知己知彼，百戰(zhàn)不殆，熟悉每一種題型的解法，這樣才會(huì)對(duì)考試中不同形式的題目都應(yīng)付自如。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、看拼音，寫字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上，被長勢(shì)pénɡ bó（ ）的草fù ɡài（ ）著，工人們皆xián qì（ ）它們的xiù（ ）跡bān bān（ ），都zhòu mà（ ）它們，我覺得這些工人有點(diǎn)兒kě chǐ（ ）。
2.他shàn chánɡ（ ）做dà shà（ ）構(gòu)圖設(shè)計(jì)，在這方面有著豐富的jīnɡ yàn（ ）。
二、詞語天地。
1.根據(jù)要求寫詞語。
東施效顰（出自寓言故事的成語）________、________
“獨(dú)一無二”的近義詞________、________
一無所知（以“一”開頭的詞語）________、________
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（1）一個(gè)人（ ）樹立自信心，（ ）可能成為他渴望成為的那種人。
（2）（ ）你比昨天做得好，（ ）該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
（3）（ ）丑石不是一般的頑石，（ ）當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“________”的意思相近。
4.下列加點(diǎn)詞語的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A.西施病心而顰其里（街坊）
B.挈妻子（妻子和兒子）而去之走
C.脅息然后帶（腰帶）
D.比期年（一周年）
三、句段長廊。
1.對(duì)“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是（ ）。
A.表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪
2.句子小魔術(shù)。
（1）“比爾的想法對(duì)嗎？”這句話在文中起著________作用。
（2）續(xù)寫句子。
做河里一條活潑的小魚，做林中一棵挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天空中一只展翅飛翔的小鳥，做________，做________……
3.請(qǐng)你寫一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。
_____________________________________
4.展開想象寫話。
想一想下列這些人會(huì)對(duì)丑石說些什么呢？
門前攤了麥子，丑石礙了地面，奶奶生氣地說：“________________。”
看到丑石不能壘墻，伯父說：“________________?！?BR> “我”從丑石上摔下來磕破了膝蓋，我用腳踢著丑石，說：“________________?！?BR> 四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理?！冻笫焚濏灹顺笫痏_______________的精神，也讓我明白了________________；《東施效顰》告訴我們________________；《楚王好細(xì)腰》給我的啟示是：________________。
2.《有些人》主要寫了四件事情，我可以用小標(biāo)題概括為：①“挖”出自信；②________；③陷入自責(zé)；④________。
3.結(jié)合生活實(shí)際或者相關(guān)例子談?wù)剬?duì)下列句子的感悟。
（1）丑到極處，便是美到極處。
_____________________________________
（2）決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)好的你！
_____________________________________
五、口語交際。
菲爾丁說：“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美，跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健，那么這種原來引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了。”
讀了這句話，你有什么感受？
_____________________________________
六、閱讀短文，回答問題。
（一）丑 石（節(jié)選）
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因?yàn)?________；“默默忍受”贊美了丑石________________的精神。
2.作者贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是（ ）。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無知
C.它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光
D.它給了他們光明，向往，憧憬
（二）海 邊 荒 石（節(jié)選）
高立群
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白像冰雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被*了，赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著揀著。手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。
