你正以凌厲的步伐邁進(jìn)這段特別的歲月中。這是一段青澀而又平淡的日子，每個(gè)人都隱身于高考，而平淡之中的張力卻只有真正的勇士才可以破譯。以下是高三頻道為每一位高三的莘莘學(xué)子準(zhǔn)備的《高三語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)解析：林教頭風(fēng)雪山神廟》助你榜上有名！
一.人物形象
1.小說(shuō)的三要素是(生動(dòng)的)人物形象、(完整的)故事情節(jié)、(人物活動(dòng)的)環(huán)境描寫(xiě)。
2.在小說(shuō)塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物，也叫做主人公。
3.人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格分析好小說(shuō)的人物形象，才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。
人物描寫(xiě)
1.小說(shuō)的人作描寫(xiě)的方法主要有：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
2.對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫(xiě)的是肖像(外貌)。
3.對(duì)人物的對(duì)話(huà)、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的是語(yǔ)言。
4.從描寫(xiě)的角度看，人物描寫(xiě)的方法還可以分為：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，也說(shuō)是直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。
二.故事情節(jié)
1.故事情節(jié)是作品所描寫(xiě)的生活事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩上部分。
開(kāi)端是作品所反映的矛盾沖突的第一件事;
發(fā)展是作品中矛盾沖突從展開(kāi)到激化的演變過(guò)程;
高潮是決定矛盾各方的命運(yùn)工主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時(shí)刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)，人物的思想斗爭(zhēng)最緊張，最激勵(lì)，最尖銳的階段;
結(jié)局是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。
三.環(huán)境描寫(xiě)
1.環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)和事情發(fā)生的背景的描寫(xiě)，它包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
2.自然環(huán)境描寫(xiě)，也叫做景物描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等場(chǎng)景的描寫(xiě)。
3.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫(xiě)。
4.環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：1)交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。2)渲染氣氛、烘托人物;3)有些環(huán)境描寫(xiě)還起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
【同步練習(xí)題】
1.下列詞語(yǔ)的讀音有兩處錯(cuò)誤的一組是()
A.塑料sùliào暫時(shí)zànshí紙屑zhǐxiè胳臂gēbei
B.擦拭cāshì察覺(jué)chájué攛掇cuànduo串珠chuànzhū
C.血壓xuèyā檔次dǎngcì鯽魚(yú)jìyú體己tīji
D.處理chùlǐ掠奪lüèduó享受xiǎngshòu盡快jìnkuài
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()
A.蔥蘢絆腳石怨天尤人一如既往
B.迄今名信片提綱挈領(lǐng)老成持重
C.幅射照相機(jī)有恃無(wú)恐竭澤而漁
D.氣概座右銘滿(mǎn)腹經(jīng)綸世外桃園
3.依次填入下列個(gè)句橫線(xiàn)處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①再賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲，“”就是這種情懷的體現(xiàn)。
②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得了通過(guò)，他難以自己喜悅的心情，忽地站起來(lái)大呼：“成功了!”
