行初等中學(xué)6-8年，高中9-12年制，有的學(xué)區(qū)實行初等高中7-9年，高中10-12年制。
這個階段的教育是完全免費的（私立學(xué)校除外），學(xué)生不必付任何的學(xué)費以及教材費。有的地區(qū)甚至午餐以及本、筆等都是免費的?？傊?，美國學(xué)生在上大學(xué)之前基本上不用自己花錢。
美國初等教育的特點就是膚淺寬泛，注重學(xué)生的個性發(fā)展。美國的知識性課程傳授比中國遲，但是范圍涵蓋自然科學(xué)、社會科學(xué)、乃至政治常識等內(nèi)容，屬于通識教育。
美國的課外活動較多，除算術(shù)、英語、科學(xué)等課程外，其他課程均以活動形式進(jìn)行，內(nèi)容豐富生動，讓學(xué)生廣泛接觸社會和自然，寓教于樂；在這個過程中老師注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、社交能力，以及潛移默化的愛國主義。
美國教育的主要目的，在于發(fā)展每個孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同時給每個孩子灌輸公*識。
中等教育
按照美國學(xué)制，中學(xué)主要有四年制、六年一貫制和三三制三種。
美國的中學(xué)以綜合中學(xué)為主體，兼施普通和職業(yè)技術(shù)教育、也有單獨設(shè)立的普通中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、特科中學(xué)和其他中學(xué)。
美國中學(xué)一般是初中3年和高中4年，這類中學(xué)高中階段設(shè)有為升學(xué)做準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)課程、為就業(yè)做準(zhǔn)備的職業(yè)課程和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的普通課程。
而有些學(xué)校會將8年級也編入高中階段。有些學(xué)校的中學(xué)只有四年，這意味著該學(xué)區(qū)的小學(xué)實行的是八年制。無論如何分類，都保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時間。中學(xué)教師是分科授課的，一般一名教師負(fù)責(zé)2－3個班同一科目的教學(xué)工作。
初中課程一般包括必修的語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、衛(wèi)生和體育、美術(shù)音樂、家政與技術(shù)等，還有部分學(xué)時的選修課：外語、職業(yè)等。
高中課程必修課和選修課之間的界限更加明顯。與小學(xué)一樣，美國中學(xué)也沒有全國統(tǒng)一的課程設(shè)置和教材。
但各州及各校的課程都必須使學(xué)生保持身心健康，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，成為家庭中的有效成員，養(yǎng)成就業(yè)的知識和技能，勝任公民職責(zé)，善于利用閑暇時間，培養(yǎng)一定的道德品質(zhì)。
美國初中課程以綜合基礎(chǔ)課為主，高中課程則具有較高學(xué)術(shù)性。
1983年美國“全國高質(zhì)量教育委員會”提出了高中基本必修的建議：4年語文、3年數(shù)學(xué)、3年自然科學(xué)、3年社會科學(xué)、半年電腦和二年外語，其它必修課因校而異。
另外為了應(yīng)付許多社會問題，高中常增設(shè)一些應(yīng)急課程，如性教育、安全教育、消費者教育、吸毒教育、全球教育等。
高等教育
美國的大學(xué)很多，從360多年前移民美國的清教徒創(chuàng)建全美的第一所大學(xué)——哈佛大學(xué)后，美國的高等教育繼承了歐洲古老大學(xué)如英國的劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的傳統(tǒng)。
發(fā)展到今天已有2600多所頒發(fā)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位的四年制大學(xué)。而兩年制的社區(qū)學(xué)院則多達(dá)3400所。這些大學(xué)沒有固定的形式，有大有小，大的如得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校有近5萬名的學(xué)生，小的如加利福尼亞州的深春學(xué)院只有26個學(xué)生。
有的大學(xué)校園廣闊美麗，教學(xué)設(shè)施齊全，有的大學(xué)則設(shè)在鬧市當(dāng)中的幾所其貌不揚的教學(xué)樓里面，校園和周圍的市區(qū)沒有高墻和周圍的市區(qū)完全融合在一起。