不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去，險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢？它們?cè)趺炊枷Я耍课抑幻曰罅藘擅腌?，就發(fā)現(xiàn)它們依然一動(dòng)不動(dòng)待在原處，只是，岸上的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼：死亡。比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來自我——一個(gè)傾慕者，對(duì)之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。
1.按要求寫詞語。
（1）文中的“多得數(shù)不清”讓我想到了________、________等詞語。
（2）“大吃一驚”還可以換成________、________等詞語。
2.文中畫橫線的句子采用了（ ）的修辭手法。（多選）
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續(xù)寫兩句：有的________，有的________。
3.判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（4分）
（1）“散發(fā)著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。（ ）
（2）第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白像冰雪”。 （ ）
（3）“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 （ ）
（4）第1自然段和第4自然段的描寫形成了鮮明的對(duì)比。（ ）
4.“石頭”前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？
_____________________________________
5.下面選項(xiàng)與短文主題相符合的是（ ）。
A.石頭在水中美麗，在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規(guī)律，要遵循自然規(guī)則辦事
C.對(duì)大自然真正的愛，不是貪婪地占有，而是善待自然，保護(hù)自然。只有如此，才能真正領(lǐng)悟到自然的美妙與永恒
七、習(xí)作百花園。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀兊纳磉?，存在很多“美”的現(xiàn)象，當(dāng)然“丑”的現(xiàn)象也是很多的。請(qǐng)你用自己的火眼金睛，寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬，500字左右。
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_____________________________________
篇二
一、積累與運(yùn)用（65分）
1.根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字寫拼音。（12分）
鐫刻（ ） 洗滌（ ） 深圳（ ） 迄今（ ） 榕樹（ ） 綠草如yīn（ ） wǎn（ ）救 wǔ（ ）媚 石bēi（ ） xiāng（ ）竹 珍yù（ ） 靈zhī（ ）
2.在正確的讀音下劃“√”（6分）
①“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁（jīn jìn）這樣想。
②真是一株大樹，枝干的數(shù)（shù shǔ）數(shù)不清（shù shǔ）。
③“六一”兒童節(jié)，我計(jì)劃（huà huá）和朋友一起去公園劃（huà huá）船。
④這時(shí)候，飲（yìn yǐn）馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底。
3.將下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）
氣勢(shì)磅（ ） 神（ ）飛揚(yáng) 興（ ）勃勃 情不自（ ）
4.寫書下列詞語的近義詞或者反義詞。（16分）
A.近義詞
凝神（ ） 遼闊（ ） 抑制（ ） 心儀（ ） 莊嚴(yán)（ ） 和諧（ ） 尋常（ ） 哺育（ ）
B.反義詞
贊美（ ） 依戀（ ） 偉岸（ ） 呼吐（ ） 激動(dòng)（ ） 遼闊（ ） 確信（ ） 尋常（ ）
4.根據(jù)意思寫成語（5分）
（1）抑制不住自己的感情。 （ ）
（2）形容興趣很足。 （ ）
（3）人面部煥發(fā)出神氣和光彩。 （ ）
（4）名稱或名聲與實(shí)際相符合。 （ ）
（5）形容人或事物太多，接待應(yīng)付不過來。（ ）
5.修改病句（6分）
（1）多讀好書，可以提高我們的知識(shí)。
_____________________________________
（2）它沒有青山的秀麗，它沒有碧水的偉岸。
_____________________________________
（3）他的家鄉(xiāng)是唐河縣的人。
_____________________________________
6. 按要求寫句子。（10分）
（1）張鈺哲滿懷喜悅地給美國行星中心站寫了一封信（縮句。）
_____________________________________
（2）張鈺哲怎能不激動(dòng)呢？（改成陳述句）
_____________________________________
（3）鄧小平說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
_____________________________________
（4）我們驚嘆它生命力的頑強(qiáng)。（改為雙重否定句）
_____________________________________
（5）教室里真靜。（改為夸張句）
_____________________________________
7．我會(huì)判斷（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”4分）
