小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，你一定學(xué)到了很多知識(shí)，下面的試題，你都會(huì)做嗎？認(rèn)真思考，細(xì)心作答，相信你一定能取得好成績(jī)！準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
積累與運(yùn)用（共64分）
1、看拼音把正確的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（此題根據(jù)填寫的詞語(yǔ)和卷面書寫水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書寫喲）（7分）
yi cai liu guang ming li cheng xin di yu cheng fa
( ) ( ) ( ) ( )
bo tao xiong yong tong xin xie li du ji bao yuan
( ) ( ) ( ) ( )
2、火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）
（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）
（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu )調(diào)度（tiao）
（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）
（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）
3、成語(yǔ)擂臺(tái)。（8分）
歡（）鼓舞 喜出（）外 （）直氣壯 高（）遠(yuǎn)矚
死得（）所 舉世（）名 千頭萬（） 口若（）河
寫出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語(yǔ)：
寫出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語(yǔ)：
4、佳選擇。（5分）
（1）中國(guó)足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬球迷的大（）。
[愿望、期望、盼望]
（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。
[觀賞、玩賞、鑒賞]
（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。
[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺、發(fā)現(xiàn)]
（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國(guó)人民異常（）。
[只有……才……、因?yàn)椤浴?、激?dòng)、感動(dòng)]
5、錦上添花。（6分）
慈祥的（ ） （ ）的腳步 懇切地（ ）
強(qiáng)烈的（ ） （ ）的心情 嚴(yán)厲地（ ）
6、名正言順。（6分）
“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長(zhǎng)成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。
A、（ ）（ ）
B、（ ）（ ）
7、堅(jiān)定立場(chǎng)。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說法。）（4分）
（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。改：
（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：
8、妙手回春。（改病句）（4分）
（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：
（2）紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：
9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）
（1）我們都喜歡 走進(jìn)新時(shí)代 這首歌
（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個(gè)學(xué)校上學(xué) 媽媽問道
（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）
A B
10、精彩回放。（14分）
（1）為了追悼（）同志，*寫了《 》一文，在文中引用了文學(xué)家（）的一句名言：( ）
（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（ ）。
（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（ ）？”這句詩(shī)中寫眼前見到的事物是( ），由此聯(lián)想到的事物是（ ）。
（4） “白日放歌須縱酒，（ ）?！边@句詩(shī)出自（ ）代詩(shī)人杜甫寫的〈 〉，我們學(xué)過或讀過他寫的詩(shī)句還有（ ）。
閱讀與思考（共14分）
假如給你三天光明
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。
有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的后一天該有多好?。∵@就更能顯出生命的價(jià)值。（ ）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（ ）不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。
我們對(duì)待生命如此倦怠（dai)，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。
我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。
假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹?yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？
思考：
1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）
2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）
光明----（ ） 熱情----（ ） 喧鬧-----（ ）
3、請(qǐng)把文中你喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）
4、在短文的后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。（5分）
綜合性實(shí)踐：（22分）
“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫得與眾不同，不過字要規(guī)規(guī)矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來代替吧！
（作文格略）
附加題：（20分）
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（7分）
在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（ ）的邱少云；（ ）的藺相如；（ ）的桑娜；( ）的諸葛亮；（ ）的周總理；還有（ ）的詹天佑；（ ）的小雨來等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。
2、寫出下列表示“看”的詞語(yǔ)。（3分）
向高處看（ ） 向遠(yuǎn)處看（ ） 尊敬地看（ ）
向周圍看（ ） 大概地看（ ） 向低處看（ ）
3、在下列的四字詞語(yǔ)中各選一字，組成兩句古詩(shī)，并寫出這首詩(shī)的題目、作者、朝代，以及兩句詩(shī)的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡(jiǎn)單地。（6分）
夜郎自大 手到擒來 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨
移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨
4、下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是用來描寫四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來吧！（4分）
驕陽(yáng)似火 冬 千樹萬樹梨花開
粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花
草長(zhǎng)鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳
楓葉似火 春 映日荷花別樣紅
篇二
一、字音、字形、字義。(10分)
1. 根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
天氣變得更加è liè（ ），大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來，道路次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo（ ）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。
2. 請(qǐng)按音序排列寫出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后順序。(2分)
_______________________________________________________________
3. 請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)
A. 海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。（ ）
B. 秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑決無僅有。（ ）
4. 請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思。（ ）(3分)
A. 相顧一笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身
二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)
5. 下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（ ）(2分)
A. 神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是
B. 以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼
C. 千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決
D. 完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵
6. 請(qǐng)根據(jù)意思和舉例，寫四字成語(yǔ)。(4分)
A. 指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。（ ）
B. 形容景物繁多，來不及觀賞。后多用來形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。例：汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人～。（ ）
7. 語(yǔ)文也時(shí)尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。(2分)
瓦：不經(jīng)過烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。
鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。
鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。
釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。
白云：_______________________________________________________________。
三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)
8. 下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（ ）(2分)