美國的大學(xué)也有著公立和私立之分，有四年和兩年之分，有區(qū)域性和全國性之分，有?？茖W(xué)院和綜合學(xué)院之分等等。
這些學(xué)校完全獨立，與哪個政治、教派都沒有關(guān)系，每個大學(xué)的日程表、教綱、教育宗旨，連發(fā)給各個教學(xué)員工的工資都不一樣。
美國的平均教育水準(zhǔn)極高，聯(lián)合國的經(jīng)濟(jì)指數(shù)調(diào)查中將美國的教育水準(zhǔn)列為世界第一。
目前有7，660萬的美國人正在接受教育（從幼兒園直到大學(xué)都包括在內(nèi)）。美國的許多高等院校有非常高的競爭力。在世界排名前500名大學(xué)中，美國占168所，前20名中，美國占17所。全美有約3600所大學(xué)。
而有名的有六所（哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院），每次的全美或世界大學(xué)排名都能進(jìn)前10名；超過80%的美國諾貝爾獎得主都曾在這六大之一學(xué)習(xí)或工作。
哈佛大學(xué)的文科、商科是美國公認(rèn)好的；耶魯大學(xué)的法科則是連續(xù)多年穩(wěn)居全美第一；醫(yī)學(xué)是約翰·霍普金斯大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院等；計算機(jī)科學(xué)則是卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)（量子通信與計算則以麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)和斯坦福大學(xué)見長）；地質(zhì)科學(xué)與理論物理則屬加州理工學(xué)院的強(qiáng)項；麻省理工學(xué)院則有“世界理工大學(xué)之”的美名。
美國移民享受到的教育福利有哪些？
美國教育制度
美國學(xué)校分為公立、私立兩類，公立學(xué)校系統(tǒng)規(guī)模龐大，是因為背后有美國政府資助，所以美國九成的學(xué)生大多在公立教育系統(tǒng)內(nèi)就讀。美國實行12年的義務(wù)教育制，年齡6-18周歲，全國所有的公立學(xué)校一律免費。學(xué)生基本上都是就近上學(xué)，不同學(xué)區(qū)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會有差別的，人口少，房價高的學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相對高一些。
美國的教育制度，整體上可分為四個階段，那就是：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。從學(xué)前教育、初等教育到中等教育，都是屬于大學(xué)前的教育，包括保育學(xué)校及幼兒園、小學(xué)、初中及高中。
美國一般的學(xué)前教育內(nèi)容并不特別強(qiáng)調(diào)什么，而是一些上學(xué)入門、交際入門、群體入門、握筆的基本功等等。所學(xué)的都是一些很生活化的東西，例如字母、數(shù)字、形狀、顏色、季節(jié)，還有關(guān)于自身的認(rèn)識。美國的幼教工作者認(rèn)為，學(xué)前教育不是從幼兒園才開始的，而應(yīng)從家庭開始。因為家庭教育是個別化的，一對一的。美國的幼兒園會有一個學(xué)習(xí)報告給父母，讓父母知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要加強(qiáng)的方面。評定一個孩子的表現(xiàn)是以會不會用剪刀，懂不懂得劃或描一條線為標(biāo)準(zhǔn)的。
美國小學(xué)教育一般知識傳授水平低、時間遲，日授課課時比例小，校內(nèi)活動豐富生動，課外作業(yè)量小但是有趣，廣泛接觸自然和社會，發(fā)展學(xué)生個性，注重培養(yǎng)組織、演說、社交能力。
美國中等教育普及率近乎，適齡青少年都可入學(xué)。初高中學(xué)制各州不盡相同，有的州初中2年，高中4年，有的州初中和高中分別3年。學(xué)校分公立和私立兩類，公立學(xué)校由政府撥款，學(xué)生免費。
美國教育優(yōu)勢
在聯(lián)合國的一個21個國家的教育索引中，美國得分為99.9，排名世界第一。7660萬學(xué)生在16個年級就讀。其中，在義務(wù)教育階段，有520萬人（10.4%）在私立學(xué)校就讀。在該國成年人口中，有85%達(dá)到中學(xué)畢業(yè)，27%獲得學(xué)士學(xué)位以上學(xué)位。根據(jù)2002年美國人口調(diào)查局統(tǒng)計，大學(xué)畢業(yè)年收入平均為45,400美元，超過平均水平10,000美元。該國15歲以上人口的識字率為98%。