（1）《我的中國心》表達(dá)了海外游子對(duì)祖國的深深思念之情。 （ ）
（2）“斑竹一枝千滴淚”中的“竹”指的是“湘妃竹”。 （ ）
（3）“張星”是張鈺哲在紫金山天文臺(tái)工作時(shí)發(fā)現(xiàn)的。 （ ）
（4）《歌詞兩首》都抒發(fā)了作者對(duì)偉大祖國的熱愛之情。 （ ）
8.選詞填空。（4 分）
* 凌空 凌晨 凌亂
（1）中國人民受外國列強(qiáng)（ ）的日子一去不復(fù)返了。
（2）真真不太注意室內(nèi)衛(wèi)生，她的房間總是那么（ ）不堪。
（3）五星紅旗（ ）升起 。
（4）（ ），小山村里靜悄悄的。
二、課內(nèi)閱讀（25分）
1.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的感悟填空。（7分）
（1）《長江之歌》采用第二人稱的寫法，寫出了長江的________和________，表達(dá)了祖國兒女對(duì)長江的________之情。
（2）《我的中國心》作者用“縈”字表達(dá)了________________；用“烙”字表達(dá)了________________。
（3）“這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的不同尋常?！边@句話中說這棵高山榕普通是因?yàn)開_______________，說他不同尋常又是因?yàn)開_______________。
2.課文默寫（4分）
（1）你從遠(yuǎn)古走來，________________。
（2）________________，推動(dòng)新的時(shí)代。
（3）天和地，因?yàn)橛辛薩_______；山和水，因?yàn)橛辛薩_______。
3.課文理解。（14分）
或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著泓碧水，好似迷戀著碧水的寧靜與嫵媚。碧水微波，也好似心儀著青山的偉岸與蒼翠。
青山與碧水之間，有棵（ ）的高山榕。它沒有青山的（ ），沒有碧水的（ ）。它只是在萬千青青小草的（ ）之下，默默地向天地?fù)伍_自己的一片蒼翠，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在上文括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）
（2）從文中找出一對(duì)反義詞（2分）
（ ）→（ ）
（3）文段中加著重號(hào)的“它”具體指的是________。（2分）
（4）摘抄一句擬人句寫在下面：________________________。（2分）
（5）第二自然段作者運(yùn)用了（ ）的寫作手法，把高山榕與（ ）和（ ），借以突出 （4分）
三、課外閱讀（10分）
溫柔的絞殺
植物界有一類多年生的藤（ｔéｎｇ）本植物，它們有特別強(qiáng)的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，人們稱這類植物為“絞殺植物”。
云南西雙版納密林中有一種歪葉榕，它能沿著樹向上攀緣。開始，歪葉榕的藤蔓只是倚著樹干溫柔地纏繞，緩慢地生長，看上去如畫一般，引人遐思?？赡陱?fù)一年，那些細(xì)細(xì)的藤蔓也漸漸變成一條條巨蟒（ｍǎｎｇ）般的粗藤，把大樹越纏越緊。后，大樹就被這些藤條活活地絞死了?？磥?，大樹至死也不會(huì)明白，這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會(huì)置它于死地。
在江浙一帶，常見的紫藤也屬于絞殺植物這種紫藤莖干粗實(shí)，具有很強(qiáng)的纏繞能力。在浙江黃巖桃花潭有一棵兩人合抱的大樹，就被紫藤活活纏死了。
由此看來，姿態(tài)優(yōu)美、花香宜人的紫藤，原來是植物界的殺手之一，其絞殺力還大得驚人呢！
高大的樹木為什么會(huì)被這些藤本植物絞死呢？原來植物體內(nèi)有兩類輸導(dǎo)組織：一類是輸送水分和礦物質(zhì)的木質(zhì)部，它位于樹干的中心；另一類是輸送營養(yǎng)物質(zhì)的韌（ｒèｎ）皮部，它處于樹皮之中。樹木被絞殺植物緊緊纏住后，韌皮部的發(fā)育和營養(yǎng)物質(zhì)的輸導(dǎo)都會(huì)受到影響，嚴(yán)重危及自己的發(fā)育乃至生命。樹木被藤蔓絞死的奧秘就在這里。
１、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）
①（ ）它們有特別強(qiáng)的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，（ ）人們稱這類植物為“絞殺植物”。
②（ ）樹木被絞殺植物緊緊纏住，（ ）會(huì)危及生命。
２、文中列舉了兩種絞殺植物：一是________，二是________。 （2分）
３、用“_________”畫出文章第二節(jié)中的比喻句。（2分）
４、用“ ”畫出文中揭示樹木被藤蔓絞殺致死的奧秘的句子。（2分）
_____________________________________
５、為什么說絞殺植物是“溫柔”的？（2分）
_____________________________________
篇三
一、看拼音，寫詞語。
1.將士們身披kuī jiǎ（ ），手持金戈，縱馬馳騁在廣袤wú yín的草原上。
2.在紅色qí zhì（ ）的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們邁著堅(jiān)定的bù fá（ ），向wēi rán（ ）聳立的大別山挺進(jìn)。
3.黃河好似一位母親，用它甘甜的rǔ zhī（ ）哺育了華夏兒女；長城像一條長龍，wān yán（ ）地盤旋在崇山峻嶺之間。
二、查字典，填空格。
1.“典”字用拼音查字法，應(yīng)先查大寫字母________。它在字典里的解釋有：①標(biāo)準(zhǔn)，法則；②典范性書籍；③典禮；④主持，主管。在“開國大典”中應(yīng)選第 種解釋。
2.“虛”字用部首查字法，應(yīng)先查部首________。“名不虛傳”的意思：________________。