A. 這件事他不可能不知道?！ . 這件事他肯定知道。
C. 他不可能知道這件事?！ . 難道他會(huì)不知道這件事?
9. 下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（ ）(2分)
在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，__________________________________。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？
A. 受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B. 所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C. 所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D. 所有清波蕩漾的河流不再受污染。
10. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（ ）(2分)
A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的詩(shī)人。
B. “媽媽，”我輕聲喊道，“您過來一下?！?BR> C. 我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？
D. 周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！
11. 按正確順序排列下面的句子。(2分)
（ ）A. 肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
?。?）B. 當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。
?。?）C. 肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
?。?）D. 在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
?。?）E. 他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。
12. 改句子。(4分)
A. 妹妹說：“我晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等我吃晚飯了?！?BR> 改成轉(zhuǎn)述句：_______________________________________________________________
B. 水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。
縮句：_____________________________________________________________________
13. 仿寫。(4分)
大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽的樂曲，等著我們?nèi)ヱ雎?；大自然像_________________________________________________________ 。
四、積累。(5分)
14. 請(qǐng)寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩(shī)句。(2分)
_________________________________________________________
15. 下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（ ）(2分)
A. 泥菩薩過河——沒指望 B. 貓哭耗子——假慈悲
C. 豬鼻子里插大蔥——裝相（象） D. 隔著門風(fēng)吹喇叭——名聲在外
16. “草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)哪位詩(shī)人的？(1分)
_________________________________________________________
五、課內(nèi)文段回顧。(9分)
(一)“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”
17. 這段話選自________（國(guó)名）童話作家________的名篇《賣火柴的小女孩》。(2分)
18. 讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣?(2分)
_________________________________________________________
(二)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
注釋：①援：拉。 ②弓繳：弓箭。
19. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)
A. 誨：________________________ B. 俱：________________________
20. 請(qǐng)翻譯句子大意：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(3分)
________________________________________________________________________
六、課外文章閱讀。(12分)
生命的禮物
那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
A. 捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。
B. 捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)
C. 捐獻(xiàn)下列部件和器官——
D. 不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。看到他們，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，后她緩緩地說：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！?BR> 我激動(dòng)得一把抱住她：“媽媽!”