在世界大學(xué)排名中，前10所，美國占據(jù)了8所；前100所，美國占據(jù)了50所，規(guī)模龐大、種類齊全，并且注重學(xué)生獲得知識，培養(yǎng)分析能力和獨創(chuàng)精神。
美國移民子女可享受的教育福利
學(xué)生學(xué)費：在18歲上大學(xué)之前美國全部公立中小學(xué)實行義務(wù)教育，即零學(xué)費；移民美國的學(xué)生上大學(xué)后，只需繳納和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣的學(xué)費,比普通留學(xué)生省2/3的學(xué)費。
學(xué)校獎學(xué)金：申請獎學(xué)金的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于海外留學(xué)生，海外留學(xué)生獎學(xué)金有限且競爭激烈
有綠卡的人能更大范圍得獎學(xué)金。并且很多獎學(xué)金限定只適用于“美國人”(含有美國永久居留權(quán)的人)
學(xué)生貸款：18歲以上的綠卡持有者可以在拿到綠卡的當(dāng)年申請各種類型的學(xué)生貸款，畢業(yè)后暫時沒工作可不必立即償還，待有穩(wěn)定工作后分期還款
自由就業(yè)：成功移民的學(xué)生不用擔(dān)心畢業(yè)后因抽不上簽沒有工作而離開美國的問題，每年大概有十幾萬人因為抽不上簽而面臨離開美國的尷尬局面。
頂尖中學(xué)介紹
三一中學(xué)（TrinitySchool）
1709年創(chuàng)立，坐落于紐約市上西城，畢業(yè)生獲長春藤聯(lián)盟、
麻省理工學(xué)院、史丹福大學(xué)錄取率41%。幼稚園至12年級學(xué)生960人。師生比例1：6，82%的教職員擁有高學(xué)歷。
HoraceMann中學(xué)
1887年創(chuàng)立，位于紐約市，畢業(yè)生獲十大錄取率36%，師生比例1：12，94%的教職員擁有高學(xué)歷。
PhillipsAcademyAndover
1778年創(chuàng)立，位于麻州Andover市。畢業(yè)生獲十大錄取率33%。師生比例1：5，73%的教職員擁有高學(xué)歷。校友捐款6億4180萬元。美國兩位布希總統(tǒng)父子都是該校校友。
TheBrearleySchool
1884年創(chuàng)建，位于約紐市。十大錄取率37%，師生比例1：6，73%教職員擁有高學(xué)歷。校友捐款1億600萬元。甘乃迪總統(tǒng)的女兒CarolineKennedy是其校友。
RoxburyLatinSchool
1645年創(chuàng)建，位于麻州WestRoxbury。十大錄取率36%，師生比例1：8，76%教職員擁有高學(xué)歷。校友捐款1億500萬元。耶魯大學(xué)創(chuàng)校校長JamesPierpont與前財政部長RogerAltman是其校友。
頂尖大學(xué)介紹
哈佛大學(xué)(HarvardUniversity)
美國大學(xué)，創(chuàng)建于1636年，原名哈佛學(xué)院，位于馬薩諸塞州波士頓之西的坎布里奇市(Cambridge，又譯劍橋市)。1872年發(fā)展成哈佛大學(xué)。設(shè)有哈佛學(xué)院、神學(xué)、文理、法律、教育、商業(yè)管理、公共管理、設(shè)計、醫(yī)學(xué)等院校。無論是教師水平還是學(xué)生水平均屬世界一流。
耶魯大學(xué)(YaleUniversity)
美國大學(xué)，創(chuàng)建于1701年，位于康涅狄格州紐哈文(NewHaven)，是美國的大學(xué)之一，以法學(xué)和醫(yī)學(xué)聞名于世。
普林斯頓大學(xué)(PrincetonUniversity)
美國大學(xué)，創(chuàng)建于1746年，是美國歷史悠久的大學(xué)之一。以理論性強(qiáng)、抽象性高的學(xué)術(shù)特色而蜚聲世界。其本科教學(xué)在美國久負(fù)盛名。普林斯頓大學(xué)與哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)被認(rèn)為是美國難考的三所大學(xué)。
麻省理工學(xué)院(MassachusettsInstituteofTechnology)
美國大學(xué)，是美國好的理工科大學(xué)。創(chuàng)建于1861年，位于馬薩諸塞州的坎布里奇市(Cambridge)。該校教師水平很高，許多是科學(xué)家和諾貝爾獎獲得者。
斯坦福大學(xué)(StanfordUniversity)
美國大學(xué)，被譽(yù)為是美國西部的哈佛，創(chuàng)建于1885年，位于加利福尼亞州斯坦福(Stanford)。教師中有95%以上的有博士學(xué)位，其中不少是諾貝爾獎獲得者。
賓夕法尼亞大學(xué)(UniversityofPennsylvan
美國歷史悠久的大學(xué)之一，創(chuàng)建于1740年，位于賓夕法尼亞州費城。研究生院以霍頓研究院為有名，在全美商業(yè)管理研究生課程排名僅次于哈佛大學(xué)。