造句：________________________
三、入情景，填詞語。
1.在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
（ ）的臉龐 （ ）的身影 （ ）的母親 （ ）的靈魂 （ ）的關(guān)塞 （ ）的宣告
2.選詞填空。
描繪 繪制 描寫
（1）有一位偉人用超人的智慧和膽略，為香港（ ）了回歸的航向。
（2）這些作品生動(dòng)地（ ）了北京的新變化。
（3）麗麗的作文對(duì)人物心理活動(dòng)的（ ）非常真切。
四、變魔術(shù)，改句子。
1.這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨？（改為陳述句）
_____________________________________
2.用上句子中加點(diǎn)的詞語，仿寫句子。
（1）三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。
_____________________________________
（2）我們之所以意志堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槲覀冃闹袚碛刑枴?BR> _____________________________________
五、想課文，巧解答。
1.“你*離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸?！边@句話中的“你”指的是________，“骨肉分離”是指________________，“撕斷腸”表明了________________。
2.《山海關(guān)》這篇文章的作者是________，表達(dá)了作者對(duì)山海關(guān)________________的思想感情。山海關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要表現(xiàn)在：它的北面是________________，南面是________________，山海關(guān)聳立在萬里長城的________________之上， 之間，進(jìn)出________的咽喉之地。
3.“站立在祖國的東端，我們成了連接太陽與祖國的佳導(dǎo)體，我們因此變得神圣?！边@里的哨所被稱為我們偉大祖國的“________________”。從“我們因此變得神圣”可以看出邊防戰(zhàn)士的________________。
六、回味美，表真情。
學(xué)完了本單元后，你能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和右面的插圖填空嗎？試試看！
這是我國的________，它被稱為“________”，作者竣青把它形容為________、________的英雄好漢。我想這樣來介紹它：________________。
七、閱讀吧，享受美。
雄偉壯麗的布達(dá)拉宮
到了拉薩，不去布達(dá)拉宮，那就等于到了北京不去*，不去登長城。今天，我們參觀了神奇壯觀的布達(dá)拉宮。
布達(dá)拉宮由紅山南麓奠基，緣山而上，依勢(shì)迭砌，從平地直達(dá)山頂，幾（jǐ jī）乎占了整座瑪布山，布達(dá)拉宮殿宇巍峨，金碧輝煌。高大寬敞的殿堂墻上繪有各種色彩鮮艷的壁畫，室內(nèi)陳設(shè)有幾十萬個(gè)用金、銀、銅、玉和檀香木等雕鑄的大小佛像，造型生動(dòng)，集中體現(xiàn)了藏族人民高度的建筑成就和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
宮城占地41公頃，包括四大部分：紅山之上的紅宮、白宮，山后的龍王潭和山腳下的“雪”。其中紅宮為歷代*的靈塔殿和各類佛堂，位于整個(gè)建筑的中心和頂點(diǎn)，也是須彌佛土和宇宙中心的象征；白宮合抱于紅宮外側(cè)，是歷代*的宮殿、大經(jīng)堂、噶廈政府（地方政府）機(jī)構(gòu)和僧官學(xué)校等，*的寢宮位于白宮高處，又稱日光殿；龍王潭為布達(dá)拉宮后園，方圓3公里，中為湖，湖中小島上建有龍王宮和大象房等；“雪”在布達(dá)拉宮腳下，其中安置有噶廈政府的監(jiān)獄、印經(jīng)所、作（zuò zuō）坊、馬廄，周圍是宮墻和碉堡。站在紅山腳下，可以看到布達(dá)拉宮的整體布局，由下到上分別是“雪”、白宮和紅宮，充分體現(xiàn)了藏傳佛教中“欲界”“*”“無*”的“三界說”，通過建筑布局藝術(shù)的對(duì)比、夸張和渲染，表現(xiàn)了佛法的神威，令人在千年之下，仍望之而生對(duì)天國佛境的凜遵之感……
1.用“ ”選出文中括號(hào)里正確的讀音。
2.根據(jù)拼音寫漢字并解釋詞語的意思。
yuán（ ）山而上：________ 。
yī（ ）勢(shì)dié（ ）砌：________。
南lù（ ）：________。
lǐn（ ）遵：________。
3.寫出下列詞語的近義詞。
巍峨（ ） 壯觀（ ） 金碧輝煌（ ） 寬敞（ ） 陳設(shè)（ ） 神威（ ）
4.歸納填空。
文章第1自然段_________全文，寫________________。第2自然段概括介紹________。第3自然段是本文的重點(diǎn)段，具體介紹了宮城的四大部分：________、________、________和________。其中，我們明白了“三界說”指________________，布達(dá)拉宮代表著這三界的建筑分別是________、________和________。
5.在布達(dá)拉宮，還有很多你所不了解的知識(shí)，你準(zhǔn)備通過哪些途徑來熟悉這座神圣的殿堂？
_____________________________________
八、揮毫潑墨。
我們的祖國地大物博，名勝古跡魅力無窮。你了解哪座名山，游歷過哪些風(fēng)景名勝，把你所了解的寫下來，不少于500字。
_____________________________________
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篇一