21. 給漢字注上拼音。(2分)
A. 半晌（ ） B. 瀕臨死亡（ ）
22. 概括文章主要內(nèi)容。(3分)
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23. 請(qǐng)用原文回答 “我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把"捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?(2分)
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24. 母親說“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(2分)
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25. 在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你寫一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過40字。(3分)
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七、寫作.(40分)
26. 題目：我得到了
要求：先將題目補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等;選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚;400字以上。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷參考答案
一、字音、字形、字義。(10分)
1. 惡劣；阻撓。
2. 岸春風(fēng)江綠南又。
3. 請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)
A. “躁”改為“燥”，“棉”改為“綿”；
B. “決”改為“絕”。
4. A.相顧一笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身
(A.看，望;B.拜訪;C.注意，照顧。一詞1分)
二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)
5. (D)
6. 鞠躬盡瘁。
“應(yīng)接不暇”，“目不暇接”亦可。
7. 白云：
例1：點(diǎn)綴了藍(lán)天，卻給大地留下陰影。例2：行走在坦蕩的天空，讓世人仰望它的純潔。例3：自由自在，但不知何時(shí)會(huì)被風(fēng)撕得支離破碎。
三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)
8. (C)
9. (B)
10. (B)
11. CEADB
12. 改句子。(4分)
A. 妹妹說，她晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等她吃晚飯了。
B. 西湖不是大海。
13. 略?！?4分。兩個(gè)分句的結(jié)構(gòu)，1分;比喻修辭，1分;內(nèi)容合理，1分;語(yǔ)言流暢，1分。如果出現(xiàn)錯(cuò)別字，每字扣1分)
四、積累。(5分)
14. 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
15. (A)
16. 杜甫，或杜子美。
五、課內(nèi)文段回顧。(9分)
17. 丹麥；安徒生。
18. 急切、急迫、迫切、懇切、懇求
19. A.教導(dǎo)，教育；B.一起，一同。
20. 另一個(gè)人雖然也在聽講，心里卻認(rèn)為有天鵝將要到來(到達(dá)、飛過來)，老想著要拉開弓箭將它射下。
六、課外文章閱讀。(12分)
21. A.shǎng B.bīn.
22. 我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒有告訴她，后來我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽，沒想到母親很支持這種做法。
23. 萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。
24. 意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。
25. 略
七、寫作.(40分)
篇三
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．看拼音寫詞語(yǔ)（正確、規(guī)范）并用橫線畫出三拼音節(jié)。（5分）
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．寫同音字（3分）
jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 經(jīng)（ ） 鼓（ ） 嚴(yán)（ ）
3．同一個(gè)字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。（2分）
A、含糊 糊弄 糊涂 B、勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理
C、摩托 摩平 按摩 D、吆喝 喝住 齊聲喝彩
4．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（1分）
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領(lǐng)神會(huì)、無獨(dú)有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語(yǔ)無倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。
5．找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤多的一組是（ ）。（1分）
A 專心志致 勃勃生機(jī) 座無虛席 B 不知所錯(cuò) 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6．用“心”組詞后填空（2分）
姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。（共8處）（4分）
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？
二、積累運(yùn)用
1．用四個(gè)成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”。（4分）
?。?）店里小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ）
?。?）公園里游人很多。（ ） （4）游樂項(xiàng)目很多。（ ）
2．把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。（1分）
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽(yáng)是她 ，和煦的輕風(fēng)是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語(yǔ) D一位偉大的母親 E飄逸的長(zhǎng)發(fā)
3．在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（2分）
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
按要求改寫句子：（4分）
A、富有*和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。
（縮句）
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國(guó)。
?。p重否定句）：
C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”
（轉(zhuǎn)述句）：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語(yǔ)：
5．知識(shí)填空 （4分）
A、“ ， ， ?！边@句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。（《左傳》）
B、*主席在 同志追悼會(huì)上所作的演講是
C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會(huì)鍛煉出一顆 的心。
D、你學(xué)習(xí)過的外國(guó)名篇有 （作者） 的 ；名著有 （作者） 的 。
6．人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。
例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸是人民的好總理（2分）
三、口語(yǔ)交際（2分）
明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
四、閱讀理解
?。ㄒ唬洞掖摇菲?BR> 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1．積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維（2分）
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無 無 、無 無
由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)： （八字）（2分）
3．填空：作者運(yùn)用（ ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者（ ）。（2分）
4．你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對(duì)自己說的寫下來。（3分）
?。ǘ┥倪x擇
(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。
(2)多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。
(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”
(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間，各色玫瑰競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。
(5)人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說是太陽(yáng)明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
(7)樓后？怎么可能呢，那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？
(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
(9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?BR> (10)于是，這棟樓美麗了。樓前 陽(yáng)光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1．聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語(yǔ)在文中的意思。
“堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了?！?BR> “堅(jiān)硬”是指：