十大對比告訴你，中國與美國教育的差別
教育不容小視，通過對比，你會發(fā)現(xiàn)中國的學(xué)生真的很可憐
中外教育一直以來都是國民關(guān)注的移民重點之一。很多人會說，美國的學(xué)生都到高中生了，還不如中國小學(xué)生學(xué)的知識。有些人會說，美國的教育體系跟中國的完全不一樣，美國的教育才是真的在教孩子如何長大成人。
光以學(xué)習(xí)的難易程度來衡量教育是很膚淺的，美國的教育到底比中國的好在哪？為什么一再推崇國外的教育？是什么讓中國的學(xué)生聽到學(xué)習(xí)都壓力倍增？
通過中美教育的十大不同，可以清楚的告訴你，孩子在國外接受的是怎樣不同的教育。
一、為誰而學(xué)：
美國教育告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西，因而學(xué)生一般學(xué)得主動、靈活、高興。而中國的教育總是要事先給學(xué)生做出細(xì)致繁瑣的各種規(guī)定，該學(xué)什么，學(xué)多少，什么時候?qū)W，該怎么學(xué)等等。
中國的學(xué)生視學(xué)習(xí)為功利，因而習(xí)慣于應(yīng)付，學(xué)習(xí)是家長、老師的事情，是為升官發(fā)財找工作而學(xué)，學(xué)得被動、教條、無奈。
二、育人目標(biāo)：
美國不太重視“基礎(chǔ)知識”的學(xué)習(xí)，極其看重學(xué)生“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，因而才會有美國白領(lǐng)不會算10減6等于幾這種“可笑”的事情發(fā)生，美國人認(rèn)為要趁孩子年齡尚小時抓緊培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
中國教育特別重視所謂的“雙基”，重在練“基本功”，不重視對學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。美國的學(xué)生低分高能，中國的學(xué)生高分低能。因而世界500強(qiáng)企業(yè)，一般不愿意接收中國學(xué)生，在他們看來，中國教育是培養(yǎng)知識的奴仆，而不是在“育人”。
三、課堂：
美國的教育善于給孩子啟發(fā)，學(xué)生能做到不斷地提出新問題。美國的課堂鼓勵自由發(fā)言。并且在美國的課堂上會經(jīng)常受到表揚，從這點看，美國的課堂非常講人權(quán)。
中國的教育善于給孩子一個總結(jié)，把學(xué)生教到無問題就好。在中國的課堂上，孩子要舉手發(fā)言，在中國的課堂，如果學(xué)生對教師的結(jié)論不同意會遭受批評，中國的課堂極其講究紀(jì)律。
四、師生關(guān)系：
美國教授也沒有什么*可談的。美國人不承認(rèn)*。美國老師很喜歡和小孩一起聊天，是要好的朋友關(guān)系。
中國一日為師終身為父，孩子剛踏入學(xué)校就知道老師總是高高在上，中國孩子盲目崇拜老師，覺得老師總是對的，中國的老師喜歡保持威嚴(yán)，不茍言笑。
五、考試制度：
美國的考試經(jīng)常是開卷，孩子們一周內(nèi)交卷即可，而美國的考試目的在于尋找自身存在的不足，查漏補(bǔ)缺，以利于今后的發(fā)展。
中國的考試則如臨大敵，單人單桌，主監(jiān)副監(jiān)嚴(yán)防緊守。在中國，考試的主要目的是為了淘汰。
六、班級人數(shù)：
美國一個班的人數(shù)不允許超過30人，31個人就屬于違反教育法。是美國人看重的是誠信——自我信譽(yù)度，故不敢越雷池半步。
中國雖明文規(guī)定每班不超過45人，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣級學(xué)校班級人數(shù)平均60人之多，法律并不能約束什么。
七、時間：
美國學(xué)生每年在課堂上的時間只有1000個小時左右。上學(xué)時間短、課業(yè)負(fù)擔(dān)少，這是為了讓孩子在課堂下做自己感興趣的事，孩子有了更多的自由安排時間還能讓孩子學(xué)習(xí)自己安排時間。
在一年中，中國中學(xué)生有8個月是上課時間，每天7個小時左右的在校時間。并且，中國的孩子會因為害怕跟不上課業(yè)進(jìn)行補(bǔ)課，那么學(xué)生的課堂時間會拖到9-10個小時左右。繁重的課業(yè)起碼會讓學(xué)生在課堂后有1個小時依舊在學(xué)習(xí)。
八、成績單：
美國的成績單是屬于“隱私”，而美國人又極其注重隱私，所以老師給家長看成績單，他只會讓你看到自己小孩的成績，不會公布全班的成績。
中國行政部門會想方設(shè)法的公布學(xué)校成績。教師的考核也要看學(xué)生的升學(xué)率、優(yōu)秀率。家長會上，老師還會排列出名列前茅的學(xué)生與“墊底”的學(xué)生，并一一點出來。學(xué)生從一年級開始就在這樣的機(jī)制下長達(dá)12年之久，心理壓力之大是顯而易見的。