一、看拼音，寫字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上，被長勢(shì)pénɡ bó（ ）的草fù ɡài（ ）著，工人們皆xián qì（ ）它們的xiù（ ）跡bān bān（ ），都zhòu mà（ ）它們，我覺得這些工人有點(diǎn)兒kě chǐ（ ）。
2.他shàn chánɡ（ ）做dà shà（ ）構(gòu)圖設(shè)計(jì)，在這方面有著豐富的jīnɡ yàn（ ）。
二、詞語天地。
1.根據(jù)要求寫詞語。
東施效顰（出自寓言故事的成語）________、________
“獨(dú)一無二”的近義詞________、________
一無所知（以“一”開頭的詞語）________、________
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（1）一個(gè)人（ ）樹立自信心，（ ）可能成為他渴望成為的那種人。
（2）（ ）你比昨天做得好，（ ）該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
（3）（ ）丑石不是一般的頑石，（ ）當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“________”的意思相近。
4.下列加點(diǎn)詞語的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A.西施病心而顰其里（街坊）
B.挈妻子（妻子和兒子）而去之走
C.脅息然后帶（腰帶）
D.比期年（一周年）
三、句段長廊。
1.對(duì)“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是（ ）。
A.表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪
2.句子小魔術(shù)。
（1）“比爾的想法對(duì)嗎？”這句話在文中起著________作用。
（2）續(xù)寫句子。
做河里一條活潑的小魚，做林中一棵挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天空中一只展翅飛翔的小鳥，做________，做________……
3.請(qǐng)你寫一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。
_____________________________________
4.展開想象寫話。
想一想下列這些人會(huì)對(duì)丑石說些什么呢？
門前攤了麥子，丑石礙了地面，奶奶生氣地說：“________________。”
看到丑石不能壘墻，伯父說：“________________?！?BR> “我”從丑石上摔下來磕破了膝蓋，我用腳踢著丑石，說：“________________?！?BR> 四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理?！冻笫焚濏灹顺笫痏_______________的精神，也讓我明白了________________；《東施效顰》告訴我們________________；《楚王好細(xì)腰》給我的啟示是：________________。
2.《有些人》主要寫了四件事情，我可以用小標(biāo)題概括為：①“挖”出自信；②________；③陷入自責(zé)；④________。
3.結(jié)合生活實(shí)際或者相關(guān)例子談?wù)剬?duì)下列句子的感悟。
（1）丑到極處，便是美到極處。
_____________________________________
（2）決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)好的你！
_____________________________________
五、口語交際。
菲爾丁說：“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美，跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健，那么這種原來引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了。”
讀了這句話，你有什么感受？
_____________________________________
六、閱讀短文，回答問題。
（一）丑 石（節(jié)選）
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因?yàn)?________；“默默忍受”贊美了丑石________________的精神。
2.作者贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是（ ）。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無知
C.它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光
D.它給了他們光明，向往，憧憬
（二）海 邊 荒 石（節(jié)選）
高立群
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白像冰雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被*了，赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著揀著。手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。
不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去，險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢？它們?cè)趺炊枷Я耍课抑幻曰罅藘擅腌?，就發(fā)現(xiàn)它們依然一動(dòng)不動(dòng)待在原處，只是，岸上的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼：死亡。比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來自我——一個(gè)傾慕者，對(duì)之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。