“柔軟”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
樓前 陽(yáng)光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪
3．請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？
4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？
5．對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的選項(xiàng)是（ ），錯(cuò)誤的選項(xiàng)有（ ）。
A “粗粗”、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”等詞語(yǔ)突出了白玉簪花長(zhǎng)得健康有生機(jī)；“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。
B 文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C 文章的第(8)自然段，作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。
6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習(xí)作展示
題目：忘不了的 （表?yè)P(yáng)或批評(píng)）
要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要真實(shí)具體，寫出真情實(shí)感；不少于400字。
人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷參考答案
基礎(chǔ)知識(shí)
1．優(yōu)雅（幽雅） 匪徒 打攪 玫瑰 jiǎo
2．餃子 絞刑 狡猾 經(jīng)歷 鼓勵(lì) 嚴(yán)厲
3．D A 4、A 5、B
6．（不）細(xì)心 舒心 精心 開心 會(huì)心
7．“討論”“閱讀”順序交換 《海倫.凱勒傳》 “不但……而且……”改為“既……又……” “英語(yǔ)”改成“語(yǔ)言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成績(jī)” 健全 “努力”改為“珍惜”
積累運(yùn)用
1．琳瑯滿目 花團(tuán)錦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C
3．寧可 也不 雖然 但是 盡管 還是 不是 而是
4 . A、炎黃子孫描繪著夢(mèng)。
C、他告訴我們，當(dāng)時(shí)，他讓我們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。
D、打擾一下，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎？
5.A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
B、張思德 《為人民服務(wù)》
C、生活的考驗(yàn) 獨(dú)立自主
D、略
6.略
口語(yǔ)交際 略
閱讀理解
《匆匆》片段 1.略
2.無聲無息 無影無綜 光陰似箭日月如梭
3.比喻 極小極小的針尖上的水滴 時(shí)間的流 作者十分無奈的愁緒
生命的選擇
1.堅(jiān)硬：鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。
柔軟：鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。
2.， ， ； ， ， 。
3.外形美，花色雪白，素雅； 氣質(zhì)美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。）
4. 過渡，自然引出下文對(duì)白玉簪花的描寫
5、A C B
6.學(xué)生能結(jié)合文章寫出正確的理解，語(yǔ)言表達(dá)正確、通順即可得分；表述不通順或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風(fēng)順，就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的人生同樣很精彩。
篇一
積累與運(yùn)用（共64分）
1、看拼音把正確的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（此題根據(jù)填寫的詞語(yǔ)和卷面書寫水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書寫喲）（7分）
yi cai liu guang ming li cheng xin di yu cheng fa
( ) ( ) ( ) ( )
bo tao xiong yong tong xin xie li du ji bao yuan
( ) ( ) ( ) ( )
2、火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）
（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）
（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu )調(diào)度（tiao）
（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）
（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）
3、成語(yǔ)擂臺(tái)。（8分）
歡（）鼓舞 喜出（）外 （）直氣壯 高（）遠(yuǎn)矚
死得（）所 舉世（）名 千頭萬（） 口若（）河
寫出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語(yǔ)：
寫出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語(yǔ)：
4、佳選擇。（5分）
（1）中國(guó)足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬球迷的大（）。
[愿望、期望、盼望]
（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。
[觀賞、玩賞、鑒賞]
（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。
[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺、發(fā)現(xiàn)]
（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國(guó)人民異常（）。
[只有……才……、因?yàn)椤浴?、激?dòng)、感動(dòng)]
5、錦上添花。（6分）
慈祥的（ ） （ ）的腳步 懇切地（ ）
強(qiáng)烈的（ ） （ ）的心情 嚴(yán)厲地（ ）
6、名正言順。（6分）
“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長(zhǎng)成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。
A、（ ）（ ）
B、（ ）（ ）
7、堅(jiān)定立場(chǎng)。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說法。）（4分）
（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。改：
（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：
8、妙手回春。（改病句）（4分）
（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：
（2）紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：
9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）
（1）我們都喜歡 走進(jìn)新時(shí)代 這首歌
（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個(gè)學(xué)校上學(xué) 媽媽問道
（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）
A B
10、精彩回放。（14分）
（1）為了追悼（）同志，*寫了《 》一文，在文中引用了文學(xué)家（）的一句名言：( ）
（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（ ）。
（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（ ）？”這句詩(shī)中寫眼前見到的事物是( ），由此聯(lián)想到的事物是（ ）。
（4） “白日放歌須縱酒，（ ）?！边@句詩(shī)出自（ ）代詩(shī)人杜甫寫的〈 〉，我們學(xué)過或讀過他寫的詩(shī)句還有（ ）。
閱讀與思考（共14分）
假如給你三天光明
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。
有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的后一天該有多好?。∵@就更能顯出生命的價(jià)值。（ ）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（ ）不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。
我們對(duì)待生命如此倦怠（dai)，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。
我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。
假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹?yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？
思考：
1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）
2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）
光明----（ ） 熱情----（ ） 喧鬧-----（ ）
3、請(qǐng)把文中你喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）
4、在短文的后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。（5分）
綜合性實(shí)踐：（22分）
“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫得與眾不同，不過字要規(guī)規(guī)矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來代替吧！
（作文格略）
附加題：（20分）
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（7分）
在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（ ）的邱少云；（ ）的藺相如；（ ）的桑娜；( ）的諸葛亮；（ ）的周總理；還有（ ）的詹天佑；（ ）的小雨來等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。
