語(yǔ)文復(fù)習(xí)重在平時(shí)的積累，無(wú)論是字詞、古詩(shī)詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
第一單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第一單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本161頁(yè)，同桌互相考生字。
2．要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。
3．出示課件，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
4．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
5．指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3.課件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
的草， 的葉， 的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來(lái)，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過(guò)，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的_______過(guò)湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開(kāi)去。
補(bǔ)充修正：
三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫(xiě)的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)164頁(yè)。
1．同桌互相檢查認(rèn)讀。
2．課件出示：開(kāi)火車讀生字。
3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。
四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。
1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語(yǔ)。
2．背誦《詠柳》《春日》，默寫(xiě)。
五、練習(xí)。
聚（ ）增（ ）翩（ ）漾（ ）稻（ ）符（ ）
驟（ ）曾（ ）篇（ ）羨（ ）蹈（ ）付（ ）
脹（ ）剪（ ）堂（ ）倦（ ）詠（ ）賓（ ）
張（ ）箭（ ）裳（ ）圈（ ）泳（ ）濱（ ）
蓬（ ）仿（ ）載（ ）沾（ ）裝（ ）拂（ ）
縫（ ）訪（ ）裁（ ）鉆（ ）妝（ ）佛（ ）
第二單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第二單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。
（二）復(fù)習(xí)課文。
1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3．出示填空：
翠鳥(niǎo)的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鳥(niǎo)小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。翠鳥(niǎo)鳴聲_______，愛(ài)__________疾飛。盡管小魚(yú)這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過(guò)去，_____起小魚(yú)，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
聽(tīng)到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。
補(bǔ)充修正：
（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。
（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4. 課件出示，指名回答
稈（ ） 陡（ ） 飼（ ） 喘（ ） 復(fù)（ ）
桿（ ） 涉（ ） 詞（ ） 端（ ） 腹（ ）
犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 驟（ ） 疲（ ）
黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ）
踏（ ） 蔥（ ） 砍（ ） *（ ） 州（ ）
稻（ ） 匆（ ） 歡（ ） 顆（ ） 洲（ ）
（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。
1．我的發(fā)現(xiàn)
2．復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問(wèn)。
（六）我會(huì)填。小黑板出示：
清對(duì)（） 廉對(duì)（） 功對(duì)（）正對(duì)（ ）
獎(jiǎng)對(duì)（ ） 優(yōu)對(duì)（ ） 善對(duì)（） 勤對(duì)（）
（七）補(bǔ)充下列句子。
，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺， 。
雨里雞鳴一兩家， 。 ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
，葉底黃鸝一兩聲。
【篇二】
第三單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第三單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本162頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
4．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到169頁(yè)齊讀生字。
2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
3．對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4. 課件出示。
寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 獵（ ） 囑（ ）
偶（ ） 叨（ ） 誨（ ） 豬（ ） 屬（ ）
勸（ ） 盤(pán)（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ）
邊（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ）
悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肅（ ） 晌（ ）
排（ ） 剪（ ） 副（ ） 蕭（ ） 響（ ）
悉（ ） 審（ ） 悅（ ） 愈（ ） 慘（ ）
采（ ） 申（ ） 說(shuō)（ ） 愉（ ） 參（ ）
（三）復(fù)習(xí)課文。
1．背誦第9課。
2．復(fù)習(xí)第10課。
3．讀讀課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。
4．你還能說(shuō)出哪些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)呢？
5．誦第11課后兩個(gè)自然段。
6．課件出示
1．“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒(méi)________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。
3．楚國(guó)在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國(guó)。
4．我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽(tīng)別人勸告，及時(shí)改正，無(wú)論再怎么努力，都_____________________?！?BR> 《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：
《南轅北轍》告訴我們：
（四）復(fù)習(xí)園地三：
1．把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不變。
馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？
_____________________，________________薄處裂。
親身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。
花盆里______________，__________________雄鷹。
日日行，__________________；______________，____________________、
第四單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第四單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。
1．四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。
2．讀讀自己喜歡的句子。
3．齊讀、指名讀。
（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到164頁(yè)齊讀生字。
復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
2．對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
3．課堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。
第五單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第五單元的生字詞。
2. 會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本165頁(yè)，同桌互相考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．同桌認(rèn)讀。