1.按要求寫詞語。
（1）文中的“多得數(shù)不清”讓我想到了________、________等詞語。
（2）“大吃一驚”還可以換成________、________等詞語。
2.文中畫橫線的句子采用了（ ）的修辭手法。（多選）
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續(xù)寫兩句：有的________，有的________。
3.判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（4分）
（1）“散發(fā)著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。（ ）
（2）第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白像冰雪”。 （ ）
（3）“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 （ ）
（4）第1自然段和第4自然段的描寫形成了鮮明的對(duì)比。（ ）
4.“石頭”前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？
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5.下面選項(xiàng)與短文主題相符合的是（ ）。
A.石頭在水中美麗，在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規(guī)律，要遵循自然規(guī)則辦事
C.對(duì)大自然真正的愛，不是貪婪地占有，而是善待自然，保護(hù)自然。只有如此，才能真正領(lǐng)悟到自然的美妙與永恒
七、習(xí)作百花園。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀兊纳磉?，存在很多“美”的現(xiàn)象，當(dāng)然“丑”的現(xiàn)象也是很多的。請(qǐng)你用自己的火眼金睛，寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬，500字左右。
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篇二
一、積累與運(yùn)用（65分）
1.根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字寫拼音。（12分）
鐫刻（ ） 洗滌（ ） 深圳（ ） 迄今（ ） 榕樹（ ） 綠草如yīn（ ） wǎn（ ）救 wǔ（ ）媚 石bēi（ ） xiāng（ ）竹 珍yù（ ） 靈zhī（ ）
2.在正確的讀音下劃“√”（6分）
①“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁（jīn jìn）這樣想。
②真是一株大樹，枝干的數(shù)（shù shǔ）數(shù)不清（shù shǔ）。
③“六一”兒童節(jié)，我計(jì)劃（huà huá）和朋友一起去公園劃（huà huá）船。
④這時(shí)候，飲（yìn yǐn）馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底。
3.將下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）
氣勢(shì)磅（ ） 神（ ）飛揚(yáng) 興（ ）勃勃 情不自（ ）
4.寫書下列詞語的近義詞或者反義詞。（16分）
A.近義詞
凝神（ ） 遼闊（ ） 抑制（ ） 心儀（ ） 莊嚴(yán)（ ） 和諧（ ） 尋常（ ） 哺育（ ）
B.反義詞
贊美（ ） 依戀（ ） 偉岸（ ） 呼吐（ ） 激動(dòng)（ ） 遼闊（ ） 確信（ ） 尋常（ ）
4.根據(jù)意思寫成語（5分）
（1）抑制不住自己的感情。 （ ）
（2）形容興趣很足。 （ ）
（3）人面部煥發(fā)出神氣和光彩。 （ ）
（4）名稱或名聲與實(shí)際相符合。 （ ）
（5）形容人或事物太多，接待應(yīng)付不過來。（ ）
5.修改病句（6分）
（1）多讀好書，可以提高我們的知識(shí)。
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（2）它沒有青山的秀麗，它沒有碧水的偉岸。
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（3）他的家鄉(xiāng)是唐河縣的人。
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6. 按要求寫句子。（10分）
（1）張鈺哲滿懷喜悅地給美國行星中心站寫了一封信（縮句。）
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（2）張鈺哲怎能不激動(dòng)呢？（改成陳述句）
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（3）鄧小平說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
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（4）我們驚嘆它生命力的頑強(qiáng)。（改為雙重否定句）
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（5）教室里真靜。（改為夸張句）
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7．我會(huì)判斷（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”4分）