2、寫出下列表示“看”的詞語(yǔ)。（3分）
向高處看（ ） 向遠(yuǎn)處看（ ） 尊敬地看（ ）
向周圍看（ ） 大概地看（ ） 向低處看（ ）
3、在下列的四字詞語(yǔ)中各選一字，組成兩句古詩(shī)，并寫出這首詩(shī)的題目、作者、朝代，以及兩句詩(shī)的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡(jiǎn)單地。（6分）
夜郎自大 手到擒來 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨
移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨
4、下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是用來描寫四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來吧！（4分）
驕陽(yáng)似火 冬 千樹萬樹梨花開
粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花
草長(zhǎng)鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳
楓葉似火 春 映日荷花別樣紅
篇二
一、字音、字形、字義。(10分)
1. 根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
天氣變得更加è liè（ ），大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來，道路次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo（ ）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。
2. 請(qǐng)按音序排列寫出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后順序。(2分)
_______________________________________________________________
3. 請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)
A. 海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。（ ）
B. 秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑決無僅有。（ ）
4. 請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思。（ ）(3分)
A. 相顧一笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身
二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)
5. 下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（ ）(2分)
A. 神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是
B. 以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼
C. 千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決
D. 完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵
6. 請(qǐng)根據(jù)意思和舉例，寫四字成語(yǔ)。(4分)
A. 指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。（ ）
B. 形容景物繁多，來不及觀賞。后多用來形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。例：汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人～。（ ）
7. 語(yǔ)文也時(shí)尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。(2分)
瓦：不經(jīng)過烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。
鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。
鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。
釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。
白云：_______________________________________________________________。
三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)
8. 下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（ ）(2分)
A. 這件事他不可能不知道?！ . 這件事他肯定知道。
C. 他不可能知道這件事?！ . 難道他會(huì)不知道這件事?
9. 下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（ ）(2分)
在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，__________________________________。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？
A. 受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B. 所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C. 所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D. 所有清波蕩漾的河流不再受污染。
10. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（ ）(2分)
A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的詩(shī)人。
B. “媽媽，”我輕聲喊道，“您過來一下?！?BR> C. 我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？
D. 周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！
11. 按正確順序排列下面的句子。(2分)
（ ）A. 肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
?。?）B. 當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。
?。?）C. 肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
?。?）D. 在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
?。?）E. 他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。
12. 改句子。(4分)
A. 妹妹說：“我晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等我吃晚飯了?！?BR> 改成轉(zhuǎn)述句：_______________________________________________________________
B. 水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。
縮句：_____________________________________________________________________
13. 仿寫。(4分)
大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽的樂曲，等著我們?nèi)ヱ雎?；大自然像_________________________________________________________ 。
四、積累。(5分)
14. 請(qǐng)寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩(shī)句。(2分)
_________________________________________________________
15. 下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（ ）(2分)
A. 泥菩薩過河——沒指望 B. 貓哭耗子——假慈悲
C. 豬鼻子里插大蔥——裝相（象） D. 隔著門風(fēng)吹喇叭——名聲在外
16. “草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)哪位詩(shī)人的？(1分)
_________________________________________________________
五、課內(nèi)文段回顧。(9分)
(一)“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”
17. 這段話選自________（國(guó)名）童話作家________的名篇《賣火柴的小女孩》。(2分)
18. 讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣?(2分)
_________________________________________________________
(二)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
注釋：①援：拉。 ②弓繳：弓箭。
19. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)
A. 誨：________________________ B. 俱：________________________
20. 請(qǐng)翻譯句子大意：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(3分)
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六、課外文章閱讀。(12分)
生命的禮物
那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
A. 捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。
B. 捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)
C. 捐獻(xiàn)下列部件和器官——
D. 不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。看到他們，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，后她緩緩地說：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！?BR> 我激動(dòng)得一把抱住她：“媽媽!”