③然而，我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)父親的生日在那一天，沒(méi)有為他慶祝過(guò)一次生日這一切都已成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
A.老夫聊發(fā)少年狂控制竟/更B.暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也
C.老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也D.暮靄沉沉楚天闊克制竟/也
4.句中成語(yǔ)使用完全正確的選項(xiàng)是：()
(A)現(xiàn)今社會(huì)流行犬馬之養(yǎng)，飼養(yǎng)寵物大行其道。
(B)動(dòng)物園中的無(wú)尾熊，一見(jiàn)到尤加利樹(shù)，就立刻行將就木，準(zhǔn)備飽餐一頓。
(C)老高不務(wù)正業(yè)，行搶為生，兒子又克紹箕裘，擄人勒贖，終至父子同時(shí)鋃鐺下獄。
(D)緋聞纏身的影星，提起自己的拍片計(jì)畫(huà)，說(shuō)得頭頭是道;一詢(xún)及緋聞事件，立刻閃爍其詞，顯得諱莫如深。
5.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：()
A.她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。
B.老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，那些越足年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了。”
C.大李慌忙站起身說(shuō)：“小米你千萬(wàn)別再‘李大爺李大爺’這么叫了，我聽(tīng)著不自在。喲，找你李大爺有什么事……嘿，你瞧，把我也繞進(jìn)去了?！?BR> D.三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來(lái)。
一.人物形象
1.小說(shuō)的三要素是(生動(dòng)的)人物形象、(完整的)故事情節(jié)、(人物活動(dòng)的)環(huán)境描寫(xiě)。
2.在小說(shuō)塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物，也叫做主人公。
3.人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格分析好小說(shuō)的人物形象，才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。
人物描寫(xiě)
1.小說(shuō)的人作描寫(xiě)的方法主要有：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
2.對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫(xiě)的是肖像(外貌)。
3.對(duì)人物的對(duì)話(huà)、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的是語(yǔ)言。
4.從描寫(xiě)的角度看，人物描寫(xiě)的方法還可以分為：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，也說(shuō)是直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。
二.故事情節(jié)
1.故事情節(jié)是作品所描寫(xiě)的生活事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩上部分。
開(kāi)端是作品所反映的矛盾沖突的第一件事;
發(fā)展是作品中矛盾沖突從展開(kāi)到激化的演變過(guò)程;
高潮是決定矛盾各方的命運(yùn)工主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時(shí)刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)，人物的思想斗爭(zhēng)最緊張，最激勵(lì)，最尖銳的階段;
結(jié)局是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。
三.環(huán)境描寫(xiě)
1.環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)和事情發(fā)生的背景的描寫(xiě)，它包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
2.自然環(huán)境描寫(xiě)，也叫做景物描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等場(chǎng)景的描寫(xiě)。
3.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫(xiě)。
4.環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：1)交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。2)渲染氣氛、烘托人物;3)有些環(huán)境描寫(xiě)還起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
【同步練習(xí)題】
1.下列詞語(yǔ)的讀音有兩處錯(cuò)誤的一組是()
A.塑料sùliào暫時(shí)zànshí紙屑zhǐxiè胳臂gēbei
B.擦拭cāshì察覺(jué)chájué攛掇cuànduo串珠chuànzhū
C.血壓xuèyā檔次dǎngcì鯽魚(yú)jìyú體己tīji
D.處理chùlǐ掠奪lüèduó享受xiǎngshòu盡快jìnkuài
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()
A.蔥蘢絆腳石怨天尤人一如既往
B.迄今名信片提綱挈領(lǐng)老成持重
C.幅射照相機(jī)有恃無(wú)恐竭澤而漁
D.氣概座右銘滿(mǎn)腹經(jīng)綸世外桃園
3.依次填入下列個(gè)句橫線(xiàn)處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①再賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲，“”就是這種情懷的體現(xiàn)。
②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得了通過(guò)，他難以自己喜悅的心情，忽地站起來(lái)大呼：“成功了!”
③然而，我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)父親的生日在那一天，沒(méi)有為他慶祝過(guò)一次生日這一切都已成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
A.老夫聊發(fā)少年狂控制竟/更B.暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也
C.老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也D.暮靄沉沉楚天闊克制竟/也
4.句中成語(yǔ)使用完全正確的選項(xiàng)是：()
(A)現(xiàn)今社會(huì)流行犬馬之養(yǎng)，飼養(yǎng)寵物大行其道。
(B)動(dòng)物園中的無(wú)尾熊，一見(jiàn)到尤加利樹(shù)，就立刻行將就木，準(zhǔn)備飽餐一頓。
(C)老高不務(wù)正業(yè)，行搶為生，兒子又克紹箕裘，擄人勒贖，終至父子同時(shí)鋃鐺下獄。
(D)緋聞纏身的影星，提起自己的拍片計(jì)畫(huà)，說(shuō)得頭頭是道;一詢(xún)及緋聞事件，立刻閃爍其詞，顯得諱莫如深。
5.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：()
A.她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。
B.老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，那些越足年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了。”
C.大李慌忙站起身說(shuō)：“小米你千萬(wàn)別再‘李大爺李大爺’這么叫了，我聽(tīng)著不自在。喲，找你李大爺有什么事……嘿，你瞧，把我也繞進(jìn)去了?！?BR> D.三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來(lái)。