（1）《我的中國心》表達(dá)了海外游子對(duì)祖國的深深思念之情。 （ ）
（2）“斑竹一枝千滴淚”中的“竹”指的是“湘妃竹”。 （ ）
（3）“張星”是張鈺哲在紫金山天文臺(tái)工作時(shí)發(fā)現(xiàn)的。 （ ）
（4）《歌詞兩首》都抒發(fā)了作者對(duì)偉大祖國的熱愛之情。 （ ）
8.選詞填空。（4 分）
* 凌空 凌晨 凌亂
（1）中國人民受外國列強(qiáng)（ ）的日子一去不復(fù)返了。
（2）真真不太注意室內(nèi)衛(wèi)生，她的房間總是那么（ ）不堪。
（3）五星紅旗（ ）升起 。
（4）（ ），小山村里靜悄悄的。
二、課內(nèi)閱讀（25分）
1.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的感悟填空。（7分）
（1）《長江之歌》采用第二人稱的寫法，寫出了長江的________和________，表達(dá)了祖國兒女對(duì)長江的________之情。
（2）《我的中國心》作者用“縈”字表達(dá)了________________；用“烙”字表達(dá)了________________。
（3）“這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的不同尋常?！边@句話中說這棵高山榕普通是因?yàn)開_______________，說他不同尋常又是因?yàn)開_______________。
2.課文默寫（4分）
（1）你從遠(yuǎn)古走來，________________。
（2）________________，推動(dòng)新的時(shí)代。
（3）天和地，因?yàn)橛辛薩_______；山和水，因?yàn)橛辛薩_______。
3.課文理解。（14分）
或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著泓碧水，好似迷戀著碧水的寧靜與嫵媚。碧水微波，也好似心儀著青山的偉岸與蒼翠。
青山與碧水之間，有棵（ ）的高山榕。它沒有青山的（ ），沒有碧水的（ ）。它只是在萬千青青小草的（ ）之下，默默地向天地?fù)伍_自己的一片蒼翠，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在上文括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）
（2）從文中找出一對(duì)反義詞（2分）
（ ）→（ ）
（3）文段中加著重號(hào)的“它”具體指的是________。（2分）
（4）摘抄一句擬人句寫在下面：________________________。（2分）
（5）第二自然段作者運(yùn)用了（ ）的寫作手法，把高山榕與（ ）和（ ），借以突出 （4分）
三、課外閱讀（10分）
溫柔的絞殺
植物界有一類多年生的藤（ｔéｎｇ）本植物，它們有特別強(qiáng)的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，人們稱這類植物為“絞殺植物”。
云南西雙版納密林中有一種歪葉榕，它能沿著樹向上攀緣。開始，歪葉榕的藤蔓只是倚著樹干溫柔地纏繞，緩慢地生長，看上去如畫一般，引人遐思?？赡陱?fù)一年，那些細(xì)細(xì)的藤蔓也漸漸變成一條條巨蟒（ｍǎｎｇ）般的粗藤，把大樹越纏越緊。后，大樹就被這些藤條活活地絞死了?？磥?，大樹至死也不會(huì)明白，這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會(huì)置它于死地。
在江浙一帶，常見的紫藤也屬于絞殺植物這種紫藤莖干粗實(shí)，具有很強(qiáng)的纏繞能力。在浙江黃巖桃花潭有一棵兩人合抱的大樹，就被紫藤活活纏死了。
由此看來，姿態(tài)優(yōu)美、花香宜人的紫藤，原來是植物界的殺手之一，其絞殺力還大得驚人呢！
高大的樹木為什么會(huì)被這些藤本植物絞死呢？原來植物體內(nèi)有兩類輸導(dǎo)組織：一類是輸送水分和礦物質(zhì)的木質(zhì)部，它位于樹干的中心；另一類是輸送營養(yǎng)物質(zhì)的韌（ｒèｎ）皮部，它處于樹皮之中。樹木被絞殺植物緊緊纏住后，韌皮部的發(fā)育和營養(yǎng)物質(zhì)的輸導(dǎo)都會(huì)受到影響，嚴(yán)重危及自己的發(fā)育乃至生命。樹木被藤蔓絞死的奧秘就在這里。
１、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）
①（ ）它們有特別強(qiáng)的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，（ ）人們稱這類植物為“絞殺植物”。
②（ ）樹木被絞殺植物緊緊纏住，（ ）會(huì)危及生命。
２、文中列舉了兩種絞殺植物：一是________，二是________。 （2分）
３、用“_________”畫出文章第二節(jié)中的比喻句。（2分）
４、用“ ”畫出文中揭示樹木被藤蔓絞殺致死的奧秘的句子。（2分）
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５、為什么說絞殺植物是“溫柔”的？（2分）
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篇三
一、看拼音，寫詞語。
1.將士們身披kuī jiǎ（ ），手持金戈，縱馬馳騁在廣袤wú yín的草原上。
2.在紅色qí zhì（ ）的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們邁著堅(jiān)定的bù fá（ ），向wēi rán（ ）聳立的大別山挺進(jìn)。
3.黃河好似一位母親，用它甘甜的rǔ zhī（ ）哺育了華夏兒女；長城像一條長龍，wān yán（ ）地盤旋在崇山峻嶺之間。
二、查字典，填空格。
1.“典”字用拼音查字法，應(yīng)先查大寫字母________。它在字典里的解釋有：①標(biāo)準(zhǔn)，法則；②典范性書籍；③典禮；④主持，主管。在“開國大典”中應(yīng)選第 種解釋。