21. 給漢字注上拼音。(2分)
A. 半晌（ ） B. 瀕臨死亡（ ）
22. 概括文章主要內(nèi)容。(3分)
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23. 請(qǐng)用原文回答 “我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把"捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?(2分)
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24. 母親說“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(2分)
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25. 在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你寫一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過40字。(3分)
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七、寫作.(40分)
26. 題目：我得到了
要求：先將題目補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等;選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚;400字以上。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷參考答案
一、字音、字形、字義。(10分)
1. 惡劣；阻撓。
2. 岸春風(fēng)江綠南又。
3. 請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)
A. “躁”改為“燥”，“棉”改為“綿”；
B. “決”改為“絕”。
4. A.相顧一笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身
(A.看，望;B.拜訪;C.注意，照顧。一詞1分)
二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)
5. (D)
6. 鞠躬盡瘁。
“應(yīng)接不暇”，“目不暇接”亦可。
7. 白云：
例1：點(diǎn)綴了藍(lán)天，卻給大地留下陰影。例2：行走在坦蕩的天空，讓世人仰望它的純潔。例3：自由自在，但不知何時(shí)會(huì)被風(fēng)撕得支離破碎。
三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)
8. (C)
9. (B)
10. (B)
11. CEADB
12. 改句子。(4分)
A. 妹妹說，她晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等她吃晚飯了。
B. 西湖不是大海。
13. 略?！?4分。兩個(gè)分句的結(jié)構(gòu)，1分;比喻修辭，1分;內(nèi)容合理，1分;語(yǔ)言流暢，1分。如果出現(xiàn)錯(cuò)別字，每字扣1分)
四、積累。(5分)
14. 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
15. (A)
16. 杜甫，或杜子美。
五、課內(nèi)文段回顧。(9分)
17. 丹麥；安徒生。
18. 急切、急迫、迫切、懇切、懇求
19. A.教導(dǎo)，教育；B.一起，一同。
20. 另一個(gè)人雖然也在聽講，心里卻認(rèn)為有天鵝將要到來(到達(dá)、飛過來)，老想著要拉開弓箭將它射下。
六、課外文章閱讀。(12分)
