寫好看圖寫話，為以后的作文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?？磮D寫話基本上都是為未來作文片段做準備，篇由段組成，段由句子組成，句子由詞語和字組成。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
首先是指導(dǎo)孩子看圖
一是看清題目要求。如練習(xí)冊《雨中的故事》要求：這是什么時候？他們是誰？在干什么？他們會想什么？他們會說什么？在指導(dǎo)孩子說話時，必須有這些內(nèi)容。
二是看圖要有順序。從近到遠，或從遠到近；從左到右，或從右到左；從上到下，或從下到上……
三是要教孩子看仔細，不但要看人物，或動物，還要看清他們的表情動作。不但看清他們的表情、動作，還要看清周圍的景物。
在此基礎(chǔ)上，進入到第二個環(huán)節(jié)——讓孩子將看到的人物、動物、景物有順序地說出來。包括孩子聯(lián)想到的人物或動物在想什么，說什么，會怎樣做。如果孩子表達不清楚，我們要及時糾正，讓他說清楚。反復(fù)多說幾遍，以此訓(xùn)練孩子的思維。
然后進入第三個環(huán)節(jié)——將說的內(nèi)容寫出來。孩子怎么說，就怎么寫。出現(xiàn)說的多，寫出來的內(nèi)容少是正?，F(xiàn)象。慢慢來，多寫幾次，逐漸的就會也寫越多了。寫作訓(xùn)練是一個長期的，綜合訓(xùn)練的過程，現(xiàn)在是起步階段，我們主要的是培養(yǎng)孩子主動、積極地想寫，激發(fā)他們寫話的興趣和熱情，這樣才能真正做到開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。寫的過程會出現(xiàn)很多問題：（１）是寫一段話的格式，標題寫在第一行的正中央，自然段前面空兩格，每個標點符號都要占一格……這些，通過老師反復(fù)教，孩子們都會搞不清楚，需要家長朋友堅持個別輔導(dǎo)。出現(xiàn)寫錯別字，或是拼音寫錯也很正常，也需要長期不懈地進行糾正和個別輔導(dǎo)。家長朋友們可以找些圖片貼在小作文本上，或看圖寫話的題目來加強訓(xùn)練，提高孩子的寫話水平。
總之，看圖寫話是寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫作是一個綜合能力，需要長期不懈的培養(yǎng)，需要堅持。輔導(dǎo)的方法教給了大家，照著這三部曲走，相信你的孩子在看圖寫話訓(xùn)練上會少走彎路，進步會快一些。
首先是指導(dǎo)孩子看圖
一是看清題目要求。如練習(xí)冊《雨中的故事》要求：這是什么時候？他們是誰？在干什么？他們會想什么？他們會說什么？在指導(dǎo)孩子說話時，必須有這些內(nèi)容。
二是看圖要有順序。從近到遠，或從遠到近；從左到右，或從右到左；從上到下，或從下到上……
三是要教孩子看仔細，不但要看人物，或動物，還要看清他們的表情動作。不但看清他們的表情、動作，還要看清周圍的景物。
在此基礎(chǔ)上，進入到第二個環(huán)節(jié)——讓孩子將看到的人物、動物、景物有順序地說出來。包括孩子聯(lián)想到的人物或動物在想什么，說什么，會怎樣做。如果孩子表達不清楚，我們要及時糾正，讓他說清楚。反復(fù)多說幾遍，以此訓(xùn)練孩子的思維。
然后進入第三個環(huán)節(jié)——將說的內(nèi)容寫出來。孩子怎么說，就怎么寫。出現(xiàn)說的多，寫出來的內(nèi)容少是正?，F(xiàn)象。慢慢來，多寫幾次，逐漸的就會也寫越多了。寫作訓(xùn)練是一個長期的，綜合訓(xùn)練的過程，現(xiàn)在是起步階段，我們主要的是培養(yǎng)孩子主動、積極地想寫，激發(fā)他們寫話的興趣和熱情，這樣才能真正做到開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。寫的過程會出現(xiàn)很多問題：（１）是寫一段話的格式，標題寫在第一行的正中央，自然段前面空兩格，每個標點符號都要占一格……這些，通過老師反復(fù)教，孩子們都會搞不清楚，需要家長朋友堅持個別輔導(dǎo)。出現(xiàn)寫錯別字，或是拼音寫錯也很正常，也需要長期不懈地進行糾正和個別輔導(dǎo)。家長朋友們可以找些圖片貼在小作文本上，或看圖寫話的題目來加強訓(xùn)練，提高孩子的寫話水平。
總之，看圖寫話是寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫作是一個綜合能力，需要長期不懈的培養(yǎng)，需要堅持。輔導(dǎo)的方法教給了大家，照著這三部曲走，相信你的孩子在看圖寫話訓(xùn)練上會少走彎路，進步會快一些。