2.“虛”字用部首查字法，應(yīng)先查部首________。“名不虛傳”的意思：________________。
造句：________________________
三、入情景，填詞語。
1.在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
（ ）的臉龐 （ ）的身影 （ ）的母親 （ ）的靈魂 （ ）的關(guān)塞 （ ）的宣告
2.選詞填空。
描繪 繪制 描寫
（1）有一位偉人用超人的智慧和膽略，為香港（ ）了回歸的航向。
（2）這些作品生動(dòng)地（ ）了北京的新變化。
（3）麗麗的作文對(duì)人物心理活動(dòng)的（ ）非常真切。
四、變魔術(shù)，改句子。
1.這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨？（改為陳述句）
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2.用上句子中加點(diǎn)的詞語，仿寫句子。
（1）三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。
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（2）我們之所以意志堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槲覀冃闹袚碛刑枴?BR> _____________________________________
五、想課文，巧解答。
1.“你*離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸?！边@句話中的“你”指的是________，“骨肉分離”是指________________，“撕斷腸”表明了________________。
2.《山海關(guān)》這篇文章的作者是________，表達(dá)了作者對(duì)山海關(guān)________________的思想感情。山海關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要表現(xiàn)在：它的北面是________________，南面是________________，山海關(guān)聳立在萬里長城的________________之上， 之間，進(jìn)出________的咽喉之地。
3.“站立在祖國的東端，我們成了連接太陽與祖國的佳導(dǎo)體，我們因此變得神圣?！边@里的哨所被稱為我們偉大祖國的“________________”。從“我們因此變得神圣”可以看出邊防戰(zhàn)士的________________。
六、回味美，表真情。
學(xué)完了本單元后，你能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和右面的插圖填空嗎？試試看！
這是我國的________，它被稱為“________”，作者竣青把它形容為________、________的英雄好漢。我想這樣來介紹它：________________。
七、閱讀吧，享受美。
雄偉壯麗的布達(dá)拉宮
到了拉薩，不去布達(dá)拉宮，那就等于到了北京不去*，不去登長城。今天，我們參觀了神奇壯觀的布達(dá)拉宮。
布達(dá)拉宮由紅山南麓奠基，緣山而上，依勢(shì)迭砌，從平地直達(dá)山頂，幾（jǐ jī）乎占了整座瑪布山，布達(dá)拉宮殿宇巍峨，金碧輝煌。高大寬敞的殿堂墻上繪有各種色彩鮮艷的壁畫，室內(nèi)陳設(shè)有幾十萬個(gè)用金、銀、銅、玉和檀香木等雕鑄的大小佛像，造型生動(dòng)，集中體現(xiàn)了藏族人民高度的建筑成就和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
宮城占地41公頃，包括四大部分：紅山之上的紅宮、白宮，山后的龍王潭和山腳下的“雪”。其中紅宮為歷代*的靈塔殿和各類佛堂，位于整個(gè)建筑的中心和頂點(diǎn)，也是須彌佛土和宇宙中心的象征；白宮合抱于紅宮外側(cè)，是歷代*的宮殿、大經(jīng)堂、噶廈政府（地方政府）機(jī)構(gòu)和僧官學(xué)校等，*的寢宮位于白宮高處，又稱日光殿；龍王潭為布達(dá)拉宮后園，方圓3公里，中為湖，湖中小島上建有龍王宮和大象房等；“雪”在布達(dá)拉宮腳下，其中安置有噶廈政府的監(jiān)獄、印經(jīng)所、作（zuò zuō）坊、馬廄，周圍是宮墻和碉堡。站在紅山腳下，可以看到布達(dá)拉宮的整體布局，由下到上分別是“雪”、白宮和紅宮，充分體現(xiàn)了藏傳佛教中“欲界”“*”“無*”的“三界說”，通過建筑布局藝術(shù)的對(duì)比、夸張和渲染，表現(xiàn)了佛法的神威，令人在千年之下，仍望之而生對(duì)天國佛境的凜遵之感……
1.用“ ”選出文中括號(hào)里正確的讀音。
2.根據(jù)拼音寫漢字并解釋詞語的意思。
yuán（ ）山而上：________ 。
yī（ ）勢(shì)dié（ ）砌：________。
南lù（ ）：________。
lǐn（ ）遵：________。
3.寫出下列詞語的近義詞。
巍峨（ ） 壯觀（ ） 金碧輝煌（ ） 寬敞（ ） 陳設(shè)（ ） 神威（ ）
4.歸納填空。
文章第1自然段_________全文，寫________________。第2自然段概括介紹________。第3自然段是本文的重點(diǎn)段，具體介紹了宮城的四大部分：________、________、________和________。其中，我們明白了“三界說”指________________，布達(dá)拉宮代表著這三界的建筑分別是________、________和________。
5.在布達(dá)拉宮，還有很多你所不了解的知識(shí)，你準(zhǔn)備通過哪些途徑來熟悉這座神圣的殿堂？
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八、揮毫潑墨。
我們的祖國地大物博，名勝古跡魅力無窮。你了解哪座名山，游歷過哪些風(fēng)景名勝，把你所了解的寫下來，不少于500字。
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