九、教材：
美國的教材淺顯，對孩子沒有嚴(yán)格的要求，特別是數(shù)學(xué)，導(dǎo)致許多的成年人離開計算機(jī)對數(shù)字就沒了概念，連日常生活的計算都成了難題，看之非?？尚?，但是他們注重動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
中國的教材一味的強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)，有很多知識在學(xué)生日后的工作生活中毫無用處，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)科學(xué)家等名*家的專業(yè)理論，正因為這樣才導(dǎo)致機(jī)械重復(fù)的作業(yè)一堆堆，其結(jié)果是造就了一批有一批的高分低能的人才。
十、課外生活：
美國小學(xué)生一旦走進(jìn)校門就開始真正參與社會活動了。美國的課外活動是學(xué)生自發(fā)參與，經(jīng)費也是大家共同出資、共同尋求贊助。比如，8歲的孩子會幫人家清洗洗衣機(jī)，8美元，為別人演奏等等，把賺到的錢拿來搞活動。當(dāng)然并非所有的活動都是為了賺錢，也有很多是打義工的。美國讓小孩接觸社會環(huán)境的方式非常多，他們認(rèn)為教育即生活。
中國一般不太允許小孩參加真正的社會活動。大部分時間都在課堂里聽著講課，放學(xué)后由于極重的課業(yè)，不到周末，基本上沒有時間去參與社會活動，而這一狀況從小學(xué)開始直到考上大學(xué)為止。
通過這十大對比，美國的教育體系以及教育理念，真正的達(dá)到了傳道授業(yè)解惑育人，而中國的教育，暫時還只停留在授業(yè)的階段，難怪那么多家長會給孩子辦移民從小接受國外的教育。
美國教育制度詳解：整體上可分為四個階段
在美國，教育管理是當(dāng)?shù)卣呢?zé)任，而非聯(lián)邦政府。
不過，聯(lián)邦政府教育部可以通過控制教育基金來施加一定程度的影響。在小學(xué)和中學(xué)，課程、資金、教學(xué)和其他政策都由當(dāng)?shù)剡x舉產(chǎn)生的學(xué)區(qū)委員會決定。學(xué)區(qū)通常根據(jù)官員和預(yù)算與其他地方事務(wù)分開。教育標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)測驗通常由州政府制定。
在美國，16-18歲之前必須在學(xué)校就讀
現(xiàn)在許多州要求必須就讀到18歲。有些州只規(guī)定必須就讀到14歲。學(xué)生可以進(jìn)入公立學(xué)校，私立學(xué)?；蚣彝W(xué)校就讀。在聯(lián)合國的一個21個國家的教育索引中，美國得分為99.9，排名世界第一。在美國成年人口中，有85%達(dá)到中學(xué)畢業(yè)，27%獲得學(xué)士學(xué)位以上學(xué)位。15歲以上人口的識字率為98%。
美國的教育制度整體上可分為四個階段
學(xué)前教育
pre-schooleducation
初等教育
elementaryeducation
中等教育
secondaryeducation
高等教育
highereducation
從學(xué)前教育、初等教育到中等教育，都是屬于大學(xué)前(pre-college)的教育，包括保育學(xué)校(nurseryschool)及幼兒園(kindergarden)、小學(xué)、初中(juniorhighschool)及高中(highschool)。
學(xué)前教育
美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)種類繁多，不管公立還是私立，大致可以分為保育學(xué)校（招收3-5歲的兒童）與幼兒園（招收4-6歲兒童）兩類。
學(xué)前教育的宗旨在于：輔助家庭；并且通過各種活動，幫助兒童在飲食起居方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使兒童能夠靈活自如地運用身體，發(fā)展體育技能，了解社會生活行為準(zhǔn)則和道德觀念；學(xué)會一些讀寫算的基本常識，具有一定的表達(dá)情意、觀察、嘗試、思考和概括的能力，為兒童進(jìn)入小學(xué)做好身心準(zhǔn)備。
初等教育
美國把5歲以后幼兒學(xué)前教育納入公立小學(xué)系統(tǒng)，孩子凡到5歲一律*入學(xué)，5歲可進(jìn)小學(xué)的預(yù)科班，是義務(wù)教育，經(jīng)費由地方政府負(fù)擔(dān)。
美國孩子一般5歲去幼兒園，6歲上小學(xué)1年級，小學(xué)1-6年畢業(yè)后，各個學(xué)區(qū)稍微有所不同，有的學(xué)區(qū)實行初等中學(xué)6-8年，高中9-12年制，有的學(xué)區(qū)實行初等高中7-9年，高中10-12年制。