2．開(kāi)火車讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶
4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋
（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。
2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．讀一讀18課中的詞語(yǔ)，如：隆隆的雷聲
4．你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說(shuō)一說(shuō)。
（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地。
1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？
2．那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？
3．背誦讀讀背背中的古詩(shī)《游子吟》。
【篇三】
第六單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第六單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本169頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。
（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本166頁(yè)，同桌接力考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。
2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。
指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。
（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。
1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。
2．背誦的讀背背中的詩(shī)句。
3．讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)
又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑
不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn)
第七單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第七單元的生字詞。
2. 會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3. 能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本163頁(yè)，和同桌一起讀生字。
2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4．聽(tīng)寫(xiě)生字。
5．集體訂正。
（三）復(fù)習(xí)課文
1．背誦第25課。
2．讀一讀第26課。
3．積累第27課中的四字詞語(yǔ)。
（四）課堂練習(xí)。
1．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
AABC型：
AABB型：
ABAC型：
ABCC型：
海內(nèi)存知己， 。
海上生明月， 。
久旱逢甘雨， 。
歲寒知松柏， 。
千里送鵝毛， 。
第八單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第八單元的生字詞。
2. 會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3. 能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。
2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4．聽(tīng)寫(xiě)生字。
5．集體訂正。
（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。
1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。
2．你還會(huì)說(shuō)哪些四字詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。
3．讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。
（四）課堂練習(xí)。
1．形近字組詞
導(dǎo)（ ）繼（ ）旅（ ）狠（ ）
異（ ）斷（ ）旋（ ）狼（ ）
科（ ）歸（ ）載（ ）端（ ）
料（ ）舊（ ）截（ ）瑞（ ）
2．補(bǔ)充下面的歇后語(yǔ)
八仙過(guò)?！?#160; ）
孫悟空大鬧天宮——（ ）
韓信點(diǎn)兵——（ ）
張飛穿針——（ ）
包公斷案——（ ）
姜太公釣魚(yú)——（ ）
【篇一】
第一單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第一單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本161頁(yè)，同桌互相考生字。
2．要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。
3．出示課件，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
4．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
5．指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3.課件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
的草， 的葉， 的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來(lái)，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過(guò)，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的_______過(guò)湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開(kāi)去。
補(bǔ)充修正：
三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫(xiě)的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)164頁(yè)。
1．同桌互相檢查認(rèn)讀。
2．課件出示：開(kāi)火車讀生字。
3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。
四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。
1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語(yǔ)。
2．背誦《詠柳》《春日》，默寫(xiě)。
五、練習(xí)。
聚（ ）增（ ）翩（ ）漾（ ）稻（ ）符（ ）
驟（ ）曾（ ）篇（ ）羨（ ）蹈（ ）付（ ）
脹（ ）剪（ ）堂（ ）倦（ ）詠（ ）賓（ ）
張（ ）箭（ ）裳（ ）圈（ ）泳（ ）濱（ ）
蓬（ ）仿（ ）載（ ）沾（ ）裝（ ）拂（ ）
縫（ ）訪（ ）裁（ ）鉆（ ）妝（ ）佛（ ）
第二單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第二單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。
（二）復(fù)習(xí)課文。
1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3．出示填空：
翠鳥(niǎo)的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鳥(niǎo)小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。翠鳥(niǎo)鳴聲_______，愛(ài)__________疾飛。盡管小魚(yú)這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過(guò)去，_____起小魚(yú)，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
聽(tīng)到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。
補(bǔ)充修正：
（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。
（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4. 課件出示，指名回答
稈（ ） 陡（ ） 飼（ ） 喘（ ） 復(fù)（ ）
桿（ ） 涉（ ） 詞（ ） 端（ ） 腹（ ）
犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 驟（ ） 疲（ ）
黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ）
踏（ ） 蔥（ ） 砍（ ） *（ ） 州（ ）
稻（ ） 匆（ ） 歡（ ） 顆（ ） 洲（ ）
（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。
1．我的發(fā)現(xiàn)
2．復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問(wèn)。
（六）我會(huì)填。小黑板出示：
清對(duì)（） 廉對(duì)（） 功對(duì)（）正對(duì)（ ）
獎(jiǎng)對(duì)（ ） 優(yōu)對(duì)（ ） 善對(duì)（） 勤對(duì)（）
（七）補(bǔ)充下列句子。