21. A.shǎng B.bīn.
22. 我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒有告訴她，后來我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽，沒想到母親很支持這種做法。
23. 萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。
24. 意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。
25. 略
七、寫作.(40分)
篇三
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．看拼音寫詞語(yǔ)（正確、規(guī)范）并用橫線畫出三拼音節(jié)。（5分）
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．寫同音字（3分）
jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 經(jīng)（ ） 鼓（ ） 嚴(yán)（ ）
3．同一個(gè)字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。（2分）
A、含糊 糊弄 糊涂 B、勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理
C、摩托 摩平 按摩 D、吆喝 喝住 齊聲喝彩
4．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（1分）
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領(lǐng)神會(huì)、無獨(dú)有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語(yǔ)無倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。
5．找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤多的一組是（ ）。（1分）
A 專心志致 勃勃生機(jī) 座無虛席 B 不知所錯(cuò) 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6．用“心”組詞后填空（2分）
姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。（共8處）（4分）
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？
二、積累運(yùn)用
1．用四個(gè)成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”。（4分）
?。?）店里小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ）
?。?）公園里游人很多。（ ） （4）游樂項(xiàng)目很多。（ ）
2．把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。（1分）
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽(yáng)是她 ，和煦的輕風(fēng)是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語(yǔ) D一位偉大的母親 E飄逸的長(zhǎng)發(fā)
3．在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（2分）
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
按要求改寫句子：（4分）
A、富有*和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。
（縮句）
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國(guó)。
?。p重否定句）：
C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”
（轉(zhuǎn)述句）：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語(yǔ)：
5．知識(shí)填空 （4分）
A、“ ， ， ?！边@句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。（《左傳》）
B、*主席在 同志追悼會(huì)上所作的演講是
C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會(huì)鍛煉出一顆 的心。
D、你學(xué)習(xí)過的外國(guó)名篇有 （作者） 的 ；名著有 （作者） 的 。
6．人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。
例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸是人民的好總理（2分）
三、口語(yǔ)交際（2分）
明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
四、閱讀理解
?。ㄒ唬洞掖摇菲?BR> 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1．積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維（2分）
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無 無 、無 無
由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)： （八字）（2分）
3．填空：作者運(yùn)用（ ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者（ ）。（2分）
4．你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對(duì)自己說的寫下來。（3分）
?。ǘ┥倪x擇
(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。
(2)多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。
(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”
(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間，各色玫瑰競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。
(5)人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說是太陽(yáng)明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
(7)樓后？怎么可能呢，那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？
(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
(9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?BR> (10)于是，這棟樓美麗了。樓前 陽(yáng)光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1．聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語(yǔ)在文中的意思。
“堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了?！?BR> “堅(jiān)硬”是指：
“柔軟”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
樓前 陽(yáng)光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪
3．請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？
4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？
5．對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的選項(xiàng)是（ ），錯(cuò)誤的選項(xiàng)有（ ）。
A “粗粗”、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”等詞語(yǔ)突出了白玉簪花長(zhǎng)得健康有生機(jī)；“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。
B 文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C 文章的第(8)自然段，作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。
6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習(xí)作展示
題目：忘不了的 （表?yè)P(yáng)或批評(píng)）
要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要真實(shí)具體，寫出真情實(shí)感；不少于400字。
人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷參考答案
基礎(chǔ)知識(shí)
1．優(yōu)雅（幽雅） 匪徒 打攪 玫瑰 jiǎo
2．餃子 絞刑 狡猾 經(jīng)歷 鼓勵(lì) 嚴(yán)厲
3．D A 4、A 5、B
6．（不）細(xì)心 舒心 精心 開心 會(huì)心
7．“討論”“閱讀”順序交換 《海倫.凱勒傳》 “不但……而且……”改為“既……又……” “英語(yǔ)”改成“語(yǔ)言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成績(jī)” 健全 “努力”改為“珍惜”
積累運(yùn)用
1．琳瑯滿目 花團(tuán)錦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C
3．寧可 也不 雖然 但是 盡管 還是 不是 而是
4 . A、炎黃子孫描繪著夢(mèng)。
C、他告訴我們，當(dāng)時(shí)，他讓我們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。
D、打擾一下，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎？
5.A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
B、張思德 《為人民服務(wù)》
C、生活的考驗(yàn) 獨(dú)立自主
D、略
6.略
口語(yǔ)交際 略
閱讀理解
《匆匆》片段 1.略
2.無聲無息 無影無綜 光陰似箭日月如梭
3.比喻 極小極小的針尖上的水滴 時(shí)間的流 作者十分無奈的愁緒
生命的選擇
1.堅(jiān)硬：鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。
柔軟：鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。
2.， ， ； ， ， 。
3.外形美，花色雪白，素雅； 氣質(zhì)美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。）
4. 過渡，自然引出下文對(duì)白玉簪花的描寫
5、A C B
6.學(xué)生能結(jié)合文章寫出正確的理解，語(yǔ)言表達(dá)正確、通順即可得分；表述不通順或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風(fēng)順，就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的人生同樣很精彩。