這個階段的教育是完全免費的（私立學(xué)校除外），學(xué)生不必付任何的學(xué)費以及教材費。有的地區(qū)甚至午餐以及本、筆等都是免費的?？傊?，美國學(xué)生在上大學(xué)之前基本上不用自己花錢。
美國初等教育的特點就是膚淺寬泛，注重學(xué)生的個性發(fā)展。美國的知識性課程傳授比中國遲，但是范圍涵蓋自然科學(xué)、社會科學(xué)、乃至政治常識等內(nèi)容，屬于通識教育。
美國的課外活動較多，除算術(shù)、英語、科學(xué)等課程外，其他課程均以活動形式進(jìn)行，內(nèi)容豐富生動，讓學(xué)生廣泛接觸社會和自然，寓教于樂；在這個過程中老師注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、社交能力，以及潛移默化的愛國主義。
美國教育的主要目的，在于發(fā)展每個孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同時給每個孩子灌輸公*識。
中等教育
按照美國學(xué)制，中學(xué)主要有四年制、六年一貫制和三三制三種。
美國的中學(xué)以綜合中學(xué)為主體，兼施普通和職業(yè)技術(shù)教育、也有單獨設(shè)立的普通中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、特科中學(xué)和其他中學(xué)。
美國中學(xué)一般是初中3年和高中4年，這類中學(xué)高中階段設(shè)有為升學(xué)做準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)課程、為就業(yè)做準(zhǔn)備的職業(yè)課程和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的普通課程。
而有些學(xué)校會將8年級也編入高中階段。有些學(xué)校的中學(xué)只有四年，這意味著該學(xué)區(qū)的小學(xué)實行的是八年制。無論如何分類，都保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時間。中學(xué)教師是分科授課的，一般一名教師負(fù)責(zé)2－3個班同一科目的教學(xué)工作。
初中課程一般包括必修的語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、衛(wèi)生和體育、美術(shù)音樂、家政與技術(shù)等，還有部分學(xué)時的選修課：外語、職業(yè)等。
高中課程必修課和選修課之間的界限更加明顯。與小學(xué)一樣，美國中學(xué)也沒有全國統(tǒng)一的課程設(shè)置和教材。
但各州及各校的課程都必須使學(xué)生保持身心健康，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，成為家庭中的有效成員，養(yǎng)成就業(yè)的知識和技能，勝任公民職責(zé)，善于利用閑暇時間，培養(yǎng)一定的道德品質(zhì)。
美國初中課程以綜合基礎(chǔ)課為主，高中課程則具有較高學(xué)術(shù)性。
1983年美國“全國高質(zhì)量教育委員會”提出了高中基本必修的建議：4年語文、3年數(shù)學(xué)、3年自然科學(xué)、3年社會科學(xué)、半年電腦和二年外語，其它必修課因校而異。
另外為了應(yīng)付許多社會問題，高中常增設(shè)一些應(yīng)急課程，如性教育、安全教育、消費者教育、吸毒教育、全球教育等。
高等教育
美國的大學(xué)很多，從360多年前移民美國的清教徒創(chuàng)建全美的第一所大學(xué)——哈佛大學(xué)后，美國的高等教育繼承了歐洲古老大學(xué)如英國的劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的傳統(tǒng)。
發(fā)展到今天已有2600多所頒發(fā)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位的四年制大學(xué)。而兩年制的社區(qū)學(xué)院則多達(dá)3400所。這些大學(xué)沒有固定的形式，有大有小，大的如得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校有近5萬名的學(xué)生，小的如加利福尼亞州的深春學(xué)院只有26個學(xué)生。
有的大學(xué)校園廣闊美麗，教學(xué)設(shè)施齊全，有的大學(xué)則設(shè)在鬧市當(dāng)中的幾所其貌不揚的教學(xué)樓里面，校園和周圍的市區(qū)沒有高墻和周圍的市區(qū)完全融合在一起。
美國的大學(xué)也有著公立和私立之分，有四年和兩年之分，有區(qū)域性和全國性之分，有?？茖W(xué)院和綜合學(xué)院之分等等。
