所謂多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。下面是整理分享的人教版四年級(jí)上冊(cè)語文課件：《長(zhǎng)城》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
4、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
2．展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。
第一課時(shí)
一、出示課題，導(dǎo)入新課
1．出示課題、讀題。初步了解學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)程度。
2．播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看3分鐘，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)効春蟮母惺??！?BR> 3．老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲 望。
二、初讀課文，檢查生字
1、請(qǐng)同學(xué)自由朗讀課文，要求：標(biāo)自然段、畫出課文里帶拼音的生字。
2、檢查文本中帶拼音的生字：齊讀、指生讀。
3、請(qǐng)同學(xué)提出自己讀不準(zhǔn)或不理解的其他生字、詞。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里?！?BR> 1、指讀第一自然段。
①說說作者是在哪里觀察長(zhǎng)城的？長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么？
遠(yuǎn)看長(zhǎng)（地圖）■
2、又讀第一自然段。
①說說書中是用哪些詞語來描寫的長(zhǎng)城的？■
崇山峻嶺蜿蜒盤旋
②理解詞語
3、再讀第一自然段，感受長(zhǎng)城的長(zhǎng)。（萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng)）
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1、自由讀第二段，
①說說作者是在哪里觀察長(zhǎng)城的？長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么？■
長(zhǎng)城腳下（近處）高大堅(jiān)固
2、指生讀第二自然段，理解垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)■
3、齊讀第二自然段，體會(huì)長(zhǎng)城的特點(diǎn)。（萬里長(zhǎng)城永不倒）
五、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長(zhǎng)城上想到了什么？
長(zhǎng)城→古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。
2．默讀第三自然段，找出作者動(dòng)作的詞，體會(huì)為什么作者“會(huì)很自然地想起”？
3．學(xué)習(xí)重點(diǎn)句
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。
①“凝結(jié)”是什么意思？
“才”是什么意思？
這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛?，環(huán)境那么險(xiǎn)惡，我國古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。
這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易，又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
4、齊讀課文第三自然段，體會(huì)作者的思想感情。（孟姜女哭長(zhǎng)城）
六、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、讀第四自然段
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷是一個(gè)偉大的奇跡。
討論：為什么說長(zhǎng)城是世界歷的“偉大的奇跡”？
長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這在世界建筑是沒有的，
長(zhǎng)城修建時(shí)間之久，這在世界建筑是沒有的，
長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固，令世人無不贊嘆，
長(zhǎng)城顯示出我國古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量，
長(zhǎng)城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物，
長(zhǎng)城是世界獨(dú)一無二的，是中華民族的驕傲！
2、齊讀課文，感受這偉大的奇跡（這是我們中國人的驕傲）
七、生字指導(dǎo)
八、作業(yè)：抄寫生字、有感情地朗讀課文。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)
1.通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。
3.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。
2.展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生自由補(bǔ)充。
3.老師給以肯定。
二、學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
2.學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
3.學(xué)生書寫。
三、出示圖畫，邊看邊說
(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的?看到的景物是什么?
(2)從圖上你還看到什么?
(3)小組討論，并說說。
2.出示第二幅圖
(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?
(2)從圖上你看到了什么?
3.對(duì)照課文，讀課文。
(1)小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。
(2)聯(lián)系課文，理解詞語的意思。
四、小組學(xué)習(xí)，思考
(1)仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。
(2)從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方?
五、鞏固練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
4、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
2．展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。
第一課時(shí)
一、出示課題，導(dǎo)入新課
1．出示課題、讀題。初步了解學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)程度。
2．播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看3分鐘，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)効春蟮母惺??！?BR> 3．老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲 望。
二、初讀課文，檢查生字
1、請(qǐng)同學(xué)自由朗讀課文，要求：標(biāo)自然段、畫出課文里帶拼音的生字。
2、檢查文本中帶拼音的生字：齊讀、指生讀。
3、請(qǐng)同學(xué)提出自己讀不準(zhǔn)或不理解的其他生字、詞。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里?！?BR> 1、指讀第一自然段。
①說說作者是在哪里觀察長(zhǎng)城的？長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么？
遠(yuǎn)看長(zhǎng)（地圖）■
2、又讀第一自然段。
①說說書中是用哪些詞語來描寫的長(zhǎng)城的？■
崇山峻嶺蜿蜒盤旋
②理解詞語
3、再讀第一自然段，感受長(zhǎng)城的長(zhǎng)。（萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng)）
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1、自由讀第二段，
①說說作者是在哪里觀察長(zhǎng)城的？長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么？■
長(zhǎng)城腳下（近處）高大堅(jiān)固
2、指生讀第二自然段，理解垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)■
3、齊讀第二自然段，體會(huì)長(zhǎng)城的特點(diǎn)。（萬里長(zhǎng)城永不倒）
五、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長(zhǎng)城上想到了什么？
長(zhǎng)城→古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。
2．默讀第三自然段，找出作者動(dòng)作的詞，體會(huì)為什么作者“會(huì)很自然地想起”？
3．學(xué)習(xí)重點(diǎn)句
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。
①“凝結(jié)”是什么意思？
“才”是什么意思？
這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛?，環(huán)境那么險(xiǎn)惡，我國古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。
這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易，又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
4、齊讀課文第三自然段，體會(huì)作者的思想感情。（孟姜女哭長(zhǎng)城）
六、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、讀第四自然段
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷是一個(gè)偉大的奇跡。
討論：為什么說長(zhǎng)城是世界歷的“偉大的奇跡”？
長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這在世界建筑是沒有的，
長(zhǎng)城修建時(shí)間之久，這在世界建筑是沒有的，
長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固，令世人無不贊嘆，
長(zhǎng)城顯示出我國古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量，
長(zhǎng)城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物，
長(zhǎng)城是世界獨(dú)一無二的，是中華民族的驕傲！
2、齊讀課文，感受這偉大的奇跡（這是我們中國人的驕傲）
七、生字指導(dǎo)
八、作業(yè)：抄寫生字、有感情地朗讀課文。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。
3.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。
2.展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生自由補(bǔ)充。
3.老師給以肯定。
二、學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
2.學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
3.學(xué)生書寫。
三、出示圖畫，邊看邊說
(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的?看到的景物是什么?
(2)從圖上你還看到什么?
(3)小組討論，并說說。
2.出示第二幅圖
(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?
(2)從圖上你看到了什么?
3.對(duì)照課文，讀課文。
(1)小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。
(2)聯(lián)系課文，理解詞語的意思。
四、小組學(xué)習(xí)，思考
(1)仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。
(2)從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方?
五、鞏固練習(xí)。