，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺， 。
雨里雞鳴一兩家， 。 ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
，葉底黃鸝一兩聲。
【篇二】
第三單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第三單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本162頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
4．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到169頁(yè)齊讀生字。
2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
3．對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4. 課件出示。
寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 獵（ ） 囑（ ）
偶（ ） 叨（ ） 誨（ ） 豬（ ） 屬（ ）
勸（ ） 盤(pán)（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ）
邊（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ）
悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肅（ ） 晌（ ）
排（ ） 剪（ ） 副（ ） 蕭（ ） 響（ ）
悉（ ） 審（ ） 悅（ ） 愈（ ） 慘（ ）
采（ ） 申（ ） 說(shuō)（ ） 愉（ ） 參（ ）
（三）復(fù)習(xí)課文。
1．背誦第9課。
2．復(fù)習(xí)第10課。
3．讀讀課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。
4．你還能說(shuō)出哪些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)呢？
5．誦第11課后兩個(gè)自然段。
6．課件出示
1．“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒(méi)________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。
3．楚國(guó)在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國(guó)。
4．我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽(tīng)別人勸告，及時(shí)改正，無(wú)論再怎么努力，都_____________________?！?BR> 《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：
《南轅北轍》告訴我們：
（四）復(fù)習(xí)園地三：
1．把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不變。
馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？
_____________________，________________薄處裂。
親身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。
花盆里______________，__________________雄鷹。
日日行，__________________；______________，____________________、
第四單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第四單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。
1．四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。
2．讀讀自己喜歡的句子。
3．齊讀、指名讀。
（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到164頁(yè)齊讀生字。
復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
2．對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
3．課堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。
第五單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第五單元的生字詞。
2. 會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本165頁(yè)，同桌互相考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．同桌認(rèn)讀。
2．開(kāi)火車讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶
4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋
（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。
2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．讀一讀18課中的詞語(yǔ)，如：隆隆的雷聲
4．你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說(shuō)一說(shuō)。
（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地。
1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？
2．那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？
3．背誦讀讀背背中的古詩(shī)《游子吟》。
【篇三】
第六單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第六單元的生字詞。
2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本169頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。
（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本166頁(yè)，同桌接力考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。
2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。
指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。
（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。
1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。
2．背誦的讀背背中的詩(shī)句。
3．讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)
又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑
不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn)
第七單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第七單元的生字詞。
2. 會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3. 能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本163頁(yè)，和同桌一起讀生字。
2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4．聽(tīng)寫(xiě)生字。
5．集體訂正。
（三）復(fù)習(xí)課文
1．背誦第25課。
2．讀一讀第26課。
3．積累第27課中的四字詞語(yǔ)。
（四）課堂練習(xí)。
1．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
AABC型：
AABB型：
ABAC型：
ABCC型：
海內(nèi)存知己， 。
海上生明月， 。
久旱逢甘雨， 。
歲寒知松柏， 。
千里送鵝毛， 。
第八單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握第八單元的生字詞。
2. 會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3. 能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。
2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4．聽(tīng)寫(xiě)生字。
5．集體訂正。
（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。
1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。
2．你還會(huì)說(shuō)哪些四字詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。
3．讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。
（四）課堂練習(xí)。
1．形近字組詞
導(dǎo)（ ）繼（ ）旅（ ）狠（ ）
異（ ）斷（ ）旋（ ）狼（ ）
科（ ）歸（ ）載（ ）端（ ）
料（ ）舊（ ）截（ ）瑞（ ）
2．補(bǔ)充下面的歇后語(yǔ)
八仙過(guò)?！?#160; ）
孫悟空大鬧天宮——（ ）
韓信點(diǎn)兵——（ ）
張飛穿針——（ ）
包公斷案——（ ）
姜太公釣魚(yú)——（ ）