這些學(xué)校完全獨立，與哪個政治、教派都沒有關(guān)系，每個大學(xué)的日程表、教綱、教育宗旨，連發(fā)給各個教學(xué)員工的工資都不一樣。
美國的平均教育水準(zhǔn)極高，聯(lián)合國的經(jīng)濟(jì)指數(shù)調(diào)查中將美國的教育水準(zhǔn)列為世界第一。
目前有7，660萬的美國人正在接受教育（從幼兒園直到大學(xué)都包括在內(nèi)）。美國的許多高等院校有非常高的競爭力。在世界排名前500名大學(xué)中，美國占168所，前20名中，美國占17所。全美有約3600所大學(xué)。
而有名的有六所（哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院），每次的全美或世界大學(xué)排名都能進(jìn)前10名；超過80%的美國諾貝爾獎得主都曾在這六大之一學(xué)習(xí)或工作。
哈佛大學(xué)的文科、商科是美國公認(rèn)好的；耶魯大學(xué)的法科則是連續(xù)多年穩(wěn)居全美第一；醫(yī)學(xué)是約翰·霍普金斯大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院等；計算機(jī)科學(xué)則是卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)（量子通信與計算則以麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)和斯坦福大學(xué)見長）；地質(zhì)科學(xué)與理論物理則屬加州理工學(xué)院的強(qiáng)項；麻省理工學(xué)院則有“世界理工大學(xué)之”的美名。
美國移民享受到的教育福利有哪些？
美國教育制度
美國學(xué)校分為公立、私立兩類，公立學(xué)校系統(tǒng)規(guī)模龐大，是因為背后有美國政府資助，所以美國九成的學(xué)生大多在公立教育系統(tǒng)內(nèi)就讀。美國實行12年的義務(wù)教育制，年齡6-18周歲，全國所有的公立學(xué)校一律免費。學(xué)生基本上都是就近上學(xué)，不同學(xué)區(qū)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會有差別的，人口少，房價高的學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相對高一些。
美國的教育制度，整體上可分為四個階段，那就是：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。從學(xué)前教育、初等教育到中等教育，都是屬于大學(xué)前的教育，包括保育學(xué)校及幼兒園、小學(xué)、初中及高中。
美國一般的學(xué)前教育內(nèi)容并不特別強(qiáng)調(diào)什么，而是一些上學(xué)入門、交際入門、群體入門、握筆的基本功等等。所學(xué)的都是一些很生活化的東西，例如字母、數(shù)字、形狀、顏色、季節(jié)，還有關(guān)于自身的認(rèn)識。美國的幼教工作者認(rèn)為，學(xué)前教育不是從幼兒園才開始的，而應(yīng)從家庭開始。因為家庭教育是個別化的，一對一的。美國的幼兒園會有一個學(xué)習(xí)報告給父母，讓父母知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要加強(qiáng)的方面。評定一個孩子的表現(xiàn)是以會不會用剪刀，懂不懂得劃或描一條線為標(biāo)準(zhǔn)的。
美國小學(xué)教育一般知識傳授水平低、時間遲，日授課課時比例小，校內(nèi)活動豐富生動，課外作業(yè)量小但是有趣，廣泛接觸自然和社會，發(fā)展學(xué)生個性，注重培養(yǎng)組織、演說、社交能力。
美國中等教育普及率近乎，適齡青少年都可入學(xué)。初高中學(xué)制各州不盡相同，有的州初中2年，高中4年，有的州初中和高中分別3年。學(xué)校分公立和私立兩類，公立學(xué)校由政府撥款，學(xué)生免費。
美國教育優(yōu)勢
在聯(lián)合國的一個21個國家的教育索引中，美國得分為99.9，排名世界第一。7660萬學(xué)生在16個年級就讀。其中，在義務(wù)教育階段，有520萬人（10.4%）在私立學(xué)校就讀。在該國成年人口中，有85%達(dá)到中學(xué)畢業(yè)，27%獲得學(xué)士學(xué)位以上學(xué)位。根據(jù)2002年美國人口調(diào)查局統(tǒng)計，大學(xué)畢業(yè)年收入平均為45,400美元，超過平均水平10,000美元。該國15歲以上人口的識字率為98%。
在世界大學(xué)排名中，前10所，美國占據(jù)了8所；前100所，美國占據(jù)了50所，規(guī)模龐大、種類齊全，并且注重學(xué)生獲得知識，培養(yǎng)分析能力和獨創(chuàng)精神。
美國移民子女可享受的教育福利
學(xué)生學(xué)費：在18歲上大學(xué)之前美國全部公立中小學(xué)實行義務(wù)教育，即零學(xué)費；移民美國的學(xué)生上大學(xué)后，只需繳納和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣的學(xué)費,比普通留學(xué)生省2/3的學(xué)費。
學(xué)校獎學(xué)金：申請獎學(xué)金的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于海外留學(xué)生，海外留學(xué)生獎學(xué)金有限且競爭激烈
有綠卡的人能更大范圍得獎學(xué)金。并且很多獎學(xué)金限定只適用于“美國人”(含有美國永久居留權(quán)的人)
學(xué)生貸款：18歲以上的綠卡持有者可以在拿到綠卡的當(dāng)年申請各種類型的學(xué)生貸款，畢業(yè)后暫時沒工作可不必立即償還，待有穩(wěn)定工作后分期還款
自由就業(yè)：成功移民的學(xué)生不用擔(dān)心畢業(yè)后因抽不上簽沒有工作而離開美國的問題，每年大概有十幾萬人因為抽不上簽而面臨離開美國的尷尬局面。
頂尖中學(xué)介紹
三一中學(xué)（TrinitySchool）
1709年創(chuàng)立，坐落于紐約市上西城，畢業(yè)生獲長春藤聯(lián)盟、
麻省理工學(xué)院、史丹福大學(xué)錄取率41%。幼稚園至12年級學(xué)生960人。師生比例1：6，82%的教職員擁有高學(xué)歷。
HoraceMann中學(xué)
1887年創(chuàng)立，位于紐約市，畢業(yè)生獲十大錄取率36%，師生比例1：12，94%的教職員擁有高學(xué)歷。
PhillipsAcademyAndover
1778年創(chuàng)立，位于麻州Andover市。畢業(yè)生獲十大錄取率33%。師生比例1：5，73%的教職員擁有高學(xué)歷。校友捐款6億4180萬元。美國兩位布希總統(tǒng)父子都是該校校友。
TheBrearleySchool
1884年創(chuàng)建，位于約紐市。十大錄取率37%，師生比例1：6，73%教職員擁有高學(xué)歷。校友捐款1億600萬元。甘乃迪總統(tǒng)的女兒CarolineKennedy是其校友。
RoxburyLatinSchool
1645年創(chuàng)建，位于麻州WestRoxbury。十大錄取率36%，師生比例1：8，76%教職員擁有高學(xué)歷。校友捐款1億500萬元。耶魯大學(xué)創(chuàng)校校長JamesPierpont與前財政部長RogerAltman是其校友。
頂尖大學(xué)介紹
哈佛大學(xué)(HarvardUniversity)
美國大學(xué)，創(chuàng)建于1636年，原名哈佛學(xué)院，位于馬薩諸塞州波士頓之西的坎布里奇市(Cambridge，又譯劍橋市)。1872年發(fā)展成哈佛大學(xué)。設(shè)有哈佛學(xué)院、神學(xué)、文理、法律、教育、商業(yè)管理、公共管理、設(shè)計、醫(yī)學(xué)等院校。無論是教師水平還是學(xué)生水平均屬世界一流。
耶魯大學(xué)(YaleUniversity)
美國大學(xué)，創(chuàng)建于1701年，位于康涅狄格州紐哈文(NewHaven)，是美國的大學(xué)之一，以法學(xué)和醫(yī)學(xué)聞名于世。
普林斯頓大學(xué)(PrincetonUniversity)
美國大學(xué)，創(chuàng)建于1746年，是美國歷史悠久的大學(xué)之一。以理論性強(qiáng)、抽象性高的學(xué)術(shù)特色而蜚聲世界。其本科教學(xué)在美國久負(fù)盛名。普林斯頓大學(xué)與哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)被認(rèn)為是美國難考的三所大學(xué)。
麻省理工學(xué)院(MassachusettsInstituteofTechnology)
美國大學(xué)，是美國好的理工科大學(xué)。創(chuàng)建于1861年，位于馬薩諸塞州的坎布里奇市(Cambridge)。該校教師水平很高，許多是科學(xué)家和諾貝爾獎獲得者。
斯坦福大學(xué)(StanfordUniversity)
美國大學(xué)，被譽(yù)為是美國西部的哈佛，創(chuàng)建于1885年，位于加利福尼亞州斯坦福(Stanford)。教師中有95%以上的有博士學(xué)位，其中不少是諾貝爾獎獲得者。
賓夕法尼亞大學(xué)(UniversityofPennsylvan
美國歷史悠久的大學(xué)之一，創(chuàng)建于1740年，位于賓夕法尼亞州費城。研究生院以霍頓研究院為有名，在全美商業(yè)管理研究生課程排名僅次于哈佛大學(xué)。